Նինա Արտյուխովա մեծ կեչի ամփոփում. Մեծ կեչի (պատմություններ)

23.11.2019

Մայրիկը փակեց ճամպրուկը և դրեց գլխարկը:

«Ահա, - ասաց նա, - Նիկոլայ և Անդրյուշա, ուշադիր լսեք: Ահա, ձախ դարակում, պահեստային ժապավեններ են։ Այսօր միտումնավոր գնացի խանութ, չորս մետր գնեցի։

- Չորս մե՞տր: Հայրիկը զարմացավ. - Սիրելիս, ինչու՞ այդքան շատ: Արդյո՞ք դա իսկապես մետր է յուրաքանչյուր խոզուկի մեջ:

Նրանք շատ բան են կորցնում։ Ինչպես ասացի, դա ֆոնդային է: Ահա, Նիկոլայ, նայիր այստեղ: Երկու մետր կապույտ և երկու վարդագույն: Վարդագույնը Վարյայի համար է, իսկ կապույտը՝ Վալյային։ Խնդրում եմ մի շփոթեք.

«Մի անհանգստացիր, սիրելիս, մենք ամեն ինչ կանենք: Թույլ տվեք, ինչպե՞ս, ինչպե՞ս ասացիք։ Վալի համար? Այսինքն՝ Վարիի համար։

Մայրիկը համբերատար կրկնեց.

- Վարդագույն - Վարյայի համար, իսկ Վալիի համար - կապույտ:

«Բայց, մայրիկ, ես գիտեմ», - ասաց Անդրյուշան:

«Մի րոպե, Անդրյուշկա…», - պապան հավաքեց իր հոնքերը և մի քանի անգամ կրկնեց. «Վալյան կապույտ է… Վարյան վարդագույն է»: Wa-l-la ... գոլ-լու ... գոլ-լուբա ... Վար-ռ-րյա - պ-վարդագույն! Կատարյալ! Շատ հեշտ է հիշել:

- Եկեք ստուգենք այն: Անդրյուշան ասաց. -Հայրիկ, սա ո՞վ է:

«Կապույտ խոզուկներով, դա նշանակում է Վալյա», - վճռական պատասխանեց հայրիկը:

-Իսկ ո՞վ է սա։ Հարցրեց Վալյան՝ ցույց տալով իր փոքրիկ քրոջը։

- Իսկ սա վարդագույն խոզուկներով նշանակում է Վարյա:

- Ես հիշում եմ! Հիշել! Տղաները ուրախ բղավեցին. -Մամ! Վերջապես հիշեց!

Բանն այն է, որ Վալյան և Վարյան երկվորյակներ էին և այնքան նման էին միմյանց, որ միայն մեկ մայր կարող էր տարբերել նրանց առանց ժապավենի։ Բացի այդ, զգեստներն ու մորթյա վերարկուները՝ այն ամենը, ինչ նրանք ունեին, նույնպես նույնն էր։

Եվ հայրիկը վերջերս վերադարձավ հեռավոր հյուսիսային արշավանքից և ամբողջ ժամանակ շփոթեցրեց իր փոքրիկ աղջիկներին: Իհարկե, նա գիտեր, թե որքան նման են երկվորյակներին, բայց, այնուամենայնիվ, ամեն անգամ, երբ տեսնում էր նրանց կողք կողքի, օրորում էր գլուխն ու ասում.

-Ոչ, զարմանալի է։ Դե, նրանք բոլորովին նույնն են:

Հայրիկը նայեց ժամացույցին և կախիչից հանեց մայրիկի վերարկուն:

«Խնդրում եմ, մի անհանգստացեք, մենք ոչինչ չենք շփոթի, մենք ամեն ինչ ճիշտ կանենք»: Բացի այդ, դու մեկնում ես ընդամենը երկու շաբաթով։ Եթե մի քանի անգամ սխալմամբ Վալյա Վարյա ենք կոչում, առանձնահատուկ ոչինչ…

- Նիկոլայ! - Մայրս աջ ձեռքը անցկացրեց թևի կողքով և տխուր ասաց. - Այսպիսով, դու մոռացել ես ամեն ինչ, ամեն ինչ: Ի վերջո, ես ձեզ մի քանի անգամ կրկնեցի. բժիշկը Վալյային ասաց, որ հնարավորինս շատ քայլի, բայց Վարյային ամբողջովին արգելված էր, և դեղը օրական երեք անգամ էր ...

-Ամեն ինչ կանենք! ավարտեց Անդրյուշան:

Եվ մայրս գնաց։ Շաբաթ օրն էր։ Կիրակի օրը հնարավոր էր չշտապել վեր կենալ, ուստի բոլորը քնեցին։ Այնուամենայնիվ, առաջինը վեր թռան երկվորյակները, որոնք նույնիսկ աշխատանքային օրերին բացարձակապես շտապելու տեղ չունեին։ Երբ հայրիկը դուրս եկավ լոգարանից՝ հարթեցնելով թաց մազերը, Վարյան արդեն կորցրել էր իր ձախ վարդագույն ժապավենը։

«Կարևոր չէ,- ասաց հայրիկը,- մենք մեծ պաշար ունենք: Որքա՞ն կտրել: Կես մետրը բավարա՞ր է։ Աղջիկներ եկեք այստեղ, ես ձեր մազերը կսանեմ։

«Հայրիկ», - հարցրեց Անդրյուշան, «կարո՞ղ ես հյուսել»:

- Հույս ունեմ. Ես ստիպված էի հաջողությամբ կատարել ավելի բարդ առաջադրանքներ:

Թեթև փափուկ մազերը հնազանդորեն բաժանված:

«Դու այդպես չես հյուսում, հայրիկ», - ասաց Անդրյուշան մի րոպե անց:

- Ոչ այո.

- Ոչ, այսպես չէ: Մայրիկն իր մազերով ժապավեն է հյուսում, իսկ դու հենց պոչին աղեղ կապեցիր, և դա լավ է:

«Կարևոր չէ,- ասաց հայրիկը,- այդպես էլ ավելի գեղեցիկ է: Տեսնում ես, թե որքան մեծ են աղեղներս, իսկ մայրիկիս աղեղների համար ոչինչ չի մնացել։

-Բայց դա ավելի ուժեղ է:

– Վերջ, Անդրեյ, բավական քննադատություն առաջացնելու համար։ Ի՞նչ ասաց մայրիկը: Քայլեք որքան հնարավոր է շատ։ Կաթ խմիր, վերցրու Վալյուշկան ու գնա։ Եվ Վարյան և ես կմաքրենք։

Մաքրելուց և քայլելուց հետո հայրիկն ու Անդրյուշան ընթրիք եփեցին, լվացվեցին սպասքը և երկար քերեցին դանակներով և մաքրեցին այրված տապակը։ Վերջապես հայրիկը ասաց «վայ» և գիրքը ձեռքին պառկեց բազմոցին։ Այնուամենայնիվ, շատ շուտով գիրքն ինքն իրեն փակվեց, հայրիկի աչքերը նույնպես ինքնուրույն փակվեցին, և հայրիկը քնեց: Նրան արթնացրել են բարձր ձայները։

-Հայրիկ Անդրյուշան բղավեց. Երկվորյակները կորել են։

Հայրիկը վեր թռավ, ասես մարտական տագնապի վրա.

- Ո՞վ... Որտե՞ղ... Բայց ահա նրանք: Հնարավո՞ր է, Անդրյուշկա, այդպիսի մարդուն վախեցնել։

-Այսինքն՝ ոչ թե մոլորված էին, այլ շփոթված։ Թաքստոց խաղացինք... Իսկ սեղանների տակ, կախիչի տակ - դե, չորս ժապավեններն էլ ինչ-որ տեղ շոշափված էին։ Ես քեզ ասացի, որ դու այդպես չես հյուսում։

-Վալյա՜ Վարյա՜ Եկեք այստեղ!

Երկու բացարձակապես միանման դուստրեր կանգնեցին հայրիկի առջև, նայեցին նրան նույն զվարթ աչքերով, և նույնիսկ նրանք խեղճացած էին ճիշտ նույն ձևով։

- Ոչ կարեւոր! Հայրիկը ծիծաղեց. - Այս ժապավեններից մենք ունենք երեքուկես մետր: Հիմա լավ եմ հիշում՝ կապույտ - Վալե, և Վարե ...

- Օ՜, հայրիկ, հայրիկ: Դե, ինչպե՞ս եք դրանք տարբերում հիմա՝ ո՞րը:

- Այո, շատ պարզ! Չէ՞ որ նրանք խոսել գիտեն։ Մեծ աղջիկներ... Ինչ է ձեր անունը:

- Իսկ դու?

Երկվորյակները նույնպես փորել են ճիշտ նույն կերպ։ Հայրիկը մտածեց.

- Մենք դա անում ենք անզգույշ ... Ի՞նչ կարող ենք անել, Անդրյուշկա: Ի վերջո, ժամանակն է, որ Վարյան խմի իր դեղը, իսկ Վալյան հնարավորինս շատ քայլի:

Դռան հետևում ծանոթ հազ կար։

-Պապի՜ - ուրախ բղավեցին տղաները: Պապը ողջունեց բոլորին և սկսեց սրբել ակնոցը.

-Քայլել պետք է, ասում ես։ Ուստի ես շուտ եկա Վալեչկայի հետ զբոսնելու։ Մայրիկիս էլ եմ խոստացել.

-Դու ճիշտ ժամանակին եկար, Կոնստանտին Պետրովիչ։ Հայրիկն ասաց. - Տեսնում եք, մենք ունենք ... այսինքն ... Դե, մի խոսքով, երկվորյակները խառնվել են: «Եվ ես պատմեցի պապիկիս, թե ինչ է տեղի ունեցել»:

Ինչպե՞ս ես, Նիկոլաս: Պապը կշտամբանքով նայեց հորը։ -Բնիկ, կարելի է ասել՝ հայր, իսկ հարազատները, կարելի է ասել՝ խառն աղջիկներ։

-Ի՞նչ անել, Կոնստանտին Պետրովիչ, մեղավոր, իհարկե։ Ինչու, երբ ես գնացի, նրանք բավականին զգայուն էին։ Կներեք ինձ, Կոնստանտին Պետրովիչ: Իսկ դու ինքդ? Բնիկ, կարելի՞ է ասել պապիկ։ Իսկ հարազատները, կարելի է ասել, թոռնուհիներ... Արի, ո՞ւր է Վալյան։ Որտեղ է Վարյան: Որ մեկը?

Պապը դանդաղ դրեց ակնոցը և նայեց թոռնուհիներին.

-Հմմ! Ահ՜... Ն-այո! Այսինքն... Ահ՜մ... Ա՜խ... Ակնոցներս բավականին թույլ են։ Այլևս ոչ աչքերի մեջ: Եթե ակնոցներս ավելի ամուր լինեին...

Անդրյուշան ամենաբարձր ծիծաղեց։

«Եվ արդեն դու, Անդրեյ, լիովին ամաչում ես, - ասաց հայրիկը, - և դու ոչ մի տեղ չես գնացել, ամեն օր տեսնում ես նրանց ...

- Այո, այո, - պապիկն աջակցեց հայրիկին, - առանց ակնոցի, իսկ քո աչքերը երիտասարդ են, իսկ հարազատները, կարելի է ասել, քույրեր...

- Ինչ եմ ես? Անդրյուշան արդարացավ. -Ես ոչինչ եմ: Հիվանդությունից առաջ ես նրանց շատ լավ էի տարբերում՝ Վարյան ավելի գեր էր։ Իսկ հիվանդանոցում նրանք տարբեր ձևերով նիհարեցին և դարձան նույնը:

Հայրիկը վճռականորեն մոտեցավ բուֆետին, վերցրեց մի սրվակ դեղով։

«Արի, Վարյա», - ասաց նա, - արի այստեղ, ժամանակն է խմել քո դեղը: Աղջիկները! Ո՞ւմ եմ դեղը տվել այս առավոտ։

Վալյան և Վարյան նայեցին միմյանց և ոչինչ չասացին։

-Օ՜, հայրիկ։ Անդրյուշան շշնջաց. Կասե՞ն։ Ո՞վ է ուզում դեղ ընդունել: դառը է։

-Դե,-ասաց հայրիկը,-արի մի ուրիշ բան փորձենք: Դե արի, աղջիկներ, հիմա ովքե՞ր են գնալու պապիկի հետ հնարավորինս զբոսնելու։ Վալյա, արի այստեղ, ես քո խոզուկները կհյուսեմ և մուշտակ կհագնեմ։

Նա թափահարեց կապույտ ժապավենները։ Աղջիկները նորից նայեցին միմյանց, նրանց դեմքերը տխուր եղան, բայց երկուսն էլ լուռ էին։

-Ի՞նչ է պատահել, Անդրյուշա: Հայրիկը կամացուկ հարցրեց. Ինչու՞ Վալյան հիմա չի պատասխանում։ Չէ՞ որ նրանք սիրում են պապի հետ քայլել, չէ՞։

«Իհարկե, նրանք անում են», - պատասխանեց Անդրյուշան: Դրա համար էլ Վալյան լռում է։ Վարյան մնում է տանը, բայց Վալյան խղճում է նրան։

Մայրիկը կանգնեց խոհանոցում՝ սրբիչը ուսին, սրբելով վերջին բաժակը։ Հանկարծ պատուհանի մոտ հայտնվեց Գլեբի վախեցած դեմքը։

-Մորաքույր Զինա! Մորաքույր Զինա! նա բղավեց. -Քո Ալյոշկան խելագարվել է։

— Զինաիդա Լվովնա! Վոլոդյան նայեց մեկ այլ պատուհանից. - Ձեր Ալյոշկան բարձրացավ մեծ կեչի վրա:

- Որովհետև նա կարող է կոտրել: Գլեբը լացակումած ձայնով շարունակեց. Ու կկոտրվի...

Գավաթը սահեց մորս ձեռքերից ու թխկթխկացրեց հատակին։

- Փշրված! ավարտեց Գլեբը՝ սարսափով նայելով սպիտակ բեկորներին։

Մայրիկը վազեց դեպի պատշգամբ, գնաց դեպի դարպասը.

- Որտեղ է նա?

- Այո, կեչի վրա:

Մայրիկը նայեց սպիտակ բեռնախցիկին, որտեղ այն բաժանվեց երկու մասի: Ալյոշան չկար։

- Հիմար կատակներ, տղերք: ասաց նա և գնաց տուն։

Ոչ, մենք ճշմարտությունն ենք ասում: գոռաց Գլեբը։ Նա այնտեղ է ամենավերևում: Որտեղ էլ որ լինեն ճյուղերը։

Մայրիկը վերջապես հասկացավ, թե որտեղ փնտրի: Նա տեսավ Ալյոշային։ Նա աչքերով չափեց նրա ճյուղից մինչև գետնին հեռավորությունը, և նրա դեմքը դարձավ գրեթե նույնքան սպիտակ, որքան այս հարթ կեչու բունը։

- Դու խելագար ես! Գլեբը կրկնեց.

- Լռիր! Մայրիկը կամաց և շատ խիստ ասաց. «Գնա՛ տուն, երկուսդ էլ, նստե՛ք այնտեղ։

Նա քայլեց դեպի ծառը:

«Դե, Ալյոշա», - ասաց նա, - դու լա՞վ ես:

Ալյոշան զարմացավ, որ մայրը չէր բարկանում և խոսեց այնքան հանգիստ, մեղմ ձայնով։

«Այստեղ լավ է», - ասաց նա: «Բայց ես շատ տաք եմ, մայրիկ:

- Ոչինչ,- ասաց մայրս,- նստիր, մի քիչ հանգստացիր ու սկսիր իջնել: Պարզապես մի շտապեք: Կամաց... Հանգստա՞ք։ Նա հարցրեց մի րոպե անց:

-Հանգստացել է:

-Դե ուրեմն իջիր:

Ալյոշան, ճյուղից բռնած, ոտքը դնելու տեղ էր փնտրում։ Այս պահին ճանապարհին հայտնվեց մի անծանոթ գեր ամառային բնակիչ։ Նա ձայներ լսեց, հայացքը բարձրացրեց և վախեցած ու զայրացած բղավեց.

— Ո՞ւր ես գնացել, թշվառ տղա։ Իջի՛ր հիմա:

Ալյոշան ցնցվեց և, առանց շարժումները հաշվարկելու, ոտքը դրեց չոր ոստի վրա։ Ճյուղը ճռճռաց ու խշշաց մինչև մորս ոտքերը։

«Այդպես չէ», - ասաց մայրիկը: -Հաջորդ ճյուղի վրա նստիր:

Հետո նա դիմեց ամառային բնակչին.

«Մի անհանգստացեք, խնդրում եմ, նա շատ լավ է մագլցել ծառերը: Նա լավ տղա է ինձ համար!

Ալյոշայի փոքրիկ, թեթև կերպարանքը դանդաղ իջավ։ Բարձրանալն ավելի հեշտ էր։ Ալյոշան հոգնել է։ Բայց ներքեւում մայրն էր, որը խորհուրդներ էր տալիս, բարի, ոգեւորիչ խոսքեր էր ասում։ Երկիրը փակվում էր ու փոքրանում։ Այլևս չի կարելի տեսնել ոչ ձորի հետևի դաշտը, ոչ էլ գործարանի ծխնելույզը։ Ալյոշան հասավ պատառաքաղին։

«Լռիր», - ասաց մայրիկը: -Բա լավ արեցիր: Դե, հիմա ոտքդ դրիր այս հանգույցի վրա... Չէ, այնտեղ չէ, այդ չորը, հենց այստեղ, դեպի աջ... Ուրեմն, ուրեմն, մի շտապիր։

Գետինը շատ մոտ էր։ Ալյոշան կախվեց ձեռքերից, ձգվեց և թռավ բարձր կոճղի վրա, որտեղից սկսեց իր ճանապարհը։

Գեր, անծանոթ ամառային բնակիչը քմծիծաղ տվեց, օրորեց գլուխը և ասաց.

- Լավ! Դու պարաշյուտիստ կլինես:

Եվ մայրս բռնեց նրա նիհար, շագանակագույն արևայրուքից, քերծված ոտքերն ու բղավեց.

- Ալյոշկա, խոստացիր ինձ, որ երբեք, երբեք այսքան բարձր չես բարձրանա:

Նա արագ քայլեց դեպի տուն։ Վոլոդյան և Գլեբը կանգնած էին տեռասի վրա։ Մայրիկը վազեց նրանց կողքով, այգու միջով, դեպի ձորը: Նա նստեց խոտերի վրա և թաշկինակով ծածկեց դեմքը։ Ալյոշան շփոթված ու շփոթված հետևեց նրան։ Նա նստեց նրա կողքին ձորի լանջին, բռնեց նրա ձեռքերը, շոյեց մազերը և ասաց.

- Դե, մամա, լավ, հանգստացիր... ես այդքան բարձր չեմ լինի: Դե, հանգստացիր։

Կազմակերպություն՝ ՄԲՈՒ թիվ 41 միջն

Գտնվելու վայրը՝ Ուլյանովսկ

Արտադասարանական ընթերցանություն. 3-րդ դասարան

Ուսուցիչ Սոֆինա Է.Վ.

Թեմա՝ Ն.Մ. Արտյուխովա «Մեծ կեչի»

Նպատակները: սովորել բացահայտել աշխատանքի թեման,

Սովորեք բացահայտել բառերը, որոնք կրում են աշխատանքի հիմնական բովանդակությունը և նշանակությունը. բարելավել ընթերցանության հմտությունները;

խթանել խոսքի զարգացումը, ուշադրությունը;

պատասխանատվություն ստանձնեք ձեր գործողությունների համար.

Պլանավորված արդյունքներ.

Առարկա:

Կարողանալ որոշել հիմնական միտքը, արտահայտել այն սեփական բառերով;

Կարողանալ տարբերակել իրադարձությունների հաջորդականությունը և դրանց ներկայացման հաջորդականությունը.

Կարողանալ փոխկապակցել հերոսների գործողությունները նրանց բարոյական չափանիշների հետ:

Մետաթեմա:

Կարգավորող:

Պլանավորեք ձեր սեփական գործողությունները և դրանք փոխկապակցեք նպատակի հետ.

Ճանաչողական:

Գտեք անհրաժեշտ տեղեկատվությունը դասագրքում տեղադրված բառարանների միջոցով (բացատրական);

Հաղորդակցական:

Կարողացեք հիմնավորել ձեր սեփական դիրքորոշումը

Անձնական:

Կողմնորոշման ձևավորում ինչպես սեփական, այնպես էլ այլ մարդկանց գործողությունների բարոյական բովանդակության մեջ:

Սարքավորումներ: Ստեղծագործական խմբերի մինի նախագծեր (1 գր. - մորս հետ համատեղ գործերի լուսանկարների ծալովի մահճակալ, 2 գր. - շարադրությունների ժողովածու այն դեպքերի մասին, երբ մայրս օգնել է, հայտնաբերել կյանքում կարևոր բան, սովորեցրել, 3 գր. Ն. Մ. Արտյուխովայի և հեղինակի մասին գրքերի ցուցահանդեսը); աշխատանքի ներկայացում;

Դասի առաջընթաց

1. Դասի կազմակերպում (աշխատավայրի ստուգում)

Այսպիսով, արտադասարանական ընթերցանության դաս. Ողջունեք հյուրերին (երեխաները շրջվում են, ժպտում)

Նրանք հանգիստ նստեցին:

2. Թեմայի ներածություն.

Հնչում է երաժշտություն, կարդացվում է հատված Յու.Յա.Յակովլևի «Մայրիկ» պատմվածքից։

Փակեք ձեր աչքերը և լսեք. Եվ դուք կլսեք այդ ձայնը։ Նա ապրում է քո մեջ, այնքան ծանոթ, սիրելի: Դուք չեք կարող շփոթել այն ուրիշի հետ: Նույնիսկ երբ չափահաս դառնաս, միշտ կհիշես այս ձայնը, այս աչքերը, այս ձեռքերը: Դու փոքր ես, դեռ չէիր կարողանում խոսել, նա քեզ առանց խոսքերի էր հասկանում։ Գուշակիր, թե ինչ ես ուզում, ինչն է քեզ ցավեցնում։ Նա քեզ սովորեցրել է խոսել, քայլել, կարդալ քո առաջին գիրքը: Նրանից սովորեցիր թռչունների անունները, իմացար, որ յուրաքանչյուր ծաղիկ իր անունն ունի:

Ո՞ւմ մասին է խոսում հատվածը: (խոսում է մայրիկի մասին)

Նոյեմբերին արտադասարանական ընթերցանության ժամանակ կարդում էինք մայրիկիս մասին ստեղծագործություններ։ Ինչո՞ւ։ (նոյեմբերի 29-ը Մայրերի օր)

Եվ այս դասը նվիրված է մայրիկին:

3. Աշխատեք խմբերով:

Ի՞նչ ստեղծագործական առաջադրանքներ եք ստացել։

1 խումբ. Նախագծեցինք լուսանկարների ցուցահանդես, որում ներկայացրեցինք մայրիկիս հետ համատեղ գործերի լուսանկարները։

Ասա ինձ. (մորս հետ միասին ... գիրք կարդալով) երեխաները ավարտում են նախադասությունը.

2 խումբ. Մենք գրել ենք շարադրություն այն դեպքերի մասին, երբ մեր մայրը մեզ օգնել է, կյանքում ինչ-որ կարևոր բան է հայտնաբերել, ինչ-որ բան սովորեցրել է)

Կարդացեք ձեր գրածները: (2-3 ուսանող)

3-րդ խումբը պատրաստել է տեսարան. (տեսարան այն մասին, թե ինչպես են տղաները պատմում Ալյոշկայի մորը, որ նա բարձրացել է մեծ կեչի վրա)

Ո՞ր հատվածից է տեսարանը։

Այս գիրքը ցուցադրվում է: Պատրաստված է 4-րդ խմբի կողմից: Նրանք կպատմեն այս գրքի հեղինակի մասին։

4. Դասի նպատակի հաղորդագրություն.

Այսպիսով, մենք աշխատում ենք Ն.Մ.Արտյուխովայի «Մեծ կեչի» ստեղծագործության վրա և, օգտագործելով հերոսների օրինակը, կփորձենք գնահատել նրանց արարքներն ու արարքները։

5. Աշխատանքի վերլուծություն.

Գրասեղանի վրա դուք ունեք տեքստեր այս աշխատանքով:

Ո՞ր բառերը պարզ չեն:

Բացատրի՛ր բառի իմաստը տեռաս, շփոթված, շփոթված. (տեռաս - ամառային երկարացում դեպի տուն; ամաչկոտ - ամաչկոտ, շփոթված, ամոթալի վիճակում; շփոթված - հուզմունքից անօգնական, ուժեղ ցնցում)

Անվանեք գլխավոր հերոսներին: (մայր, Ալյոշկա) Սլայդ

մայրիկ Ալյոշկա

Ինչի մասին է պատմությունը? Սահմանեք թեմա: (Ալյոշկան բարձրանում է մեծ կեչի վրա, մայրիկը օգնում է նրան իջնել ծառից)

Ինչպե՞ս եք պատկերացնում մեծ կեչի: (բազմահարկ շենքի վերևում)

Սլայդ

Այսպիսով, Ալյոշան բարձրանում է մեծ կեչի վրա, իսկ մայրն օգնում է նրան իջնել ծառից։

Սլայդ

- օգնում է իջնել ծառից - բարձրանում է մեծ կեչի վրա

Ինչպե՞ս է մայրիկն իրեն պահում այս վտանգավոր իրավիճակում: (չի բարկանում, խոսում է հանգիստ, նուրբ ձայնով ... ..)

(Մենք աշխատում ենք տեքստի հետ) Ինչպե՞ս է Ալյոշան օգնում: Դուրս գալով սլայդի վրա

- խոսում է հանգիստ, մեղմ ձայնով

- ուղեցույցներ (ոտքդ դրիր այս ճյուղին, հենց այստեղ, աջ կողմում; նստիր, հանգստացիր և սկսիր իջնել)

- խորհուրդ է տալիս(մի շտապեք, դանդաղ)

- վստահություն է ներշնչում(լավ է մագլցել ծառեր)

խրախուսում է(լավ արեց, ասաց քաջալերական խոսքեր)
Ինչպե՞ս է իրեն պահում Ալյոշկան. (հետևում է մայրիկի խորհրդին) Դուրս գալով սլայդի վրա

- լսելով

- հետևում է խորհուրդներին

- կատարում է

6. Ֆիզիկական րոպե.

Մենք վեր կացանք։ Պատկերացրեք և ցույց տվեք մի մեծ կեչի: Նրանք շունչ քաշեցին, ձեռքերը վեր բարձրացրին և ոտքի մատների վրա ձգվեցին վերև, արտաշնչելով ձեռքերը իջեցրին։ Կրկնել 3 անգամ։

7. Աշխատեք աշխատանքի վրա։

Սլայդ

Գլեբ, ամառային բնակիչ

Վոլոդյա

Ի պատասխան՝ մայրը շտապում է օգնության։

Վտանգավոր իրավիճակում դուք պետք է օգնություն խնդրեք ձեր մորից կամ սիրելիներից:

Կարդացեք հատվածը այգեպանի մասին:

Ինչպե՞ս էր իրեն պահում այգեպանը։ (զայրացած և վախեցած բղավեց Ալյոշայի վրա)

Ինչպե՞ս ազդեցին ամառային բնակչի խոսքերը Ալյոշայի վրա։ (Ալյոշան վախեցավ)

Ինչպե՞ս որոշեցիք, որ Ալյոշան վախեցած է: (սարսռաց և սխալ քայլ արեց)

Իսկ ինչպե՞ս գործեցին մոր խոսքերը։ (վստահություն ներշնչեց, հանգստացրեց)

Կարդացեք, թե ինչ է ասել մայրիկը ի պատասխան ամառային բնակչուհուն.

Ինչո՞ւ նա այդքան հանգիստ դիմեց ամառային բնակչուհուն:

Մայրիկը մշակութային առումով խնդրեց ամառային բնակչին չմիջամտել իրենց գործողություններին։ Ամառային բնակիչը հասկացել է մորն ու այլեւս չի խանգարել.

Ինչպե՞ս է ավարտվում այս գործը։ (Ալյոշան ապահով իջնում է կեչից)

Տեսեք մայրիկի գործողությունները.

Տղաներին ուղարկեց տուն՝ նրանց ճանապարհից հեռու պահելու համար;

Մշակութային խնդրեց ամառային բնակչին չմիջամտել.

Համատեղ գործողությունների արդյունքում նա օգնում է Ալյոշային ապահով իջնել կեչուց։

Ի՞նչ կասեք այս մոր մասին, ինչպիսի՞ն է նա։ (խելացի, իմաստուն, կուլտուրական)

Պատմվածքի վերջում կարդանք, թե ինչ է փոխվել մոր վարքագծի մեջ.

Իսկ հիմա դերերում արտահայտիչ կկարդանք մոր ու Ալյոշայի խոսքերը.

Պատկերացրեք, որ դա պատահել է ձեզ հետ, ի՞նչ բառեր կընտրեիք մայրիկի համար:

Ալյոշան ապահով իջավ, ինչու՞ մայրս լաց եղավ։ (արտաքուստ նա հանգիստ էր, որպեսզի չվախեցնի որդուն, բայց ներքուստ վախեցած էր, անհանգստացած Ալյոշայի կյանքի և առողջության համար)

Ալյոշան մտածե՞լ է, թե ինչ կարող է պատահել, երբ նա բարձրանա ծառը։

Երբևէ եղե՞լ է դեպք, երբ մայրդ օգնի քեզ դժվարին իրավիճակում։

Հաճախ երեխաներն իրենց չմտածված արարքներով վրդովեցնում են մորը, վիշտն ազդում մարդու առողջության վրա և կրճատում նրա կյանքը, որևէ գործողություն անելուց առաջ մտածիր դրանց հետևանքների մասին։

Գտեք այլ անուն: (Ալյոշայի ցանը. Մայրիկի օգնությունը: Արտակարգ իրավիճակ):

8. Անդրադարձ.

Ընդհանրապես կյանքում դու միշտ քեզ ճի՞շտ եք պահում, օրինակ՝ զբոսնելիս, տանը, դպրոցում։

Եթե դպրոցում հայտնվել եք դժվարին իրավիճակում, ո՞ւմ եք դիմում: (ուսուցչին)

Դպրոցում ձեր օգնականը և ցանկացած ուսուցչի պաշտպանը, ով պատահաբար մոտակայքում է: Ձեզնից շատ բան է կախված, ցանկացած գործողություն ձեզ համար ինչ-որ հետևանք է կրում՝ լավ, թե վատ:

Վատ հետեւանքներից խուսափելու համար դուք ինքնակրթության օրագիր եք պահում։

Ստեղծագործության ձեր հերոսների գործողություններն ու գործերը վերլուծելուց հետո մտածեք, թե ինչ եք գրում ձեր ինքնակրթական օրագրում։ Նայեք էկրանին.

Պատասխանատվություն գործողությունների համար;

Մի նեղացրեք մայրիկին

Լսեք մայրիկին, հարազատներին, ծանոթներին

Ինձ համար շատ կարևոր է, որ երբ կողքիդ մեծահասակներ չկան, դու քեզ ճիշտ ես պահում, քեզ և ուրիշներին առողջությանը վնաս, ցավ չպատճառել ես։

Ուրախ եմ դասում ձեր բոլոր պատասխանների համար և տեսնում եմ, որ հասկանում եք, որ վատ արարքները կարող են վնասել ձեր առողջությանը։

դ/ժ Մարդն ունի մեկ մայր, մեկ և Հայրենիք:

Հաջորդ արտադասարանական ընթերցանության համար կարդում ենք Հայրենիքի մասին գրքեր։

Դասարանում աշխատանքի գնահատում.

Գրականություն:

Բնության մեծ հանրագիտարան երեխաների համար. Պեր. ֆր. M.: Grif-fond, Mezhkniga, 1994. 256 pp., 300 գույն. Իլ. Հրատարակիչ Ա.Լ. Դյաչենկո.
Տիխոնով Ա.Վ. Անտառի մանկական հանրագիտարան. Գիտական էստրադային. Հրատարակություն երեխաների համար. - Մ .: ՓԲԸ «ՌՈՍՄԵՆ-ՊՐԵՍ», 2005-80-ական թթ.
Լազարևա Վ.Ա. Գրական տեքստի վերլուծության տեխնոլոգիան տարրական դպրոցի գրական ընթերցանության դասերին - 3-րդ հրատ., լրացուցիչ. Լ.Վ. Զանկով: Հրատարակչություն «ONIX 21st դար», 2003. - 96p.
Պլեշակով Ա.Ա. Երկրից երկինք. սկզբում ուսանողների համար բնական պատմության և էկոլոգիայի ատլաս: դաս -Մ.: Լուսավորություն, 1998. - 224 էջ.
https://ru.wikipedia.org/wiki/ (Վիքիպեդիա)
http://readly.ru/author/8103/ (Ն.Մ. Արտյուխովայի կենսագրությունը)

Միանգամայն նույնը

Մայրիկը փակեց ճամպրուկը և դրեց գլխարկը:
«Ահա, - ասաց նա, - Նիկոլայ և Անդրյուշա, ուշադիր լսեք: Ահա, ձախ դարակում, պահեստային ժապավեններ են։ Այսօր միտումնավոր գնացի խանութ, չորս մետր գնեցի։
- Չորս մե՞տր: Հայրիկը զարմացավ. -Սիրելիս, ինչու՞ այդքան շատ: Արդյո՞ք դա իսկապես մետր է յուրաքանչյուր խոզուկի մեջ:
Նրանք շատ բան են կորցնում։ Ինչպես ասացի, դա ֆոնդային է: Ահա, Նիկոլայ, նայիր այստեղ: Երկու մետր կապույտ և երկու վարդագույն: Վարդագույնը Վարյայի համար է, իսկ կապույտը՝ Վալյային։ Խնդրում եմ մի շփոթեք:
«Մի անհանգստացիր, սիրելիս, մենք ամեն ինչ կանենք: Թույլ տվեք, ինչպե՞ս, ինչպե՞ս ասացիք։ Վալի համար? Այսինքն՝ Վարիի համար։
Մայրիկը համբերատար կրկնեց.
- Վարդագույն - Վարյայի համար, իսկ Վալիի համար - կապույտ:
«Բայց, մայրիկ, ես գիտեմ», - ասաց Անդրյուշան:
«Մի րոպե, Անդրյուշկա…», - պապան հավաքեց իր հոնքերը և մի քանի անգամ կրկնեց. «Վալյան կապույտ է… Վարյան վարդագույն է»: Wa-l-la ... գոլ-լու ... գոլ-լուբա ... Վար-ռ-րյա - պ-վարդագույն! Կատարյալ! Շատ հեշտ է հիշել:
- Եկեք ստուգենք այն: Անդրյուշան ասաց. -Հայրիկ, սա ո՞վ է:
«Կապույտ խոզուկներով, դա նշանակում է Վալյա», - վճռական պատասխանեց հայրիկը:
-Իսկ ո՞վ է սա։ Հարցրեց Վալյան՝ ցույց տալով իր փոքրիկ քրոջը։
- Իսկ սա վարդագույն խոզուկներով նշանակում է Վարյա:
- Ես հիշում եմ! Հիշել! Տղաները ուրախ բղավեցին. -Մամ! Վերջապես հիշեց!
Բանն այն է, որ Վալյան և Վարյան երկվորյակներ էին և այնքան նման էին միմյանց, որ միայն մեկ մայր կարող էր տարբերել նրանց առանց ժապավենի։ Բացի այդ, զգեստներն ու մորթյա վերարկուները՝ այն ամենը, ինչ նրանք ունեին, նույնպես նույնն էր։
Եվ հայրիկը վերջերս վերադարձավ հեռավոր հյուսիսային արշավանքից և ամբողջ ժամանակ շփոթեցրեց իր փոքրիկ աղջիկներին: Իհարկե, նա գիտեր, թե որքան նման են երկվորյակներին, բայց, այնուամենայնիվ, ամեն անգամ, երբ տեսնում էր նրանց կողք կողքի, օրորում էր գլուխն ու ասում.
-Ոչ, զարմանալի է։ Դե, նրանք բոլորովին նույնն են:
Հայրիկը նայեց ժամացույցին և կախիչից հանեց մայրիկի վերարկուն:
«Խնդրում եմ, մի անհանգստացեք, մենք ոչինչ չենք շփոթի, մենք ամեն ինչ ճիշտ կանենք»: Բացի այդ, դու մեկնում ես ընդամենը երկու շաբաթով։ Եթե մի քանի անգամ սխալմամբ Վալյա Վարյա ենք կոչում, առանձնահատուկ ոչինչ…
- Նիկոլայ! - Մայրս աջ ձեռքը անցկացրեց թևի կողքով և տխուր ասաց. - Այսպիսով, դու մոռացել ես ամեն ինչ, ամեն ինչ: Ի վերջո, ես ձեզ մի քանի անգամ կրկնեցի. բժիշկը Վալյային ասաց, որ հնարավորինս շատ քայլի, բայց Վարյային ամբողջովին արգելված էր, և դեղը օրական երեք անգամ էր ...
-Հիշում եմ! Հայրիկը մեղավոր ձայնով պատասխանեց. -Այս շշից։ Մի անհանգստացիր, սիրելիս:
-Ամեն ինչ կանենք! ավարտեց Անդրյուշան:
Եվ մայրս գնաց։ Շաբաթ օրն էր։ Կիրակի օրը հնարավոր էր չշտապել վեր կենալ, ուստի բոլորը քնեցին։ Այնուամենայնիվ, առաջինը վեր թռան երկվորյակները, որոնք նույնիսկ աշխատանքային օրերին բացարձակապես շտապելու տեղ չունեին։ Երբ հայրիկը դուրս եկավ լոգարանից՝ հարթեցնելով թաց մազերը, Վարյան արդեն կորցրել էր իր ձախ վարդագույն ժապավենը։
«Կարևոր չէ,- ասաց հայրիկը,- մենք մեծ պաշար ունենք: Որքա՞ն կտրել: Կես մետրը բավարա՞ր է։ Աղջիկներ եկեք այստեղ, ես ձեր մազերը կսանեմ։
«Հայրիկ», - հարցրեց Անդրյուշան, «կարո՞ղ ես հյուսել»:
- Հույս ունեմ. Ես ստիպված էի հաջողությամբ կատարել ավելի բարդ առաջադրանքներ:
Թեթև փափուկ մազերը հնազանդորեն բաժանված:
«Դու այդպես չես հյուսում, հայրիկ», - ասաց Անդրյուշան մի րոպե անց:
- Ոչ այո.
- Ոչ, այսպես չէ: Մայրիկն իր մազերով ժապավեն է հյուսում, իսկ դու հենց պոչին աղեղ կապեցիր, և դա լավ է:
«Կարևոր չէ,- ասաց հայրիկը,- այդպես էլ ավելի գեղեցիկ է: Տեսնում ես, թե որքան մեծ են աղեղներս, իսկ մայրիկիս աղեղների համար ոչինչ չի մնացել։
-Բայց դա ավելի ուժեղ է:

– Վերջ, Անդրեյ, բավական քննադատություն առաջացնելու համար։ Ի՞նչ ասաց մայրիկը: Քայլեք որքան հնարավոր է շատ։ Կաթ խմիր, վերցրու Վալյուշկան ու գնա։ Իսկ ես ու Վարյան մաքրելու ենք։
Մաքրվելուց և քայլելուց հետո հայրիկն ու Անդրյուշան ընթրիք եփեցին, լվացվեցին սպասքը և երկար քերեցին դանակներով և մաքրեցին այրված տապակը։ Վերջապես հայրիկը ասաց «վայ» և գիրքը ձեռքին պառկեց բազմոցին։ Այնուամենայնիվ, շատ շուտով գիրքն ինքն իրեն փակվեց, հայրիկի աչքերը նույնպես ինքնուրույն փակվեցին, և հայրիկը քնեց: Նրան արթնացրել են բարձր ձայները։
-Հայրիկ Անդրյուշան բղավեց. Երկվորյակները կորել են։
Հայրիկը վեր թռավ, ասես մարտական տագնապի վրա.
- Ո՞վ... Որտե՞ղ... Բայց ահա նրանք: Հնարավո՞ր է, Անդրյուշկա, այդպիսի մարդուն վախեցնել։
-Այսինքն՝ ոչ թե մոլորված էին, այլ շփոթված։ Թաքստոց խաղացինք... Իսկ սեղանների տակ, կախիչի տակ - դե, չորս ժապավեններն էլ ինչ-որ տեղ շոշափված էին։ Ես քեզ ասացի, որ դու այդպես չես հյուսում։
-Վալյա՜ Վարյա՜ Եկեք այստեղ!
Երկու բացարձակապես միանման դուստրեր կանգնեցին հայրիկի առջև, նայեցին նրան նույն զվարթ աչքերով, և նույնիսկ նրանք խեղճացած էին ճիշտ նույն ձևով։
- Ոչ կարեւոր! Հայրիկը ծիծաղեց. - Այս ժապավեններից մենք ունենք երեքուկես մետր: Հիմա լավ եմ հիշում՝ կապույտ - Վալե, և Վարե ...
- Օ՜, հայրիկ, հայրիկ: Դե, ինչպե՞ս եք դրանք տարբերում հիմա՝ ո՞րը:
- Այո, շատ պարզ! Չէ՞ որ նրանք խոսել գիտեն։ Մեծ աղջիկներ... Ինչ է ձեր անունը:
-Վայ:
- Իսկ դու?
-Վայ:
Երկվորյակները նույնպես փորել են ճիշտ նույն կերպ։ Հայրիկը մտածեց.
- Մենք դա անում ենք անզգույշ ... Ի՞նչ կարող ենք անել, Անդրյուշկա: Ի վերջո, ժամանակն է, որ Վարյան խմի իր դեղը, իսկ Վալյան հնարավորինս շատ քայլի:

Դռան հետևում ծանոթ հազ կար։
-Պապի՜ - ուրախ բղավեցին տղաները: Պապը ողջունեց բոլորին և սկսեց սրբել ակնոցը.
- Քայլել պետք է, ասում ես։ Ուստի ես շուտ եկա Վալեչկայի հետ զբոսնելու։ Մայրիկիս էլ եմ խոստացել.
-Դու ճիշտ ժամանակին եկար, Կոնստանտին Պետրովիչ։ Հայրիկն ասաց. - Տեսնում եք, մենք ունենք ... այսինքն ... Դե, մի խոսքով, երկվորյակները խառնվել են: «Եվ ես պատմեցի պապիկիս, թե ինչ է տեղի ունեցել»:
Ինչպե՞ս ես, Նիկոլաս: Պապը կշտամբանքով նայեց հորը։ -Բնիկ, կարելի է ասել՝ հայր, իսկ հարազատները, կարելի է ասել՝ խառն աղջիկներ։
-Ի՞նչ անել, Կոնստանտին Պետրովիչ, մեղավոր, իհարկե։ Ինչու, երբ ես գնացի, նրանք բավականին զգայուն էին։ Կներեք ինձ, Կոնստանտին Պետրովիչ: Իսկ դու ինքդ? Բնիկ, կարելի՞ է ասել պապիկ։ Իսկ հարազատները, կարելի է ասել, թոռնուհիներ... Արի, ո՞ւր է Վալյան։ Որտեղ է Վարյան: Որ մեկը?
Պապը դանդաղ դրեց ակնոցը և նայեց թոռնուհիներին.
-Հմմ! Ահ՜... Ն-այո! Այսինքն... Ահ՜մ... Ա՜խ... Ակնոցներս բավականին թույլ են։ Այլևս ոչ աչքերի մեջ: Եթե ակնոցներս ավելի ամուր լինեին...
Անդրյուշան ամենաբարձր ծիծաղեց։
«Եվ արդեն դու, Անդրեյ, լիովին ամաչում ես, - ասաց հայրիկը, - և դու ոչ մի տեղ չես գնացել, ամեն օր տեսնում ես նրանց ...
- Այո, այո, - պապիկն աջակցեց հայրիկին, - առանց ակնոցի, իսկ քո աչքերը երիտասարդ են, իսկ հարազատները, կարելի է ասել, քույրեր...
- Ինչ եմ ես? Անդրյուշան արդարացավ. -Ես ոչինչ եմ: Հիվանդությունից առաջ ես նրանց շատ լավ էի տարբերում՝ Վարյան ավելի գեր էր։ Իսկ հիվանդանոցում նրանք տարբեր ձևերով նիհարեցին և դարձան նույնը:
Հայրիկը վճռականորեն մոտեցավ բուֆետին, վերցրեց մի սրվակ դեղով։

«Արի, Վարյա», - ասաց նա, - արի այստեղ, ժամանակն է խմել քո դեղը: Աղջիկները! Ո՞ւմ եմ դեղը տվել այս առավոտ։
Վալյան և Վարյան նայեցին միմյանց և ոչինչ չասացին։
-Օ՜, հայրիկ։ Անդրյուշան շշնջաց. Կասե՞ն։ Ո՞վ է ուզում դեղ ընդունել: դառը է։
-Դե,-ասաց հայրիկը,-արի մի ուրիշ բան փորձենք: Դե արի, աղջիկներ, հիմա ովքե՞ր են գնալու պապիկի հետ հնարավորինս զբոսնելու։ Վալյա, արի այստեղ, ես քո խոզուկները կհյուսեմ և մուշտակ կհագնեմ։
Նա թափահարեց կապույտ ժապավենները։ Աղջիկները նորից նայեցին միմյանց, նրանց դեմքերը տխուր եղան, բայց երկուսն էլ լուռ էին։
-Ի՞նչ է պատահել, Անդրյուշա: Հայրիկը կամացուկ հարցրեց. Ինչու՞ Վալյան հիմա չի պատասխանում։ Չէ՞ որ նրանք սիրում են պապի հետ քայլել, չէ՞։
«Իհարկե, նրանք անում են», - պատասխանեց Անդրյուշան: Դրա համար էլ Վալյան լռում է։ Վարյան մնում է տանը, բայց Վալյան խղճում է նրան։
-Բա՛ր, այս Վալյա՛ն։ Հայրիկը հավանությամբ ասաց. -Ես հարգում եմ նրան:
-Իսկ Վարյա՞ն: Անդրյուշան հարցրեց. - Գիտե՞ս, հայրիկ, երևի, եթե հակառակը լիներ... Վարյան՝ քայլել, իսկ Վալյան՝ դեղ խմել... Հայրիկ, կանգ առի՛ր: Պապ, կանգնիր։ Ես գիտեմ ինչ անել!
Անդրյուշան վազեց դեպի բուֆետ։
«Ահա», - ասաց նա շատ գոհ և հանեց մի ծաղկաման, որի մեջ մեծ կոճապղպեղ կար: -Մնացել է միայն մեկը: Հենց այն, ինչ մեզ պետք է: Վերցրեք! նա մեղրաբլիթը մեկնեց աղջիկներից մեկին։ -Կիսով բաժանիր, քեզ համար վերցրու ու քրոջդ տուր:
Երկվորյակները միանման ժպտացին, նույնպես շատ գոհ։ Աղջիկը վերցրեց կոճապղպեղը և զգուշորեն կոտրեց այն։
Կոճապղպեղը կոտրվեց, սակայն, ոչ այնքան կիսով չափ, մի կտորը մյուսից նկատելիորեն մեծ էր։ Աղջիկը այս կտորն իր համար պահեց, իսկ փոքրը հանձնեց քրոջը։
-Վարյա՜ Անդրյուշան ծիծաղելով բղավեց. -Ահա Վարյան! Շուտով հյուսեք վարդագույն ժապավեն: Սա Վարյան է։
«Ես ոչինչ չեմ հասկանում», - ասաց հայրս:
-Տեսա՞ր, հայրիկ, նա ավելին վերցրեց իր համար: Դե, եթե Վալյան կիսվեր, դա կլինի ճիշտ այնպես, ինչպես դեղատանը: Եվ եթե նույնիսկ անհավասար կոտրվեր, նա միևնույնն է իր համար ավելի քիչ կթողներ, իսկ Վարյան՝ ավելի շատ։ Նա մեզ մոտ այդպիսին է: Պապ! Գնացեք զբոսնելու Վալյայի հետ: Հայրիկ Վարյային դեղ տվեք։

Անվճար փորձաշրջանի ավարտ:

Նինա Արտյուխովա

Մեծ կեչի (պատմություններ)

Միանգամայն նույնը

Մայրիկը փակեց ճամպրուկը և դրեց գլխարկը:

Մայրիկը համբերատար կրկնեց.

- Վարդագույն - Վարյայի համար, իսկ Վալիի համար - կապույտ:

«Բայց, մայրիկ, ես գիտեմ», - ասաց Անդրյուշան:

- Եկեք ստուգենք այն: Անդրյուշան ասաց. -Հայրիկ, սա ո՞վ է:

«Կապույտ խոզուկներով, դա նշանակում է Վալյա», - վճռական պատասխանեց հայրիկը:

-Իսկ ո՞վ է սա։ Հարցրեց Վալյան՝ ցույց տալով իր փոքրիկ քրոջը։

- Իսկ սա վարդագույն խոզուկներով նշանակում է Վարյա:

- Ես հիշում եմ! Հիշել! Տղաները ուրախ բղավեցին. -Մամ! Վերջապես հիշեց!

-Ոչ, զարմանալի է։ Դե, նրանք բոլորովին նույնն են:

Հայրիկը նայեց ժամացույցին և կախիչից հանեց մայրիկի վերարկուն:

-Ամեն ինչ կանենք! ավարտեց Անդրյուշան:

«Հայրիկ», - հարցրեց Անդրյուշան, «կարո՞ղ ես հյուսել»:

- Հույս ունեմ. Ես ստիպված էի հաջողությամբ կատարել ավելի բարդ առաջադրանքներ:

Թեթև փափուկ մազերը հնազանդորեն բաժանված:

«Դու այդպես չես հյուսում, հայրիկ», - ասաց Անդրյուշան մի րոպե անց:

- Ոչ այո.

- Ոչ, այսպես չէ: Մայրիկն իր մազերով ժապավեն է հյուսում, իսկ դու հենց պոչին աղեղ կապեցիր, և դա լավ է:

-Բայց դա ավելի ուժեղ է:

-Հայրիկ Անդրյուշան բղավեց. Երկվորյակները կորել են։

Հայրիկը վեր թռավ, ասես մարտական տագնապի վրա.

- Ո՞վ... Որտե՞ղ... Բայց ահա նրանք: Հնարավո՞ր է, Անդրյուշկա, այդպիսի մարդուն վախեցնել։

-Վալյա՜ Վարյա՜ Եկեք այստեղ!

- Օ՜, հայրիկ, հայրիկ: Դե, ինչպե՞ս եք դրանք տարբերում հիմա՝ ո՞րը:

- Այո, շատ պարզ! Չէ՞ որ նրանք խոսել գիտեն։ Մեծ աղջիկներ... Ինչ է ձեր անունը:

- Իսկ դու?

Երկվորյակները նույնպես փորել են ճիշտ նույն կերպ։ Հայրիկը մտածեց.

Դռան հետևում ծանոթ հազ կար։

-Պապի՜ - ուրախ բղավեցին տղաները: Պապը ողջունեց բոլորին և սկսեց սրբել ակնոցը.

-Քայլել պետք է, ասում ես։ Ուստի ես շուտ եկա Վալեչկայի հետ զբոսնելու։ Մայրիկիս էլ եմ խոստացել.

Պապը դանդաղ դրեց ակնոցը և նայեց թոռնուհիներին.

Անդրյուշան ամենաբարձր ծիծաղեց։

«Եվ արդեն դու, Անդրեյ, լիովին ամաչում ես, - ասաց հայրիկը, - և դու ոչ մի տեղ չես գնացել, ամեն օր տեսնում ես նրանց ...

Նինա Արտյուխովա մեծ կեչի ամփոփում. Մեծ կեչի (պատմություններ)

Միանգամայն նույնը

Հաղորդել տպագրական սխալի մասին

Տեքստը, որը պետք է ուղարկվի մեր խմբագիրներին.

Ձեր մեկնաբանությունը (ըստ ցանկության):