Ušinskim lasīt stāstus un pasakas. Ušinskis K. D. Stāsti bērniem par dabu. Sals nav briesmīgs

Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis - lielais krievu skolotājs - arī rakstīja bērniem. Viņa grāmata "Bērnu pasaule. Lasītājs" šobrīd tiek izmantota ar labumu.

Viņa darbus bija paredzēts lasīt pamatskolas skolēniem. Galu galā apmācība sākās 9 gadu vecumā. Tie ir paredzēti šim vecumam. Īsi stāsti ir piemēroti patstāvīgai lasīšanai 6-7 gadus veciem bērniem.

Pielāgots. Pielīp kāju pirkstiem. Aste atpūšas. Piesitiens degunam. Zosāda un kazas mizas biedēšanas dēļ.

Īsi stāsti bērniem.

Nav labi piešūts, bet cieši piešūts

Balts, gluds zaķis teica ezītim:

- Kas tev ir, brālīt, neglītā, dzeloņainā kleita!

- Taisnība, - ezis atbildēja, - bet mani ērkšķi glābj no suņa un vilka zobiem: vai tava glītā āda arī tev kalpo?

Zaķis atbildes vietā tikai nopūtās.

Vaska

Kaķis-kaķis - pelēks pubis. Vasja ir sirsnīga, bet viltīga, samta ķepas, ass nags.

Vasjutkai ir smalkas ausis, garas ūsas un zīda kažoks.

Kaķis glāsta, lokās, luncina asti, aizver acis, dzied dziesmu, un pele ir noķērusi - nedusmojies! Acis lielas, ķepas tērauda, ​​zobi šķībi, nagi izlaidumi.

Peles

Pie savām ūdelēm pulcējās peles, vecas un mazas. Viņu acis ir melnas, ķepas ir mazi, asi zobi, pelēki kažoki, ausis izceļas no augšas, astes velkas gar zemi.

Peles pulcējās, pazemes zagļi, viņi domā domu, viņiem ir padoms: "Kā mēs, peles, varam ūdelei ievest krekeri?" Ak, uzmanieties, peles! Jūsu draugs Vasja nav tālu. Viņš tevi ļoti mīl, skūpstīs tevi ar ķepu, atcerēsies tavas zirgastes, saplēs kažokus.

govs

Neglīta govs, bet dod pienu. Viņas piere plata, ausis uz sāniem, mutē trūkst zobu, bet krūzes lielas, mugurkauls smails, aste ar slotas kātu, sāni izvirzīti uz āru, nagi dubulti.

Viņa plēš zāli, košļā gumiju, dzer pārtikas produktus, ņaud un rūc, sauc saimniecei:
"Nāc ārā, saimniece, izņemiet pannu, notīriet tīrītāju!" Es atnesu bērniem pienu, biezu krējumu.

Sals nav briesmīgs

Kauns par ziemu, ka pat mazi bērni nebaidās no tās bargajiem salnām! Viņi slido un ragavās, spēlē sniega pikas, veido sniegavīrus, ceļ kalnus, laistīja tos un pat lūdz sals: "Nāc, palīdzi!"

Vienam mazam puikam ziema spieda aiz auss, otram aiz deguna, trešam aiz vaiga. Vaigs pat kļuva balts. Un puika paķēra sniegu, berzēsim. Un viņa seja kļuva sarkana kā uguns.

Vārna un vēzis

Pāri ezeram lidoja vārna; viņš skatās - vēzis rāpo: viņš ir lamatas. Viņa apsēdās uz vītola un domā iekost. Viņš redz vēzi, kuram jāpazūd, un saka:

- Čau, vārna! Vārna! Es zināju jūsu tēvu un māti, cik tie bija krāšņi putni!

- Jā! saka vārna, neatverot muti.

- Es pazinu jūsu māsas un brāļus - viņi bija izcili putni!

- Jā! vārna atkal saka.

– Jā, lai arī putni bija labi, bet tomēr tālu no tevis.

– Aha! - vārna iekliedzās pa muti un iemeta Vēzi ūdenī.

Dzenis

Knock-nock! Blīvā mežā uz priedes melnais dzilnis ir galdnieks. Pieķeras ar ķepām, atpūšas ar asti, sit ar degunu, mizas dēļ biedē zosādu un kazas.

Skries ap stumbru, cauri nevienam neskatīsies.

Skudras nobijušās:

– Šie pasūtījumi nav labi! Viņi čīkst no bailēm, slēpjas aiz mizas - viņi nevēlas iet ārā.

Knock-nock! Melnais dzilnis klauvē ar degunu, izdobj mizu, palaiž garu mēli bedrēs, skudras, it kā vilktu zivi.

Lapsa un zosis

Reiz pļavā atnākusi lapsa. Un pļavā bija zosis. Labas zosis, resnas. Lapsa priecājās un sacīja:

- Tagad es jūs visus apēdīšu!

Un zosis saka:

- Tu, lapsa, esi laipna! Tu, lapsa, esi labs, neēd, apžēlojies par mums!

- Nē! - saka lapsa, - Es to nenožēlošu, es visus apēdīšu!

Ko te darīt? Tad viena zoss saka:

- Padziedāsim kādu dziesmu, lapsa, un tad apēdīsim mūs!

- Nu, - saka lapsa, - dziedi!

Visas zosis stāvēja rindā un dziedāja:

Ha-ha-ha-ha!

Ha-ha-ha-ha-ha!

Viņi joprojām dzied, un lapsa gaida, kad viņi beigs.

Ērglis

Pelēkspārnu ērglis ir visu putnu karalis. Viņš būvē ligzdas uz akmeņiem un veciem ozoliem; lido augstu, redz tālu, skatās saulē nemirkšķinot. Ērgļa deguns ir sirpis, nagi ir āķīgi; spārni ir gari; izspiedušās krūtis - labi darīts.

Krāsojamā grāmata "Ērglis"

Slikti tiem, kas nevienam neko labu nedara

"Gryshenka! Aizdod man zīmuli uz minūti."

Un Grišenka atbildēja: "Valkā savējo, man pašam vajag savējo."

"Griša! palīdzi man ielikt grāmatas somā."

Un Griša atbildēja: "Grāmatas ir jūsu, un iesaiņojiet tās pats."

Vai biedri mīlēja Grišu?

Vistas un pīlēni

Saimnieks vēlējās audzēt pīles. Viņa nopirka pīļu olas, nolika tās zem vistas un gaida, kad pīlēni izšķilsies. Cālis uzsēžas uz olām, pacietīgi sēž, kādu laiku nokāps barību knābāt un atkal uz ligzdu.

Vistas izšķīlušies pīlēni, priecājas, ķiķinās, vadā pa pagalmu, plēš zemi - tā meklē tiem barību.

Kaut kā vista ar saviem periem izgāja ārpus žoga, nokļuva dīķī. Pīlēni ieraudzīja ūdeni, visi skrēja pie tā, viens pēc otra sāka peldēt. Cālis, nabaga, skraida gar krastu, kliedz, sauc pie viņas pīlēnus, - viņa baidās, ka viņi noslīks.

Un pīlēni ir apmierināti ar ūdeni, viņi peld, nirst un pat nedomā par izkāpšanu krastā. Knapi, saimniece padzina vistu prom no ūdens.

Mārtiņš

Rudenī zēns vēlējies iznīcināt zem jumta iestrēgušo bezdelīgu ligzdu, kurā saimnieku vairs nebija: sajutuši aukstā laika tuvošanos, viņi aizlidojuši.

Neiznīcini ligzdas, viņam teica tēvs. – Pavasarī bezdelīga atkal lidos, un viņai būs prieks atrast savu bijušo māju.

Zēns paklausīja tēvam.

Pagāja ziema, un aprīļa beigās ielidoja dzīvespriecīgi, čivināti asu spārnu, glītu putnu pāris un sāka steigties ap veco ligzdu. Darbs uzvārījās. Bezdelīgas savās snīpītēs vilka mālus un dūņas no tuvējās straumes, un drīz vien ziemā nedaudz sabojātā ligzda tika pabeigta no jauna. Tad bezdelīgas sāka vilkt ligzdā pūkas, tad spalvu, tad sūnu kātiņu.

Pagāja vēl dažas dienas, un zēns pamanīja, ka no ligzdas izlido tikai viena bezdelīga, bet otra tajā pastāvīgi paliek.

"Ir skaidrs, ka viņa uzlika sēkliniekus un tagad sēž uz tiem," domāja zēns. Faktiski pēc apmēram trim nedēļām no ligzdas sāka lūrēt sīkas galviņas. Cik gan zēns tagad priecājās, ka nebija izpostījis ligzdu!

Sēžot uz lieveņa, viņš veselas stundas pavadīja, vērojot, kā gādīgi putni metās pa gaisu un ķer mušas, odus, pundurus. Cik ātri viņi skraidīja uz priekšu un atpakaļ, cik nenogurstoši viņi dabūja pārtiku saviem bērniem! ..

Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis

Stāsti un pasakas

Kolekcija

1824–1870

K. D. Ušinskis

Mūsu valstī nav neviena cilvēka, kurš nezinātu pasakas par vistas rjabu, par koloboku, par brāli Ivanušku un māsu Aļoņušku, nelasītu stāstu “Četras vēlmes”, neatkārtotu viltīgo joku par slinko Zīli: "Zīlīte, ej kulties." "Sāp vēders." - "Zīlīte, ej ēst želeju." "Kur ir mana lielā karote?"

Visas šīs un daudzas citas, visiem tikpat labi zināmas pasakas, stāstus un jokus sacerējis Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis, citas pārstāstītas.

Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis dzimis pirms simts astoņdesmit gadiem, 1824. gadā.

Bērnību pavadījis Ukrainā, mazpilsētā Novgorodā-Severskā un mācījies vietējā ģimnāzijā.

Ģimnāzija, atcerējās Ušinskis, atradās vecā, nobružātā ēkā, kas vairāk izskatījās pēc šķūņa, nevis skolas. “Logi vecajos rāmjos trīcēja, sapuvušās grīdas, tinti klātas un ar papēžu nagiem samīdītas, čīkstēja un lēkāja; saplaisājušās durvis izlikās sliktas, garie vecie soliņi, kas bija pilnībā zaudējuši sākotnējo krāsu, tika sagriezti un pārklāti ar daudzām vidusskolēnu paaudzēm. Uz tiem soliņiem nekā nebija! Un vissarežģītāko darbu atvilktnes, un viltīgi, daudzzilbju tintes kanāli, un stūrainas cilvēku figūras - karavīri, ģenerāļi zirga mugurā, skolotāju portreti; un neskaitāmi teicieni, neskaitāmi stundu fragmenti, ko pierakstījis skolēns, kurš nepaļāvās uz savu atmiņu, šūnas skubki spēlei, kas sastāvēja no tā, ka skolnieks, kuram izdevās uzlikt trīs krustiņus pēc kārtas, nežēlīgi saplosīja savu partneri. pie priekšpuses ... Zemākajās klasēs bija tik smacīgs, ka kāds jauns skolotājs, vēl nepieradis pie mūsu ģimnāzijas atmosfēras, ilgi sarauca pieri un spļāva, pirms sāka stundu.

Bet ģimnāzijas direktoram I. F. Timkovskim, rakstniekam un vēsturniekam, laipnam un izglītotam cilvēkam, izdevās ģimnāzijas audzēkņos ieaudzināt cieņu pret zināšanām, pret zinātni, un tie ģimnāzisti, kuri labi mācījās, izjuta lielu cieņu savu biedru vidū.

Pēc vidusskolas Ušinskis studēja Maskavas universitātē. Pēc universitātes beigšanas viņš pats kļuva par skolotāju.

Sākumā strādāja Jaroslavļā, pēc tam tika nozīmēts mācīt krievu literatūru - kā toreiz skolās sauca krievu valodas un literatūras stundas - Gatčinas bāreņu institūtā, kur dzīvoja un mācījās bāreņi.

Kad Ušinskis sāka mācīt Gatčinas institūtā, viņš atklāja, ka viņa studenti un studenti ļoti maz zina par visiem priekšmetiem.

To pašu viņš redzēja Smoļnijas dižciltīgo jaunavu institūtā, kur viņu vēlāk pārcēla un kur audzināja muižnieku meitas. Meitenes bija pārliecinātas, ka ruļļi aug kokos, un, kad kādu dienu tika lūgts uzrakstīt eseju “Saullēkts”, viņas pat nevarēja izskaidrot, kāpēc saule lec un riet.

Bet sliktākais bija tas, ka viņi uzskatīja, ka jāmācās mocekļa mokas un sods.

Un tā tas ir visās skolās.

Ušinskis ļoti mīlēja bērnus un juta viņiem līdzi: viņiem bija patiešām grūti mācīties. Mācību grāmatas, no kurām viņi mācījās, bija garlaicīgas un nesaprotamas, un puišiem tās bija jāiegaumē, lai nesaņemtu sliktu atzīmi.

Un tā Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis nolēma uzrakstīt šādu mācību grāmatu, saskaņā ar kuru bērniem būtu viegli un interesanti mācīties. Un, kad mācīšanās nav mocības, tad skolēns gan mācās, gan mācās veiksmīgāk.

Un Ušinskis sastādīja divas šādas mācību grāmatas pamatskolai. Tos sauca par "dzimto vārdu" un "bērnu pasauli".

"Dzimtais vārds" un "Bērnu pasaule" nepavisam nebija kā vecās garlaicīgas mācību grāmatas. Viss bija skaidrs un ļoti interesants. Jūs sāksit tos lasīt un neplīsīsit: jūs vēlaties pēc iespējas ātrāk uzzināt, kas rakstīts nākamajā lapā.

Ušinskis ievietoja pasakas savās grāmatās - dažas no tām dzirdēja bērnībā un tagad pārstāstīja, un dažas izdomāja pats.

Viņš veidoja stāstus par to, kas bērniem ir tuvs, kas viņus ieskauj ikdienā - par dzīvniekiem un putniem, par dabas parādībām, par pašiem bērniem, par viņu aktivitātēm un rotaļām.

Viņš stāstīja bērniem, ka maize, ko viņi ēd, apģērbs, ko viņi valkā, māja, kurā viņi dzīvo, ir cilvēku darbs, un tāpēc visnepieciešamākais, cienījamākais cilvēks sabiedrībā ir strādnieks: zemnieks, amatnieks, strādnieks..

Kopā ar savu draugu, jauno skolotāju Modzaļevski Konstantīns Dmitrijevičs sacerēja dzejoļus un dziesmas, kuras bija tik viegli atcerēties. Tie ir iekļauti arī viņa grāmatās.

Starp šīm dziesmām bija šī:

Bērni, gatavojieties skolai!

Gailis jau sen dziedājis!

Saģērbies!

Saule skatās ārā pa logu.

Ušinska grāmatas atklāja bērniem lielus un mazus plašās pasaules noslēpumus, kurā viņi tikai sāka dzīvot un kurā bija tik daudz sveša, nesaprotama un noslēpumaina.

Un pats galvenais, viņi atklāja lielāko noslēpumu: kas ir cilvēka prieks un laime. No Ušinska stāstiem un pasakām visiem bija skaidrs, ka tikai laipns, godīgs un strādīgs cilvēks var būt laimīgs.

Pirmo reizi Ušinska grāmatas "Dzimtais vārds" un "Bērnu pasaule" tika izdotas pirms aptuveni divsimt gadiem. No viņiem mācījās daudzas paaudzes: ne tikai mūsu vecvecvecāki, vecvecvecvecāki, bet arī vecvecvecmāmiņas un vecvecvectēvi.

Un mūsdienu skolēni lasa un mīl Konstantīna Dmitrijeviča Ušinska pasakas.

Var droši teikt, ka šos stāstus un pasakas lasīs un iemīlēs vēl daudzas jo daudzas jaunas paaudzes, jo cilvēki vienmēr cienīs darbu, zināšanas, godīgumu un labestību.

Vl. Skudras

Bērni birzī

Bērni birzī

Divi bērni, brālis un māsa, gāja skolā. Viņiem bija jāiet garām skaistai, ēnainai birzītei. Uz ceļa bija karsts un putekļains, bet birzī vēss un jautrs.

- Vai zini? brālis teica māsai. "Mums vēl ir laiks doties uz skolu. Skolā tagad ir smacīgs un garlaicīgs, bet birzī vajadzētu būt ļoti jautram. Klausieties, kā putni tur čivina; un vāveres, cik vāveres lec pa zariem! Iesim tur, māsiņ?

Māsai patika brāļa priekšlikums. Bērni iemeta ābeces zālītē, sadevās rokās un paslēpās starp zaļajiem krūmiem, zem sprogainajiem bērziem. Birziņā noteikti bija jautri un trokšņaini. Putni nemitīgi plīvoja, dziedādami un kliegdami; vāveres lēkāja pa zariem; kukaiņi rosījās zālē.

Pirmkārt, bērni ieraudzīja zelta kukaiņu.

"Paspēlējies ar mums," bērni teica kukaini.

"Es labprāt," atbildēja vabole, "bet man nav laika: man ir jāparūpējas par vakariņām."

"Paspēlējies ar mums," bērni teica dzeltenajai pūkainai bitei.

"Man nav laika ar tevi spēlēties," atbildēja bite, "man jāievāc medus."

- Vai tu spēlēsi ar mums? bērni skudrai jautāja.

Bet skudrai nebija laika tos klausīties: viņš vilka trīs reizes lielāku salmu un steidzās celt savu viltīgo mājokli.

Bērni vērsās pie vāveres, ieteikdams, lai viņa arī spēlējas ar viņiem, bet vāvere pamāja ar pūkaino asti un atbildēja, ka jākrāj rieksti ziemai. Balodis teica: "Es veidoju ligzdu saviem mazajiem mazuļiem." Pelēks zaķis pieskrēja pie strauta, lai nomazgātu purnu. Arī baltajam zemeņu ziedam nebija laika rūpēties par bērniem: tas izmantoja brīnišķīgo laiku un steidzās laicīgi pagatavot savu sulīgo, garšīgo ogu.

1 - Par mazo busiņu, kurš baidījās no tumsas

Donalds Bissets


Pasaka par to, kā autobusa mamma savam mazajam busiņam mācīja nebaidīties no tumsas... Par busiņu, kurš baidījās no tumsas lasīt Reiz pasaulē bija busiņš. Viņš bija spilgti sarkans un dzīvoja kopā ar mammu un tēti garāžā. Katru rītu …

2 - trīs kaķēni

Sutejevs V.G.

Maza pasaka pašiem mazākajiem par trim nemierīgiem kaķēniem un viņu jautrajiem piedzīvojumiem. Mazie bērni mīl īsus stāstus ar attēliem, tāpēc Sutejeva pasakas ir tik populāras un mīlētas! Trīs kaķēni lasa Trīs kaķēni - melni, pelēki un ...

3 - Ezītis miglā

Kozlovs S.G.


Pasaka par Ezīti, kā viņš staigāja naktī un apmaldījās miglā. Viņš iekrita upē, bet kāds viņu iznesa krastā. Tā bija maģiska nakts! Ezītis miglā lasīja Trīsdesmit odi izskrēja izcirtumā un sāka spēlēties ...

4 - Par mazo peli no grāmatas

Džanni Rodari


Neliels stāsts par peli, kura dzīvoja grāmatā un nolēma no tās izlēkt lielajā pasaulē. Tikai viņš nezināja runāt peļu valodā, bet zināja tikai dīvainu grāmatu valodu ... Lasīt par peli no mazas grāmatiņas ...

5 - Ābols

Sutejevs V.G.


Pasaka par ezīti, zaķi un vārnu, kuri nevarēja savā starpā sadalīt pēdējo ābolu. Visi gribēja to iegūt savā īpašumā. Bet godīgais lācis izsprieda viņu strīdu, un katrs ieguva kādu gardumu ... Ābols lasīt Bija vēls ...

6 - Melnais baseins

Kozlovs S.G.


Pasaka par gļēvu Zaķi, kurš mežā baidījās no visiem. Un viņš bija tik noguris no savām bailēm, ka nolēma noslīcināt sevi Melnajā baseinā. Bet viņš iemācīja Zaķim dzīvot un nebaidīties! Melnais baseins lasīt Reiz bija Zaķis ...

7 - Par nīlzirgu, kurš baidījās no vakcinācijas

Sutejevs V.G.

Pasaka par gļēvu nīlzirgu, kurš aizbēga no klīnikas, jo baidījās no vakcinācijām. Un viņam bija dzelte. Par laimi, viņš tika nogādāts slimnīcā un izārstēts. Un nīlzirgs kļuva ļoti kauns par savu uzvedību ... Par nīlzirgu, kurš baidījās ...

8 - Mamutam mamma

aizmāršīgs D.


Pasaka par mamutu, kurš izkusa no ledus un devās meklēt savu māti. Bet visi mamuti jau sen izmira, un gudrais onkulis Valzirgs ieteica viņam kuģot uz Āfriku, kur dzīvo ziloņi, kas ir ļoti līdzīgi mamutiem. Mamma par...

Es domāju, ka jūs visi esat dzirdējuši par to, kas ir Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis - lielisks krievu skolotājs vai, kā saka, "krievu skolotāju skolotājs." Turklāt Konstantīns Dmitrijevičs Ušinskis rakstīja izglītojošas, zinātniskas un izglītojošas pasakas un stāstus bērniem.

Pasaka "Divas kazas"

Par to, kā divas kazas, šķērsojot upi, satikās un negribēja viena otrai dot ceļu, kā rezultātā abas iekrita upē. Rakstīts, lai izsmietu spītību. Vai jūsu bērns ir spītīgs? Izlasiet kopā ar viņu šo pasaku, kopā pasmieties par varoņiem un pēc tam pajautājiet bērnam: "Katja (Slava, Miša utt.), vai jūs dažreiz nedarāt to pašu?" Ļaujiet bērnam saprast, kā tas izskatās no malas.

Pasaka "Aklais zirgs"

Par to, kā zirgs izglāba sava saimnieka dzīvību un viņš apsolīja viņu vienmēr pieskatīt. Un, kad viņa vairs nebija vajadzīga, viņš aizmirsa par savu solījumu un izdzina zirgu uz ielas. Ar šīs pasakas palīdzību jūs varat runāt par to, ko viņš deva vārdu - turies, parādiet, cik pretīga ir nodevība. Turklāt jūs varat parādīt bērnam, ka taisnīgums vienmēr uzvarēs.

Pasaka "Vējš un saule"

Par to, kā viņi strīdējās, kurš ir stiprāks un mēģināja novilkt vīrietim apmetni. Pasaka māca, ka ar pieķeršanās un labestības palīdzību var sasniegt daudz vairāk nekā ar dusmu palīdzību.

Pasaka "Divi arkli"

Par to, kā divi pilnīgi identiski arkli kļuva atšķirīgi: viens dzirkstīja, bet otrs sarūsēja. Izlasiet šo pasaku īpaši, lai audzinātu bērnus uzcītību.

Pasaka "Lapsa un kaza"

- par to, kā lapsa piemānījusi kazu un izkāpusi no akas. Jūs varat iemācīt bērnam analizēt situāciju un neļaut sevi vadīt aiz deguna. BET! Nevajag bērnam mācīt, ka būt viltīgam ir ļoti labi, citādi to vēlāk sajutīsi pats. Viltība ir laba tikai, lai atrastu izeju no sarežģītas situācijas. Un, ja jūs pievērsīsit uzmanību pasakas sākumam, jūs varat parādīt bērnam, ka jums ir jābūt uzmanīgiem, lai nenonāktu sarežģītā situācijā.

Pasakas "Gailis un suns", "Blēdis kaķis", "Lapsa un zosis", "Vārna un vēzis" ir piemērotas tiem pašiem mērķiem, kā pasaka "Lapsa un kaza". Tātad vienai problēmai var dot veselu nedēļu. Jauna forma, bet jēga tā pati. Izrādās, atkārtojam patiesību, bet interese nepazūd! Un jūs visi zināt, ka Atkārtošana ir māte ... Nē, nevis cepumi, nevis mocības, bet mācīšanās!

Pasakā "Gailis un suns" stāsta par to, kā šie dzīvnieki dzīvoja kopā ar nabadzīgiem veciem cilvēkiem. Bet viņiem pat nebija ko ēst, un viņi nolēma pamest saimniekus. Gailis un suns iegāja mežā. Naktī gailis uzkāpa kokā, un suns ierakās lapās. No rīta gailis, kā vienmēr, draudzīgi dziedāja saulē. Un lapsa dzirdēja šo dziedāšanu un gribēja ēst gaili. Viņa paskrēja zem koka un sāka saukt viņam ciemos. Un viņš saka: "Es piezvanīšu draugam." Krāpnieks priecājās, ka vakariņas būs divreiz lielākas un teica: “Zvani!” Suns atskrēja un saplosīja lapsu gabalos.

Pasakā "Negodīgs kaķis" stāsta par kaķa viltību, kuras dēļ visi vispirms nokļuva nepatikšanās, bet pēc tam aizbēga. Kaķis bieži centās kaut ko nozagt no īpašniekiem, par ko viņš to saņēma. Un pagalmā bija arī kaza un auns. Viņi teica, ka kaķim ir taisnība. Un viņam radās doma, ka tāpēc, ka viņš ēda saldo krējumu, saimniekiem būs jāļauj ēst kazu un aunu. Viņi visi nolēma bēgt mežā. Tur viņi satika lāci un visi kopā devās gulēt. Un naktī pie viņiem nāca vilki. Bet kaķis viņus pārspēja, aizsūtot pie lāča. Pēc šī gadījuma visi nolēma atgriezties mājās, lai neienāktu kādās nepatikšanās.

Pasakā "Lapsa un zosis" situācija ļoti smieklīga, par to, kā zosis piemānīja lapsu. Viņa atnāca pie viņiem pļavā ēst, un viņi viņai teica: "Beidzot dziedāsim!" Lapsa atļāva, un zosis, kā dziedāja, joprojām dzied “ha-ha-ha”. Pasaka ir maza, un bērns ar prieku dziedās kopā ar jums zoss dziesmu.

Pasaka "Vārna un vēzis"ļoti līdzīga fabulai "Lapsa un vārna", tikai šeit putnu pievīla vēzis, ar kuru viņa gribēja mieloties. Vēzis slavēja vārnu, līdz viņa piekrita "Aha!" un neatvēra muti. Arī pasaka ir ļoti īsa, un bērnam to iestudēt būs ļoti interesanti.

"Stāstu mednieks"

- par to, kā vecais vīrs mīlēja klausīties pasakas un ļāva cilvēkam nakšņot pie sevis, jo viņš visu nakti viņam stāstīja pasakas. Turpinās tāda interesanta fabula, kā rezultātā vectēvs nokrīt no plīts. Ar šādas pasakas palīdzību bērnam var izskaidrot, ka visam savs laiks: pasakas jāklausās bērnībā. Un tad jūs varat pāriet uz to, ka pieaugušo dzīvē vajadzētu būt citām prioritātēm. Vai arī uz to, ka bizness ir laiks, bet jautri... Kopumā šeit jūsu iztēle jau strādā jūsu labā.

Pasakas "Kaza" un "Gailītis ar ģimeni"

Par to, kā viss ir iekārtots ģimenē, kā tiek sadalītas lomas starp ģimenes locekļiem. Tā ir dziļa nozīme, un šīs īsās pasakas tiek lasītas ātri un viegli. Jūs varat parādīt bērnam, ka ģimenē jābūt mieram un kārtībai, un nav nepieciešams strīdēties. Tiek parādīta arī tēta autoritāte.

Pasaka "Zini, kā gaidīt"

Par to, kā vista brīdināja gailīti neēst zaļās jāņogas, nedzert aukstu ūdeni, nebraukt pa plānu ledu, bet pagaidīt, kamēr jāņogas nogatavosies, ūdens iesils, un upe vairāk aizsals. Bet gailis nepaklausīja un iekļuva nepatikšanās. Izmantojot šīs pasakas piemēru, var parādīt, ka tad, kad mamma (tētis) kaut ko neļauj, tam ir pamatoti iemesli, ka nevajag steigties tur, kur labāk gaidīt. Atkal, pasteidzieties - cilvēki ...

Pasaka "Bērni un vilks"

Visi zina stāstu! Tiek izkopta paklausība. Un viss.

Pasaka "Zaķa sūdzības".

Lūdzu, vispirms atbildiet man uz šiem jautājumiem:

Kā izskatās zaķis? (ievietojiet trusi)

Vai trusis var izrakt caurumus? Un zaķis?

Kurš medī zaķi?

Kā zaķis nokāpj no kalna?

Kur zaķi parasti slēpjas?

Ja jūs nezināt atbildi uz kādu no šiem jautājumiem, kā jūsu bērns zinās atbildi uz tiem? Tātad, kā redzams, arī no Ušinska pasakām var uzzināt ko jaunu. Un, lai zinātu atbildes uz šiem jautājumiem, nevajag bāzt degunu garlaicīgajās enciklopēdijās! Jums tikai jāizlasa Ušinska informatīvā pasaka "Zaķa sūdzības". Tomēr maziem bērniem tas ir daudz jautrāk! Esmu pārliecināts, ka arī jums patika. Un kā var vingrināties intonācijā lasot!

Pasaka "Lisa Patrikeevna"

Un, ja jūs izlasīsit pasaku "Lisa Patrikeevna", jūs uzzināsit atbildes uz šādiem jautājumiem:

Kā izskatās lapsa?

Kā viņa staigā?

Kādus caurumus viņa rok?

Ko lapsai patīk ēst?

Pasaka "Nav labi piešūts, bet cieši piešūts"

No pasakas jūsu bērni uzzinās, kāpēc ezim ir ērkšķi.

Pavisam īss, bet ar mīlestību un saprotami rakstīts kaķa apraksts pašiem mazākajiem bērniem ir pasakā "Vaska".

Un no pasakas "Bishka" būs iespējams uzzināt, ko suns dara (un prezentācija laba: paša suņa vārdā!).

Ļoti jautra pasaka "Drosmīgais suns", no kuras uzzināsim, kāpēc suns rej un kāpēc spiež asti.

Bērns uzzina par govi no pasakas "Govs". Un, ja izmet pirmo teikumu no šīs pasakas, tad šī vairs nav pasaka, bet gan mīkla! Un tā jūs varat darīt ar daudzām no uzskaitītajām Ušinska izziņas pasakām!

Stāsts "Bērni birzī"

Mēs lasām, lai bērnos ieaudzinātu ieradumu vispirms veikt savus pienākumus un pēc tam staigāt.

Šis darbs stāsta par to, kā divi bērni – brālis un māsa – nolēma neiet uz skolu, bet gan toreiz pastaigāties pa birzi. Bet neviens negribēja ar viņiem spēlēties: ne bite, ne strauts, ne putns. Un tas viss tāpēc, ka katrs bija aizņemts ar savu biznesu: kukainim bija jāsaņem vakariņas, bitei bija jāvāc medus. Bērniem birzī kļuva garlaicīgi, bet joprojām neviens ar viņiem nespēlējās. Un robins viņus pat apkaunināja un teica, ka tikai tie, kam būtu patīkami atpūsties un spēlēt, vispirms strādās un darīs visu, kas viņiem jādara. Un tomēr stāsts beidzas uz optimistiskas nots.

Stāsts "Tuvu kopā, bet garlaicīgi šķirti"

Mēs lasām, lai iemācītu bērniem spēlēties kopā un nežēlot viens otram savas rotaļlietas. Tajā pašā laikā šajā ļoti mazajā darbiņā bērniem tiek uzdots problemātisks jautājums, kas provocē viņus aizdomāties un pašiem rast problēmas risinājumu.

Stāsts "Odze"

Šis ir izglītojošs un izglītojošs stāsts, no kura bērni uzzinās par to, kas ir čūskas un kādas odzes. Tajā pašā laikā stāsts nav sauss un faktiem piebāzts, bet it kā no dzīves izrauts. Tas stāsta, kā suns izglāba savu saimnieku no odzes. Lasītājs kopā ar teicēju uztrauksies par suņa likteni, kas, starp citu, bērniem māca iejūtību, un galu galā viss būs kārtībā. Un bērni uzzinās, kāpēc suņi nebaidās no odzes koduma.

Stāsts "Rīta stari"

Tas apraksta, cik skaisti pamostas katrs, kurš saņem saules starus, un kā slinks cilvēks uzvedas, kad viņam šāds stars trāpa. Skaidrs, ka šāds stāsts palīdzēs cīņā ar slinkumu.

Stāsts "Stāsts par ābeli"

Mēs lasījām bērniem, lai izsekotu vienas ābeles liktenim: kā tā mežā izaugusi no skābās ābeles sēklas, kā tās dārznieks to izraka un pārstādīja dārzā, kā viņš to pieskatīja un kā uz tā sāka augt saldie āboli skābo ābolu vietā. Izlasot šo stāstu, var nonākt pie šāda secinājuma: nekad nevajag domāt, ka, ja vecāki ir slikti, tad arī bērni būs tādi paši, jo svarīga loma bērna veidošanā ir aprūpei un audzināšanai. Šī nodarbība būs noderīga, lai to apgūtu pieaugušais, nevis tikai bērns.

Stāsts "Kā krekls auga laukā"

Mēs lasām, lai parādītu puišiem, cik daudz pūļu cilvēks pieliek, lai kaut ko paveiktu. Un tādējādi bērns apzinās darba vērtību un iemācās novērtēt cilvēka centienus. Un galu galā – kārto lietas. Turklāt stāsta sākumā bērniem atkal tiek uzdots problemātiskais jautājums “kā krekls varēja augt uz lauka?”. Tādējādi bērns ir viegli ieinteresēts un ar prieku klausīsies visu stāstu.

Stāsts "Cālis un pīles"

Par to, kā saimniece gribēja izperēt pīlēnus un likt zem vistas pīļu olas. Un vista izšķīla pīlēnus un izaudzēja tos, un kādu dienu viņa gandrīz nomira par tiem. Un jēga šajā darbā ir šāda: ja tu kādu pieņēmi kā savējo, tad būsi ar viņu kā ar savējo. Un par to sirds sāpēs ne mazāk. Nav svarīgi, vai tie nav tavi bērni...

Stāsts "Kāda cita sēklinieks"

Ļoti līdzīgs stāstam "Vists un pīlēni". Un nozīme ir tāda pati.

Stāsts "Vecās sievietes spitālība - ziema"

Interesantā, pat pasakainā formā mums tiek sniegta informācija par ziemu, par to, kā viņa gribēja visus nosaldēt un viņai neizdevās, un par to, kā viņa "izplūda asarās" - tā, ka kļuva skaidrs, ka pavasaris nav tālu prom. Tajā aprakstīts, kā putni, dzīvnieki, zivis un cilvēki pavada savu laiku ziemā un kāpēc viņi nebaidās no ziemas. Pēc izlasīšanas domāšanas attīstībai varat uzdot bērniem jautājumu: "Kas tās par ziemas asarām?"