Miłość doliny H to trudna praca umysłowa. Przygotowanie do napisania eseju w formacie USE w języku rosyjskim. Tekst z egzaminu

23.11.2019

Problem miłości... Skład jednolitego egzaminu państwowego według tekstu N.G. Dolinina

Ten tekst został napisany przez słynną pisarkę i nauczycielkę Natalię Grigoryevna Dolina. Autor zwraca uwagę czytelników na problem miłości. Natalya Dolina w powyższym fragmencie zastanawia się nad takimi pytaniami: kiedy rodzi się miłość, jak ją wychować, aby przetrwała?

Aby odpowiedzieć na postawione pytania, pisarka przytacza jako przykład bajkę „Mały Książę” Antoine'a de Saint-Exupery'ego. W pracy król pozwolił księciu robić to, czego naprawdę chciał i co było mu potrzebne. Mądry władca powiedział, że każdy powinien być pytany zgodnie z jego zdolnościami i potrzebami, wyjaśnił: „Władza musi być rozsądna”. Tym przykładem autor otworzył zasłonę tajemnic miłości: nie należy żądać od osoby tego, czego nie jest w stanie dać. W końcu człowiek nie może dostać gwiazdy z nieba, bez względu na to, jak blisko może się wydawać z naszego punktu widzenia.

Ponadto, mówiąc o tym problemie, Natalia Grigoryevna Dolina zwraca naszą uwagę na to, że zdobycie miłości to tylko połowa sukcesu, bo bardzo trudno ją utrzymać. Autor przytacza jako przykład pechowe żony, które decydując, że teraz mają swojego męża, żądają od niego „nie mniej niż słynna stara kobieta żądała od złotej rybki”. Natalia Dolina podkreśla, że w związku naprawdę ważne jest, aby pamiętać, że nikt nikomu nic nie jest winien, w końcu związek powinien opierać się na obopólnej zgodzie. Tekst wyjaśnia: mężczyzna nie stanie pod oknami kobiety, jeśli mu to każe, ale zrobi to tylko z powodu silnej, szczerej miłości do niej. Z powyższego można wywnioskować, że przymus nie prowadzi do niczego dobrego, a więzy małżeńskie absolutnie nie gwarantują, że człowiek z taką postawą nie ucieknie.

W toku swoich rozważań autor znajduje odpowiedź na postawione pytania: miłość zaczyna się, gdy wiesz, że wszystko zniesiesz i zniesiesz dla ukochanej osoby; aby ratować relacje, nie możesz rządzić osobą i nie powinieneś wymagać od niego tego, czego nie może zrobić. Natalia Dolina również dochodzi do wniosku, że silny związek to ciężka praca dwóch partnerów.

Bliska mi jest pozycja autora w stosunku do miłości. W końcu każda osoba chce czuć się niezależna i niezależna, chce robić to, co naprawdę lubi. I na pewno nikt nie chce żyć pod czyjąś władzą. Po przeczytaniu tego artykułu poważnie pomyślałam o tym, że miłość to trudna praca dla dwóch partnerów i bardzo ważne jest, aby nie przekraczać granicy przestrzeni osobistej.

Tekst N.G. Dolininy: niekompletny

(1) Miłość jest trudną pracą umysłową, nie każdy może ją opanować. (2) Ale każdy marzy o niej, szukając jej. (3) Czego szukamy w miłości? (4) Szukamy w niej wyjścia z samotności, duchowego wsparcia. (5) Ważne jest, abyśmy wiedzieli, że wszystko, co nam się przydarza, wszystko, co nas dotyczy, jest ważne i drogie kochającej osobie. (6) A z drugiej strony ta osoba potrzebuje nas, naszej opieki, pomocy, naszego zrozumienia. (7) Przyjaciele - nawet najbliżsi - mogą tylko nas kochać. (8) A my szukamy kogoś, kto podzieli nasze życie, z kim będziemy mieli wspólne nie tylko radości, ale także bóle i zniewagi…

Opcja 14

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3

(1) Pragnienie osoby, aby wznieść się w przestrzeń powietrzną i poruszać się w niej jako idea, istniało od bardzo dawna. (2) Główną rolę w powstaniu takiego pragnienia i przy pierwszych próbach jego spełnienia odegrało istnienie na ziemi ptaków i owadów latających.Wydawało się człowiekowi wykonalne tylko pod warunkiem opanowania tych samych urządzeń do lotu że ptak ma.

1. Określ dwa zdania, które poprawnie przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) Ptaki i latające owady odegrały główną rolę w pojawieniu się pragnienia latania człowieka.

2) Marzenie o lataniu wydawało się możliwe do zrealizowania tylko wtedy, gdy opanował te urządzenia do latania, które posiada ptak.

3) Marzenie osoby o poruszaniu się w powietrzu istnieje od bardzo dawna, a ludzie zrobili wszystko, co możliwe, aby je spełnić.

4) Człowiek od dawna marzył o poruszaniu się w powietrzu bez punktu podparcia.

2 . Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno zastąpić lukę w? trzeci oferta? Napisz to słowo.

Generalnie wcale

Wcale nie naturalne

3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego, w którym podano znaczenie słowa PUNKTY. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w zdaniu 3. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

Kropka, -i, w.

1 .Ślad z dotyku, zastrzyk czegoś. ostry (końcówką ołówka, długopisu, igły), na ogół mała okrągła plamka. perkal w czerwone kropki.

2 . Znak interpunkcyjny (.), który oddziela całe zdanie i jest również używany w skróconej pisowni wyrazów. T. z przecinkiem (;). Skończ z czymś.

3 . Podstawowym pojęciem geometrii jest przecięcie dwóch linii prostych, które nie mają wymiaru. T. przecięcie linii. T. liczenie.

4. Pewne miejsce w przestrzeni, na niektórych. powierzchnia, powierzchnia. Najwyższy punkt góry.

5. Miejsce, punkt, w którym się znajduje, coś jest umieszczone. Punkt nadawania radiowego. Wylot.

6 . Granica, przy której substancja przechodzi z jednego stanu do drugiego. (specjalista). T. topnienie.

4. W jednym z poniższych słów popełniono błąd w ustawieniu akcentu: błędnie wyróżniono literę oznaczającą dźwięk perkusyjny. Napisz to słowo.

DOKUMENT WKŁADANIA CIASTA

oswojony

5. Jedna z poniższych sugestii ZŁO używane jest podświetlone słowo. Popraw błąd leksykalny, wybierając do podświetlonego paronimu słowa. Zapisz wybrane słowo.

Miał tyle ziemi, że nie dało się jej okiem objąć.

W grudniu uderzyły silne mrozy, a gęsty lód w ciągu jednej nocy zamknął wszystkie rzeki w mocnej zimowej zbroi.

Trener DOPEŁNIŁ drużynę nowymi zawodnikami, co w dużej mierze przyczyniło się do sukcesu w rozgrywkach eliminacyjnych nowego sezonu.

Czytając ten list nie sposób było nie zauważyć, że ADRESTA wyróżnia się niezwykłą elokwencją.

Pielęgniarka kilkakrotnie energicznie potrząśnij termometrem rtęciowym i poda pacjentowi z uspokajającym uśmiechem.

6 . W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie

POWYŻEJ PIĘCIU uczniów

z PIĘĆDZIESIĄTMA rubli dojrzałych MORELI

pięć KILOGRAMÓW

7. Mecz między błędami gramatycznymi a zdaniami, w których są one popełnione: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Błędy gramatyczne

Oferuje

A) naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym

B) błąd w konstrukcji zdania złożonego

C) naruszenie w konstrukcji zdania z

niespójna aplikacja

D) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem

E) naruszenie gatunkowo-czasowej korelacji form czasownika

PROPOZYCJE

1) Powstanie szeregu systemów finansowych było możliwe dzięki wzrostowi migracji zarobkowej ludności.

2) Ci, którzy byli w Petersburgu, nie mogli nie podziwiać piękna nabrzeża.

3) Nasza podróż przez miasta i wsie leżące wzdłuż moskiewskiego równoleżnika dobiegła końca.
4) Ucząc się języka obcego, na początku mi się nie udało.
5) Po raz pierwszy przeczytałem powieść „Córka kapitana” w trzeciej klasie.

6) Przed omówieniem projektu wszyscy rozglądają się i szukają przyszłych zwolenników i przeciwników.

7) Notariusz powiedział, że potrzebuję oryginałów.

8) Nagle krzyki ustały, grupa ludzi nuciła w podnieceniu i wołając się, niezgrabnie spieszy do wyjścia.

9) Gdy tylko ustało deszcz i ruszamy w drogę.

8 . Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej zaznaczonej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę

lokalizacja el..ment

pedagogiczny..

9. Znajdź wiersz, w którym w obu słowach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa z brakującą literą.

Under..play, post..industrial

pr .. formularz, pr .. zamknij

przed..gawędziarz, o.handel

ra .. czołgać się, ra .. rave

na .. przetarty, poprzednik ..

10 ORAZ.

obur.. vate cherry.. out

przezwyciężyć .. koszula .. szykowna okolica ..

11 . Zapisz słowo, w którym jest napisana litera w miejscu luki ORAZ.

taniec .. jesteś ścigany .. mój

wyciągnij .. jesteś niewidzialny .. moje wahanie .. moje

12 . Wskaż zdanie, w którym NIE ze słowem jest pisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo

(Nie) pamiętając o złu, za dobro wynagrodzimy.

Burza śnieżna (która nie ustała) na trzy dni pokryła stróżówkę śniegiem.

Po remoncie pokój nie został jeszcze uporządkowany.

(Nie)zwykłe otoczenie utrudniało koncentrację.

(Nie) każdy potrafi zachowywać się naturalnie w rozmowie z nieznanymi osobami.

13 . Określ zdanie, w którym zapisane są oba podkreślone słowa JEDEN. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.

(B) W CIĄGU całego czerwca zbierane są truskawki, a (DALEJ) PÓŹNIEJ, w lipcu maliny.

(W) CIRCLE były białe podkładki, (W) TYM młodym grzybom, które właśnie wychodziły z ziemi.

Każdego dnia CO (CO) kompozytor wychodzi z domu: aby poczuć przestrzeń, zobaczyć niebo, jest TAK (TAK SAM) konieczny jak siedzenie przy fortepianie.

Uwielbiam TĘ (GODZINĘ), kiedy zbierając wodę z jeziora, przejrzystą jak pierwsza kry, płyniesz łodzią (DO) NA SPOTKANIE ledwie urodzonego dnia.

Następnego ranka obudziłem się (Z) TEGO niezrozumiałego dźwięku, który usłyszałem wczoraj i

(TO) TO szybko wyskoczyło z łóżka.

14. Wskaż wszystkie liczby w miejscu, w którym jest napisane NN.

Opera S.S. Prokofiew „Wojna i pokój”, napisany (1) na podstawie powieści L.N. Tołstoj, resze (2), ale w duchu tradycyjnej (3) rosyjskiej muzyki operowej XIX wieku.

15. Ustaw znaki interpunkcyjne. Wybierz dwa zdania, w których chcesz umieścić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.

1) Mashenka postanowiła posprzątać w chacie i ugotować obiad.

2) Nasza firma nie tylko zajmuje się produkcją zamków i drzwi stalowych, ale również świadczy różne usługi w branży budowlanej.

3) Południowy sierpniowy wieczór był spokojny, cichy i pogodny.

4) Pod koniec swojej podróży do Niemiec Siergiej nauczył się dość wielu słów i wyrażeń w języku niemieckim i już wiedział, jak komunikować się samodzielnie z kelnerami i tragarzami.

5) W ostatnich latach życia Rubens osiągnął niesamowitą doskonałość zarówno w sztuce portretu, jak i pejzażu.

16. Umieść znaki interpunkcyjne:

Portret V. Lopukhiny (1) łączący (2) piękny wygląd i jednocześnie duchową pustkę (3) staje się tajemnicą (4) skrywającą (5) prawdziwą intencję artysty.

17 . Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami.

Dla pisarzy XVIII wieku (1) oczywiście (2) zasadnicza różnica między ówczesnym potocznym „żywym użyciem” a dawnym językiem literackim była oczywista. Ten język literacki korelował z rosyjskim językiem mówionym (3) według językoznawców (4) tak samo jak język przeszłości z językiem nowożytnym.

18 . Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Wróciłem na przytulną polanę (1) w pobliżu (2), na której (3) niedawno zbierałem grzyby.

19. Umieść znaki interpunkcyjne: wprowadź wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Śnieg pokrył zbiorniki (1) i (2), gdy czołgiści wyszli z wieży, aby odetchnąć (3), natychmiast zakrył ich zaczerwienione twarze (4), jakby próbował je ochłodzić.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20-25

(9) Ale kiedy rodzi się miłość, jak ją wychować, aby przetrwała? (10) Jak zachować siebie, niż zachować tę, którą kochasz, aby pozostać jedyną wśród wszystkich kobiet, tak jak róża Małego Księcia pozostała jedyną w ogrodzie, w którym było pięć tysięcy te same róże?

(11) Wiele lat temu, kiedy byłam jeszcze nastolatką, starsza kobieta zdradziła mi sekret: nie jest trudno zdobyć miłość, trudno ją zachować. (12) Wtedy nie mogłem zrozumieć światowej mądrości tej tajemnicy: dostrzegłem coś haniebnego w słowie „zachować”. (13) Przecież czytam Puszkina: „Kto jest w stanie zachować miłość?” i Blok: „O tak, miłość jest wolna jak ptak”.

(14) Ale w rzeczywistości są, są tajemnice i prawa miłości,

a Saint-Exupery był jednym z tych, którzy znali te tajemnice.

„(17) Każdego należy zapytać, co może dać. (18) Władza musi być rozsądna” – powiedział król.

(19) W młodości nie myślimy o granicach naszej władzy nad kochaną i kochającą osobą i bardzo często łamiemy mądre prawo starego króla: „władza musi być rozsądna”. (20) Młode żony, wczorajsze dziewczyny, czując na palcu pierścionek - symbol władzy absolutnej - nagle zaczynają żądać od osłupiałych mężów nie mniej niż słynna stara kobieta żądała od złotej rybki.

(23) I z innej pozycji: gotuję wam zupę i prasuję koszule, bo to dla mnie radość służyć wam.

(24) Kiedy wiesz, że zniesiesz i zniesiesz wszystko dla tego, kogo kochasz, wtedy zaczyna się miłość. (25) Kiedy wiesz, że twoja władza nad nim jest cierpliwa, nie każesz mu zamienić się w mewę, cierpliwie go oswajasz, a on cię oswaja, aż staniecie się dla siebie jedynym na całym świecie .

(wg N. Dolininy *)

* Natalia Grigorievna Dolinina (1928-1979) - filolog, pedagog, pisarka.

20. Które ze stwierdzeń odpowiadają treści tekstu? Podaj numery odpowiedzi.

1) Nie każdy potrzebuje miłości drugiej osoby.

2) Miłość nie jest dla wszystkich.

3) Władza nad kochającą osobą ma swoje granice.

4) Antoine de Saint-Exupery był zawodowym pilotem.

5) Kochająca osoba jest w stanie spełnić każde zamówienie ukochanej osoby.

21. Które z poniższych stwierdzeń są prawdziwe? Podaj numery odpowiedzi.

1) Zdania 1-4 przedstawiają narrację.

2) Zdania 9–10 zawierają opis.

3) Zdanie 13 wyjaśnia treść zdania 12.

4) Zdania 17-18 wyjaśniają treść zdania 16.

5) Zdania 21-23 zawierają uzasadnienie.

22. Wypisz synonimy (parę synonimów) ze zdań 11–12.

23. Wśród zdań 14–20 znajdź jedno, które jest powiązane z poprzednim.

używając zaimka dzierżawczego i synonimów kontekstowych. Wpisz numer tej oferty.

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który przeanalizowałeś podczas wykonywania zadań 20 – 23. Ten fragment analizuje cechy językowe tekstu.

Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Wypełnij luki (A, B, C, D) cyframi odpowiadającymi numerowi terminu z listy. Wpisz w tabeli pod każdą literą odpowiednią liczbę. Wpisz sekwencję liczb w FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1 po prawej stronie zadania nr 24, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków. Napisz każdą liczbę zgodnie z próbkami podanymi w formularzu.

24. „W toku rozważań nad problemem, który jej dotyczy, N. Dolinina stara się nie tylko oprzeć się na wypowiedziach postaci literackich, posługując się techniką - (A) __________ (zdania 13, 17–18), ale także aby jej czytelnicy myśleli używając w tym celu, środkiem syntaktycznym jest (B) __________ (zdania 9, 10). Innym środkiem syntaktycznym jest (C) __________ (w zdaniach 4, 5, 6, 8), a także tropy - (D) __________ („jak róża Małego Księcia pozostała jedyną w ogrodzie, gdzie było pięć tysiąc takich samych róż” w zdaniu 10) pomagają stworzyć wyobrażenie o tym, czego ludzie oczekują od miłości.

Lista terminów:

1) parcelacja

3) wykrzykniki

4) jednostka frazeologiczna

5) zdania pytające

6) cytowanie

7) porównanie

8) synonimy

9) rzędy jednorodnych członków wniosku

Część 2

Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.

Sformułuj i skomentuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu (unikaj nadmiernego cytowania).

Sformułuj stanowisko autora (narratora). Napisz, czy zgadzasz się lub nie zgadzasz z punktem widzenia autora czytanego tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Argumentuj swoją odpowiedź, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelnika, a także na wiedzy i obserwacjach życiowych (dwa pierwsze argumenty są brane pod uwagę).

Objętość eseju to co najmniej 150 słów.

Praca napisana bez oparcia się na przeczytanym tekście (nie na tym tekście) nie jest oceniana. Jeśli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Odpowiedzi na opcję

	14 opcji

	Naturalnie


	uzupełnione
	Wyższy

	pedagogiczny
	wniesiony Poprzednik
	szczekać
	niewidzialny
	Niezwykłe









	Tajemnica-sekret

(14) Ale w rzeczywistości istnieją tajemnice i prawa miłości, a Saint-Exupery był jednym z tych, którzy znają te tajemnice.

(15) Kiedy Mały Książę dopiero rozpoczął swoją podróż, odwiedził planetę, na której mieszkał stary król. (16) Widząc, że jego gość był zmęczony i dlatego ziewał, władca nie obraził się, ale kazał mu ziewać. „(17) Każdego należy zapytać, co może dać. (18) Władza musi być rozsądna” – powiedział król.

(21) A w miłości nikt nie jest nikomu nic winien. (22) Głównym i niepodważalnym prawem miłości jest jej dobrowolność: stoję tutaj, pod twoimi oknami, nie dlatego, że mi kazałeś, ale dlatego, że nie mogę zrobić inaczej. (23) I z innej pozycji: gotuję wam zupę i prasuję koszule, bo to dla mnie radość służyć wam.

(wg N. Dolininy *)

* Natalia Grigorievna Dolinina (1928-1979) - filolog, pedagog, pisarka.

Pokaż pełny tekst

Natalia Grigorievna Dolinina zachęca czytelnika do zastanowienia się nad problemem nadużywania władzy w miłości. Czy istnieje granica, za którą miłość i moc przestają być nieodłącznymi towarzyszami, a wygórowane żądania kochanego przyczyniają się do wygaśnięcia cudownego uczucia w duszy kochającego?

Argumentując, autorka twierdzi, że miłość ma swoje tajemnice i prawa, dzięki którym się rozwija. Skoro miłość jest „trudną pracą umysłową”, aby wykonywać ją sumiennie i z przyjemnością, warto zrozumieć te prawa. Kochany powinien zacząć od określenia granic swojej władzy nad kochającym, chociaż ta władza może się początkowo wydawać nieograniczona. Autor proponuje sięgnąć do epizodu z dzieła „Mały Książę”, w którym Saint-Exupery nazwał podstawowe prawo władzy: „Każdego trzeba zapytać, co może dać”. Ponieważ władza jest nierozerwalnie związana z miłością, ta zasada powinna być uwzględniona przez ludzi, którzy się kochają i chcą zachować to uczucie.

Natalya Grigoryevna Dolinina wierzy, że „w miłości nikt nikomu nic nie jest winien”, miłość jest zawsze dobrowolna, a więc mądra osoba, móc wymagać od tego, kto go kocha, nie poproszę o wiele. Stanowisko autora wydaje mi się słuszne. Myślę, że gdy wymagania są większe niż możliwości, ich spełnienie staje się torturą i przemocą,

Kryteria

1 z 1 K1 Zestawienie problemów z tekstem źródłowym
3 z 3 K2

Stanowisko autora, co jest charakterystyczne dla rozumowania, wyraża się dość wyraźnie w tezie, wywodach i konkluzji. Autor uważa, że traktowanie sztuki, zwłaszcza muzyki, jako rozrywki, jest ogromnym złudzeniem. W końcu muzyka czyni ludzi lepszymi, wypala ogień z ich serc, przynosi pocieszenie, budzi dobre uczucia. Ona, według Kabalevsky'ego, jest potężnym środkiem duchowego wzbogacenia.

Nie można nie zgodzić się ze stanowiskiem autora, gdyż istnieje wiele potwierdzeń jego zasadności. W szczególności wielu twórców słowa uważa, że sztuki, w tym muzyki, nie należy traktować jako rozrywki.

Na przykład w powieści A.S. Główny bohater Puszkina „Eugeniusz Oniegin” traktuje sztukę jako rozrywkę. Do teatru chodzi nie dla wzbogacenia duchowego. Eugeniusz Oniegin jest kapryśnym wielbicielem uroczych aktorek, honorowym obywatelem kulis. Dla niego teatr to także okazja do nawiązania nowych znajomości, spojrzenia na panie, pokazania się. To, co dzieje się na scenie, bohatera Puszkina jest mało interesujące. Przychodzi do teatru nie na początku spektaklu i wychodzi, nie czekając na jego zakończenie.

A Eugeniusz Oniegin nie jest w powieści sam. Wiele osób idzie do teatru, żeby się pokazać. Na przykład: „zaszoj Fedrę, Kleopatrę, // zadzwoń do Moiny, aby tylko // być słyszanym”.

F.M. Dostojewski powiedział: „Piękno uratuje świat!” Może miał na myśli muzykę.

7. N.G. Dolina. „Miłość to ciężka praca umysłowa…”

(14) Ale w rzeczywistości istnieją tajemnice i prawa miłości, a Saint-Exupery był jednym z tych, którzy znają te tajemnice.

(15) Kiedy Mały Książę dopiero rozpoczął swoją podróż, odwiedził planetę, na której mieszkał stary król. (16) Widząc, że jego gość był zmęczony i dlatego ziewał, władca nie obraził się, ale kazał mu ziewać. (17) Każdego należy zapytać, co może dać. (18) Władza musi być rozsądna” – powiedział król.

(Według N.G. Dolininy)

Miłość! Ten motyw jest jednym z najpopularniejszych w sztuce. O miłości pisano wiersze, opowiadania, nowele, powieści, komedie i tragedie. Jest wszędzie: w muzyce, w obrazach artystów, w pracach rzeźbiarzy. Wydawałoby się, że o miłości powiedziano już wszystko. Niemniej jednak N.G. Dolinina uznała za konieczne opowiedzenie o niej w swoim publicystycznym artykule.

W celu zwrócenia uwagi na ten problem miłości, dostępności jej rozwiązania, autor ucieka się do rozumowania z dedukcyjnym sposobem przedstawiania myśli. Tezę o miłości jako ciężkiej pracy wyjaśniono w pytaniach z drugiego paragrafu i rozwinięto w czterech odpowiednio zilustrowanych argumentach oraz w zakończeniu. W rozumowaniu N.G. Dolinina wywodzi się nie tylko z doświadczenia życiowego, ale także odwołuje się do wypowiedzi A.S. Puszkina i AA Blok, o treści opowiadania Antoine'a de Saint-Exupery'ego „Mały Książę”. Zrozumienie komentowanego problemu ułatwia także użycie w takiej czy innej formie zaimka „my” (zdania 1–8), który nadaje argumentowi charakter ogólny, a „ty” jest rodzajem zaproszenia do wspólnej refleksji .

Stanowisko autora, co jest charakterystyczne dla rozumowania, jest wyrażone dość wyraźnie. N.G. Dolinina uważa, że miłość to trudna praca umysłowa i dlatego nie każdy sobie z nią poradzi. Łatwiej jest zdobyć miłość, zdaniem autora artykułu, niż ją „zachować”, że istnieją prawa miłości, które mówią, że władza musi być rozsądna, że w miłości nikt nie jest nikomu winien. Ta miłość zaczyna się od przekonania, że wszystko znosimy dla niej, a kochać oznacza „stać się dla siebie jedynym na całym świecie”.

Na przykład wiersz A. Bloka „O męstwie, o wyczynach, o chwale ...” tylko o tym, że o wiele trudniej jest zachować miłość niż ją zdobyć. Ukochany opuścił lirycznego bohatera. Dlaczego się to stało? Autor mówi o tym tak: „Twoja twarz w prostej oprawie // własnoręcznie zdjąłem ją ze stołu”.

JAK. Puszkin wierzy również, że miłość i egoizm są nie do pogodzenia. W wierszu „Kochałem cię: miłość jest nieruchoma, może…” wyraża się uczucie, które jest niesamowite w czystości i szczerym człowieczeństwie. Nawet nieodwzajemniona miłość bohatera lirycznego pozbawiona jest jakiegokolwiek egoizmu. Szczerze kocha liryczną bohaterkę, opiekuje się nią, nie chce jej niepokoić i zasmucać swoimi wyznaniami, chce, aby przyszły wybrany kochał ją tak szczerze i czule.

Tak więc każdy chce kochać, marzą o miłości, śpiewają o niej piosenki, ale „tajemnica zostaje ujawniona innym”.

8. K Paustowski. „Inspiracja to ścisły stan pracy osoby”

Inspiracja to ścisły stan pracy osoby. 2) Duchowe podniesienie nie wyraża się w teatralnej pozie i uniesieniu. 3) Podobnie jak osławione wyrzuty kreatywności.

4) Czajkowski przekonywał, że natchnienie to stan, w którym człowiek pracuje z całych sił, jak wół, i nie macha zalotnie ręką.

5) Każda osoba przynajmniej kilka razy w swoim życiu doświadczyła stanu inspiracji - duchowego wzniesienia, świeżości, żywego postrzegania rzeczywistości, pełni myśli i świadomości swojej twórczej mocy.

6) Tak, inspiracja jest stanem ściśle roboczym, ale ma swoją własną poetycką kolorystykę, własny, powiedziałbym, poetycki podtekst.

7) Inspiracja wnika w nas jak promienny letni poranek, który właśnie zrzucił mgły spokojnej nocy, zbryzgany rosą, zaroślami wilgotnych liści. 8) Delikatnie tchnie uzdrawiający chłód w nasze twarze.

9) Inspiracja jest jak pierwsza miłość, kiedy serce bije głośno w oczekiwaniu na niesamowite spotkania, niewyobrażalnie piękne oczy, uśmiechy i zaniechania.

10) Wtedy nasz wewnętrzny świat jest precyzyjnie i prawdziwie dostrojony, jak rodzaj magicznego instrumentu, i reaguje na wszystko, nawet na najbardziej ukryte, najbardziej niepozorne dźwięki życia.

11) Dużo napisano o inspiracji. 12) Turgieniew nazwał natchnienie „przyjściem Boga”, oświeceniem człowieka myślą i uczuciem. 13) Tołstoj powiedział o inspiracji, być może najprostszej ze wszystkich: „Inspiracja polega na tym, że nagle otwiera się coś, co można zrobić. 14) Im jaśniejsza inspiracja, tym bardziej żmudna praca nad jej wykonaniem. 15) Ale bez względu na to, jak zdefiniujemy inspirację, wiemy, że jest ona owocna i nie powinna zniknąć bez śladu, bez oddania się ludziom.

(Według K.G. Paustowskiego)

Inspiracja! Czy to prawda, że jest to zarówno stan surowej pracy, jak i coś podobnego do pierwszej miłości? W zaproponowanym do analizy tekście K. Paustovsky proponuje własne rozwiązanie tego problemu.

W celu zwrócenia uwagi na problem inspiracji, dostępności jej rozwiązania oraz nadania tekstowi solidności, autor posługuje się rozumowaniem z dedukcyjnym sposobem przedstawiania myśli. Tezy o natchnieniu jako ścisłym warunku pracy i jego poetyckim charakterze ujawnia Paustovsky poprzez odpowiednie argumenty. Linki do opinii P.I. Czajkowski, I.S. Turgieniew, Ł.N. Tołstoj przekonuje stanowisko autora w badanym problemie. Podsumowując, Paustovsky powtarza główną ideę w bardziej rozbudowanej i problematycznej wersji, mówiąc o obowiązkowej płodności inspiracji. Porównania (propozycje 7, 9, 10) również przyczyniają się do zrozumienia komentowanego problemu.

Stanowisko autora, co jest charakterystyczne dla rozumowania, wyraża się dość wyraźnie w tezach, wywodach i wnioskach. KG. Paustovsky uważa, że inspiracja jest stanem ściśle roboczym, nie wyrażonym w teatralnej pozie i uniesieniu. Jest to stan, w którym człowiek pracuje z całych sił, stan świeżości, wzniesienia duchowego, świadomości swojej mocy twórczej. Ale jest to też coś w rodzaju pierwszej miłości, dającej poczucie promiennego letniego poranka. Ale najważniejsze: inspiracja „jest owocna i nie powinna zniknąć bez śladu, bez obdarowywania ludzi sobą”.

Na przykład A.S. Puszkin wysoko cenił właśnie poetyckie znaczenie inspiracji w życiu osoby twórczej. Kończąc szósty rozdział powieści „Eugeniusz Oniegin”, poeta mówi o natchnieniu jako wyzwoleniu od obojętności, bezduszności, goryczy:

A ty, młoda inspiracja,

Pobudź moją wyobraźnię

Ożyw sen serca,

Przychodź częściej do mojego rogu.

Nie pozwól duszy poety ostygnąć,

Twardnieje, twardnieje...

Skromność A. Achmatowej nie pozwalała jej mówić o własnej pracy jako ciężkiej pracy. W jednym z wierszy z cyklu „Sekrety rzemiosła”, powołując się na autoironię, pisze:

Pomyśl, że to też działa

To beztroskie życie

podsłuchiwać muzykę

I żartobliwie uchodzić za swoje.

Ale bez wątpienia trzeba mieć wielką pracowitość talentu, żeby to coś „podsłuchać” w zgiełku życia i ułożyć w formie poetyckiego tekstu.

Inspiracja jest więc także nagrodą za pracowitość osoby twórczej.

9. Yu Bondarev. "Czy to możliwe bez poczucia tragicznej straty…”

1) Czy można wyobrazić sobie współczesny świat pozbawiony drukowanego znaku, bez poczucia tragicznej straty?

2) Moim zdaniem strata ta byłaby bardziej niezastąpiona niż zanik światła elektrycznego w naszym życiu, ponieważ zaginąłby najważniejszy mechanizm w przekazywaniu zarówno wiedzy naukowej, jak i uczuć nagromadzonych przez wszystkie epoki, a ludzki umysł pogrążyłby się w otchłań ciemności i moralnej stagnacji. 3) Świat stałby się przygnębiająco zubożały, nitki między osobami zerwałyby się i prawdopodobnie nadszedłby czas ignorancji, podejrzeń i wyobcowania.

4) Podobnie jak język mówiony, książka jest dziś nie tylko środkiem komunikacji między ludźmi, nie tylko przewodnikiem informacji, ale co najważniejsze, jest narzędziem wnikania w otaczającą rzeczywistość, postrzeganie siebie jako racjonalnego cząstka natury.

5) Jednocześnie księga jest zarówno zapisem kamieni milowych w historii, jak i wierną pamięcią ludzkości. 6) Co wiedzielibyśmy o sposobie życia, obyczajach, mentalności i charakterach ludzi dawnych i nie tak dawnych epok, gdyby ta przeszłość nie została utrwalona w drukowanym znaku, który mógłby w magiczny sposób odtworzyć biografię ludzkości we wszystkich jej zawiłościach , poszukiwania, urojenia, odkrycia i próby odnalezienia i afirmacji sensu bytu? 7) Przyszłość rodzi się nie tylko z najbliższej teraźniejszości, ale także z przeszłości. 8) Wszak nasza nowoczesna świadomość i nasz stosunek do teraźniejszości jest wynikiem całego doświadczenia milionów ludzi, którzy żyli przed nami, niezwykle skompresowaną i przekształconą sumą ich uczuć.

9) Gdyby nasz umysł i emocje nie mogły podążać dalekimi i bliskimi drogami historii, patrzylibyśmy wstecz, jakby we mgłę i pustkę, tracąc początki, a więc i koniec, bo nie ma nic i nie może być bez wielkich punktów odniesienia.

10) Książka jest nienagannym strażnikiem wartości duchowych wszystkich epok i wszystkich narodów. 11) Jest to nieugaszone źródło światła, wysłane do nas od dzieciństwa ludzkości. 12) To jest sygnał i ostrzeżenie, ból i cierpienie, śmiech i radość, afirmacja życia i nadzieja. 13) Jest to symbol wyższości mocy duchowej nad mocą materialną, która jest najwyższym osiągnięciem świadomości.

14) Książka jest wiedzą o rozwoju myśli, nurtach filozoficznych, narodowych i historycznych uwarunkowaniach społeczeństwa, które na różnych etapach rodziły wiarę w dobro, rozum, oświecenie, wolność i sprawiedliwość.

15) Wiele, niezmiernie wiele można wytłumaczyć, odkryć i ujarzmić nauką, myśleniem pojęciowym, tworzeniem rzeczy, systemami i formułami, ale w swej istocie wciąż nie jest w stanie zgłębić jednej rzeczy - ludzkich uczuć, tworzyć wizerunków ludzi z czasem, co czyni w mocy przeznaczenia dla niej przeznaczonego, literatury.

16) Są blisko, nauka i sztuka. 17) Rozpoznają nawet bliskie sfery - możliwości człowieka w tym świecie, a jednocześnie inny jest instrument poznania. 18) Oczywiście Odyseja Homera, rosyjska odyseja „Wojna i pokój” Lwa Tołstoja czy nasza współczesna odyseja „Cichy przepływ dona” Michaiła Szołochowa, „Walking Through the Torments” Aleksieja Tołstoja nie da się ująć w formułę, tak jak to możliwe w nauce po odkryciu jakiegokolwiek prawa wszechświata.

19) Sztuka to historyczna encyklopedia ludzkich uczuć, sprzecznych namiętności, pragnień, wzlotów i upadków ducha, bezinteresowności i odwagi, porażek i zwycięstw.

20) Osoba, która otwiera książkę, zagląda w drugie życie, jak w głęboką sferę lustra, szukając własnego bohatera, odpowiada na własne myśli, mimowolnie przymierzając, powiedzmy, czyjś los i cudzą odwagę do osobistego cechy charakteru, żałowanie, wątpienie, zirytowanie, śmiech, płacz, współczucie i uczestnictwo – i tu zaczyna się wpływ książki. 21) Wszystko to jest „infekcją uczuciami”, słowami Lwa Tołstoja.

22) W losach prawie wszystkich słowo drukowane odegrało wyjątkową rolę, a ten, kto nie był w niewoli poważnej książki, jest godny największego żalu. 23) W ten sposób chronił siebie i skracał dni swojego życia, odrzucając drugą rzeczywistość, drugie doświadczenie.

(Według Yu Bondareva)

Drukowana odznaka! Książka! Jakie miejsce zajmują w życiu ludzkości w ogóle, a w szczególności we współczesnym świecie? W proponowanym tekście J. Bondarev proponuje własne rozwiązanie tego problemu.

W celu zwrócenia uwagi na problem roli znaku drukowanego, książki w życiu ludzkości, dostępności jego rozwiązania, pisarz posługuje się rozumowaniem indukcyjnym sposobem przedstawiania myśli. Autor dalej ujawnia treść problematycznego zagadnienia poprzez wywody, z których większość ma odpowiednie wyjaśnienia, a także porównując fikcję z literaturą naukową. Aby zwiększyć wyrazistość mowy, wyrazić swój stosunek do przedstawionego, autor ucieka się do metafory „zniewolony księgą” i pytania retorycznego (6), aby wyjaśnić jedno zjawisko za pomocą drugiego - do porównania (9, 20), skupianie uwagi na poszczególnych słowach w celu wzmocnienia ich roli – na anaforę (11 – 13, 16 – 17) i powtórzenia (8, 10, 13, 15, 20), stwarzanie wrażenia wzrostu lub osłabienia – na gradację (14.19 , 20). Wszystko to jest ważne dla zrozumienia komentowanego problemu.

Stanowisko autora, charakterystyczne dla rozumowania, wyraża się dość wyraźnie w wywodach i konkluzji. Y. Bondarev przekonuje, że utrata słowa drukowanego przez ludzkość byłaby nieodwracalna. Książka, według pisarza, jest zarówno środkiem komunikacji między ludźmi, jak i przewodnikiem informacji, a także narzędziem wnikania w otaczającą rzeczywistość i wierną pamięcią ludzkości oraz „strażnikiem wartości duchowych wszystkich epok i wszystkich narodów” oraz znajomości rozwoju myśli, prądów filozoficznych, narodowych uwarunkowań historycznych społeczeństwa. „W losach prawie wszystkich, konkluduje Y. Bondarev, słowo drukowane odegrało niepowtarzalną rolę”.

Miłość doliny H to trudna praca umysłowa. Przygotowanie do napisania eseju w formacie USE w języku rosyjskim. Tekst z egzaminu

Zgłoś literówkę

Tekst do wysłania do naszych redaktorów:

Twój komentarz (opcjonalnie):