ഓഷ്യനേറിയം - ചിസ്റ്റി പ്രൂഡിയിലെ മറൈൻ അക്വേറിയം. ജീവശാസ്ത്ര പാഠം "അക്വേറിയം" അക്വേറിയത്തിലെ ജീവശാസ്ത്രത്തിന്റെ പാഠ പര്യടനം

ഏതൊരു സമുദ്രവും ഭൂമിയുടെ ജലാശയത്തിന്റെ ഒരു മൂലകമാണ്, ഹൈഡ്രോസ്ഫിയറിന്റെ ഭാഗമാണ്. സമുദ്രത്തിന് നിരവധി സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്:

1. സമുദ്രത്തിലെ വെള്ളം ശുദ്ധമല്ല, ഉപ്പുവെള്ളമാണ്.

2. അതിന്റെ ആഴത്തിൽ വസിക്കുന്ന എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും ഉപ്പുവെള്ളത്തിലെ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും ശുദ്ധജലത്തിൽ മരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. ചില മൃഗങ്ങൾ കരയിൽ വസിക്കുന്നവയെപ്പോലെ ചവറുകൾ ഉപയോഗിച്ചും ചിലത് ശ്വാസകോശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചും ശ്വസിക്കുന്നു.

4. ഭൂരിഭാഗം സമുദ്രങ്ങളുടെയും ആഴം പഠിച്ചിട്ടില്ല, അവ എന്തൊക്കെ രഹസ്യങ്ങളാണ് സൂക്ഷിക്കുന്നതെന്ന് നമുക്കറിയില്ല.

വെള്ളം വളരെ വേഗത്തിൽ ചൂടാക്കുകയും സൂര്യപ്രകാശം നന്നായി കൈമാറുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു പദാർത്ഥമാണ്, അതിന്റെ ചലനത്തിന്റെ ദിശ ചെറുതായി മാറ്റുന്നു.

ജല നിരയിൽ നിന്ന് സൂര്യൻ ഇങ്ങനെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്. അതിനാൽ കടലിലെയും സമുദ്രങ്ങളിലെയും നിവാസികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അൽപ്പം വ്യത്യസ്തമായി കാണുന്നു (മരിയാന ട്രെഞ്ച് അക്വേറിയം പഠിക്കുന്നു).

സമ്പന്നമായ സസ്യജന്തുജാലങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നത് ഞങ്ങൾക്ക് എളുപ്പമല്ല. എന്തുകൊണ്ട്?

അതെ, തീർച്ചയായും, വെള്ളത്തിനടിയിൽ നമുക്ക് ശ്വസിക്കാൻ കഴിയില്ല.

പക്ഷേ, ഇടയ്ക്കിടെ ശ്വാസം പിടിച്ചാൽ മതിയാകുമോ?

അത് ശരിയാണ്, നമുക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ശ്വസിക്കണം, പക്ഷേ വെള്ളത്തിനടിയിൽ ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയില്ല. പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ മാത്രമേ ഇത് സാധ്യമാകൂ. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾക്ക് സ്കൂബ ഗിയർ ആവശ്യമാണ് ("സ്കൂബ ഹിസ്റ്ററി" അക്വേറിയം പഠിക്കുന്നു).

കരയിലും വെള്ളത്തിലും മൃഗങ്ങൾക്ക് വേട്ടക്കാരിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം ആവശ്യമാണ്. വെള്ളത്തിനടിയിലുള്ള നിവാസികൾക്കിടയിൽ ഒരാളുടെ "ഉച്ചഭക്ഷണം" ആകാതിരിക്കാൻ മതിയായ വഴികളുണ്ട്. അവയിൽ ചിലത് മനുഷ്യർക്ക് വളരെ അപകടകരമാണ്. പ്രസക്തമായ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 1.

മേശ നിറയ്ക്കുക

മൃഗത്തിന്റെ പേര്	ആവാസവ്യവസ്ഥ	സംരക്ഷണ രീതി	മനുഷ്യ അപകടം

ശ്രദ്ധിക്കുക, നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു മത്സ്യമുണ്ട് പഫർ,അത് അതിന്റെ ശരീരം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും സൂചികൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് ശത്രുവിനെ ഭയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് നിസ്സംശയമായും മൃഗരാജ്യത്തിലെ ഏറ്റവും ആകർഷകമായ പ്രതിരോധ സംവിധാനങ്ങളിലൊന്നാണ്. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ പഫർ ഫിഷിന്റെ വശീകരണത്തിന് കീഴിലാകരുത്, അത് വളരെ വൈകുമ്പോൾ അതിന്റെ യഥാർത്ഥ സ്വഭാവം കണ്ടെത്താതിരിക്കാൻ. ഈ മത്സ്യത്തിൽ മനുഷ്യനെ കൊല്ലാൻ പോലും കഴിയുന്ന വിഷ ന്യൂറോടോക്സിനുകൾ നിറച്ചതാണ്. പക്ഷാഘാതവും ശ്വാസംമുട്ടലും വിഷബാധയുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങളാണ്.

ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി കടലിന്റെ ആധിപത്യത്തിനായി ഒക്ടോപസുകളുടെയും കണവകളുടെയും കട്ടിൽഫിഷുകളുടെയും പൂർവ്വികർ മത്സ്യവുമായി മത്സരിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, നീണ്ട മത്സരം വിജയിയെ വെളിപ്പെടുത്തിയില്ല. ചടുലത, വേഗത, മൂർച്ചയുള്ള കാഴ്ചശക്തി എന്നിവയാണ് ഈ മോളസ്കുകളുടെ അനിഷേധ്യമായ ഗുണങ്ങൾ. എന്നാൽ കട്ടിൽഫിഷിന് അവരുടെ ആയുധപ്പുരയിൽ ഒരു “ആയുധം” കൂടി ഉണ്ട്: ചെറിയ അപകടത്തിൽ, അവർ വെള്ളത്തിലേക്ക് ഇരുണ്ട മഷി എറിയുന്നു, അത് ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് അവരെ അഭയം പ്രാപിക്കുകയും അവരുടെ ഫ്ലൈറ്റ് മറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

- ലോകത്തിലെ പല കടും നിറമുള്ള മൃഗങ്ങളും വളരെ വിഷമുള്ളവയാണ്. ഫയർ കട്ടിൽഫിഷ് പെഫെർഒരു അപവാദമല്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഈ കട്‌ട്ടിൽ ഫിഷിന്റെ പ്രത്യേകത എന്തെന്നാൽ, ലോകത്തിലെ ഒരേയൊരു വിഷമുള്ള കടിൽ മത്സ്യമാണിത്. ഈ കട്ട്‌ഫിഷിന്റെ മാംസത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വിഷം ഇരയുടെ രക്തത്തിൽ പ്രവേശിക്കുകയും വേഗത്തിൽ ശരീരത്തിലുടനീളം വ്യാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

- നീല മോതിരം നീരാളിഒരു ഗോൾഫ് പന്തിന്റെ വലിപ്പം ചെറുതാണ്, പക്ഷേ അത്യന്തം വിഷമുള്ളതാണ്. ഇത് സാധാരണയായി ഇളം നിറമാണ്, അതിന്റെ എട്ട് കാലുകളിലും ശരീരത്തിലും കടും തവിട്ട് നിറത്തിലുള്ള ബാൻഡുകൾ ഉണ്ട്, ഈ ഇരുണ്ട തവിട്ട് ബാൻഡുകൾക്ക് മുകളിൽ നീല വൃത്തങ്ങൾ ചേർത്തിരിക്കുന്നു. ഒരു നീരാളിയെ അസ്വസ്ഥമാക്കുകയോ വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുക്കുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് ഇരുണ്ടുപോകുകയും വളയങ്ങൾ തിളങ്ങുകയും വൈദ്യുത നീല നിറമാവുകയും ചെയ്യുന്നു, ഈ നിറത്തിലുള്ള മാറ്റമാണ് മൃഗത്തിന് അതിന്റെ പേര് നൽകുന്നത്.

ഒരു വലിയ മൃഗത്തെ കൊല്ലാൻ തക്ക ശക്തിയുള്ളതാണ് ഇതിന്റെ വിഷം.

ഏറ്റവും താഴെ നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടുമുട്ടാം കണവ. അവർ പിന്നിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. ടെന്റക്കിളുകൾ എവിടെയാണ് തല.

ഒരുപക്ഷേ കല്ല് മത്സ്യംസൗന്ദര്യമത്സരത്തിൽ ഒരിക്കലും വിജയിക്കില്ല, പക്ഷേ അവൾ തീർച്ചയായും "ഏറ്റവും വിഷമുള്ള മത്സ്യം" അവാർഡ് നേടും. ഒരു കല്ല് മത്സ്യത്തിന്റെ കടി ഏറ്റവും കഠിനമായ വേദനയെ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് ഷോക്ക്, പക്ഷാഘാതം, ടിഷ്യു മരണം എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് അടിയന്തിര വൈദ്യസഹായം ലഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഫലം മാരകമായേക്കാം.

വേട്ടക്കാരിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ള വിചിത്രമായ നട്ടെല്ലുകളിൽ റോക്ക്ഫിഷ് അവരുടെ വിഷവസ്തുക്കളെ സംഭരിക്കുന്നു.

കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുറിച്ച് കടൽക്കുതിരഅച്ഛൻ പരിപാലിക്കുന്നു. ആൺ ഭ്രൂണങ്ങളുടെ മുട്ടകൾ ജനിക്കുന്നതുവരെ വയറിലെ സഞ്ചിയിൽ വഹിക്കുന്നു. പിതൃസഞ്ചിയിൽ പാകമാകുന്ന ധാരാളം ഭ്രൂണങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നു, ഇത് ജീവിവർഗങ്ങളുടെ സംരക്ഷണത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

- ഹോളോത്തൂറിയൻസ്(കടൽ വെള്ളരിക്കാ) ഉദാസീനമാണ്, അപകടത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയാത്ത നിസ്സഹായരായ ജീവികളായി കാണപ്പെടുന്നു. പക്ഷേ, ശത്രുവിനൊപ്പം തനിച്ചായിരിക്കാൻ അവർക്കില്ല, കടൽ വെള്ളരി അതിന്റെ ഉള്ളിലേക്ക് തിരിയുകയും കുറ്റവാളിയുടെ മേൽ വിഷലിപ്തമായ ദഹനരസത്തിന്റെ ഒരു പ്രവാഹം പുറപ്പെടുവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ ജീവികളുടെ ചില ഇനങ്ങൾക്ക് കുടലിന്റെ കഷണങ്ങൾ പോലും എറിയാൻ കഴിയും, അത് പെട്ടെന്ന് സുഖം പ്രാപിക്കുന്നു.

- മിക്സിൻസ്- ആകർഷകമല്ലാത്ത കടൽജീവികൾക്ക് സ്വയം പ്രതിരോധത്തിനുള്ള രസകരമായ ഒരു മാർഗമുണ്ട്, അതിന് അവർക്ക് "സ്പിറ്റിംഗ് വിച്ച്" എന്ന വിളിപ്പേര് ലഭിച്ചു. ഒരു വേട്ടക്കാരന്റെ സമീപനത്തെക്കുറിച്ച് മനസിലാക്കിയ ഹാഗ്ഫിഷ് വലിയ അളവിൽ സ്റ്റിക്കി മ്യൂക്കസ് സ്രവിക്കുന്നു, കൂടാതെ മലിനമായ വെള്ളം ആകസ്മികമായി വിഴുങ്ങുന്ന മത്സ്യത്തിന് ഭാഗ്യമുണ്ടാകില്ല. അവളുടെ ഉള്ളം തൽക്ഷണം ഒത്തുചേരുന്നു.

പല സമുദ്രജീവികൾക്കും ദൃഢമായ അസ്ഥികൂടം ഇല്ല, നമുക്ക് വിചിത്രമായ രീതിയിൽ നീങ്ങുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, സയനൈഡ് ജെല്ലിഫിഷ്വെള്ളം പുറത്തേക്ക് തള്ളുക. അവരുടെ ചലനം ജർക്കുകൾക്ക് സമാനമാണ്. അവയിൽ ചിലതിന് ഇര പിടിക്കുന്ന വലകൾ പോലുള്ള വലിയ കൂടാരങ്ങളുണ്ട് - മത്സ്യവും ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകളും. അവയിൽ ചിലത് മനുഷ്യർക്ക് അപകടകരമാണ്. വിഷമുള്ള ജെല്ലിഫിഷിന്റെ കൂടാരങ്ങൾ നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ മാരകമായ പൊള്ളലുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

- പെട്ടി ജെല്ലിഫിഷ്ക്യൂബിക് ആകൃതി കാരണം ഈ പേര് ലഭിച്ചു. കഴിഞ്ഞ 60 വർഷത്തിനിടയിൽ, ഈ സുന്ദരൻ ആറായിരത്തോളം ജീവൻ അപഹരിച്ചു. ഇതിന്റെ വിഷം ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മാരകമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, വിഷവസ്തുക്കൾ ഹൃദയത്തെയും നാഡീവ്യവസ്ഥയെയും ചർമ്മകോശങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്നു. അതിലും മോശമായ കാര്യം, ഇതെല്ലാം നരകതുല്യമായ വേദനയോടൊപ്പമാണ്, ഇരകൾ ഞെട്ടിപ്പോവുകയും ഒന്നുകിൽ മുങ്ങുകയോ ഹൃദയസ്തംഭനം മൂലം മരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

നിങ്ങൾ ഉടൻ വിനാഗിരി അല്ലെങ്കിൽ അസറ്റിക് ആസിഡിന്റെ ഒരു പരിഹാരം ഉപയോഗിച്ച് മുറിവ് ചികിത്സിച്ചാൽ, ഇരയ്ക്ക് ഒരു അവസരമുണ്ട്, പക്ഷേ, ചട്ടം പോലെ, വിനാഗിരി വെള്ളത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല.

തീർച്ചയായും, അണ്ടർവാട്ടർ ലോകത്ത് ഭൂമിയിൽ നമുക്ക് പരിചിതമായ മരങ്ങളൊന്നുമില്ല. അവരെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു പവിഴങ്ങൾ. വഴിയിൽ, അവർ മൃഗങ്ങളാണ്. മാത്രമല്ല, അവ വളരെ ചെറുതാണ്, ഒരു അരിമണിയേക്കാൾ കൂടുതലല്ല. പിന്നെ നമ്മൾ കാണുന്നത് അവരുടെ വീടാണ്. ഓരോ "കൊമ്പുകളും" ഒരു ചെറിയ മൃഗം നിർമ്മിച്ചതാണ്.

പവിഴങ്ങൾ നിറത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ചുവപ്പ്, പിങ്ക്, വെള്ള, കറുപ്പ് നിറങ്ങളിൽ അവ വരുന്നു. പവിഴങ്ങൾ വളരെ വലിയ ആഴത്തിൽ പോലും വളരുന്നു.

വെള്ളത്തിനടിയിലുള്ള പാറകളിൽ ധാരാളം ആൽഗകളും പൂക്കളോട് സാമ്യമുള്ള മൃഗങ്ങളും വസിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, കടൽ അനിമോണുകൾ. ഇവ വെള്ളത്തിനടിയിലുള്ള "പൂക്കൾ" ആണ്. അവർ അവരുടെ ജീവിതം മുഴുവൻ ഒരിടത്ത് ചെലവഴിക്കുന്നു. ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകളുടെ ഷെല്ലിൽ മാത്രം അവ നീങ്ങുന്നു. അവയുടെ നിരുപദ്രവകരമായ ദളങ്ങൾ - കൂടാരങ്ങൾ കടന്നുപോകുന്ന മത്സ്യത്തെ പിടിക്കുന്നു, ഒരു ചെമ്മീനിനെയോ ക്രസ്റ്റേഷ്യനെയോ വിഷം ഉപയോഗിച്ച് തളർത്തുന്നു, തുടർന്ന് അത് കഴിക്കുന്നു. ഏറ്റവും ചെറിയ ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകൾക്ക് അവയ്ക്ക് ഭക്ഷണമായും വർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ചില സ്പീഷീസുകൾ വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് ഭക്ഷണ കണികകൾ ഫിൽട്ടർ ചെയ്യുന്നു.

അനിമോണുകളുടെ വിഷം പവിഴ മത്സ്യത്തെ മാത്രമല്ല ദോഷകരമായി ബാധിക്കുക. അവർ ധൈര്യത്തോടെ കൂടാരങ്ങൾക്കിടയിൽ ഓടുകയും ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് അവിടെ ഒളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, കോമാളി മത്സ്യം("നിമോ കണ്ടെത്തൽ").

പവിഴപ്പുറ്റിലും അതിന്റെ ഗുഹകളിലും. വൈവിധ്യമാർന്ന മത്സ്യങ്ങളിൽ വസിക്കുന്നു. അവയിൽ ചിലത് തിളങ്ങുന്ന നിറമുള്ളവയാണ്, മറ്റുള്ളവർ, നേരെമറിച്ച്, സ്വയം വേഷംമാറി ശ്രമിക്കുന്നു.

നിറത്തിന്റെ തരം മിക്കപ്പോഴും വേട്ടയാടുന്ന രീതിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്ന് ഇരയെ ആക്രമിക്കാൻ, ചുറ്റുമുള്ള പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിന്ന് അദൃശ്യനാകുന്നതാണ് നല്ലത്.

ഉദാഹരണത്തിന്, മോറെ ഈൽ.റേസർ മൂർച്ചയുള്ള പല്ലുകളുള്ള ഇതിന് എല്ലായ്പ്പോഴും പാറയിലെ ഗുഹകളിൽ നിന്ന് പെട്ടെന്ന് ആക്രമിക്കുന്നു.

മത്സ്യം പവിഴപ്പുറ്റാണ് കഴിക്കുന്നതെങ്കിൽ, മറയ്ക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. പവിഴങ്ങൾ ചലനരഹിതമാണ്.

ഈ നിരുപദ്രവകരമായ മത്സ്യം, ലയൺഫിഷ്-സീബ്ര കറുത്ത വരയുള്ള,അവളുടെ ക്രൂരമായ സ്വഭാവത്തിന് പേരുകേട്ടതാണ്. അതിന്റെ പ്രദേശം സംരക്ഷിച്ച്, നുഴഞ്ഞുകയറ്റക്കാരന്റെ ചിറക് കടിക്കും.

പാറയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ, തിളങ്ങുന്ന മത്സ്യങ്ങളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ ഇടയ്ക്കിടെ ഒഴുകുന്നു: മഞ്ഞ ടോക്‌ലൗ, ടർക്കോയ്‌സ് ടാങ്‌സ്, വരയുള്ള ചിത്രശലഭ മത്സ്യം, തത്ത മത്സ്യം, രാജകീയ ഗ്രാമ്പൂ തുടങ്ങിയവ. ഇക്കാരണത്താൽ, റീഫ് ഒരു തിരക്കേറിയ നഗരത്തോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്.

താഴേക്ക് അടുത്ത്, ഒറ്റയ്ക്ക് നീങ്ങുന്ന വലിയ കൊള്ളയടിക്കുന്ന മത്സ്യങ്ങളെ നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും: നെപ്പോളിയൻ മത്സ്യം, ഫ്ലൗണ്ടർ, ഇലക്ട്രിക് സ്റ്റിംഗ്രേ, കടൽ ആംഗ്ലർ തുടങ്ങിയവ. താഴെയുള്ള മറവിയുടെ യജമാനന്മാരിൽ ഫ്ലൗണ്ടർ, ഇലക്ട്രിക് സ്റ്റിംഗ്രേ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. അവ അനങ്ങാതെ കിടക്കുകയാണെങ്കിൽ, മുകളിൽ നിന്ന് അവയ്‌ക്ക് മുകളിൽ നീന്തുകയാണെങ്കിൽ, മൃഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടില്ല. മറവിയും ആക്രമണവുമാണ് ഇവയുടെ വേട്ടയാടൽ രീതി.

ജല നിരയിൽ, മത്തി, കപ്പലണ്ടി തുടങ്ങിയ വലിയ മത്സ്യങ്ങൾ നിരന്തരം നീങ്ങുന്നു. അവരുടെ തിളക്കവും മൂർച്ചയുള്ള ചലനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച്, അവർ ശത്രുവിനെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു, വേട്ടക്കാരന് ഒരു പ്രത്യേക ഇരയെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയില്ല.

സമുദ്രത്തിലെ ഏറ്റവും അപകടകാരിയായ വേട്ടക്കാരൻ സ്രാവാണ്. ഈ പുരാതന മൃഗങ്ങൾക്ക് വേട്ടയാടുന്നതിന് അനുയോജ്യമായ ശരീരഘടനയുണ്ട്. സ്രാവുകൾക്ക് ഉയർന്ന ഗന്ധമുണ്ട്. കിലോമീറ്ററുകളോളം അവൾ ഒരു തുള്ളി രക്തം മണക്കുന്നു. കൂടാതെ, നിരവധി വരികളായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പല്ലുകൾ റേസർ മൂർച്ചയുള്ളതും ജീവിതത്തിലുടനീളം വളരുന്നതുമാണ്. ചെതുമ്പലുകൾക്ക് പോലും സ്പർശനത്തിലൂടെ ചർമ്മത്തെ മുറിക്കാൻ കഴിയുന്ന സ്പൈക്കുകൾ ഉണ്ട്.

താഴെയുള്ള ലോകത്തിലെ യഥാർത്ഥ സുന്ദരികൾ നക്ഷത്രമത്സ്യങ്ങളാണ്. ഈ വേട്ടക്കാർ ഭക്ഷണം തേടി അടിയിൽ സജീവമായി നീങ്ങുന്നു. അവരുടെ വായ ശരീരത്തിന്റെ ആന്തരിക ഉപരിതലത്തിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.

മുതുകിൽ ഷെല്ലുകളുള്ള മോളസ്കുകൾ കടൽത്തീരത്ത് സാവധാനം നീങ്ങുന്നു: റാപ്പാന, ഹാർപ്പ, മ്യൂറെക്സ്, ഭീമൻ സ്ട്രോംബസ്.

കാഴ്ചയിൽ, മാർബിൾ കോൺ ഒച്ചുകൾ മനോഹരമായി കാണപ്പെടുന്നു. അവളുടെ ഒരു തുള്ളി വിഷം 20 പേരെ കൊല്ലും. കടിയേറ്റതിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ: കഠിനമായ വേദന, നീർവീക്കം, മരവിപ്പ്, കഠിനമായ കേസുകളിൽ, പക്ഷാഘാതം, ശ്വസന പരാജയം എന്നിവ സംഭവിക്കുന്നു. മറുമരുന്ന് ഇല്ല.

ചുവടെ നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകളും ഞണ്ടുകളും കാണാം: സന്യാസി ഞണ്ട്, രാജാവ് ഞണ്ട്, സമുറായി തല ഞണ്ട് മുതലായവ.

സമുദ്രത്തിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള ആഴത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അതിന്റെ ഏറ്റവും പഴയ നിവാസിയെ കണ്ടുമുട്ടാം - ഇതാണ് നോട്ടിലസ്. ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു ജീവനുള്ള ദിനോസർ.

2019 ഒക്ടോബർ 1 മുതൽ 2020 ഏപ്രിൽ 30 വരെ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി പദ്ധതിയുടെ ഭാഗമായി അക്വേറിയം പ്രോഗ്രാമിലെ പാഠത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പ്രിമോർസ്‌കി അക്വേറിയം സ്കൂൾ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ശ്രദ്ധ! പുതുവർഷ വാരാന്ത്യത്തിൽ, "വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി" എന്ന പദ്ധതി പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല! 2020 ജനുവരി 15 മുതൽ പദ്ധതി സന്ദർശിക്കാൻ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുക.

പ്രോഗ്രാം "ഓഷ്യനേറിയത്തിലെ പാഠം"

"ലെസൺ അറ്റ് ദി ഓഷ്യനേറിയം" പ്രോഗ്രാമിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ ക്ലാസുകൾ എക്‌സ്‌പോസിഷനുകളിൽ നടക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം 45 മുതൽ 90 മിനിറ്റ് വരെയാണ്.

ക്ലാസ് ആരംഭ ഷെഡ്യൂൾ: 10:00(പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകൾക്ക്), 11:00 (ഡോൾഫിനേറിയത്തിലെ ഒരു പ്രകടനത്തിൽ പങ്കെടുത്ത ശേഷം) 14:00, 15:00 (ഡോൾഫിനേറിയത്തിൽ ഒരു പ്രകടനത്തിൽ പങ്കെടുത്ത ശേഷം)

സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും അവരോടൊപ്പമുള്ള മുതിർന്നവർക്കും (അധ്യാപകർ ഉൾപ്പെടെ 10 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരാൾ വീതം) ക്ലാസുകൾ സൗജന്യമായി നടത്തുന്നു. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഒരു സംഘം - 30 ആളുകൾ വരെ. പാഠത്തിന്റെ ഭാഗമായി, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് 11:00 നും 15:00 നും ഡോൾഫിനേറിയത്തിലെ സമുദ്ര സസ്തനികളുടെ പ്രകടനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. "അക്വേറിയത്തിലെ പാഠം" പ്രോഗ്രാമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ

പ്രധാനപ്പെട്ടത്:ഓഷ്യനേറിയത്തിന്റെ എല്ലാ പ്രദർശനങ്ങളുടെയും ഒരു ടൂർ പാഠ പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല! തീമാറ്റിക് ടൂറുകൾ ഫീസായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു

പ്രധാനം!

ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ള 30 കുട്ടികൾ വരെയുള്ള ഒരു ക്ലാസിലാണ് പാഠഭാഗം നടക്കുന്നത്.

- അക്വേറിയം പാഠത്തിന് പരിമിതമായ എണ്ണം പ്രദർശനങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ ഒരു കാഴ്ചാ ടൂർ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.

അക്വേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഒരു യാത്ര ഒരു രക്ഷിതാവിന് ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ ക്ലാസുള്ള ഒരു അധ്യാപകന്റെ സാന്നിധ്യം നിർബന്ധമാണ്!

അനുഗമിക്കുന്ന വ്യക്തികൾ, പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഗ്രൂപ്പിന്റെ അച്ചടക്കം നിരീക്ഷിക്കുകയും പാഠ സാമഗ്രികൾ വിതരണം ചെയ്യാനും ശേഖരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ക്ലാസ് നടക്കുന്ന ദിവസം കുട്ടികൾ എഴുത്ത് പാത്രങ്ങൾ കൊണ്ടുവരണം.

ക്ലാസ് ആരംഭിക്കുന്നതിന് 20 മിനിറ്റ് മുമ്പ് നിങ്ങൾ എത്തിച്ചേരണം.

അക്വേറിയം പ്രോഗ്രാമിലെ പാഠത്തിൽ എങ്ങനെ അംഗമാകാം:

ക്ലാസുകളുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ വഴിയാണ് നടത്തുന്നത് രജിസ്ട്രേഷൻ ഫോം. സന്ദർശനത്തിന്റെ സംഘാടകൻ ഒരു അപേക്ഷ പൂരിപ്പിച്ച് ഇ-മെയിലിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നു. ഇ-മെയിൽ വഴി സ്ഥിരീകരണം ലഭിച്ചതിനുശേഷം മാത്രമേ അപേക്ഷ സ്വീകരിച്ചതായി പരിഗണിക്കൂ!

അപേക്ഷയ്‌ക്കുള്ള പ്രതികരണമായി, ക്ലാസ് തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള പാഠത്തിന്റെ ഒരു വിവരണം സംഘാടകന് ലഭിക്കുന്നു, പങ്കെടുക്കാൻ ഉത്തരവാദിയായ അധ്യാപകനുള്ള ഒരു മെമ്മോ, ഒപ്പം വരുന്ന വ്യക്തികൾക്കുള്ള ഒരു മെമ്മോ (അധ്യാപകൻ ഉൾപ്പെടെ 10 കുട്ടികൾക്ക് 1 മുതിർന്നയാൾ).

- പാഠ വിവരണംക്ലാസിനൊപ്പം ആവശ്യമുള്ള വിഷയം ആവർത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകനെ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. സന്ദർശനത്തിനും അനുഗമിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്കും ഉത്തരവാദികളായ അധ്യാപകർക്ക് മെമ്മോകൾ കൈമാറുന്നു, അവർ അവരുമായി പരിചയപ്പെടുകയും ഒപ്പിടുകയും വേണം.

"ലെസൺ അറ്റ് ദി ഓഷ്യനേറിയം" സന്ദർശിക്കുന്നതിന് 6 ദിവസം മുമ്പ് (വ്യാഴാഴ്‌ച തലേദിവസം), സന്ദർശനത്തിന്റെ സംഘാടകൻ ഒരു ഇ-മെയിൽ അയയ്ക്കുന്നു [ഇമെയിൽ പരിരക്ഷിതം]വെബ്സൈറ്റ് ഉത്തരവിന്റെ സ്കാൻ ചെയ്ത പകർപ്പ്സ്കൂൾ ഡയറക്ടർ കുട്ടികളുടെ എണ്ണവും പ്രായവും (ക്ലാസ്), ക്ലാസിനൊപ്പം വരുന്ന അധ്യാപകന്റെ മുഴുവൻ പേര്, കൂടാതെ അധ്യാപകൻ ഒപ്പിട്ട മെമ്മോയുടെ സ്കാൻ എന്നിവയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഇമെയിൽ വിലാസത്തിലേക്ക് "ലെസൺ അറ്റ് ദി ഓഷ്യനേറിയം" സന്ദർശിക്കുന്നതിന് 2 ദിവസം മുമ്പ് [ഇമെയിൽ പരിരക്ഷിതം]സൈറ്റ് ഒപ്പമുള്ള വ്യക്തികളുടെ മുഴുവൻ പേരും, ഒപ്പമുള്ള വ്യക്തികൾ ഒപ്പിട്ട മെമ്മോയുടെ സ്കാൻ, ബസ് നമ്പർ എന്നിവയും അയയ്ക്കണം (അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്ന സമയത്ത് ഈ സ്ഥാനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരവും ഇല്ലെങ്കിൽ).

സന്ദർശനത്തിന് 2 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികളെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് സാധ്യമല്ല, കൂടാതെ പ്രിമോർസ്കി അക്വേറിയത്തിൽ നിന്നുള്ള കോൺടാക്റ്റ് വ്യക്തിയെ ഇതിനെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കണം.

സന്ദർശനത്തിന് ഉത്തരവാദിയായ അധ്യാപകനെ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കണം:

• സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പലിന്റെ യഥാർത്ഥ ഉത്തരവ്,
• ടീച്ചർക്ക് ഒറിജിനൽ മെമ്മോ ഒപ്പിട്ടു,
• ഒപ്പമുള്ള വ്യക്തികൾക്ക് മെമ്മോയുടെ ഒറിജിനൽ ഒപ്പിട്ടു,
• പാസ്പോർട്ട്.

കൂടെയുള്ളവർ പാസ്‌പോർട്ട് കൈവശം വയ്ക്കണം.

റൊമീല അരുഷൻയൻ
"അക്വേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര" എന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ശിശു വികസന കേന്ദ്രം കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 69 "ഗോൾഡൻ കീ".

സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംവിഷയത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ

« അക്വേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര»

സമാഹരിച്ച് നടത്തി:

പരിചാരകൻ

MBDOU d/s നമ്പർ 69

"ഗോൾഡൻ കീ".

അരുഷൻയൻ ആർ.ആർ. -

സംയോജിപ്പിച്ചത് തൊഴിൽ« അക്വേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര» രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏകീകരണം പ്രദേശങ്ങൾ:

വൈജ്ഞാനിക,

പ്രസംഗം,

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവും

വിഷയം: « അക്വേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര» (സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം)

ലക്ഷ്യം: കടലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രാഥമിക അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സമുദ്രങ്ങൾകടൽത്തീരത്തെ നിവാസികളും.

ചുമതലകൾ:

ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക,

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ,

കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യവും മുൻകൈയും;

പ്രകൃതിയോട് ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും: സംഭാഷണം, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അക്വേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര(ഒന്നാം നില)ചോദ്യങ്ങൾ, ഉത്തരങ്ങൾ, ഗെയിം, കഥപറച്ചിൽ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക,

പ്രാഥമിക ജോലി: സംഭാഷണങ്ങൾ ഓണാണ് വിഷയം: "വെള്ളം", « സമുദ്രങ്ങളും കടലുകളും» , "കടലിന്റെ അടിത്തട്ടിലെ നിവാസികൾ", വിജ്ഞാനകോശങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

പദാവലി ജോലി: ഓഷ്യനേറിയം, കൊടുങ്കാറ്റ്, കഴുകുക, വഴികാട്ടി, നിവാസി.

ഉപകരണങ്ങളും ആട്രിബ്യൂട്ടുകളും: ഷെല്ലുകളുടെ പ്രദർശനം, കടൽത്തീരത്തിന്റെ മാതൃകകൾ - ഇൻ ഓഷ്യനേറിയം(ഡി / ഗാർഡൻ ഒന്നാം നില), ആഴക്കടലിലെ നിവാസികളുടെ ഒരു പ്രദർശനം, കടൽ മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗ് പേപ്പർ, നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് മത്സ്യം വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഗൗഷെ, നാപ്കിനുകൾ, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ.

പാഠ പുരോഗതി

1. ആമുഖം. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പരിചാരകൻ: ഇന്നത്തെ ദിവസം എത്ര മനോഹരമാണ്. നമുക്ക് പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കാം. ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരുമിച്ചിരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഞങ്ങൾ ശാന്തരും ദയയുള്ളവരുമാണ്, ഞങ്ങൾ സൗഹൃദവും വാത്സല്യവുമാണ്.

പരിചാരകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഒരു സ്വപ്നമുണ്ട്. എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾ എന്താണ് സ്വപ്നം കാണുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) .

പരിചാരകൻഉ: എനിക്കും ഒരു സ്വപ്നമുണ്ട്. ഒരിക്കലെങ്കിലും ഞാൻ കടലിന്റെ അടിത്തട്ടിലേക്ക് പോയി അണ്ടർവാട്ടർ ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യത്തെ അഭിനന്ദിക്കുമെന്ന് ഞാൻ സ്വപ്നം കാണുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ഉല്ലാസയാത്രഅസാധാരണവും അതിശയകരവുമായ ഒരു സ്ഥലത്ത് - ഇൻ ഓഷ്യനേറിയം(ഡി / ഗാർഡൻ ഒന്നാം നില). വേണോ?

കുട്ടികൾ: അതെ.

പരിചാരകൻ: പക്ഷേ ഞാൻ ടൂർ ഗൈഡ് ആയിരിക്കും.

പരിചാരകൻഉത്തരം: എന്നാൽ ആദ്യം ഞാൻ നിങ്ങളെ അണ്ടർവാട്ടർ ലോകം കേൾക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. (മങ്ങിയ ശബ്‌ദം മുഴങ്ങുന്നു - ഇത് ഒരു കൊടുങ്കാറ്റിനിടെ കടലിന്റെ ഇരമ്പലാണ്) .

പരിചാരകൻ (ലോകം കറങ്ങുന്നു):

ഭൂമിയിൽ നാലെണ്ണമുണ്ട് സമുദ്രം

ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ, രാജ്യങ്ങൾ കഴുകുക,

കരയിലേക്ക് ഒഴുകാൻ.

ഇതിന് കപ്പലുകൾ സ്ഥാപിച്ച റോഡുകളുണ്ട്.

ചിലപ്പോൾ കടൽ കൊടുങ്കാറ്റ്, ചിലപ്പോൾ അവർ ശാന്തമായി ഉറങ്ങുന്നു.

കാറ്റിന് കടലിലൂടെ നടക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്.

ഈ ലോകത്ത് വെള്ളത്തേക്കാൾ ഭൂമി കുറവാണ്.

മാന്ത്രിക ഉദ്യാനങ്ങൾ വെള്ളത്തിനടിയിൽ വളരുന്നു,

അവർ അത്ഭുതകരമായ നിവാസികളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു

വ്യത്യസ്ത ആകൃതി വർണ്ണ വലുപ്പം.

പരിചാരകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ് വിട്ട് എന്നെ പിന്തുടരുന്നു. ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് ഓഷ്യനേറിയം(ഒന്നാം നില). ഓഷ്യനേറിയം- ഇത് നിവാസികൾക്ക് ഒരു വലിയ വീടാണ് സമുദ്രങ്ങളും കടലുകളും. പിന്നെ എന്ത് നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന സമുദ്രങ്ങളും കടലുകളും?: നിശബ്ദം സമുദ്രം, അറ്റ്ലാന്റിക്, ആർട്ടിക് ഇന്ത്യൻ, കരിങ്കടൽ, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ (അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണത്തിന് ശേഷം കുട്ടികൾ ആവർത്തിച്ചു). ഓഷ്യനേറിയം- ഇത് വലിയ ഒരു ചെറിയ മോഡലാണ് സമുദ്രം. ഞങ്ങളുടെ മുൻ ജീവനക്കാരനായ മുറാവിയോവ് വിക്ടർ വിലെനോവിച്ച് സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് ബ്രഷും പെയിന്റും ഉപയോഗിച്ച് ഇത് സൃഷ്ടിച്ചു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓഷ്യനേറിയംഉച്ചരിക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വാക്കാണ്. കൈകൊട്ടി സ്വയം സഹായിച്ചുകൊണ്ട് അത് ആവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ തയ്യാറാക്കുക. ഒ-കെ-എ-ന-റി-മനസ്. (ഓരോ അക്ഷരത്തിനും കൈയടി)ഇനി നമുക്ക് വീണ്ടും കൈയടിച്ച് ഈ വാക്കിന് എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കാം. (കുട്ടികൾ ആവർത്തിച്ച് കൈയ്യടിക്കുന്നു). ഈ വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ട്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.) .

ഈ വാക്കിൽ ആറ് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

കുട്ടികളും ആർക്കൊക്കെ ജീവിക്കാൻ കഴിയും ഓഷ്യനേറിയം? (ഡോൾഫിനുകൾ, മത്സ്യം, ഞണ്ടുകൾ, നീരാളികൾ)

ഈ നിവാസികളെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ സ്നേഹത്തോടെ വിളിക്കാനാകും? (മത്സ്യം - മത്സ്യം, മത്സ്യം, ഞണ്ട്-ഞണ്ട്, നീരാളി-നീരാളി)

2. പ്രധാന ഭാഗം.

പരിചാരകൻ: ശരി, നമുക്ക് ആരംഭിക്കാനുള്ള സമയമായി ഉല്ലാസയാത്ര. നോക്കൂ, ആദ്യ നിവാസികൾ ഇവിടെ ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു. അതാരാണ്? (ഞണ്ടുകൾ)

വശത്തേക്ക്, വശത്തേക്ക്, ഒരു ഞണ്ട് നടക്കുന്നു, ഒരു മീൻ-ട്സാപ്പ്-സ്ക്രാച്ച് കണ്ടുമുട്ടുന്നു!

എന്നോട് പറയൂ, ഞണ്ടിന്റെ ശരീരം എന്താണ് മൂടിയിരിക്കുന്നത്? (ഷെൽ)

ഒരു ഞണ്ട് നീങ്ങാൻ എന്താണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? (ഞണ്ട് കൂടാരങ്ങളോടെ നീങ്ങുന്നു)

ഒരു ഞണ്ടിന് മറ്റെന്താണ് ഉള്ളത്? (ഞണ്ടിന് നഖങ്ങളും കണ്ണുകളുമുണ്ട്)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരു ഞണ്ട് - ധാരാളം ഞണ്ടുകൾ

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞണ്ടിനെ നോക്കൂ, ഒറ്റയ്ക്ക് നീന്തുന്നത് വളരെ വിരസമാണ്. നമുക്ക് അവനോടൊപ്പം ആസ്വദിക്കാം, "കടൽ ഒരിക്കൽ വിഷമിക്കുന്നു" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാം.

Fizkultminutka.

കടൽ ആശങ്കയിലാണ്! (ഞങ്ങൾ സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു)

കടൽ വിഷമിക്കുന്നു രണ്ട്! (ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ചരിഞ്ഞു)

കടലിന് ആശങ്കയുണ്ട് മൂന്ന്!

കടൽ രൂപം മരവിച്ചു! (ഇരിക്കുക)

പരിചാരകൻ: ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ തുടരുന്നു ഉല്ലാസയാത്ര. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഊഹിക്കുക കടംകഥ:

“ആരുടെ തലയിൽ നിന്ന് കാലുകൾ വളരുന്നു? ” (നീരാളി)

ഒക്ടോപസിന് എത്ര കാലുകൾ ഉണ്ട്? (ഒരു നീരാളിക്ക് എട്ട് കാലുകളുണ്ട്)

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്നോട് പറയൂ, വെള്ളത്തിനടിയിൽ ഒക്ടോപസുകൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? (നീന്തുക)

വേട്ടക്കാരിൽ നിന്ന് ഒളിച്ചാൽ അവർ എന്തുചെയ്യും? (ഒളിക്കുക, നീന്തുക)

നീരാളിയെ കുറിച്ച് വേറെ ആർക്ക് പറയാൻ കഴിയും?

കുട്ടികൾ: നീരാളിക്ക് ദേഷ്യം വരുമ്പോൾ നിറം മാറുന്നു. ശത്രുക്കളെ ഭയപ്പെടുത്താൻ വെളുത്ത നിറമാകുകയോ മഷി പുരട്ടുകയോ ചെയ്യാം.

ഒക്ടോപസുകൾ പരസ്പരം എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? (കളിക്കുക)

പരിചാരകൻ: ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ തുടരുന്നു ഉല്ലാസയാത്ര.

സുഹൃത്തുക്കളേ, മത്സ്യത്തിൽ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് ആർക്കാണ് പറയാൻ കഴിയുക?

കുട്ടികൾ: ഒരു മത്സ്യത്തിന് തല, ശരീരം, ചവറുകൾ, വാൽ, ചിറകുകൾ എന്നിവയുണ്ട്. വാലിന്റെയും ചിറകുകളുടെയും സഹായത്തോടെ, മത്സ്യം വെള്ളത്തിൽ നീന്തുന്നു, ചില്ലുകളുടെ സഹായത്തോടെ അത് ശ്വസിക്കുന്നു.

പരിചാരകൻ: നന്നായി! എല്ലാം ശരിയാണ്. ഇതിൽ മറ്റെന്താണ് നമ്മൾ കാണുന്നത് ഓഷ്യനേറിയം. കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ (ആൽഗകൾ, ഷെല്ലുകൾ, നക്ഷത്ര മത്സ്യം, കടൽ കുതിര)

പരിചാരകൻ: ഇതിൽ നമ്മുടെ ഉല്ലാസയാത്രഅവസാനിക്കുകയും ഞങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

പരിചാരകൻ: ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മേശകളിൽ സ്ഥാനം പിടിക്കുന്നു. ഓരോന്നിനും നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു ഷീറ്റ് ഉണ്ട്. ഒരു പ്ലേറ്റിൽ ഗൗഷെ. നമ്മൾ മത്സ്യങ്ങളെ അകത്തേക്ക് ആകർഷിക്കണം സമുദ്രം. എന്നാൽ ബ്രഷുകൾക്ക് പകരം നമ്മൾ വിരലുകളും കൈപ്പത്തികളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. (സാമ്പിൾ ഡിസ്പ്ലേ).

പരിചാരകൻ: - നന്നായി ചെയ്തു കൂട്ടരേ, അവർ ഒരു നല്ല ജോലി ചെയ്തു. നമുക്ക് നമ്മുടെ ജോലി പരസ്പരം കാണിക്കാം.

3. താഴത്തെ വരി പാഠങ്ങൾ.

പരിചാരകൻ:

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഇന്ന് എവിടെയായിരുന്നു? (AT ഓഷ്യനേറിയം) .

ഞങ്ങൾ അവിടെ എന്താണ് കണ്ടത്?

ഏത് നിവാസികളെയാണ് നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയത്?

എന്താണ് നിങ്ങൾ രസകരമായി ഓർക്കുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ സമുദ്രജീവികളെ പരിചയമുണ്ട്.

എല്ലാവർക്കുംനന്ദി!

നിന്ന് ഫോട്ടോ ചേർത്തു ഉല്ലാസയാത്രകൾ.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

"വനത്തിലേക്കുള്ള വസന്തകാല വിനോദയാത്ര" എന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം"വസന്തകാല വനത്തിലേക്കുള്ള വിനോദയാത്ര" ഉദ്ദേശ്യം: ചൂടിന്റെ ആരംഭം കാരണം പ്രകൃതിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ കുട്ടികളെ കാണിക്കുക (ഭൂമി പുല്ല് കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു.

അക്വേറിയം സന്ദർശിക്കാൻ ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. വളരെ രസകരമാണ്. അവരുടെ അറിവ് നിറയ്ക്കുകയും വെള്ളത്തിനടിയിലെ സ്വഭാവവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു ലക്ഷ്യം.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "ഓഷ്യനേറിയത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര" എന്ന സംയോജിത പാഠം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം: - കോഗ്നിറ്റീവ്, - സ്പീച്ച്,.

"ടെലിവിഷൻ കേന്ദ്രത്തിന്റെ ടൂർ" എന്ന സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംടാസ്‌ക്കുകൾ: വിദ്യാഭ്യാസം: 10 ആയും പിന്നോട്ടും എണ്ണാനുള്ള കഴിവുകളുടെ ശേഖരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അളവിലും ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗിലും ഓറിയന്റേഷനിലും വ്യായാമം ചെയ്യുക.

ലക്ഷ്യം : അക്വാറ്റിക് ബയോജിയോസെനോസിസിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ചുമതലകൾ :

ഒരു അക്വേറിയത്തിലെ ജീവജാലങ്ങളുടെ ബന്ധവും ഈ കൃത്രിമ സംവിധാനത്തിന്റെ സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ അസ്ഥിരതയുടെ കാരണങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

അക്വേറിയം പരിചരണ നിയമങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : അക്വേറിയങ്ങൾ, "അക്വേറിയത്തിലെ ഭക്ഷണ ശൃംഖലകൾ."

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഒരു ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിൽ, "ബയോജിയോസെനോസിസ്", "ഭക്ഷണ ബന്ധങ്ങൾ", "ഭക്ഷ്യ ശൃംഖലകൾ", "ജീവികളുടെ പാരിസ്ഥിതിക ഗ്രൂപ്പുകൾ" എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് സമാഹരിക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ, വിവിധ ജല-ഭൗമ ബയോജിയോസെനോസുകൾ അവയിൽ വസിക്കുന്ന ജീവികളുടെ ഇനം ഘടനയിലും ആവാസ വ്യവസ്ഥയിലും അധിനിവേശ പ്രദേശങ്ങളുടെ വലുപ്പത്തിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓർമ്മിക്കുന്നു. അടുത്ത ക്ലാസുകളിൽ അക്വാട്ടിക് ബയോജിയോസെനോസുകളുടെ സവിശേഷതകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുമെന്ന് ടീച്ചർ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ഈ പാഠത്തിൽ അവർ ഏറ്റവും ലളിതമായ കൃത്രിമ പാരിസ്ഥിതിക സംവിധാനമായ അക്വേറിയം പരിഗണിക്കുമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അക്വേറിയത്തെ ബയോജിയോസെനോസിസിന്റെ ഒരു മാതൃകയായി കണക്കാക്കാമെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു, കാരണം ഏതൊരു ബയോജിയോസെനോസിസിലും എന്നപോലെ ഇതിന് ജൈവ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട് - സസ്യങ്ങൾ, മൃഗങ്ങൾ, സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ, അജൈവ - ജലം, മണ്ണ്, ജീവജാലങ്ങളും ഘടകങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു സങ്കീർണ്ണതയുണ്ട്. നിർജീവ സ്വഭാവം.

അക്വേറിയത്തിലെ ജീവികളുടെ പ്രധാന പാരിസ്ഥിതിക ഗ്രൂപ്പുകളെ തിരിച്ചറിയാൻ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ വെല്ലുവിളിക്കുന്നു. അക്വേറിയത്തിൽ ബയോജിയോസെനോസിസിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുള്ള ജീവികളുടെ എല്ലാ പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളും ഉണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു: ജൈവവസ്തുക്കളുടെ സ്രഷ്ടാക്കൾ - ഏകകോശ, മൾട്ടിസെല്ലുലാർ ആൽഗകളും മറ്റ് ജലസസ്യങ്ങളും; സസ്യങ്ങൾ, ഏകകോശ സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ, മറ്റ് അകശേരുക്കൾ എന്നിവ ഭക്ഷിക്കുന്ന ജല അകശേരുക്കളും മത്സ്യങ്ങളുമാണ് ഉപഭോക്താക്കൾ; ഡീകംപോസറുകൾ - ജൈവ പദാർത്ഥങ്ങളെ ലളിതമായ അജൈവ സംയുക്തങ്ങളാക്കി വിഘടിപ്പിക്കുന്ന വിവിധ സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ. സസ്യഭുക്കുകളുള്ള മൃഗങ്ങളെ ഫസ്റ്റ് ഓർഡർ ഉപഭോക്താക്കൾ എന്നും മാംസഭുക്കുകളെ രണ്ടാം ഓർഡർ ഉപഭോക്താക്കൾ എന്നും വിളിക്കുന്നുവെന്ന് അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു. ജീവികളുടെ എല്ലാ പാരിസ്ഥിതിക ഗ്രൂപ്പുകളും തമ്മിൽ വിവിധ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു, പ്രാഥമികമായി പോഷകാഹാര ബന്ധങ്ങൾ. ഫോട്ടോസിന്തസിസ് പ്രക്രിയയിലെ സസ്യങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് ലവണങ്ങളും കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡും ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു, ഇത് അക്വേറിയത്തിൽ വസിക്കുന്ന ജീവികൾ പുറത്തുവിടുന്നു. സസ്യങ്ങൾ പുറപ്പെടുവിക്കുന്ന ഓക്സിജൻ മൃഗങ്ങൾ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു, സസ്യങ്ങളെയോ അക്വേറിയത്തിലെ മറ്റ് മൃഗങ്ങളെയോ ഭക്ഷിക്കുന്നു.

അക്വേറിയത്തിലെ ജീവികളുടെ പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ ഒരു ഡയഗ്രം ബോർഡിൽ (ബാക്കി നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ) വരയ്ക്കാൻ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഒരാളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

"അക്വേറിയത്തിലെ ഭക്ഷണ ശൃംഖലകൾ" എന്ന മേശയിലേക്ക് നോക്കാനും ഈ ഭക്ഷണ ശൃംഖലകളുടെ സവിശേഷതകൾ ശ്രദ്ധിക്കാനും അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അക്വേറിയത്തിലെ ഭക്ഷണ ശൃംഖലകൾ വളരെ ചെറുതാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു - 2-3 ലിങ്കുകൾ മാത്രം. ഭക്ഷ്യ ശൃംഖലകളുടെ നീളം ബയോജിയോസെനോസിസിൽ വസിക്കുന്ന ജീവികളുടെ സ്പീഷിസ് ഘടനയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു. അക്വേറിയത്തിൽ, സ്പീഷീസ് ഘടന വളരെ മോശമാണ്. ഇത്രയും ചെറിയ പ്രദേശത്ത്, പരിമിതമായ എണ്ണം ജീവികൾ മാത്രമേ നിലനിൽക്കൂ. പ്രകൃതിയിൽ, മോശം സ്പീഷിസ് ഘടനയും ഹ്രസ്വ ഭക്ഷണ ശൃംഖലയും ഉള്ള അത്തരമൊരു ബയോജിയോസെനോസിസ് നിലനിൽക്കില്ല. അക്വേറിയത്തിലെ ജീവിതം കൃത്രിമമായി നിലനിർത്തുന്നു: ആവശ്യമുള്ള ജലത്തിന്റെ താപനില, പ്രകാശം, ഓക്സിജനുമായുള്ള ജല സാച്ചുറേഷൻ എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, ഭക്ഷ്യ ശൃംഖലയുടെ കാണാതായ ലിങ്കുകൾ പുറത്തു നിന്ന് കൊണ്ടുവരുന്നു.

നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, വിവിധ ജീവജാലങ്ങളുടെ ഘടനയുള്ള അക്വേറിയങ്ങളിലെ അസന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ കാരണങ്ങളും ഈ തകരാറുകൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, ജലസസ്യങ്ങൾ, ഒച്ചുകൾ, ഡാഫ്നിയ, മാംസഭോജികളായ മത്സ്യങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള ഒരു അക്വേറിയത്തിൽ, മത്സ്യത്തിനുള്ള ഭക്ഷണത്തിന്റെ അഭാവം മൂലം സന്തുലിതാവസ്ഥ തകരാറിലാകുന്നു: മത്സ്യം വർദ്ധിക്കുന്നതിനേക്കാൾ വേഗത്തിൽ ഡാഫ്നിയ കഴിക്കുന്നു. ഭക്ഷണ ശൃംഖലയിൽ, ഒരു ലിങ്ക് വീഴുന്നു - ഡാഫ്നിയ. അക്വേറിയത്തിൽ ജീവൻ നിലനിർത്താൻ, ഇടയ്ക്കിടെ ഡാഫ്നിയയും മറ്റ് മത്സ്യ ഭക്ഷണങ്ങളും പുറത്തു നിന്ന് അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

അക്വേറിയത്തിൽ ഒച്ചുകൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, വെള്ളവും മതിലുകളും മേഘാവൃതമാകും, ഏകകോശ പച്ച ആൽഗകൾ അതിവേഗം വളരുന്നു (അക്വേറിയത്തിലെ വെള്ളം "പൂവിടുന്നു"), അക്വേറിയത്തിലെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ വഷളാകുന്നു. ആൽഗകൾ, വിവിധ ജൈവ അവശിഷ്ടങ്ങൾ എന്നിവ ഭക്ഷിക്കുകയും അക്വേറിയം വൃത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒച്ചുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്വേറിയത്തിൽ ജനകീയമാക്കുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ഈ ലംഘനങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാം.

തുടർന്നുള്ള സാമാന്യവൽക്കരണ സംഭാഷണത്തിൽ, അക്വേറിയം പരിപാലിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യുന്നു, അക്വേറിയത്തിൽ എന്ത് വെള്ളവും മണ്ണും നിറയ്ക്കണം, ഏത് ജലസസ്യങ്ങൾ, അകശേരുക്കൾ, മത്സ്യങ്ങൾ എന്നിവ ജനസാന്ദ്രമാക്കണം, എന്ത് താപനിലയും വായു അവസ്ഥയും നിരീക്ഷിക്കണം, മത്സ്യത്തിന് എന്ത്, എങ്ങനെ ഭക്ഷണം നൽകണം മുതലായവ.

ക്ലാസ് അവസാനിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അസൈൻമെന്റുകൾ നൽകുന്നു. പരസ്പരം മാറ്റാവുന്ന സ്റ്റാൻഡിൽ "അക്വേറിയം" കോളം വരയ്ക്കാൻ ഒരു കൂട്ടം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിർദ്ദേശം നൽകിയിട്ടുണ്ട് (അക്വേറിയം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രായോഗിക ശുപാർശകൾ നൽകുക). "ഒരു റിസർവോയറിന്റെ ജീവിതത്തിൽ ജല സസ്യങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം", "നമ്മുടെ റിസർവോയറുകളിലെ മത്സ്യം", "വിലയേറിയതും വാണിജ്യപരവുമായ മത്സ്യം" എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ അടുത്ത പാഠത്തിനായി റിപ്പോർട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കാൻ മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിന് ചുമതല നൽകിയിരിക്കുന്നു. അക്വേറിയത്തിലെ ജീവിതം നിരീക്ഷിക്കാൻ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മൂന്നാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: ഒച്ചുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്വേറിയത്തിന്റെ മതിലുകൾ വൃത്തിയാക്കൽ, ജുവനൈൽ മത്സ്യത്തിന്റെ ജനനവും വികാസവും; ഭക്ഷണം കൊടുക്കുന്ന സ്ഥലത്തേക്കും സമയത്തിലേക്കും മത്സ്യത്തെ ശീലമാക്കൽ മുതലായവ.

വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, അവരുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം, പ്രത്യേക നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താൻ ചുമതലകൾ നൽകാം. ചുമതലകളുടെ ഉള്ളടക്കം ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 1. മുട്ടയിടുന്ന സമയത്തും അതിനുശേഷവും ഗൗരാമി മത്സ്യത്തെ (കോക്കറലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഏഞ്ചൽഫിഷ്) നിരീക്ഷിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം തരുക:

മുട്ടയിടുന്നതിന് മുമ്പ് മത്സ്യം എങ്ങനെ പെരുമാറും? അതിനിടയിൽ?

ഈ ഇനത്തിലെ മത്സ്യങ്ങൾ സന്തതികളോട് ശ്രദ്ധ കാണിക്കുന്നുണ്ടോ?

മുട്ടയിടുന്ന കാലഘട്ടത്തിൽ സ്ത്രീയും പുരുഷനും തമ്മിൽ ബാഹ്യ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ടോ?

മുട്ടയിട്ടതിന് ശേഷവും ബാഹ്യ ലൈംഗിക വ്യത്യാസങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നുണ്ടോ?

ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങൾ (ഭക്ഷണത്തിന്റെ അളവ്, താപനില, ലൈറ്റിംഗ് മുതലായവ) അക്വേറിയത്തിലെ മത്സ്യത്തിന്റെ പുനരുൽപാദനത്തെ ബാധിക്കുക.

മുട്ടയിൽ നിന്ന് കുഞ്ഞുങ്ങൾ വിരിയുന്നത് വരെ എത്ര സമയമെടുക്കും?

ടാസ്ക്2. അക്വേറിയം മത്സ്യങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുകയും വിവിധ ഇനങ്ങളുടെ (ഗപ്പികൾ, വാൾ ടെയിൽസ്, ബെറ്റകൾ, ഗൗറാമി, ഗോൾഡ് ഫിഷ്) മത്സ്യങ്ങളുടെ പുനരുൽപാദനത്തിന്റെ ജൈവ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക.

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം തരുക:

ഏത് മത്സ്യം മുട്ടയിടുന്നു? തത്സമയ ജനനങ്ങൾ ഏതൊക്കെ മത്സ്യങ്ങളാണ്?

ഏത് ഇനം മത്സ്യങ്ങളാണ് അവരുടെ സന്താനങ്ങളെ പരിപാലിക്കുന്നത്?

മുട്ടയിടുന്നതിന് മുമ്പ് (ഫ്രൈയുടെ ജനനത്തിന് മുമ്പ്) ഓരോ ഇനത്തിലെയും മത്സ്യങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഏത് മത്സ്യ ഇനത്തിലാണ് വ്യത്യസ്ത ലിംഗത്തിലുള്ള വ്യക്തികൾ തമ്മിലുള്ള ബാഹ്യ വ്യത്യാസങ്ങൾ ബ്രീഡിംഗ് സീസണിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്? ഏത് രീതിയിലാണ് അവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്?

ഫിസിയോളജിക്കൽ അവസ്ഥ പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ ഏത് ഇനം മത്സ്യങ്ങൾക്ക് പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും തമ്മിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ബാഹ്യ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്?

ടാസ്ക് 3. ചില മത്സ്യങ്ങൾ പരിസ്ഥിതിയുടെ പശ്ചാത്തല വർണ്ണത്തിന് സമാനമായ നിറം സ്വീകരിക്കുന്നു (രക്ഷാകർതൃത്വം). മത്സ്യത്തിന്റെ നിറത്തിലുള്ള മാറ്റം നിരീക്ഷിക്കാൻ, ഇനിപ്പറയുന്ന പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക.

നേരിയ മണ്ണുള്ള അക്വേറിയത്തിൽ കുറച്ച് നദീതടങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുക, അവയ്ക്ക് എന്ത് നിറമാണ് ഉള്ളതെന്ന് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക. ഒരു ദിവസത്തിനുശേഷം, മത്സ്യത്തിന്റെ നിറം മാറിയോ എന്ന് സ്ഥാപിക്കുക. ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ ഡാറ്റ നൽകുക.

ഇരുണ്ട മണ്ണ് (ഇരുണ്ട കല്ലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നന്നായി കഴുകിയ കരി) ഉള്ള അക്വേറിയത്തിലേക്ക് പെർച്ചുകൾ മാറ്റുക. മത്സ്യത്തിന്റെ നിറത്തിൽ എന്ത് മാറ്റങ്ങളാണ് സംഭവിച്ചതെന്നും ഏത് കാലയളവിലാണ് സംഭവിച്ചതെന്നും ശ്രദ്ധിക്കുക. സാധാരണ അക്വേറിയം മത്സ്യങ്ങൾക്ക് ഇത് സംഭവിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നോക്കുക. പരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.