Հասարակագիտության քննության քննական աշխատանքների պլանը. Հասարակագիտության քննություն հանձնողների կատեգորիաները

Դուք արդեն սկսել եք նախապատրաստվել USE 2017-ին սոցիալական ուսումնասիրություններում: Այդ դեպքում դուք չեք կարող խուսափել ձեր նախորդների փորձից: Առաջարկում ենք ծանոթանալ USE-ի 2016 թվականի առաջադրանքներին՝ լուծումներ և պատասխաններ: Ինչպես միշտ, մեր տրամադրության տակ են գրավոր 2-րդ մասի իրական առաջադրանքները և դրանց վերլուծությունը փորձագետ Կոցար Եվգենի Սերգեևիչի կողմից։

2016 թվականի միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքները հասարակագիտության ոլորտում

Այսպիսով, անդրադառնանք 2016 թվականի շրջանավարտների աշխատանքներից մեկին, ով օգտվել է սոցիալական հետազոտությունների USE փորձագետ Կոցար Եվգենի Սերգեևիչի ծառայությունից։

Ստանալով 2016 թվականի հունիսի 8-ին USE մասնակցի անձնական հաշվում սկանավորված աշխատանքը, ինչպես նաև հասարակագիտության USE 2016 առաջադրանքների համար նշանակված միավորները՝ շրջանավարտը դիմեց մեզ։

"Բարեւ Ձեզ. Ես Մոսկվայի մարզից եմ։ Ես վաղը գնալու եմ սոցիալական հետազոտությունների բողոքարկման: Աշխատանքի վերաբերյալ ձեր խորհուրդն եմ խնդրում։

Հարկ է նշել, որ վերլուծության օբյեկտիվության համար փորձագետին անհրաժեշտ կլինեն ձեր սկանավորումները և առաջադրանքների առավել ճշգրիտ տեքստը, այնուհետև նա կկարողանա հնարավորինս ճշգրիտ գնահատել և խորհուրդ տալ ամեն ինչ:

Դիտարկենք շրջանավարտի կողմից USE ձևաթղթերում գրանցված պատասխանները, այնուհետև անցնենք կատարված աշխատանքի վերլուծությանը։

Միաժամանակ ցանկանում ենք ձեր ուշադրությունը հրավիրել առաջադրանքների կատարման ոճին և շրջանավարտի աշխատանքին USE պատասխանի ձևաթուղթով թիվ 2. Շատ մաքուր կատարված ԸՆԹԵՐՑՄԱՆ աշխատանք։

Հասարակագիտության 2016 թվականի միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների վերլուծություն և դրանց պատասխանները

Հիմա տեսնենք, թե ի վերջո ինչ կետեր են սահմանվել աշխատանքը ստուգելիս։

Եկեք վերլուծենք նրա տարածքային հանձնաժողովի փորձագիտական ​​ստուգման աշխատանքն ու որակը։ Պետք է նշել, որ ամենաօբյեկտիվ վերլուծությունը բարդանում է հասարակագիտական ​​տեքստի բացակայությամբ, որի համար մեզ տրված է։

1. Գրե՛ք մակրոտնտեսական անկայունության երկու ցուցանիշ. Առաջարկեք, թե ինչու է, ըստ հեղինակների, գործազրկությունը հակասական երեւույթ։

Երևի ձեր մեղքն են գտել (և ոչ գնաճի մակարդակը... սկզբունքորեն սա սխալ է, քանի որ հարցնում են. ցուցանիշի մասինիսկ գնաճն է ուղղակի երևույթ):

«Խորհուրդ եմ տալիս, եթե ինչ-որ բան կախված է ոգևորությունից, տառասխալից, ասեք, որ գնաճի տեմպն էր տրամաբանական և նպատակային: Բայց դժվար թե միավոր տան։

Միաժամանակ մեկ այլ շրջանավարտ այս պատասխանի համար ստացել է 1 միավոր։

Իմ կարծիքով, ձեր բացատրության մեջ հակասություն չկա, միավոր չեն տա։ Հակասական երևույթ, օրինակ. «...քանի որ դա մի կողմից զրկում է մարդկանց ապրուստից, իսկ մյուս կողմից՝ ստիպում է մասնագետին կատարելագործվել՝ աշխատաշուկայում մրցակցությունը շահելու համար»։

«ԳՆԱՑՈՎ կարող են նույնիսկ 1 միավոր խլել։ Այստեղ դուք պետք է պարզեք, իհարկե, թե կոնկրետ ինչը հաշվի չի առնվել։

1. Բերե՛ք գործազրկության և ժողովրդական տնտեսության և համաշխարհային տնտեսության կառուցվածքային փոփոխությունների կապի երեք օրինակ՝ օգտագործելով հասարակագիտության դասընթացի գիտելիքները։

Այստեղ հենց քեզ է վերագրվում 1-ին պատասխանը, այն ամենահիմնավորվածն է և տրամաբանական է հնչում։ Մնացած 2-ը նույնպես տրամաբանական են. Ամենայն հավանականությամբ 2-րդ պատասխանը չեն հաշվել։ Դեռ խնդրեցին բերել օրինակհարաբերությունները, այլ ոչ թե պարզապես տեսական պատճառաբանություն տալը:

«Դուք կարող եք բողոքարկել, քանի որ ֆորմալ առումով պատասխանը ճիշտ է։ Ձեզ կարող են ասել, որ կոնկրետությունները բավարար չեն։

Օրինակ, էլի կոնկրետ օրինակներով նման պատասխանի համար դնում են 2/3։

1. Որ երկու կատեգորիաները գտնվում են աշխատաշուկայում ամենադժվար վիճակում. Ինչո՞ւ են նրանք այս դիրքում: Ինչպե՞ս կարող է հանրային քաղաքականությունը պաշտպանել այս կատեգորիաների իրավունքները:

Թվում է, թե ձեզ չեն վերագրել վերջին թեզը, «... գործատուն պարտավոր է ընդունել շրջանավարտին ...»:Շուկայում պետությունը աշխատատեղեր չի ապահովում, առավել եւս «երաշխավորված»։ Ինչպե՞ս եք դա պատկերացնում։ Օրենք ընդունել, որ առաջին հերթին աշխատանքի ընդունեն առանց աշխատանքային ստաժի շրջանավարտների??? Շուկայական պայմաններում պետությունը գործատուին չի թելադրում ում ընդունել աշխատանքի, ում ոչ, սա կխաթարի աշխատաշուկայում բնական մրցակցությունը!!!

«Նման բան կասեն. Կարելի է պնդել, որ սա ողջամիտ առաջարկ է, խոսքը գնում է թիրախուսուցման ուղղություն. Բայց, տեխնիկապես, դուք, իհարկե, սխալվում եք։

1. Ո՞րն է հասարակագետների նշանակությունը «գիտական ​​գիտելիք» հասկացության մեջ: Հիմք ընդունելով հասարակագիտության դասընթացի գիտելիքները՝ կազմեք երկու նախադասություն՝ մեկ նախադասություն, որը տեղեկատվություն է պարունակում գիտական ​​գիտելիքների մակարդակների մասին, և մեկը, որը բացահայտում է դիտարկում հասկացության իմաստը:

Այս առաջադրանքը ստուգելու չափորոշիչներով ձեզ վերագրվել են միայն առաջին սահմանումը։ Եվ հետո, ես կասեի, որ սա գիտական ​​չէ

Նրանք կարող են միավորներ հանել:

1. անունը և ցույց տալ օրինակներովՌուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությանը համապատասխան հարկ վճարողի երեք պարտականություն.

ՈՉ ՄԻ ՕՐԻՆԱԿ չեք տալիս։ Միայն պարտականություններ. Սա անվիճելի 0.

28. Ձեզ հանձնարարված է պատրաստել պրեզենտացիա թեմայի վերաբերյալ «Պետության ձևի բնութագրերը». Կազմեք պլան, ըստ որի դուք կանդրադառնաք այս թեմային: Պլանը պետք է պարունակի առնվազն երեք կետ, որոնցից երկուսը կամ ավելին մանրամասն ներկայացված են ենթակետերում:

Շատ տարօրինակ է, որ քեզ ընդամենը 1 միավոր են տալիս։ Ձեր արտացոլած վիճակների (ձևերի) միջև տարբերությունների բոլոր երեք հիմնական տեսակները տվել են իրենց տեսակները:

Այստեղ, օրինակ, սրանից շատ ավելի վատ պլանի համար ստացել է մեկ այլ շրջանի շրջանավարտ առավելագույնը 3 միավոր (!!!):

«Թող բացատրեն, թե ինչու չկա ձեր առավելագույնը!!!»

Առաջ նայելով, ասենք, որ հենց այստեղ է շրջանավարտը բողոքարկում ստացել տրված միավորների հետ անհամաձայնության մասին. 1 միավոր

1. ՇԱՐԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. «Տոտալիտարիզմը ռեժիմ է, որտեղ բարոյականությունը գտնվում է իշխանությունների իրավասության մեջ» (Ա.Ն. Կրուգլով):

Ձեր շարադրանքին նայենք «ՄԱՆՐԱՄԱՍՆԱԿԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՎ ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ» միջոցով։

Ավելի բարձր միավոր ստանալու պատճառները.

1. Հայտարարության իմաստը բացահայտելիս ընդգծվում են փոխկապակցված մի քանի ասպեկտներ (Ոչ):
   2. Տեսական դրույթներն ընդլայնվում են՝ վերածելով հիմնավորման համակարգի (Այո):
   3. Բերված օրինակները վերցված են հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներից։ (Ոչ):
   4. Պատշաճ և ճիշտ օգտագործված օրինակներ անձնական սոցիալական փորձից (Ոչ):
   5. Օրինակներ են օգտագործվում վերապատրաստման այլ դասընթացներից՝ պատմություն, աշխարհագրություն, գրականություն (Այո):

Ավելի ցածր գնահատականի պատճառները.

1. Վերոնշյալ տեսական դրույթների թվում կան սխալ դատողություններ և անճշտություններ (ոչ):
   2. Շատ է «տեղեկատվական աղմուկը»՝ թեմային անմիջականորեն չառնչվող դրույթներ, մեկ այլ բառային արտահայտությամբ տրված նույն մտքի կրկնությունները (ոչ):
   3. Օգտագործված օրինակները թույլ են կապված տեսական հիմնավորման հետ (ոչ):

«Ինձ թվում է K2-ի (տեսության) համար 1 միավոր ձեզ չի տրվել, բայց, ըստ փորձի, շարադրության համար առավելագույնը 5 շատ հազվադեպ է տրվում: Չնայած ամբողջ շարադրության մակարդակը լավ է, բայց կա. սկզբունքորեն կրակելու բան չկա, փաստացի սխալներ չկան։ Կարող եք փորձել բողոքարկել նաև այստեղ:

Բողոքարկման արդյունքը

Ո՞րն էր այս բողոքարկման արդյունքը:

"Բարեւ Ձեզ. Բողոքը բավարարվել է Ես ստացել եմ մեկ միավոր առաջադրանքի համար 28 (պլան):Մնացած առաջադրանքները հրաժարվեցին բարձրաձայնել, և երբ մենք բավականին երկար վիճեցինք շարադրության շուրջ, ակնարկեցին, որ կարող են 25-ով ինքնաբացարկ հայտնել: Արդյունքում խաղաղ ցրվեցին և, այնուամենայնիվ, միավոր ավելացրին, չվերցրեցին. ինչ-որ բան անջատված է:

Եվ վերջում հիշեցնում ենք, որ պատրաստվելու հաջող փորձը USE 2017 սոցիալական հետազոտություններումԴուք կարող եք ստանալ սոցիալական ուսումնասիրություններից, ինչպես նաև դասեր ԲՈԼՈՐ քննական թեմաներով:

Հաջողություն, կապ պահպանեք մեզ հետ նաև մեր խմբում

Բացի հիմնական առարկաներից, ուսանողները կարող են վերցնել լրացուցիչ առարկաներ, որոնք իրենք են ընտրում, և այն արդյունքները, որոնց համար անհրաժեշտ կլինեն հետագա ընդունելության համար: Սոցիալագիտությունը այդ առարկաներից մեկն է։

2018 թվականին հասարակագիտության քննությունը կառուցվածքային փոփոխության չի ենթարկվի, թեստային մասով բլոկը դեռ կբացառվի.

Վերահանձնելու փորձերի թիվը հասցվել է 3-ի: Այս տարբերակը հարմար է այն ուսանողների համար, ովքեր չեն հավաքել անցողիկ միավորներ կամ գոհ չեն քննության արդյունքներից: Նման փոփոխությունը պայմանավորված է նրանով, որ անհրաժեշտություն կա ավելի ընդունելի հոգեբանական մթնոլորտ ստեղծելու։

Նախագծում կարևոր փոփոխություն կլինի նաև այն, որ այժմ ուսանողներն ավելի շատ կխոսեն քննության ժամանակ, քան գրեն: Նմանատիպ նորամուծությունը կանդրադառնա հումանիտար, մասնավորապես՝ սոցիալական գիտությունների վրա։ Ժամանակն է անցնել սոցիալական հետազոտությունների թեստը կլինի 235 րոպե.

Ուսանողներին շատ կարևոր փոփոխություններ են սպասվում քննություն հանձնելու ընթացքում խախտումների հետ կապված։ Եթե ​​քննողը գտնում է, որ քննության ժամանակ անթույլատրելի բաներ է գտնում, ապա նա հնարավորություն է ստանում վերահանձնել միայն հաջորդ տարի։

Ինչ վերաբերում է ուսուցիչների խախտումներին, ապա կսահմանվի տուգանք՝ 2000 թ 20-ից 40 հազար ռուբլի.

Ընդհանուր առմամբ, հասարակագիտությունը բավականին տարածված առարկա է շրջանավարտների շրջանում, քանի որ հենց դա է պահանջվում մի շարք հեղինակավոր բուհերում:

USE 2019-ի առաջադրանքների կառուցվածքը սոցիալական գիտության մեջ

Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության կառուցվածքը 2019 թկներկայացվեն երկու տեսակի թեմատիկ առաջադրանքներով. Տեսակները տարբերվում են բարդությամբ և պատասխանների տեսակով: Առաջադրանքի կառուցվածքի ընդհանուր նկարագրությունը տրված է ստորև.

1. Առաջին կատեգորիան ներառում է հարցեր, որոնք պահանջում են մեկ բառով պատասխաններ:
2. Երկրորդը ներառում է հարցեր, որոնց պետք է մանրամասն պատասխան տալ:
3. Վերջին առաջադրանքը առաջարկվող թեմաներից մեկի շարադրությունն է։

Շարադրություն 2019 թվականի սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննությունում

Հասարակագիտության քննության ամենադժվար առաջադրանքը համարվում է շարադրություն։ Այս առաջադրանքը ճիշտ կատարելու համար ուսանողը կարող է ստանալ երեքից հինգ միավոր. Այս առաջադրանքը կատարելիս ամենակարևորը տեքստի բովանդակությունը ճիշտ ձևակերպելն է, ինչպես նաև փորձել խուսափել սովորական սխալներից:

Այս առաջադրանքը գրելիս կարևոր է բացահայտել ընտրված հայտարարության իմաստը: Եթե ​​իմաստը չի բացահայտվում կամ ճիշտ չի բացահայտվում, ապա պատասխանն արդեն գնահատվում է զրո միավոր.

Շատ կարևոր է ճիշտ փաստարկներ ներկայացնել՝ ի պաշտպանություն ձեր փաստարկների։ Եթե ​​աշակերտը հաստատեց իր փաստարկները փաստացի օրինակներով, ապա առաջադրանքը կատարելու համար անպայման լավ միավոր կստանա։

Նման առաջադրանքը հաղթահարելու համար անհրաժեշտ է հիշել էսսե պլան:

1. Ընտրված գնանշումը տրվում է:
2. Հեղինակի հնչեցրած խնդիրը որոշված ​​է, և դրա արդիականությունը՝ հիմնավորված։
3. Մեջբերման իմաստը բացահայտված է.
4. Բարձրաձայնեց սեփական տեսակետը.
5. Տրված են տեսական բնույթի փաստարկներ.
6. Տեսական փաստարկները հաստատվում են գործնական օրինակներով։
7. Եզրակացություն է արվում.

Եթե ​​դուք խստորեն պահպանում եք նման պլանը, ապա շարադրություն գրելու բոլոր պահանջները կբավարարվեն, իսկ շարադրության միավորը բարձր կլինի:

Հասարակագիտության քննություն հանձնողների կատեգորիաները

Որոշ քաղաքացիներ չեն կարող մասնակցել քննությանը. Սա սահմանում է Ռոսոբրնադզորը։ Թեստավորման իրավունք ունեն հետևյալ անձինք.

1. Նրանք, ովքեր նախորդ տարիներին քննություն են հանձնել, սակայն ցանկալի արդյունք չեն ստացել.
2. Ուսանողներ, ովքեր ցանկանում են բարելավել իրենց կատարումը:
3. Թեստը չհաղթահարած կամ մի շարք առարկաներից բացասական գնահատականի արժանացած դպրոցականներ.

Ինչպե՞ս դառնալ USE 2019-ի մասնակից:

Քննությանը հասնելու համար անհրաժեշտ է թեստավորման կազմակերպման վայրում հայտ ներկայացնել։ Դիմումը պարունակում է այն առարկաների ցանկը, որոնց համար կանցկացվի քննությունը: Նման փաստաթղթերը կարող են ներկայացվել դպրոցի ընդունարան, կրթության քաղաքային մարմին, որտեղ անցկացվելու է USE-ը, բուհերի ընտրող հանձնաժողովներին:

Քննությունը ժամանակից շուտ հանձնել ցանկացող երեխաների հայտ ներկայացնելու վերջնաժամկետն է փետրվարի 1-ից առաջ, իսկ այն ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են քննություն հանձնել ավելի ուշ. մինչև դեկտեմբերի 1-ը.

Սոցիալական գիտությունների քննության վաղաժամկետ հանձնում 2019 թ

Հասարակագիտության մեջ դա անհրաժեշտ է այն ուսանողների համար, ովքեր չեն կարող ժամանակին հանձնել թեստը. Պատճառները տարբեր են՝ սկսած զորակոչից մինչև բանակ, օլիմպիական խաղեր և սովորական քայլ ներբեռնում:

Նման իրավիճակում քննությունը հանձնվում է ժամկետից շուտ, և անկասկած առավելությունն այն է, որ ուսանողը չի բաց թողնի ժամկետները, կկարողանա հանձնել քննությունը, ապա փաստաթղթեր ներկայացնել համալսարան։ Կան նաև վաղաժամ քննության թերություններ. Շատ դժվար է քննությանը պատրաստվել՝ չընդհատելով ուսումը։ Բնականաբար, հապճեպ նախապատրաստումը լավ արդյունքի չի բերի։

Լրացուցիչ տեղեկություններ USE 2019-ի մասին

Հասարակագիտության քննությանը թույլատրվում է բերել գել կամ մազանոթ սև գրիչ, անձնագիր։ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության հրամանով նշվում է այն առարկաների և արտոնությունների ցանկը, որոնք թույլատրվում են օգտագործել քննությանը: Հասարակագիտության մեջ չի կարելի օգտագործել տեղեկատու գրականություն, ձեռնարկներ, ժողովածուներ։

Այս կարգի համաձայն՝ բջջային հեռախոսները, պլանշետները և այլ էլեկտրոնային հաշվողական սարքերը չեն կարող բերվել սոցիալական ուսումնասիրությունների։ Արգելվում է օգտագործել քննությանը չթույլատրված մեթոդական և տեղեկատու օժանդակ միջոցներ։

Եթե ​​ուսանողը նման բան է բերում քննությանը կամ կատարում է այնպիսի գործողություններ, որոնք կարող են որակվել որպես խաբեության փորձ, ապա նա կհեռացվի քննությունից և գրառում կկատարվի քննության պատասխանների թերթիկի վրա։ Ուսանողին կթույլատրվի միայն վերահանձնել մեկ տարում.

Հասարակագիտության անցողիկ միավորը 2017թ 42 միավոր 2018 թվականին այն փոխելու պլաններ չկան։ Միավորների գնահատման համար օգտագործվում է գնահատման սանդղակ:

Եթե ​​քննության կանոնները խախտվում են կազմակերպիչների կողմից, օրինակ՝ ավելի քիչ ժամանակ է տրվում, ապա քննիչն իրավունք ունի բողոքարկել։ Այդ պատճառով բողոքը պետք է ներկայացվի նույն օրը՝ հանդիսատեսից հեռանալուց հետո։

Նաև նման իրավունք առաջանում է, երբ քննողը համաձայն չէ իր վաստակած միավորների ընդհանուր քանակի հետ։ Նման դեպքերում բողոքարկումը պետք է ներկայացվի սահմանված ժամկետում երկու աշխատանքային օրքննության արդյունքներին ծանոթանալու պահից. Դուք կարող եք նաև վիճարկել արդյունքները, եթե USE ստուգման ժամանակ տեխնիկական խափանում է եղել:

Դիմորդի կողմից խախտումներ չլինելու դեպքում կազմակերպիչները ուսանողին հնարավորություն են տալիս վերահանձնել քննությունը։ Եթե ​​եղել են նման խախտումներ, ապա ուսանողը մերժվելու է բողոքի վերաբերյալ։

Արդյունքները հաշվարկելուց և ստուգելուց հետո շրջանավարտը ստանում է սահմանված ձևի վկայական, որտեղ նշվում են արդյունքները բոլոր առարկաներից, բացառությամբ այն առարկաների, որոնց համար բավարար թվով միավորներ չեն հավաքվել:

Այս վկայականը պահանջվում է բուհեր փաստաթղթեր ներկայացնելիս և ուժի մեջ է 4 տարի:

Ինչպե՞ս պատրաստվել 2019 թվականի քննությանը սոցիալական գիտությունների ոլորտում

Քննությունը լավ հանձնելու համար, իհարկե, պետք է պատրաստվել։ Պատրաստման առանձնահատկությունները կարող են տարբեր լինել: Դուք կարող եք անցնել փորձնական առցանց թեստեր առարկայից: Բացի այդ, այն շատ է օգնում նախապատրաստվելուն։ FIPI USE-ի ցուցադրական տարբերակը սոցիալական հետազոտություններում 2019 թ. Իսկ ինչ-որ մեկը սովորական դասագրքերից կօգտվի։

Նման առավելությունները ներառում են հետևյալը.

Եթե ​​ուսանողը առցանց թեստեր է օգտագործում սոցիալական գիտությունների միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու համար, ապա նա կարող է դրանք հանձնել համակարգչի և ինտերնետի միջոցով: Նման պատրաստության առավելությունն այն է, որ լրացուցիչ դասերի կամ դասախոսությունների հաճախելու կարիք չկա, պարզապես այցելեք պաշտոնական կայք և քննություն հանձնեք առցանց: Նման պատրաստումը ունի նաև թերություններ, ուսանողը չի իմանա տեսությունը, այլ միայն առանձին պատասխաններ, ինչը դժվար թե նրան թույլ տա շարադրություն գրել:

Կարող եք նաև օգտվել այնպիսի ծառայություններից, ինչպիսիք են Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության ցուցադրական տարբերակը 2019 թ. Սրանք նախորդ քննությունների նյութերն են, որոնք տեղադրված են ՖԻՊԻ կայքում։

Պատրաստման շատ լավ միջոց է ցուցադրական նյութերի օգտագործումը։ KIM կոդըՆման նյութերի հիման վրա օգտագործվել է նույնը, որն օգտագործվել է քննության հիմնական առաջադրանքները կազմելու համար։ Նման նյութերի օգտագործումը կօգնի ուսանողներին ծանոթանալ քննությունը հանձնելու կարգին, հիմնական կանոններին, ինչպես նաև ձևավորել լրացուցիչ վերապատրաստման կարիք ունեցող թեմաների ցանկ:

Թե՛ երեխաների, թե՛ նրանց ծնողների համար շատ կարևոր է հիշել, որ պետք չէ վախենալ քննությունից։ Ավելորդ հոգեբանական սթրեսից և տրավմայից խուսափելու համար դեռահասն ինքը պետք է ճիշտ նպատակներ դնի և հետևի առողջ սննդակարգին և քունին, և ծնողները պետք է փորձեն ստեղծել սթրեսային իրավիճակում հայտնված դեռահասի համար այնքան անհրաժեշտ հարմարավետ միկրոկլիմա, որն իրականում. քննությունն է։

Անցած տարիների հասարակագիտության քննություն հանձնելու վիճակագրությունը

2018 թվականին նվազագույն միավոր չստացած մասնակիցների մասնաբաժինը նախորդ տարվա համեմատ նվազել է 3,8%-ով և կազմել 13,8%։ Առավելագույն միավոր ստացած ուսանողների թիվը՝ մինչև 142 հոգի, 2016 թվականին նրանք ընդամենը 59-ն էին։

Քննությունների ժամանակացույց

Հստակեցվում է 2019 թվականին հասարակագիտության քննություն հանձնելու վաղ փուլը։

Հստակեցվում է 2019 թվականին հասարակագիտության քննություն հանձնելու հիմնական փուլը.

2. Գտեք մի հասկացություն, որը ընդհանրացնող է ստորև նշված շարքի մյուս հասկացությունների համար և գրեք այն թիվը, որի տակ այն նշված է:

1) գործունեության առարկան.

2) գործունեության նպատակը.

3) գործունեության կառուցվածքը.

4) գործունեության միջոցներ.

3. Ստորև բերված է տերմինների ցանկը: Դրանք բոլորը, բացառությամբ երկուսի, իրավունքի աղբյուրներ են։

1) օրենք. 2) իրավահարաբերությունները. 3) դատական ​​նախադեպ. 4) երկրի սահմանադրությունը. 5) օրենսդիր մարմին. 6) իրավական սովորույթ.

Գտեք երկու տերմին, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր շարքից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում:

4. Ընտրի՛ր ճիշտ դատողություններ մարդու գործունեության մասին և գրի՛ր այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) Ցանկացած գործունեության կառուցվածքի բաղադրիչներն են միջոցները, շարժառիթները, հույզերը.

2) Ճանաչողական գործունեությունը, ի տարբերություն հաղորդակցական գործունեության, ներառում է հասկացությունների և տերմինների օգտագործում:

3) Մշակույթը մարդու փոխակերպիչ գործունեության արդյունք է.

4) Մարդու գործունեությունը, ի տարբերություն կենդանիների վարքի, գիտակցաբար նպատակաուղղված է.

5) Աշխատանքային գործունեությունը առաջատար է մարդու ողջ կյանքի ընթացքում.

5. Սահմանել համապատասխանություն հասարակության ոլորտների և սոցիալական ինստիտուտների միջև. առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր պաշտոնի համար երկրորդ սյունակից ընտրել համապատասխան պաշտոնը:

ԲԱՅՑ	Բ	AT	Գ	Դ

6. Հ երկրում զարգացած է գործարանային արտադրությունը։ Ի՞նչ այլ նշաններ ցույց են տալիս, որ երկիրը զարգանում է որպես արդյունաբերական տիպի հասարակություն: Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ նշված են այս տարբերակիչ հատկանիշները:

1) ներդրվում են համակարգչային տեխնոլոգիաներ.

2) ձևավորվում է արդյունաբերության աշխատողների դաս.

3) կրոնը էական ազդեցություն ունի հասարակության զարգացման վրա.

4) կա աշխատանքի բաժանում.

5) գյուղատնտեսությունը զարգանում է արագացված տեմպերով.

6) առկա է արտադրության կենտրոնացում.

7. Ընտրեք ճիշտ դատողություններ արտադրության գործոնների և գործոնային եկամուտների վերաբերյալ և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) ձեռնարկության կազմակերպաիրավական ձեւը պատկանում է արտադրության գործոններին.

2) Կապիտալից եկամուտը ռենտա է.

3) Ձեռնարկատիրական կարողությունը արտադրության գործոններից մեկն է.

4) Ժամանակակից պայմաններում աշխատանքի արժեքը որպես արտադրության գործոն նվազում է.

5) Կապիտալը որպես արտադրության գործոն ներառում է մեքենաներ և սարքավորումներ.

8. Սահմանել համապատասխանություն առևտրային ձեռնարկությունների ձևերի և դրանց բնութագրերի միջև. առաջին սյունակում նշված յուրաքանչյուր պաշտոնի համար երկրորդ սյունակից ընտրել համապատասխան պաշտոնը:

Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:

ԲԱՅՑ	Բ	AT	Գ	Դ

9. Տաչայի սեփականատերն է քաղաքացի Ա. Նա ամեն տարի հարկ է վճարում այս գույքային օբյեկտի վրա։ Ուրիշ ի՞նչը, բացի գույքահարկից, վերաբերում է ուղղակի հարկերին։ Ստորև բերված ցանկից ընտրեք ձեր ուզած ապրանքները և գրեք այն համարները, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) ժառանգության հարկը.

2) ակցիզային հարկ.

3) անձնական եկամտահարկը.

4) մաքսատուրք.

5) եկամտահարկ.

10. Գրաֆիկը ցույց է տալիս վարսահարդարման շուկայում իրավիճակը՝ S մատակարարման գիծը տեղափոխվել է նոր դիրք՝ S 1 (P-ն ապրանքի գինն է, Q-ը՝ ապրանքի քանակությունը):

Հետևյալ գործոններից ո՞րը կարող է նման փոփոխություն առաջացնել. Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) վարսավիրանոցների ցանցի ընդլայնում.

2) սանրվածքների նորաձևության միտումները.

3) փոքր բիզնեսից հարկերի նվազեցում.

4) մազերի խնամքի նոր միջոցների օգտագործում.

5) եկամտահարկի դրույքաչափի փոփոխություն.

11. Ընտրե՛ք էթնիկ համայնքների վերաբերյալ ճիշտ դատողությունները և գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) Էթնոսի մի տեսակ ազգությունն է։

2) Ազգերի առաջացումը նախորդել է պետության առաջացմանը.

3) Էթնիկ համայնքը հիմնված է դասակարգային շահերի միասնության վրա.

4) Տարբերակել ազգի էթնիկական և քաղաքացիական ըմբռնումը.

5) Ժողովրդի համախմբումը ազգի մեջ օգնում է մարդկանց գիտակցությունը իրենց պատմական ճակատագրերի ընդհանրության մասին:

12. Գիտնականները հարցազրույց են անցկացրել Զ երկրի 45-ամյա բնակիչներից բաղկացած խմբից: Կանանց և տղամարդկանց հարց է տրվել. «Ինչո՞ւ է կրճատվում ընտանիքի կրթական ներուժը»: Հարցման արդյունքները ներկայացված են հիստոգրամով:

Ի՞նչ եզրակացություններ կարելի է անել ստացված արդյունքներից։ Ցանկից ընտրեք ցանկալի դիրքերը և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) Տղամարդիկ և կանայք միակարծիք են ընտանիքի կրթական ներուժը նվազեցնող հիմնական գործոնի որոշման հարցում.

2) Տղամարդիկ ավելի շատ, քան կանայք, զգում են երեխաների դաստիարակության համար անհրաժեշտ գիտելիքների պակաս:

3) Ծնողների միջև վատ հարաբերությունները, որպես ընտանիքի կրթական ներուժի անկման պատճառ, թերագնահատված են հարցվողների կողմից.

4) Կանայք ավելի բացասաբար են գնահատում հարազատների միջամտությունը երեխաների դաստիարակության գործում, քան տղամարդիկ.

5) Երեխաների դաստիարակության վրա ազդող տարբեր գործոնները գնահատելիս տղամարդիկ կանանցից ավելի քիչ են կարևորում ընտանիքի կազմը.

13. Ընտրեք ճիշտ դատողությունները քաղաքական ռեժիմների վերաբերյալ և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

2) Ժողովրդավարական քաղաքական ռեժիմը ենթադրում է մարդու իրավունքների և ազատությունների երաշխիքներ.

3) Սահմանադրություններ գոյություն ունեն միայն ժողովրդավարական համակարգ ունեցող երկրներում.

4) Պառլամենտարիզմի հաստատումը սկսվել է նոր ժամանակներում։

5) Տոտալիտարիզմի բնորոշ գիծը պետության և իշխող կուսակցության միաձուլումն է.

14. Սահմանել համապատասխանություն Դաշնային ժողովի պալատների և նրանց գործառույթների և լիազորությունների միջև. առաջին սյունակում նշված յուրաքանչյուր պաշտոնի համար երկրորդ սյունակից ընտրեք համապատասխան պաշտոնը:

Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:

ԲԱՅՑ	Բ	AT	Գ	Դ

15. Z նահանգում նախագահն ընտրվում է խորհրդարանի երկու պալատների անդամների կողմից։ Ի՞նչ լրացուցիչ տվյալներ են վկայում, որ Z-ը խորհրդարանական հանրապետություն է: Ցանկից ընտրեք ցանկալի դիրքերը և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) խորհրդարանը մշտական ​​մարմին է.

2) Խորհրդարանը կարող է արձակել կառավարությունը.

3) Կառավարությունը պատասխանատու է նախագահի առջև.

4) Կառավարության ղեկավարը խորհրդարանական ընտրություններում հաղթած կուսակցության առաջնորդն է.

5) Խորհրդարանն ընտրվում է համընդհանուր և հավասար ընտրական իրավունքի հիման վրա.

6) Կառավարության հիմնական գործառույթը օրենքների մշակումն ու ընդունումն է.

16. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության համաձայն, դատավորներն անկախ են և ենթակա են միայն

2) դաշնային օրենքը

3) նախագահ

4) կառավարություն

5) Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը

6) գլխավոր դատախազ

17. Սահմանել համապատասխանություն Ռուսաստանի Դաշնության իրավապահ մարմինների և վերը նշված գործառույթների միջև՝ առաջին սյունակում նշված յուրաքանչյուր պաշտոնի համար երկրորդ սյունակից ընտրել համապատասխան պաշտոնը:

Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:

ԲԱՅՑ	Բ	AT	Գ	Դ

18. Ո՞վ է պաշտպանական կողմի անունից քրեական դատավարության մասնակից: Ընտրեք ճիշտ դիրքերը և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) քննիչ. 4) զոհ.

2) դատախազ. 5) կասկածյալը.

3) փաստաբան. 6) հետաքննության մարմին.

19. Կարդացեք ստորև բերված տեքստը, որի յուրաքանչյուր դիրքը նշված է որոշակի տառով:

(Ա) Սոցիալականացումն այն գործընթացն է, որով մարդը ձեռք է բերում մշակութային արժեքներ և սոցիալական նորմեր: (Բ) Ցավոք, ժամանակակից հասարակության մեջ սոցիալականացման ավանդական ինստիտուտների նշանակությունը նվազում է: (Գ) Այսօրվա դպրոցականները, ըստ սոցիոլոգների, ավելի ու ավելի շատ ժամանակ են հատկացնում սոցիալական ցանցերում վիրտուալ հաղորդակցությանը։ (D) Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ աճում է նրանց թիվը, ովքեր դժվարանում են իրական շփումներ հաստատել: (Ե) Ընտանիքի և դպրոցի՝ որպես սոցիալականացման ինստիտուտների դերի բարձրացմանն ուղղված ջանքերը, անկասկած, դրական դեր կունենան:

Որոշեք, թե տեքստի որ դիրքերն ունեն.

1) փաստացի բնույթ.

2) արժեքային դատողությունների բնույթը.

3) տեսական պնդումների բնույթը.

Աղյուսակում գրի՛ր դիրքը նշող տառի տակ, դրա բնույթն արտահայտող թիվը։

ԲԱՅՑ	Բ	AT	Գ	Դ

20. Ստորև բերված տեքստը կարդա մի շարք բառեր բացակայելով: Ընտրեք առաջարկվող բառերի ցանկից, որոնք ցանկանում եք տեղադրել բացերի փոխարեն:

«Ցանկացած հասարակություն տարրերի հավաքածու է: Դրանք կարող են լինել առանձին անհատներ, ______ (A) և համայնքներ: Հասարակության տարրերի միջև կապերի որոշակի կարգը կոչվում է սոցիալական ________ (B): Այն բնութագրվում է զբաղեցրած պաշտոնների անհավասարությամբ. դրա տարրերը:Այս անհավասարությունն արտահայտված է _______ (C) հասկացության մեջ: Սոցիալական հիերարխիայում սոցիալական կարգավիճակը որոշող հատկանիշների համակցությունը կոչվում է սոցիալական դիրքի ինդեքս: Այն հիմնականում ներառում է՝ եկամուտ, հեղինակություն, _______(D), կրթություն: Այս ցուցանիշներից յուրաքանչյուրը կարող է չափվել: Այսպիսով, եկամուտը արտահայտվում է որոշակի ժամանակահատվածում անհատի կամ ընտանիքի կողմից ստացված ________ (D) գումարը: Հանրային __________ (E) հեղինակությունը կախված է այս կամ այն ​​կարգավիճակից»:

Ցանկի բառերը տրված են անվանական գործով: Յուրաքանչյուր բառ կարող է օգտագործվել միայն մեկ անգամ:

Ընտրեք հաջորդաբար մեկը մյուսի հետևից բառերը՝ մտովի լրացնելով յուրաքանչյուր բացը: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ցուցակում ավելի շատ բառեր կան, քան անհրաժեշտ է բացերը լրացնելու համար:

Տերմինների ցանկ.

1) լավ; 2) մասնագիտություն. 3) շերտավորում; 4) գնահատում. 5) փող. 6) տարբերակում. 7) հզորություն; 8) կառուցվածքը. 9) խումբ.

Ստորև բերված աղյուսակում թվարկված են բաց թողնված բառերը ներկայացնող տառերը: Աղյուսակում յուրաքանչյուր տառի տակ գրեք ձեր ընտրած բառի թիվը։

ԲԱՅՑ	Բ	AT	Գ	Դ	Ե

Մաս 2

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 21-24 առաջադրանքները:

Պետության ձևը բարդ հասկացություն է, որն իր մեջ ներառում է երեք տարր՝ կառավարման ձև, պետական ​​կառուցվածք և քաղաքական ռեժիմ։ Պետության ձևը ոչ թե նրա բաղկացուցիչ տարրերի պարզ համակցությունն է, այլ ինտեգրալ համակարգի միասնությունը՝ պայմանավորված նրա ներքին կապերով և հարաբերություններով։ Յուրաքանչյուր կոնկրետ պետության ձևը՝ որպես այս տարրերի (կառավարման ձևեր, կառավարման ձևեր և քաղաքական ռեժիմ) միասնություն, պատմականորեն ձևավորվում է մի շարք գործոնների ազդեցության ներքո։ Անկասկած, դրա վրա ազդում են հասարակության կողմից իր զարգացման որոշակի փուլում ձեռք բերված տնտեսական զարգացման մակարդակը և հասարակության հիմնական քաղաքական ուժերի հարաբերությունները: Ուստի պատմական տարբեր դարաշրջաններում գերակշռում էին պետության այն ձևերը, որոնք առավելապես համապատասխանում էին երկրի տնտեսական աճի փուլին և քաղաքական ուժերի հավասարակշռությանը։ Դրանով է բացատրվում այն ​​փաստը, որ միջնադարում, օրինակ, կառավարման ամենատարածված ձևը միապետությունն էր (տարբեր տեսակներ): Իսկ որոշ երկրներում բուրժուական հեղափոխություններից հետո կառավարման միապետական ​​ձևը կա՛մ էական փոփոխությունների ենթարկվեց, կա՛մ փոխարինվեց հանրապետականով (նաև տարբեր տեսակի)։

Այս բազմազանությունը բացատրվում է նրանով, որ, բացի վերը նշված գործոններից, պետության ձևի վրա կարող են ազդել նաև այլ պայմաններ, մասնավորապես՝ երկրի աշխարհագրական դիրքը, այն բնակեցված ժողովուրդներին բնորոշ պատմական ավանդույթները և այլն։

Պետությունը ինքնիշխան իշխանության իրականացման ձև է։ Կախված նրանից, թե ով է ինքնիշխան իշխանության կրողը, կարելի է խոսել կառավարման տարբեր ձեւերի մասին։ Կառավարման ձևը հասկացվում է որպես պետական ​​բարձրագույն իշխանության կազմակերպում, նրա մարմինների ձևավորման կարգը, նրանց իրավասությունն ու հարաբերությունները բնակչության հետ, այդ մարմինների ձևավորմանը բնակչության մասնակցության աստիճանը:

Ըստ կառավարման ձևերի՝ պետությունները բաժանվում են միապետությունների և հանրապետությունների։ Կառավարման միապետական ​​ձևը ձևավորվում է նույնիսկ ստրկատիրական հասարակության մեջ և դեռ պահպանվում է որոշ երկրներում։ Իհարկե, միապետությունը որպես կառավարման ձև անփոփոխ չմնաց։ Այն կրեց շատ էական փոփոխություններ՝ կախված հասարակական-քաղաքական ինստիտուտների զարգացման պայմաններից և հասարակության հասարակական-քաղաքական ուժերի դասավորվածությունից։

Նման պետության ղեկավարը միապետն է, նրա գործունեությունը չի սահմանափակվում որոշակի ժամկետով, այսինքն. նա կատարում է իր պարտականությունները ցմահ<...>

Հանրապետությունը կառավարման ձև է, որտեղ պետական ​​իշխանության բարձրագույն մարմիններն ընտրվում են ժողովրդի կողմից՝ համաժողովրդական քվեի հիման վրա, այսինքն. իշխանության աղբյուրը ինքնիշխան ժողովուրդն է։ Հանրապետություններում պետական ​​իշխանության բարձրագույն մարմինները կոլեգիալ են և հիմնականում ընտրովի (պետության ղեկավարը նախագահն է, խորհրդարանը), որոնք ընտրվում են որոշակի ժամկետով։ Պետական ​​իշխանության ընտրված մարմինների պաշտոնյաները քաղաքական պատասխանատվություն են կրում իրենց ընտրողների նկատմամբ։ Դա կարող է արտահայտվել այնպիսի ձևերով, ինչպիսիք են պատգամավորին վաղաժամ հետ կանչելը, խորհրդարանի լուծարումը, կառավարության հրաժարականը և նախագահի պաշտոնանկությունը։

(Մ.Ի. Աբդուլաև)

21. Նշեք պետության ձևի ծալման վրա ազդող չորս գործոն.

23. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 1-ին հոդվածը սահմանում է, որ Ռուսաստանը ժողովրդավարական դաշնային իրավունքի վրա հիմնված պետություն է՝ կառավարման հանրապետական ​​ձևով: Ռուսական պետական ​​համակարգի այս բնութագրերը փոխկապակցեք տեքստում նշված պետության ձևի երեք տարրերի հետ (նախ նշեք տարրը, ապա տվեք դրա նկարագրությունը):

24. Միապետությունների կողմնակիցները պնդում են, որ նման պետություններն ավելի կայուն են և ավելի լավ են ապահովում իշխանության շարունակականությունը։ Հիմնվելով հասարակագիտական ​​գիտելիքների վրա, օգտագործելով տեքստը, բերեք երեք փաստարկ հօգուտ հանրապետական ​​համակարգի.

25. Ի՞նչ նշանակություն ունեն տնտեսագետները «սպառող» հասկացության մեջ։ Հիմք ընդունելով հասարակագիտության դասընթացի գիտելիքները՝ կազմեք երկու նախադասություն՝ մեկ նախադասություն պարունակում է տեղեկատվություն սպառողի նպատակների մասին, իսկ երկրորդ նախադասությունը՝ սպառողի եկամտի աղբյուրների մասին:

26. Անվանե՛ք սոցիալական նորմերի ցանկացած երեք տեսակ և յուրաքանչյուրը պատկերացրեք օրինակով:

27. Քիմիական ինստիտուտի լաբորատորիայում կատարվում է համալիր գիտափորձ։ Փոփոխությունները մշտապես վերահսկվում են։ Ստացված տվյալները մշակվում և վերլուծվում են ըստ սահմանված չափանիշների: Նշե՛ք առաջադրանքում նշված գիտական ​​հետազոտության երեք մեթոդներ. Հիմնվելով հասարակագիտական ​​գիտելիքների վրա՝ նշե՛ք և համառոտ նկարագրե՛ք գիտության մեջ կիրառվող մեկ այլ մեթոդ։

28. Ձեզ հանձնարարվել է պատրաստել մանրամասն պատասխան «Իրավական մշակույթ» թեմայով։ Կազմեք պլան, ըստ որի դուք կանդրադառնաք այս թեմային: Պլանը պետք է պարունակի առնվազն երեք կետ, որոնցից երկուսը կամ ավելին մանրամասն ներկայացված են ենթակետերում:

29. Ընտրի՛ր ստորև բերված պնդումներից մեկը, բացահայտի՛ր դրա իմաստը մինի-շարադրության տեսքով՝ անհրաժեշտության դեպքում նշելով հեղինակի (շոշափված թեման) առաջադրած խնդրի տարբեր կողմերը։

Բարձրացված խնդրի (նշանակված թեմայի) վերաբերյալ ձեր մտքերը ներկայացնելիս, ձեր տեսակետը վիճարկելիս օգտագործեք հասարակագիտության դասընթացի ուսումնասիրության ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները, համապատասխան հասկացությունները, ինչպես նաև սոցիալական կյանքի փաստերը և ձեր սեփական կենսափորձը: . (Որպես ապացույց բերեք առնվազն երկու օրինակ տարբեր աղբյուրներից):

USE-ի արդյունքները սոցիալական հետազոտություններում

Սոցիալական միասնական պետական ​​քննության ընդհանուր ցուցանիշները Միասնական պետական ​​քննություն 9292 մարդ (52%) քննություն է հանձնել հասարակագիտության թեստի միջին միավորը 54.3 Համառուսաստանյան արդյունք 53.3 Չի հաղթահարել «արգելքը» 11.6%

Թեստի միավորների բաշխման դինամիկան ըստ միջակայքերի, 2014 և 2015 թթ (%) 0 -9 10 -19 20 -29 30 -39 40 -49 50 -59 60 -69 70 -79 80 -89 90 -99 1000.05.010.015.0 20.025.0 30.035.

Առաջադրանքի կատարման որակը, 2015 և 2016 թթ (DHS-ի %-ով) Առաջին մաս Երկրորդ մաս 010 203040 506070 60.4 41.765.4 41.

MVB-ի բաշխվածության %՝ Սվերդլովսկի մարզ և ՌԴ B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B 19 B 2004 2020 0 5060708090 65 83 70 74 71 55 61 4 6 67 50 68 79 60 39 61 66 45 60 39 51 SO ՌԴ

MVB-ից տոկոսի բաշխում՝ կախված առաջադրանքների բարդության մակարդակից

Բաշխման % DHS-ից, 2015 և

B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B MVB-ից տոկոսի բաշխում բարդության տարբեր մակարդակների հարցերում 19 B 200. 010. 020. 030. 040. 050. 060. 070. 080. 090. 0 Հիմնական մակարդակ Ընդլայնված մակարդակ

DHS-ից տոկոսի բաշխումն ըստ առաջադրանքների տեսակների, 2015-2016 թթ

Հարցերի բաշխումն ըստ մոդուլների KIM-2016-ում 4 —

MVB-ի տոկոսի բաշխումն ըստ մոդուլների Փիլիսոփայություն Տնտեսագիտություն Սոցիոլոգիա Քաղաքագիտություն Իրավունք

MVB-ի տոկոսի բաշխումն ըստ մոդուլների, 2015 և 2016 թթ Փիլիսոփայություն Տնտեսագիտություն Սոցիոլոգիա Քաղաքագիտություն Իրավունք

Արդյունքում՝ առաջին մասի վրա աշխատելիս Սվերդլովսկի շրջանի շրջանավարտները «վաստակեցին» միջինը 20 առաջնային միավոր 35 հնարավորից։ Տարբեր տարբերակների համար տատանումները տատանվում են 19,0-ից մինչև 23,4 միավոր:

MVB-ի տոկոսի բաշխումն ըստ հանձնարարականների

DHS-ի տոկոսի բաշխումն ըստ առաջադրանքների, 2015 -2016 թթ

% MVB-ի բաշխում. Սվերդլովսկի մարզ և ՌԴ 010203040 506070809010 0 89 58 34 40 20 28 34 21 78 21 36 SO ՌԴ

Արդյունքում՝ աշխատելով երկրորդ մասի վրա՝ Սվերդլովսկի շրջանի շրջանավարտները «վաստակեցին» միջինը 10 առաջնային միավոր 27 հնարավորից։ Տարբեր տարբերակների համար տատանումները տատանվում են 8,8-ից մինչև 11,3 միավոր:

MVB-ի բաշխվածության %՝ SD ընդհանուր և տարբերակ-419 B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B 19 B 20010203040 506070809010 0 B-419 Ընդհանուր առմամբ

B 2 - գտե՛ք «Քաղաքագիտություն» ընդհանրացնող հայեցակարգը (+) Ստորև բերված շարքում գտե՛ք այն հայեցակարգը, որը ընդհանրացնող է բոլոր ներկայացված հասկացությունների համար: Գրեք այս արտահայտությունը. Երկրի նախագահ, պատգամավոր, քաղաքական վերնախավ, մարզպետ, կուսակցության ղեկավար։ քաղաքական էլիտա

Բ 5 - հաստատել նամակագրությունը «Փիլիսոփայություն» (+) ՕՐԻՆՆԵՐ ԿԱՐԻՔՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐ Ա) աշխարհի իմացություն Բ) հաղորդակցություն Գ) հասարակության մեջ որոշակի դիրքի ձեռքբերում Դ) հանգիստ և քուն Ե) մարդու գիտակցությունը իր գոյության իմաստի մասին 1. ) հոգևոր 2) սոցիալական 3) կենսաբանական

Բ 7 - «Տնտեսագիտություն» բազմապատիկ հարց (+) Ընտրեք ճիշտ դատողություններ արտադրության գործոնների և գործոնային եկամուտների վերաբերյալ 1) Ձեռնարկատիրական կարողությունները ակտիվացնում են արտադրության այլ գործոններ՝ շահույթ ստանալու համար: 2) կապիտալի սեփականատիրոջ եկամուտը՝ տոկոս. 3) Հողային ռեսուրսների սեփականատերը ստանում է եկամուտ, որը կոչվում է աշխատավարձ: 4) աշխատուժը ներառում է երկրի ողջ բնակչությունը. 5) Արտադրության գործոններն ապահովում են կենսական նշանակություն ունեցող ապրանքների ստեղծումը.

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅԱՆ Սուբյեկտները ա) Ռուսաստանի Դաշնության ռազմական դոկտրինի հաստատումը, բ) դաշնային բյուջեի կատարումն ապահովելը, գ) երկրի պաշտպանությունն ապահովող միջոցառումների իրականացումը, դ) իրավասության շուրջ վեճերի լուծումը. դաշնային կառավարման մարմիններ Ե) դաշնային գույքի կառավարում 1) Ռուսաստանի Դաշնության կառավարություն 2) Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահ 3) Սահմանադրական դատարան RFV 14 - սահմանել համապատասխանությունը «Քաղաքագիտության» (+)

Բ 3 - բացառել «Իրավագիտության» հասկացությունը (-) Ստորև ներկայացված է բնութագրերի ցանկը: Դրանք բոլորը, բացառությամբ երկուսի, վերաբերում են աշխատանքային պայմանագիրը լուծելու իրավական հիմքերին։ 1) կողմերի համաձայնությունը. 2) ժամկետի ավարտը. 3) աշխատողի ցանկությունը. 4) ամենամյա արձակուրդ. 5) ծառայողին բանակ զորակոչելը. 6) երեխայի ծնունդը.

B 10 - պահանջարկի / առաջարկի գրաֆիկ «Տնտեսություն» (-) Նկարը ցույց է տալիս համապատասխան շուկայում ստացիոնար համակարգիչների առաջարկի փոփոխությունը. S մատակարարման գիծը տեղափոխվել է նոր դիրք՝ S 1: (P - գին; Q - քանակ.) Հետևյալ գործոններից ո՞րը կարող է նման փոփոխություն առաջացնել. 1241) համակարգչային տեխնիկա վաճառողների թվի աճ 2) համակարգիչ հավաքելու բաղադրիչների արժեքի նվազում 3) նոութբուքեր և պլանշետներ օգտագործելու երիտասարդների նախընտրության առաջացում 4) սեղանադիր համակարգիչներ արտադրողների համար հարկային արտոնությունների ներդրում. 5) սեղանադիր համակարգիչների գնումների հետագա նվազման ակնկալիքները

11-ում՝ «Սոցիոլոգիա» բազմապատկված հարց (-) Ընտրե՛ք ճիշտ դատողությունները սոցիալական կոնֆլիկտների վերաբերյալ և գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են։ 1) Սոցիալական հակամարտությունների հաջող լուծման պայմանները ներառում են երկրի շահերի և նպատակների մեջ առկա հակասությունների բացահայտումը. 2) Կոնֆլիկտները առաջանում են տարբեր պատճառներով՝ արտաքին և ներքին, համընդհանուր և անհատական, նյութական և իդեալական, օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ և այլն։ 4) Սոցիալական հակամարտությունը վեճ է, սոցիալական խմբերի բախում սուղ ռեսուրսների տիրապետման համար: 5) Բոլոր հակամարտությունները քայքայող, կործանարար ազդեցություն ունեն հասարակական կյանքի վրա:

18-ին - «Իրավագիտություն» բազմապատկված հարցը (-) Հասարակագիտության դասին ուսանողները բացահայտեցին վարչական իրավունքի առանձնահատկությունները: Ռուսական իրավունքի այս ճյուղի ի՞նչ առանձնահատկություններ կարող էին նրանք բացահայտել: 1) իրավունքի այս ճյուղը կարգավորում է պետական ​​կառավարման ոլորտում ծագող սոցիալական հարաբերությունները. 2) իրավունքի այս ճյուղի նորմերի խախտման համար պատժատեսակները ներառում են տուգանքը, ցմահ ազատազրկումը. 3) Ի տարբերություն այլ ճյուղերի, այն ունի իրավունքի մեկ աղբյուր, որտեղ բոլոր տեսակի հանցագործությունները սահմանվում են որպես մարդկանց ամենավտանգավոր անօրինական վարքագիծը: 4) իրավունքի այս ճյուղով կարգավորվող իրավահարաբերություններում կողմերից մեկի կամքը գերակայում է մյուս կողմի կամքին. 5) Օրենքի այս ճյուղի նորմերի խախտման համար պատժատեսակները ներառում են կատարման գործիքի կամ իրավախախտման առարկայի բռնագրավումը (բռնագրավումը). 6) իրավունքի այս ճյուղի նորմի օրինակ. քաղաքացին իր անունով ձեռք է բերում և իրականացնում իրավունքներ և պարտականություններ, որոնք ներառում են ազգանունը, անունը, ինչպես նաև հայրանունը, եթե այլ բան չի բխում օրենքից կամ ազգային սովորությունից:

20-ում - «Փիլիսոփայություն» համատեքստում ներդիր բառեր (-) «Գիտությունը որպես տեսակ _ (A) ներառում է հատուկ _ (B) գոյություն ունեցող և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու համար: Արդյունքը _ (B) գիտական ​​գիտելիքներն են, որոնք միասին կազմում են աշխարհի գիտական ​​պատկերը: Գիտելիքի զարգացման երկու մոդել կա. Ըստ _(G) գիտությունը մարդկության սոցիալական հիշողության հատուկ տեսակ է։ Ըստ _(D)-ի՝ գիտությունը պարբերաբար արմատական ​​փոփոխություն է ապրում իր վրա գերիշխող գաղափարների մեջ։ «Գիտություն» տերմինը օգտագործվում է նաև _(E)-ի ամբողջությունը նշելու համար, որն ուսումնասիրում է իրականության տարբեր առարկաներ: Տերմինների ցանկ՝ 5964831) շերտավորում 2) շարժունակություն 3) արդյունաբերություն 4) էվոլյուցիոն մոդել 5) հոգևոր արտադրություն 6) համակարգ 7) գիտական ​​գիտելիքների մակարդակ 8) հեղափոխական մոդել 9) գործունեություն

Առաջադրանքներ 21-24 (տեքստ) 24. Հեղինակը կարծում է, որ «ընտանիքը երեխայի համար հասարակության միկրոմոդելն է»։ Օգտագործելով տեքստը, հասարակագիտական ​​գիտելիքները և անձնական սոցիալական փորձը, երեք բացատրություն տվեք այս կարծիքին: 3 միավոր - 10%

Առաջադրանքներ 25 (աշխատանք հայեցակարգի հետ) Ի՞նչ նշանակություն ունեն հասարակագետները «հասարակության քաղաքական համակարգ» հասկացության մեջ: Հիմք ընդունելով հասարակագիտության դասընթացի գիտելիքները՝ կազմեք երկու նախադասություն՝ մեկ նախադասություն, որը պարունակում է տեղեկատվություն քաղաքական համակարգի ենթահամակարգերի մասին, և մեկ նախադասություն՝ բացահայտող քաղաքական համակարգի ցանկացած ենթահամակարգի էությունը։ . 3 միավոր - 3%

Առաջադրանք 26 (կոնկրետացում) Նշե՛ք քաղաքացիական դատավարությունում գործի քննության երեք մասնակիցների անունները և օրինակով պատկերացրեք նրանցից յուրաքանչյուրի հնարավոր դատավարական գործողությունները: . 3 միավոր - 14%

Առաջադրանք 27 (կոնկրետացում) Z երկրի տնտեսության հիմքում ընկած են միկրոէլեկտրոնիկան, հեռահաղորդակցությունը, ռոբոտաշինությունը, կանխորոշված ​​հատկություններով նյութերի արտադրությունը, կենսատեխնոլոգիան և այլն: Աշխատունակ բնակչության աճող թիվն աշխատանք է գտնում սպասարկման ոլորտում: Ինչպիսի՞ հասարակություն է ձևավորվում Z երկրում: Նշեք հասարակության այս տեսակին համապատասխանող երեք նշաններ, որոնք նշված չեն առաջադրանքի տեքստում: . . 3 միավոր - 9%

Առաջադրանքներ 28 (պլան) Ձեզ հանձնարարված է պատրաստել մանրամասն պատասխան «Ձեռնարկատիրություն» թեմայով։ Կազմեք պլան, ըստ որի դուք կանդրադառնաք այս թեմային: Պլանը պետք է պարունակի առնվազն երեք կետ, որոնցից երկուսը կամ ավելին մանրամասն ներկայացված են ենթակետերում: . 3 միավոր - 1%

Փոփոխություններ IGA 2017. 1. Առաջադրանք 19 («գնահատել դատողությունները»); 2. ավելացված առաջադրանք 17 («ճիշտ դատողությունների ընտրություն»); 3. հետևի համարակալումը փոխված է. ԿԱՐԵՎՈՐ! ? ? Սեպտեմբերի 15-ի նորություններ USE պորտալում. «Այս տարի ավարտական ​​ուսանողները կգրեն համառուսական թեստեր հինգ առարկաներից, որոնք պարտադիր չեն USE-ի համար»: