3 տարեկան երեխայի զարգացումը, որը պետք է. "Չեմ ուզում! Ես չեմ անի: Կարիք չկա! ես մենակ եմ»: — Երեք տարեկանի ճգնաժամ. ճգնաժամի նշաններ և ինչպես հաղթահարել այն. Հաղորդակցություն հասակակիցների հետ

Ձեր փոքրիկը երեք տարեկան է, օր օրի նա աննկատելիորեն մեծացել է, և այժմ նա այն փոքրիկ անպաշտպան փոքրիկը չէ, նա արդեն ինքնուրույն մարդ է՝ իր բնավորությամբ և առանձնահատկություններով։ Այս մեկ տարվա ընթացքում փոքրիկը նկատելիորեն մեծացել է, յուրացրել է նոր հմտություններ և կարողություններ, դարձել ճարպիկ, ակտիվ և հետաքրքրասեր։

Ձեր երեխան արդեն գիտի...

Տղաներ:

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը 3 տարեկանում

Ձեր երեխան սկսում է ավելի շատ նմանվել մեծահասակի: Ակտիվորեն ընթանում է հենաշարժական համակարգի ձևավորումն ու աճը, բարելավվում են մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները և միմիկական մկանները։

Երկրորդ տարվա վերջում կարելի է գնահատել քաշի ավելացման և մարմնի երկարության աճի արագությունը:

Այսպիսով, անհրաժեշտ մարմնի քաշի ցուցանիշը միջինում հաշվարկվում է բանաձևով.

10,5 կգ (երեխայի միջին քաշը 1 տարեկանում) + 2 x N;

որտեղ Ն- երեխայի տարիքը տարիներով (ոչ թե այն տարիները, որոնք ապրել են կյանքի առաջին տարուց հետո, այլ երեխայի իրական տարիքը):

Մարմնի երկարությունը մինչև 4 տարի միջինը տարեկան ավելանում է 8 սմ-ով։

Երեխաների քաշի և մարմնի երկարության բաշխման ցենտիլային աղյուսակների համաձայն միջին ցուցանիշներն են.

3 տարեկան երեխայի միջին քաշը

• Տղաներ - 13,6 - 16 կգ;
• Աղջիկներ՝ 13,3 - 15,4 կգ։

Երեխայի մարմնի միջին երկարությունը 3 տարեկանում

• Տղաներ - 92,0 - 100 սմ;
• Աղջիկներ - 92,0 - 98,5 սմ:

Երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը 3 տարեկանում

Երեք տարեկան երեխան սիրում է և՛ ակտիվ խաղեր, և՛ ուսումնական գործունեություն։ Երեխան սիրում է բացօթյա խաղեր խաղալ, բայց միևնույն ժամանակ նա կարող է խաղալ իր ուշադրությունը գրաված խաղալիքի հետ, խաղալ հեքիաթային խաղեր, նայել նկարներ և լսել հեքիաթներ:

Երեխայի շարժիչային զարգացումը 3 տարեկանում

Երեք տարեկանում երեխան կարողանում է տիրապետել բավականին բարդ հմտությունների, ինչպիսիք են եռանիվ հեծանիվ վարելը, ճոճելը, սահնակ վարելը։ Երեք տարեկանում շատ երեխաներ այլևս չեն վախենում լողալուց: Երեխան լավ է ցատկում խոչընդոտների վրայով, քայլում է թեք հարթության վրա, երկարությամբ ցատկում է երկու ոտքի տեղից, կարող է ցատկել փոքր բարձրությունից: Այս տարիքում երեխաները կարող են միաժամանակ երկու գործողություն կատարել (օրինակ՝ հարվածել և ծափ տալ, ցատկել և ձեռքերը բարձրացնել դեպի կողքերը):

Հեշտությամբ երեխան նետում է, գլորում, բռնում գնդակը։

Կարող է կատարել բոլոր ծանոթ շարժումները հրամանով և կրկնել դրանք մեծահասակներից հետո:

Երեխայի ճանաչողական զարգացումը 3 տարեկանում

• Երեք տարեկանում երեխան պետք է իմանա և ճիշտ անվանի չորս հիմնական գույներ և գույների որոշ երանգներ:
• Այս տարիքում երեխան կարողանում է հաջորդաբար (այսինքն՝ ամենափոքրից մինչև ամենամեծ) գլխարկներ, բուրգեր, կաղապարներ, 4-6 բաղադրիչից բաղկացած մատրյոշկա հավաքել։
• Կարողանում է վերցնել երկրաչափական ձևեր ըստ նմուշի, կարող է նաև վերցնել համապատասխան ձևերը՝ ըստ զարգացման օժանդակության (խաղի) անցքի ձևի: Կարող է անվանել ծանոթ երկրաչափական պատկերներ:
• Հավաքում է 10 օղակներից բաղկացած բուրգ (չափերով, օրինակ՝ նվազման կարգով, գույնով, ձևով):
• Տարբերում է առարկաները ըստ չափերի՝ փոքր, միջին, մեծ։
• Կարող է տարբերել առարկան ըստ հյուսվածքի՝ փափուկ, կոշտ:
• Նկարչական հմտությունները բարելավվում են, այնպես որ երեխան կարող է լրացնել մեծահասակների նկարում բացակայող մանրամասները, օրինակ՝ տերևը դեպի ճյուղ, ցողունը՝ ծաղիկ, ծուխը շոգեքարշին:
• Նա փորձում է նկարել, նկարում է օվալներ, շրջանակներ, գծեր գծում:
• Նկարելիս երեխան կարող է ընդօրինակել մեծահասակի գրությունը։
• Մոդելավորման ժամանակ նա կարող է պլաստիլինի մի կտոր պոկել, գլորել ափերի մեջ և միացնել մասերը։ Նա փորձում է քանդակել պարզ ձևեր՝ նրբերշիկ, գնդիկ, բագել և այլն։

Երեխայի սոցիալական և հուզական զարգացումը 3 տարեկանում

Այս տարիքում երեխայի համար շատ կարևոր է գնահատել և գովաբանել նրան։ Երեխան ցանկանում է լավ լինել, մենք սպասում ենք մեծահասակի կողմից հաստատման և գովասանքի:

Գնալով ավելի ինքնավստահ և անկախ:

Նա ուրախանում է, եթե կարողացել է իրականացնել իր ծրագիրը, հպարտության զգացում է զգում իր, իր ծնողների համար:

Ձգտեք լինել լավագույնը ամեն ինչում։

Երեք տարեկանում երեխաները շատ հետաքրքրասեր են և հետաքրքրասեր:

Բարելավում է երկարաժամկետ հիշողությունը։

Կարողանում է դրսևորել հուզական զսպվածություն, հանգիստ լսում և կատարում է չափահասի խնդրանքը։

Նա կարող է վիրավորվել պատժից, նա անհանգստանում է, եթե իրեն նախատում են ինչ-որ բանի համար։

Երեք տարեկան երեխան կարող է զգալ ամոթի, խանդի և վախի զգացումներ։

Նա կարող է արտահայտել իր զգացմունքները ոչ միայն խոսքով, այլ նաև դեմքի արտահայտություններով, տոնով, ժեստերով, հայացքով, կեցվածքով։

Երեխան սկսում է կարեկցել հերոսներին, զգացմունքային արձագանքող:

Շատ երեխաներ երգում և պարում են:

Գիտի տարբերել գեղեցիկը տգեղից, լավը վատից:

Վայելում է հասակակիցների հետ շփվելը: Հետաքրքրություն կա համատեղ խաղերի նկատմամբ։

Ցավակցում է որոշ երեխաների և մեծահասակների:

Երեխայի խոսքի զարգացումը 3 տարեկանում

Այս տարիքում երեխան կարողանում է բարդ նախադասություններ կառուցել։ Հաղորդակցության մեջ նա օգտագործում է ինչպես պարզ, այնպես էլ ավելի բարդ ֆորմալացված արտահայտություններ։ Խոսքի օգնությամբ արտահայտում է իր զգացմունքները, ցանկությունները, հույզերը։

Երեք տարեկանում որոշ երեխաներ սկսում են բառերը փոխել թվերի և դեպքերի համար:

Շատ հարցեր է տալիս: Մեծահասակից հետո հեշտությամբ կրկնում է անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները:

Նա լավ հիշում և արտասանում է բանաստեղծություններ, երգեր։

Սիրում է երկխոսություն վարել ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների հետ: Պատասխանում է հարցերին.

Կարող է նկարից անվանել ծանոթ կենդանիներ, բույսեր, հագուստի իրեր, կենցաղային իրեր և այլն:Կարող է նկարից պատմել ծանոթ հեքիաթ:

Խաղում նա կարող է խոսել իր և հորինված կերպարի համար (տիկնիկ, նապաստակ և այլն):

Տեղափոխվում է դեպի «ես» դերանունը, դադարում է երրորդ դեմքով խոսել իր մասին։

Երեխայի կենցաղային հմտությունները 3 տարեկանում

• Գիտի, թե ինչպես ինքնուրույն հագցնել իր զգեստապահարանի պարզ իրերը:
• Մերկանում է ինքնուրույն՝ մեծահասակի մի փոքր օգնությամբ։ Կարող է ամրացնել մի քանի կոճակ:
• Երեք տարեկանում երեխան կարող է կատարել 2-3 գործողությունների հանձնարարություն։
• Ձեռքերը լվանում է օճառով, ողողում, չորացնում սրբիչով։
• Կարող է հագուստ դնել պահարանում:
• Գիտի, թե ինչպես օգտագործել թաշկինակը:
• Վերահսկում է նրանց ֆիզիոլոգիական կարիքները:
• Նա ինքնուրույն ուտում և խմում է, օգտագործում է անձեռոցիկ։
• Մտնելուց առաջ սրբում է ոտքերը։

Երեք տարեկան երեխայի խնամք

Երեք տարեկան երեխայի ռեժիմը մնում է նույնը՝ օրական չորս սնունդ, ցերեկային քուն (կամ հանգիստ) առնվազն 1 ժամ, գիշերային քուն՝ մոտ 10 ժամ, կանոնավոր զբոսանքներ մաքուր օդում։

Անպայման ուշադրություն դարձրեք սենյակի և անձնական հիգիենային, և մաքրությանը:

Երեք տարեկանում երեխան փորձում է ինքնուրույն մաքրել ատամները՝ մեծահասակների հսկողության ներքո։ Թույլ տվեք նրան դա անել՝ միաժամանակ պարբերաբար ցույց տալով, թե ինչպես ճիշտ շարժել խոզանակը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել ատամների միջև ընկած հատվածներին, քանի որ հենց այնտեղ է մնում սննդի մասնիկների մեծ մասը, և ատամնափառը կուտակվում է:

Երեխայի ատամները պետք է լվանալ օրական 2 անգամ՝ առավոտյան՝ նախաճաշից հետո և երեկոյան՝ ընթրիքից հետո։ Յուրաքանչյուր կերակուրից հետո (հատկապես քաղցր) սովորեցրեք ձեր երեխային ողողել բերանը:

Այս տարիքում գրեթե բոլոր երեխաները սիրում են լողալ։ Ջերմ սեզոնին կարելի է երեխային լողացնել առնվազն ամեն օր։ Ցուրտ սեզոնին շաբաթական առնվազն 1 անգամ:

Երեխային լողացնելու համար ավելի լավ է օգտագործել հատուկ մանկական ապրանքներ։ Լողալու ժամանակ շատ հարմար է ստուգել մաշկը քերծվածքների, կապտուկների կամ ցաների համար։

Սովորեցրեք ձեր երեխային օգտագործել միայն իր հիգիենայի պարագաները (սրբիչ, լվացքի սփռոց, ատամի խոզանակ, սանր և այլն):

Մի մոռացեք կտրել ձեր երեխայի եղունգները. դա արեք, երբ եղունգները աճեն:

Դիտեք երեխայի մազերը, կտրեք դրանք ժամանակին, քանի որ, օրինակ, երկար պայթյունը կարող է խանգարել երեխային։

Եթե ​​որոշեք երեխային մանկապարտեզ տանել, գոնե դրանից առաջ որոշ ժամանակով, գնացեք նրա հետ վաղ զարգացման խմբեր, որպեսզի ձեզնից բաժանվելն այդքան կտրուկ չլինի:

Առօրյային համապատասխանելը կօգնի հեշտացնել երեխայի մանկապարտեզին հարմարվելու շրջանը։

Նախօրոք պարզեք, թե ինչպիսին է մանկապարտեզում առօրյան (որը կգնա երեխան) և փորձեք հավատարիմ մնալ դրան։

Սնուցում 3 տարեկան երեխայի համար

Երեք տարեկանում երեխայի սնուցումը պետք է կանոնավոր լինի, ավելի լավ է, եթե ամեն օր հիմնական սնունդը լինի միաժամանակ։

Երեք տարեկան երեխայի ճաշացանկը դառնում է ավելի բազմազան և աստիճանաբար մոտենում մեծահասակների սննդակարգին։ Բայց երեխային, ինչպես նախկինում, խորհուրդ չի տրվում տալ ճարպային ու կծու կերակուրներ, ինչպես նաև տարբեր պահածոներ, չիպսեր, քաղցր գազավորված ըմպելիքներ։

Երեխայի սննդակարգը պետք է պարունակի կաթնամթերք և թթու կաթնամթերք, թարմ մրգեր, բանջարեղեն, կենդանական սպիտակուցներ պարունակող մթերքներ։

3 տարեկանում երեխայի սննդակարգը օրական 3-4 անգամ է։

Կիլոկալորիայի կարիքը օրական 1600 կկալից ոչ ավելի է:

Օրվա ընթացքում սննդի բաշխում.

Նախաճաշ - 25%;

Ճաշ - 35-40%;

Կեսօրվա խորտիկ – 10-15%

Երեք տարեկանում երեխան կարող է խմել գրեթե ցանկացած ըմպելիք (բացի սուրճից): Դա կարող է լինել թեյ, հյութեր (ցանկալի է թարմ քամած), ժելե, կոմպոտներ թարմ մրգերից և չորացրած մրգերից, մրգային ըմպելիքներ, կաթ, կեֆիր։

Պահանջվող քննությունները 3 տարեկանում

Երեք տարեկանում երեխան ենթարկվում է խորացված բժշկական հետազոտության, հատկապես եթե նա գնում է մանկապարտեզ։

Եռամյա բժշկական հետազոտությունը ներառում է.

• Հետազոտություն մանկաբույժի, նյարդաբանի, ակնաբույժի, ԼՕՌ բժշկի, օրթոպեդ վիրաբույժի, մաշկաբանի, լոգոպեդի, ատամնաբույժի կողմից;
• Լաբորատոր հետազոտություն - արյան, մեզի կլինիկական վերլուծություն, կոպրոսկոպիա, քերծվածքների հետազոտություն էնտերոբիազի համար (կամ կղանք հելմինտի ձվերի համար):

Եթե ​​երեխան պատվաստվում է ազգային պատվաստումների ժամանակացույցով, ապա երեք տարեկանում սովորական պատվաստումներ չեն իրականացվում։

Ո՞ր խաղալիքներն են հարմար այս տարիքի համար:

Այս տարիքում երեխաները նախընտրում են ավելի բարդ ու ֆունկցիոնալ խաղալիքներ։

Խաղալիքներ շարժիչի զարգացման համար- գնդակներ, մարմնամարզական ձողիկներ, ձգվող խաղալիքներ, հեծանիվ, լողի համար նախատեսված շրջան, թիակներ և այլն:

Դիզայնի հմտությունները զարգացնելու համար- երկրաչափական ձևերից բաղկացած խաղալիքներ, բացվող և փակվող խաղալիքներ, խորանարդներ, բուրգեր, խոշոր դետալներով լեգո, ավազի կաղապարներ և այլն:

Դիդակտիկ խաղալիքներ- դասավորեք գրքեր, բինգո կամ դոմինո նկարներով, գրքեր արտահայտիչ նկարազարդումներով, սեղանի խաղեր նկարներով, պատի օրացույցներ և օգտակար տեղեկություններով պաստառներ (կենդանիներ, բույսեր, թվեր, եղանակներ):

Խաղալիքներ դերախաղի և հեքիաթային խաղերի համար- բժշկի, հրշեջի, վարսահարդարի, շինարարի, ուսուցչի խանութի հավաքածուներ, մանկական ուտեստների հավաքածու, խաղալիք բանջարեղեն, մրգեր, մեքենաներ, տներ, տիկնիկներ, կենդանիներ և այլն:

Ստեղծողի հավաքածու -մատիտներ, մատիտներ, պլաստիլին, կավ, ժանյակային խաղեր, գունավոր թղթերի հավաքածուներ, կպչուն պիտակներ, ջրաներկ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ երեխան արդեն մեծ է, փորձեք ժամանակ տալ նրան։ Խաղացեք և սովորեք նրա հետ: Ավելի հաճախ գովաբանել ջանքերը, իսկ հետո նրա հաջողությունները ձեզ սպասեցնել չեն տա:

Այս հոդվածում.

Երեք տարեկան երեք ամսում երեխայի զարգացումը թույլ է տալիս սովորել եռանիվ վարել առանց մեծահասակների օգնության: Բացի այդ, այս տարիքում երեխաներն ինքնուրույն գիտեն, թե ինչպես վարել ճոճանակ, սահել սահնակով փոքր սլայդներից: Նրանք մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում հասակակիցների նկատմամբ, հաճույքով փոխում են խաղալիքները, խաղում համատեղ խաղեր։

Երեք տարեկան և երեք ամսական երեխաների համար դեռևս դժվար է մի քանի գործողություններ կատարել միաժամանակ: Միևնույն ժամանակ, երեխաները առանձնանում են խիզախությամբ և նույնիսկ հուսահատությամբ՝ գրեթե բոլոր երեք տարեկանները չեն վախենում ջրից, բարձունքից, նրանք հաճույքով ռիսկի են դիմում, եթե զգում են մեծահասակի աջակցությունը։ Երեք տարեկանները շատ եռանդուն են, շատ են վազում, պարում, ցատկում, հաճույքով խաղում գնդակի հետ։

Երեք տարեկան երեխայի ճանաչողական զարգացման առանձնահատկությունները

Երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխան գիտի մի քանի հիմնական գույներ, ինչպես նաև փորձում է բացահայտել որոշ երանգներ: Եթե ​​երեխային խնդրեք նկարում որոշակի գույն գտնել, նա դա կանի խանդավառությամբ:

Երեք տարեկան և երեք ամսական երեխաների մոտ դրսևորվում է ակտիվ ճանաչողական զարգացում: Նրանք խաղում են ականջի մեջ գտնվող խաղալիքներով՝ փոքրերը դնելով մեծերի մեջ,
նրանք խաղում են բուրգի հետ՝ հավաքելով այն ճիշտ հերթականությամբ՝ ըստ մատանիների գույների կամ չափի։

Այս տարիքում երեխայի զարգացումը կարելի է արագացնել՝ նրա համար խաղեր ընտրելով, որոնք հիմնված են հարթ երկրաչափական ձևերի վրա, ինչպիսիք են trapezoid, շրջան, քառակուսի, եռանկյուն: Երեք տարեկան և երեք ամսական երեխաներն արդեն գիտեն, թե ինչպես կարելի է տարբերել նրանց միմյանցից, ավելին, նրանք կկարողանան նավարկվել եռաչափ ֆիգուրների կազմաձևում՝ ընտրելով, օրինակ, նրանց համար հարմար անցքեր։

Այլապես ինչպե՞ս է արտահայտվում երեխայի ճանաչողական զարգացումը երեք տարի անց։ Ահա այս ոլորտում նրա հիմնական հմտությունները.

• երեխան կարողանում է խաղալիս հպումով բացահայտել երկրաչափական պատկերները և անվանել դրանք.
• հավաքում է ավելի քան 10 օղակների բուրգ;
• ծալում է խճանկարը ըստ գծագրի կամ դիագրամի.
• գիտի, թե ինչպես անվանել մեծ, փոքր առարկաներ, անուն տալով նրանց միջև եղածին` «միջին».
• մի քանի մասից հավաքում է պարզ հանելուկներ.
• հիշում է այն տեղը, որտեղ մեծահասակների կողմից թաքնված խաղալիք է եղել, և ցույց է տալիս այն.
• ընդօրինակում է մեծահասակներին գրելը և կարդալը.
• նկարում է գծագրերում բացակայող մանրամասները.
• նկարում է երկրաչափական ձևեր;
• նկարում է հեղինակային նկարներ՝ բացատրելով դրանց վրա պատկերվածը.
• քանդակում է պարզ թվեր;
• կատարում է պարզ հավելվածներ՝ ըստ կաղապարների։

Երեք տարի անց երեխաները մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում դերախաղի նկատմամբ՝ հաճույքով խաղալով մեծահասակների դերերը, ինչպիսիք են մայրիկը, հայրիկը կամ խնամողը: Խաղի ընթացքում երեխաները ֆանտազիա են անում, կանոններ են մշակում, ակտիվորեն օգտագործում առարկաներ և փոխարինում են խաղալիքները:

Երեխայի սոցիալական և հուզական զարգացման առանձնահատկությունները

Երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխայի սոցիալական և հուզական զարգացումը տեղափոխվում է նոր մակարդակ: Երեխայի համար այս ժամանակահատվածում շատ կարևոր է զգալ մեծահասակների աջակցությունն ու հավանությունը: Երեխաները փորձում են լինել ավելի անկախ և անկախ, նրանք չեն վախենում նախաձեռնող լինել,
նրանք անկեղծորեն վրդովվում են, երբ ամեն ինչ այնպես չի ստացվում, ինչպես պլանավորված է, և հպարտանում են, երբ ամեն ինչ ընթանում է ըստ պլանի:

Այս տարիքում հատկապես արտահայտված է հասակակիցների նկատմամբ գերակայության զգացումը։ Երեք տարի անց երեխաների համար շատ կարևոր է ապացուցել իրենց և մեծահասակներին, որ իրենք լավագույնն են, անկախ նրանից՝ դա կլինի մրցակցություն նույն երեխաների հետ մրցավազքում, թե մարմնամարզական սանդուղք բարձրանալը:

Երեք տարեկան երեխան հետաքրքրասեր է և հետաքրքրություն է ցուցաբերում այն ​​ամենի նկատմամբ, ինչ իրեն շրջապատում է: Հետաքրքիր է, որ փշրանքների երկարատև հիշողությունը հիմնված է փորձառու տպավորությունների վրա, որոնց պահպանման ժամկետը կարող է գերազանցել մեկ կամ կես տարին:

Կյանքի չորրորդ տարվա երեխայի ձեռքբերումներից մեկը զգացմունքների կառավարումն է։ Մարդաշատ վայրերում երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես զսպել ճիչերն ու զայրույթները, փորձում է պահպանել վարքագծի կանոնները, լսում է մեծերի խնդրանքները և փորձում դրանք կատարել։

Երեխան անհնազանդություն է ցուցաբերում իր ցանկությունները միտումնավոր սահմանափակելու դեպքում, ինչպես նաև մեծահասակների կողմից չի հասկանում, թե ինչ է նա ուզում փոխանցել իրենց: Երեխան ինքն է պնդում և անկեղծորեն վրդովվում է, եթե իրեն պատժեն կամ կշտամբեն:

Նրա կարծիքով՝ վատ խաղալով՝ երեխային տանջում է ամոթն ու զղջումը։ Նա գիտի, որ ինչ-որ բան սխալ է արել, և արդեն կանխատեսում է մեծահասակների բացասական արձագանքը իր արարքին։ Նաև երեխաները կարողանում են գնահատել այլ երեխաների գործողություններն ու վարքը՝ դատապարտելով նրանց կամ խրախուսելով նրանց:

Այս տարիքում նորածինների համար նորմալ է դրսևորել տարբեր հույզեր՝ սկսած խանդից մինչև զայրույթ կամ ուրախություն: Երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես կիրառել գործնականում
հաղորդակցման ոչ խոսքային եղանակներ, օգտագործում է դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, կեցվածքներ և արտահայտիչ շարժումներ:

Հատկանշական է նաև, որ երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխան հիանալի հասկանում է հումորը, հաճույքով լսում է հեքիաթներ, երգեր, պատմություններ, ապրում է գլխավոր հերոսների հույզերը՝ ցանկություն հայտնելով քննարկել նրանց գործողությունները մեծահասակների հետ:

Երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխաները հատկապես էմոցիոնալ են արձագանքում, դրական են արձագանքում երգին և երաժշտությանը, փորձում են պարել, պահպանելով ռիթմը, ծափահարում են երաժշտության ռիթմի տակ և հարվածում: Երեխաները նախապատվությունը տալիս են ուրախ երաժշտությանը, վառ նկարներին։ Երեխաները հետաքրքրություն են ցուցաբերում նկարչության և մոդելավորման նկատմամբ, նրանք պարզապես սիրում են բացօթյա խաղեր:

Ինչպե՞ս է խոսքը զարգանում երեխայի մեջ:

Երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխաներն արդեն խոսում են բավականին վստահ, նրանց ակտիվ բառապաշարը պարունակում է բազմաթիվ նոր բառեր, որոնք նրանք օգտագործում են հաղորդակցվելու, ինչպես նաև զգացմունքներ, ցանկություններ և տպավորություններ արտահայտելու համար:

Երեք տարեկան երեխայի խոսքում գերակշռում են պարզ, քերականորեն ճիշտ նախադասությունները։ Որոշ դեպքերում դրանում սկսում են ի հայտ գալ ստորադաս նախադասություններ. Շատ հաճախ երեխան մեկնաբանում է իր արարքները։

Երեք տարեկան երեք ամսականում երեխայի խոսքի զարգացումն ուղեկցվում է նրա բանավոր գրագիտության բարելավմամբ։ Երեխան արդեն փոխում է բառերն ըստ դեպքերի և թվերի, գիտի հարցական բառեր, համալրում է ածականների և մակդիրների պաշարը, օգտագործում է նախադրյալներ: Երեխան լսում է մեծերին, անգիր է անում և կրկնում երգերից, հեքիաթներից և բանաստեղծություններից ամբողջական արտահայտություններ, փորձում է հնարավորինս ճիշտ արտասանել հնչյուններն ու բառերը։

Նույն տարիքում երեխաների մոտ հանգավորելու ցանկություն է առաջանում։ Նրանք հաճույքով հանգեր են հորինում, հորինում են իրենց երեխաների՝ մեծերի համար անհասկանալի բառերը և հետևում շրջապատի արձագանքին։ Փոքր երեխաները պատրաստակամորեն երկխոսության մեջ են մտնում ինչպես մեծերի, այնպես էլ երեխաների հետ, նկարներում անվանում են կենդանիներին, միջատներին, առարկաներին և երևույթներին, տալիս նրանց պարզ նկարագրություններ:

Շատ հաճախ երեք տարեկանում է, որ ծնողները որոշում են իրենց երեխաներին ուղարկել մանկապարտեզ՝ հավատալով, որ նրանք բավականաչափ ուժեղ են, և նրանց հոգե-հուզական զարգացումը թույլ է տալիս շփվել հասակակիցների և խնամողների հետ՝ առանց ծնողների ներկայության: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր երեխաներն են, նույնիսկ երեք տարեկան երեք ամսականում, պատրաստ մտնել մանկապարտեզ։ Յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը անհատական ​​է, հետևաբար, նախքան նման որոշում կայացնելը, չի խանգարում խորհրդակցել մանկաբույժի հետ:

Երեք տարի անց երեխայի ակտիվ ֆիզիկական զարգացումը շարունակվում է, որն արտահայտվում է նրա մարմնի համամասնությունների փոփոխությամբ, ֆիզիկական որակների բարելավմամբ։ Երեխան ձգվում է աճի մեջ, դառնում է ավելի համակարգված, արագ և դիմացկուն: Նա շատ բան է անում, և որ ամենակարեւորն է՝ գործնականում չի հոգնում՝ փորձելով անընդհատ շարժման մեջ լինել։

Որպեսզի փշրանքների զարգացումը ճիշտ ընթանա, ծնողները պետք է հոգ տանեն նրա համար ճիշտ առօրյան կազմակերպելու մասին՝ գերադասելի է ցերեկային քնով կամ գոնե հանգստանալով։

Եթե ​​նախատեսում եք երեխային գրանցել մանկապարտեզում, ապա պետք է աշխատեք օրվա տնային ռեժիմը հնարավորինս մոտեցնել այգուց։ Երեխային պետք է արթնացնել ոչ ուշ, քան առավոտյան ութը, նախաճաշել ոչ ուշ, քան ինը, օրը երկու անգամ զբոսնել նրա հետ, անպայման սովորեցնել նրան անկախ լինել հիգիենայի հարցում, եթե մեծահասակները պատասխանատու են եղել դրա համար: սա մինչ այժմ:

Օգտակար կլինի փոքրիկի հետ զբոսնել մանկապարտեզի մոտ, որտեղ այն կզարդարվի, ծանոթանալ ուսուցչուհուն, երեխաներին։ Նման պարզ գործողությունները կօգնեն երեխային նախապատրաստվել մանկապարտեզ ընդունվելուն, և նրա հետագա ադապտացիան կլինի արագ և ցավազուրկ:

3 տարին երեխայի և նրա ծնողների կյանքում կարևոր ամսաթիվ է, և շատ մանկական հոգեբաններ և մանկաբույժներ այս տարիքը համարում են անցում մանկության և մանկության միջև: Իրոք, 3 տարեկանում երեխան արդեն բավականին անկախ է. նա գիտի, թե ինչպես խոսել, կողմնորոշված ​​է առօրյա կյանքում, նա կարող է ինքնուրույն ուտել, լվանալ և ինչ-որ բան գտնել: Երեք տարեկան երեխաների ծնողներից շատերը այնքան էլ հստակ չեն պատկերացնում, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 3 տարեկանում, քանի որ որոշ երեխաներ այս տարիքում արդեն կարդում են, իսկ մյուսները դեռ չեն խոսում: Իհարկե, չկա և չի կարող լինել զարգացման բացարձակ նորմ, բայց կա գիտելիքների և հմտությունների որոշակի նվազագույն, որը պետք է ունենա յուրաքանչյուր 3 տարեկան երեխա։

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը 3 տարեկանում

Երեխայի հասակը և քաշը 3 տարեկանում կախված են ոչ միայն նրա զարգացման տեմպերից և երեխայի առողջությունից, այլև ռասայական և ժառանգական նախատրամադրվածությունից: 3 տարեկան տղաները կշռում են 13,5-ից 17 կգ, իսկ աղջիկները՝ 13-ից 16 կգ: Երեխաների աճը համարվում է նորմալ, եթե այն գտնվում է 86 - 100 սմ սահմաններում։

3 տարեկանում երեխայի ցերեկային ռեժիմը կտրուկ չպետք է փոխվի, նրան դեռ անհրաժեշտ է գիշերը 10-11 ժամ քնել, իսկ ցերեկը՝ 1-1,5 ժամ հանգիստ։ Բայց քնի և հանգստի ռեժիմը պահպանելը, երեք տարեկաններին քնեցնելը, արցունքներով և սկանդալով, նույնպես չարժե. հանգստի փոխարեն նման երազը իսկական պատիժ կդառնա երեխայի համար, եթե երեխան կտրականապես չի ցանկանում քնելու համար բավական է նրան հանգիստ պառկեցնել ընթրիքից հետո կամ այս պահին նրա հետ գրքեր կարդալ։

3 տարեկանում երեխան արդեն վստահորեն վերահսկում է իր մարմինը, նա կարող է վազել, ցատկել, քայլել խոչընդոտների վրայով, բարձրանալ ուղղահայաց աստիճաններով, բարձրանալ ցածր բլուրներով, փոխել ուղղությունը շարժվելիս և կարող է արագ շրջվել, կռանալ և կռանալ: Շատ երեխաներ այս տարիքում արդեն կարող են եռանիվ հեծանիվ վարել, կանգնել ու ցատկել մեկ ոտքի վրա, ցատկել պարանի վրայով։

Շատ կարևոր են համարվում կոկիկության և ինքնասպասարկման հմտությունները, որոնք երեխան ունենում է 3 տարեկանում։ Այս տարիքում նա պետք է կարողանա ինքնուրույն կաթսա խնդրել կամ նստել դրա վրա (ընդունելի է համարվում, եթե երեխան երբեմն չի հասցնում արթնանալ գիշերը և շատ հազվադեպ է «սիրախաղում» ցերեկը): 3 տարեկանում երեխաները պետք է պահպանեն վարքի որոշակի կանոններ, և, ի տարբերություն շատ այլ հմտությունների և կարողությունների, դրանք կախված են միայն երեխայի շրջապատում գտնվող մեծահասակների դաստիարակությունից և բարքերից: Այս տարիքում երեխաներն արդեն լավ գիտեն, թե ինչ վարքագիծ է դուր չի գալիս մեծերին, և կարող են հետևել իրենց արտաքին տեսքին: Շատ աղջիկներ 3 տարեկանում արդեն ընտրում են իրենց հագուստը, շատ են նեղվում, եթե այն կեղտոտվում է, մայրիկներին խնդրում են ամեն օր սանրել իրենց մազերը և ինքնուրույն դնել ուլունքներ, վարսահարդարիչներ և մատանիներ:

Բացի կոկիկության հմտություններից, երեք տարեկան երեխան պետք է կարողանա ուտել գդալով և սկսել օգտագործել պատառաքաղը, խմել առանց բաժակից թափվելուև իմացեք, թե ինչպես ինքներդ հանել մթերքները սառնարանից կամ պահարանից:

Շատ ծնողներ թույլ չեն տալիս իրենց երեխաներին խոհանոցում որևէ բան անել՝ հավատալով, որ երեք տարեկաններն ավելի շատ կկեղտոտվեն ու փչանան, բայց դա սկզբունքորեն սխալ է՝ այս տարիքում պետք է երեխային սովորեցնել անկախ լինել: Երեք տարեկան երեխան կարող է օգնել մորը՝ պահարաններից սնունդ հանելով կամ հատուկ մանկական դանակով պանիր կտրելով։ Նման առաջադրանքները օգնում են երեխաներին իրենց ներգրավված զգալ ընտանիքի «մեծահասակների» կյանքում և միևնույն ժամանակ սովորեցնել նրանց, թե ինչպես և ինչ անել ճաշ պատրաստելու համար:

3 տարեկանում երեխաները կարող են լվանալ, լվանալ ատամները ծնողների հսկողության ներքո, հանել շորերը, շատերն անգամ փորձում են ինքնուրույն հագնվել, թեև միշտ չէ, որ գլուխ են հանում կոճակներից, ժանյակներից և փողկապներից։

Երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը 3 տարեկանում

3 տարեկանում երեխան ոչ միայն մեծանում ու զարգանում է, այլ բառացիորեն «կլանում» է ինֆորմացիան, ինչպես սպունգի պես, իսկ փորձառու հոգեբաններն ու ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս ոչ մի դեպքում բաց չթողնել այս ժամանակը։ 3 տարի հետո կարող եք սկսել կանոնավոր պարապմունքներ՝ երեխային դպրոց պատրաստելու, արտաքին աշխարհին ծանոթանալու, օտար լեզուներ կամ երաժշտություն սովորելու համար։ Շատ ծնողներ մեծ սխալ են թույլ տալիս՝ կարծելով, որ եթե երեխային մանկապարտեզ են ուղարկել, ապա այլևս կարիք չունեն հոգ տանելու նրա զարգացման մասին։ Ցավոք, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, պետական ​​և մասնավոր մանկապարտեզների մեծ մասը չի կարող լիովին ներգրավվել յուրաքանչյուր երեխայի զարգացման մեջ, ուստի լրացուցիչ պարապմունքներն անփոխարինելի են:

Այս տարիքում երեխան պետք է տիրապետի խոսքին, խոսի կարճ նախադասություններով, այլ ոչ թե առանձին բառերով։ 3 տարեկան երեխաներն արդեն կարող են անգիր անել 2-4 տողանոց բանաստեղծություն, իմանա բոլոր մերձավոր ազգականների անուններով, խոսի իրենց մասին 1-ին դեմքով և ոչ միայն առարկաների անունները տալ, այլ նաև հակիրճ նկարագրություն տալ, ինչպես նաև կարող է ասել, թե ինչու է պետք այս կամ այն ​​առարկան կամ ինչ է դա անում։

Շատ կարևոր է, որ 3 տարեկանում երեխան կարողանա 3-5 րոպե ամբողջությամբ կենտրոնանալ մեկ առարկայի վրա, ինքը խնդրի լուծում գտնել և անմիջապես չդիմի մեծահասակների օգնությանը։

3 տարեկան երեխաները պետք է վստահորեն մատիտ բռնեն ձեռքում, դրանով ուղիղ գծեր և շրջանակներ գծեն։, կարողանալ գունավորել նկարներ, ներկերով նկարել, գծով թուղթ կտրատել, պարզ կիրառումներ անել (ծնողների հետ), քանդակել պլաստիլինից և այլ նյութերից։

Երեխայի մտածողությունը 3 տարեկանում նույնպես շատ է փոխվում. այժմ նա արդեն հետևություններ է անում իր տեսածից և լսածից, կապ է փնտրում առարկաների և երևույթների միջև և պատրաստ է անվերջ նեղացնել ծնողներին «ինչու», « ինչպես» և «ինչու», երբեմն նույն բանի մասին բազմիցս անընդմեջ հարցնելով: Երեխաներն այս տարիքում պետք է նկարներ հավաքեն 2-3 մասից, առարկաները խմբերի ընդհանրացնեն, նկարներում գտնեն նմանություններ և տարբերություններ, ինչպես նաև անհամապատասխանություններ (իհարկե, ամենապարզ տարբերակներով):

3 տարեկանում երեխաների անկախության երկրորդ «շիթն» է լինում- այժմ երեխան ցանկանում է ամեն ինչ ինքնուրույն անել և շատ զայրանում է, եթե թույլ չտաք նրան ինքնուրույն հագնվել կամ շտկել իր աշխատանքի արդյունքը: Փորձառու ծնողները խորհուրդ են տալիս չփորձել «չափազանց համառել» երեխային, եթե, իհարկե, ապագայում չցանկանաք դիմակայել դեռահասի անողնաշարության և անկախության պակասի խնդիրներին, այլ նախապես ժամանակ հատկացնել նրա փորձերին՝ ամեն ինչ ինքն անելու։ . Այո, ժամանակի մշտական ​​սղության պայմաններում դա անելը շատ դժվար է, բայց նման պահվածքը կարող է օգնել ձեզ պահպանել երեխայի հետ փոխըմբռնումը, զարգացնել նրա մեջ հաջողություն և անկախություն, ինչպես նաև պահպանել ձեր նյարդային բջիջները: Առավոտյան կես ժամ շուտ արթնանալը, ամեն ինչի ժամանակը մտովի ավելացնելը 15-20 րոպեով և համաձայնություն երեխայի հետ. սեփական», կօգնի խուսափել բազմաթիվ խնդիրներից:

Երեխայի սոցիալական զարգացումը 3 տարեկանում նույնպես մեծ թռիչք է կատարում, այժմ երեխան համաձայնում է «թույլ տալ» անծանոթներին իր աշխարհ, մշտական ​​շփումը մոր և այլ հարազատների հետ նրա համար այլևս այդքան կարևոր չէ, և խաղերը նրա հետ. հասակակիցները շատ ավելի գրավիչ են թվում, քան մեծահասակների հետ խաղերը: Երեխաները 3 տարեկանում պատրաստակամորեն դիտում և շփվում են այլ մարդկանց հետ, նրանց արդեն բացակայում է մոր և հարազատների ընկերակցությունը։ Այս տարիքում նրանք պարզապես պետք է շփվեն այլ երեխաների հետ, քանի որ միայն իրենց հասակակիցների հասարակության մեջ նրանք կկարողանան սովորել հաղորդակցման կանոնները, հակամարտությունները լուծելու կարողությունը և պաշտպանել իրենց կարծիքը:

3 տարեկան երեխա. անհանգստանալու պատճառ կա՞:

Միշտ դժվար է առողջ կերպով գնահատել ձեր երեխայի զարգացումը, սակայն երեք տարեկան երեխաների ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն իրենց երեխային, եթե նա.

• անկայուն քայլում, վազում, բարձրանում աստիճաններով;
• չի կարող գնդակ խաղալ, ճոճվել կամ եռանիվ վարել.
• դեռ չի խոսում կամ խոսում է շատ լղոզված;
• խոսում է իր մասին միայն 3-րդ դեմքով.
• չի նավարկում իր տանը, խաղահրապարակում, բակում.
• չի վերահսկում իր ֆիզիոլոգիական կարիքները օրվա ընթացքում.
• չի կարող մնալ միայնակ, առանց մեծահասակների, նույնիսկ ամենակարճ ժամանակով.
• չգիտի, թե ինչպես ինքնուրույն ինչ-որ բան գտնել, նույնիսկ 5 րոպեն չի կարող կենտրոնանալ մեկ բանի վրա.
• չի խաղում կամ չի հետաքրքրվում այլ երեխաներով.
• չգիտի շրջապատող առարկաների, կենդանիների, խաղալիքների անունները և այլն:

Աղջիկներ և տղաներ 3 տարեկանում

3 տարեկանում տղաների և աղջիկների միջև մեծ տարբերություն կարելի է տեսնել նրանց խոսքի զարգացման մեջ, ինչպես նաև նրանում, թե ինչպես են նրանք ընկալում ուրիշների խոսքը:

Վիճակագրորեն վաղուց հաստատված է, որ աղջիկները սկսում են ավելի վաղ խոսել, քան տղաները, իսկ 3 տարեկանում նրանց ակտիվ բառապաշարը կարող է 2 անգամ ավելի մեծ լինել, քան հակառակ սեռի հասակակիցների բառապաշարը։ Խոսքի զարգացման այս տարբերությունը պայմանավորված է նրանով, որ աղջիկները տեղեկատվությունը ընկալում են զգացմունքների և դրանց արտահայտման միջոցով՝ բառերի, իսկ տղաները նախընտրում են ավելի «կոնկրետ» բան՝ ուրիշների վարքագիծը, ժեստերը և շարժումները: Ահա թե ինչու երեք տարեկան երեխաների ծնողներին թվում է, որ աղջիկների հետ շատ ավելի հեշտ է բանակցել՝ նրանք լսում և «լսում» են հենց իրենց ծնողների խոսքերը, մինչդեռ տղաներն ավելի մեծ ուշադրություն են դարձնում, թե ինչպես են մեծահասակները պահում: Այսպիսով, մի զարմացեք, եթե աղջիկը բավական է ասել, որ վտանգավոր է կարմիր լույսի վրա անցնելը, ապա դուք ստիպված կլինեք ցույց տալ ճիշտ վարքագիծը տղայի համար, միակ միջոցը, որը նա կարող է սովորել այս դասը:

Մարմինը փոխում է իր չափերն ու համամասնությունները, երեխան այլեւս թմբլիկ երեխայի տեսք չունի։ Ինտենսիվորեն զարգանում են կոպիտ և նուրբ շարժիչ հմտությունները, շարժողական ակտիվությունը հասնում է առավելագույնի։

Ուղեղի արագ զարգացումը հանգեցնում է երեխայի ինտելեկտուալ հնարավորությունների ընդլայնմանը։ Տեսողական-արդյունավետ մտածողությունից անցում է կատարվում փոխաբերականի, հարստանում է խոսքը, զարգանում է հիշողությունը, երևակայությունը։

Բավականին կարճ ժամանակում երեխայի անհատականությունն ամբողջությամբ փոխվում է։ Այս փոփոխությունները ազդում են նրա բնավորության, նրա հիմնական գործունեության և այլ մարդկանց՝ մեծահասակների և հասակակիցների հետ հարաբերությունների վրա: Երեք տարեկանում է, որ ձևավորվում են նրա «ես»-ի կերպարի հիմքերը և որոշվում վերաբերմունքը շրջապատող աշխարհին։

Ներաշխարհի նման գլոբալ «վերակազմավորման» հետ կապված՝ երեխան բավականին հաճախ դառնում է քմահաճ ու դժվար։

Ֆիզիոլոգիա

Ավելի երիտասարդ տարիքի համեմատ սննդակարգում և առօրյայում հատուկ փոփոխություններ չկան (եթե երեխային չգրանցեք մանկապարտեզ): Երկար գիշերային քուն, մեկ ցերեկային քուն, օրական չորս սնունդ: Երրորդ ծննդյան օրը կարող եք երեխային ծանոթացնել քաղցրավենիքին:

Հմտություններ և կարողություններ

Այս տարիքի երեխային բնորոշ է շարժման չափազանց մեծ կարիքը։Երեք տարեկաններն անընդհատ կատարելագործում են իրենց մոտորիկան։ Զարգացումը առաջին տեղում է ընդհանուր շարժիչ հմտություններ- շարժումներ կատարելու ունակություն, որոնք պահանջում են ամբողջ մարմնի մասնակցություն (վազք, ցատկել, կծկվել, շրջվել):

Երեք տարեկան երեխա.

♦ Շարժվում է բավականին սահուն և ճարտար, լավ պահպանում է հավասարակշռությունը:

♦ Հեշտությամբ փոխում է ուղղությունը և կանգ է առնում շարժման ընթացքում:

♦ Կարողանում է քայլել մատների վրա, կանգնել մեկ ոտքի վրա:

♦ Վստահորեն ցատկում է, ներառյալ փոքր խոչընդոտների վրայով:

♦ Բռնում և հարվածում է գնդակին:

♦ Բարձրանում ու իջնում ​​է աստիճաններով՝ բռնվելով բազրիքից և նույնիսկ առանց հենարանի։

♦ Եռանիվ վարելը.

Այս ժամանակահատվածում բարելավումներ նուրբ շարժիչ հմտություններչնայած երեխան դեռևս դժվարանում է ճշգրիտ շարժումներ կատարել.

Այնուամենայնիվ, երեք տարեկան երեխան կարողանում է.

♦ Պարզ հագուստներ հագնելն ու հանելը, կոճակներն արձակելը և մեծ կայծակաճարմանդները վարելը, Velcro կոշիկները հանելը:

♦ Ճիշտ օգտագործեք դանակը, ուշադիր կերեք և խմեք։

♦ Ցուցամատով և բթամատով բռնեք մատիտը, պլաստիլինեից գնդիկներ և գլանափաթեթներ պատրաստեք, թուղթը մկրատով կտրեք։

♦ Կարող է շրջանագիծ, հորիզոնական և ուղղահայաց գծեր գծել, առաջին փոքրիկ տղամարդիկ են հայտնվում:

Այսպիսով, երեխան ավելի ու ավելի ինքնուրույն է դառնում առօրյա գործունեությամբ զբաղվելու հարցում։

Ինչպես է խոսքը զարգանում

Երեք տարեկանում երեխայի խոսքի ակտիվությունը բազմապատիկ է ավելանում։ Երեխայի բառապաշարը մոտավորապես 1000-1500 բառ է, նա օգտագործում է խոսքի գրեթե բոլոր մասերը, խոսում է 3-6 բառից բաղկացած նախադասություններով և ընդհանուր առմամբ սովորում է լեզվի քերականական կառուցվածքը։

Ընդհանրապես, կյանքի երրորդ տարվա վերջում երեխայի սոցիալական շրջանակը զգալիորեն ընդլայնվում է՝ նա շատ է խոսում ինչպես մտերիմ մեծահասակների, այնպես էլ անծանոթների, հասակակիցների հետ։

Երեխայի խոսքը հաճախ ուղեկցում է նրա ինքնուրույն գործունեությանը, երեխան մեկնաբանում է իր գործողությունները առարկաներով («գնդակը գցեց») և վերածվում խաղալիքների («կեր, տիկնիկ»):

Երեք տարեկան երեխան հաճույքով լսում է ձայնագրություններ, հեքիաթներ և բանաստեղծություններ, որոնք կատարում են մեծահասակները, հեշտությամբ անգիր է անում դրանք և գրեթե բառացիորեն վերարտադրում: Բացի այդ, նա ակտիվորեն «խաղում» է լեզվի հետ, փորձարկումներ է անում հանգերի հետ, հորինում գոյություն չունեցող բառեր։

Եթե ​​երեխան արդեն երեք տարեկան է, բայց նա բառակապակցություններով չի խոսում կամ լրիվ լռում է, ապա անհրաժեշտ է մասնագետների խորհրդատվություն՝ լոգոպեդի, նյարդաբանի, հոգեբանի։

Ինչպես խաղալ

Այս տարիքում կտրուկ փոխվում է նաև երեխայի խաղային գործունեության տեսակը։ Նախկինում խաղը նման էր խաղալիքների հետ տարբեր գործողությունների: Օրինակ՝ մեծահասակը ցույց է տվել, թե ինչպես կարելի է կերակրել և պառկեցնել տիկնիկին, երեխան պարզապես կրկնել է նրա հետևից. Նման խաղերը վերածվեցին առարկաների պարզ մանիպուլյացիայի (երեխան խորանարդները բեռնում է մեքենայի մեջ և անմիջապես դուրս է թափվում):

Այժմ երեխան էմոցիոնալ ներգրավված է խաղի մեջ, դրա տեւողությունն ու փոփոխականությունը մեծանում են։ Խաղում հայտնվում է սյուժե, բոլոր գործողությունները դառնում են տրամաբանորեն կապված և հետևողական: Երեխան աղյուսներ է տանում շինհրապարակ, այնտեղ տուն է կառուցում և բնակվում այնտեղ, մոտակայքում այգի է հիմնում և բանջարեղենով կերակրում նորաբնակներին:

Բայց ամենակարեւորն այն է, որ երեխայի խաղում փոխարինումներ են հայտնվում։Երեք տարեկան երեխաներից շատերը հեշտությամբ «վերածում» են մի առարկան մյուսի մեջ և տալիս նրանց համապատասխան անունները։Դույլը դառնում է գլխարկ, ֆլոմաստերը՝ ջերմաչափ, գնդիկները՝ խնձոր։ Նման խորհրդանիշների հայտնվելը խաղում ցույց է տալիս, որ երեխան այժմ կարողանում է դուրս գալ կոնկրետ իրավիճակից՝ օգտագործելով սեփական երևակայությունը:

Այժմ խաղը երեխայի կյանքի ամենակարևոր մասն է, գործունեություն, որում տեղի է ունենում նրա հուզական և ինտելեկտուալ զարգացումը։

Հոգեբանական առանձնահատկություններ

Երեք տարեկանում երեխայի մոտ կտրուկ մեծանում է մեծից բաժանվելու ցանկությունը։ Երեխան ավելի ու ավելի է ասում. «Ես ինքս», «Ես ուզում եմ», «Չեմ ուզում», և ցույց է տալիս իր անկախությունըՍիրելիների. Այս շրջանը կոչվում է «երեք տարվա ճգնաժամ»։

Երեխան գործում է հակառակ մեծահասակների առաջարկություններին, դառնում է կամակոր և «զրոյից» զայրույթ է նետում: Նա ձգտում է ամեն ինչ անել հակառակը, հակադրվում է մեծերի կամքին.մերժում է այն, ինչ անում էր ամեն օր. Միևնույն ժամանակ, օՆա փորձում է ինքնուրույն անել մի բան, որին օբյեկտիվորեն դեռ պատրաստ չէ։

Ոչ բոլոր երեխաներն ունեն ճգնաժամ, որն արտահայտվում է նման սուր բացասական ձևերով։ Ինչ-որ մեկը ժամանակին արձագանքում է ոչ այնքան բուռն կամ շատ կարճ: Այնուամենայնիվ, մտերիմ մեծահասակների և սեփական անձի հետ հարաբերություններն ամեն դեպքում էական փոփոխություններ են կրում: Երեխայի սեփական «ես»-ի ձևավորում կա։

Երբ ճգնաժամը ի հայտ է գալիս, երեխան դադարում է իրեն այդքան հուսահատ հակադրվել մեծահասակին: Նա ինքնահաստատման այլ ձև ունի՝ այժմ նա ձգտում է արդյունքի հասնել իր գործունեության մեջ, և հասնելով ցանկալիին, փորձում է իր հաջողությունները ցույց տալ մեծահասակին և ստանալ նրա հավանությունը։

Երեխան պարզապես խորանարդ չի դնում խորանարդի վրա, նրա համար կարևոր է կառուցել հնարավոր ամենաբարձր աշտարակը և ծնողից գովեստ լսել. «Ինչ բարձր աշտարակ է: Դու հիանալի արեցիր»: Այժմ երեխան ինքն իրեն նայում է մեծահասակի աչքերով, նա դառնում է չափազանց զգայուն, թե ինչպես են ուրիշները գնահատում իր ձեռքբերումները: Այսպես են սկսում ձևավորվել ինքնագնահատականն ու հարգանքը։

Խորհուրդներ երեք տարեկան երեխայի ծնողներին

« » –թեստ ամբողջ ընտանիքի համար. Շատ կարևոր է դրա միջով անցնել «ճիշտ», քանի որ երեխայի ապագան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան ծնող-երեխա հարաբերություններն այս ընթացքում։

Չկա մեկ բաղադրատոմս, թե ինչպես արձագանքել երեք տարեկան երեխայի զայրույթին: Գլխավորը նրան հասկացնելն է, որ կոնֆլիկտները կարող են լուծվել տարբեր ճանապարհներով։

Ծնողը որոշ բաներ կտրականապես արգելում է, իսկ երեխան ստիպված կլինի համակերպվել դրա հետ։ Չես կարող մայրիկից փախչել ճանապարհի մոտ, դա վտանգավոր է կյանքի համար, և անկախություն ցույց տալու ոչ մի կերպ չի կարող լինել: Փոքրիկը կարող է դաժանորեն բողոքել իր ազատության սահմանափակման դեմ՝ գոռալ և բռնկվել, սակայն առողջության և անվտանգության հարցերում մեծահասակի արձագանքը պետք է լինի միանշանակ:

Եթե ​​մենք խոսում ենք ոչ այնքան լուրջ տարաձայնությունների մասին, ապա կարելի է վարքագծի տարբեր մարտավարություն կիրառել։

Երբեմն պետք է շեղել երեխայի ուշադրությունը՝ խոսելով կամ խաղալով, մրցույթ կազմակերպել։Օրինակ՝ համառ երեք տարեկան երեխային առաջարկել խաղալ «ով ավելի արագ կհագնի բաճկոնը»։ Ուրախ ձևով դուք կարող եք հավաքել խաղալիքներ արագության համար կամ խոզանակել ձեր ատամները տիկնիկով:

Երբեմն կարելի է տրվել երեխային, քանի որ նա նույնպես ունի իր կարծիքի և անձնական նախասիրությունների իրավունք։Չե՞ք ուզում ձիթապտուղ ուտել։ Առաջարկեք հնդկացորենի կամ բրնձի ընտրություն: Հրաժարվո՞ւմ եք հիմա քնելուց: Կարդացեք գիրքը ևս տասնհինգ րոպե: Մենք չենք խոսում ամենափոքր քմահաճույքներին տրվելու մասին, բայց երբեմն արժե կես ճանապարհին հանդիպել՝ հարգանք ցուցաբերելով երեխայի ցանկությունների ու կարիքների նկատմամբ։

Որոշ իրավիճակներում երեխային անհրաժեշտ է հնարավորություն տալ դուրս նետել իր զգացմունքները, թոթափել սթրեսը և ընդունել իրավիճակը այնպես, ինչպես կա: Եթե ​​որոշել եք տասներորդ մեքենան չգնել ձեր որդու համար, և նա սկանդալ է շպրտում խանութում, ապա այլ բան չի մնում, քան սպասել փոթորկին: «Բերանդ փակիր», «հիմա հանգստացիր» պահանջները ճիշտ հակառակ ազդեցությունն են ունենալու։Պարզապես պետք է այնտեղ լինել, գրկել, սրբել արցունքներդ: Դուք նույնիսկ կարող եք ոչինչ չասել, շատ ավելի կարևոր՝ շոշափելի շփում և ուշադրություն:

Նման իրավիճակներում մեծահասակն ինքը պետք է հանգիստ մնա և փորձի չնայել ուրիշներին, քանի որ ամենից հաճախ ծնողները բղավում են երեխայի վրա, քանի որ նրանք «ամաչում են մարդկանց առաջ»։

Երբ երեխան լացել է և հանդարտվել է, դուք պետք է ասեք, թե ինչպես վարվել, բացատրեք, թե ինչու եք դա արել այս կերպ և ոչ այլ կերպ: Ուսումնական զրույցները արդյունավետ կլինեն միայն այն դեպքում, եթե դրանք անցնեն հանգստության և վստահության մթնոլորտում։

Կարևոր! Երեք տարեկանում է, որ երեխան հասկանում է, որ իր ցանկությունները միշտ չէ, որ համընկնում են ուրիշների ցանկության հետ։ Եթե ​​ամեն կոնֆլիկտային իրավիճակ չես մարում ճիչերով և առավել եւս՝ ապտակներով, ապա երեխան տիրապետում է վարքի տարբեր ռազմավարությունների և սովորում է հաշվի նստել այլ մարդկանց կամքի հետ։

Երեք տարվա ճգնաժամը վաղ թե ուշ կավարտվի, բայց այն, ինչ երեխան սովորում է արդյունքում, երկար տարիներ կմնա նրա հետ։

Երեք տարեկան երեխան հաջողությամբ անցել է մանկահասակ տարիքը և այժմ կրտսեր նախադպրոցական է: Սա լիովին անկախ փոքրիկ մարդ է, ով ունի վառ անհատականություն, ունի իր կարծիքը շատ բաների մասին և կարող է ցույց տալ իրական արագ խելամտություն և հաստատակամություն իր գաղափարներն իրականացնելու համար: Սա այն ժամանակն է, երբ ծնողներն այլևս կարիք չունեն ամեն րոպե մոտ լինել իրենց որդուն կամ դստերը վերահսկելու համար: Պարզապես պետք է իմանաք, թե ինչ անել 3 տարեկան երեխայի հետ տանը, և համապատասխան պայմաններ ստեղծեք նրա համար։ Այս տարիքում նա կարող է զբաղված լինել, մինչդեռ մայրը զբաղված է իր գործով:

Երեք տարեկան երեխայի հիմնական հատկանիշը նրա անընդհատ աճող անկախությունն է, սակայն դա չպետք է վախեցնի ծնողներին։ Եթե ​​ավելի վաղ նա մեծերի օգնության կարիքն ուներ, ապա երեք տարեկանում երեխան փորձում է ամեն ինչ ինքնուրույն անել, և նրան չպետք է խանգարել դա անել։ Եթե ​​դուք սկսեք հովանավորել որդուն կամ դստերը, ամենայն հավանականությամբ, նրանք կմեծանան որպես թույլ և անապահով մարդիկ: Ուստի, որքան հնարավոր է, պետք է խրախուսել ինքնադրսեւորման նման ցանկությունը, այլ ոչ թե ջախջախել ավագի հեղինակությունը։

Բացի այդ, դուք կարող եք դրան նայել այլ աչքերով. երբեմն ստուգելով, թե ինչ է անում թանկագին երեխան, հայրիկն ու մայրը կարող են իրենց թույլ տալ հանգստանալ կամ զբաղվել իրենց գործերով: Հիմնական բանը երեխային ճիշտ ուղղությամբ ուղղելն է, նրան ինչ-որ հետաքրքիր բանով գերելն է։

Երեք տարեկան երեխայի կյանքը դեռ որոշակի ռեժիմով է ընթանում, և դա պետք է լինի այնպես, որ նա իրեն հարմարավետ զգա։ Ելնելով այն հանգամանքից, որ քայլելու համար անհրաժեշտ է մոտ չորս ժամ, երեխան օրվա մեծ մասն անցկացնում է տանը, որտեղ նրա հիմնական զբաղմունքը խաղերն են, որոնց միջոցով նա շարունակում է իր ճանաչողական գործունեությունը։

Չնայած այն հանգամանքին, որ երեք տարեկանն արդեն վստահորեն քայլում է և նույնիսկ վազում, նա իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է հատակին, որտեղ կարող է խաղալ դերային խաղեր, մեքենաներ կամ լինել ստեղծագործ: Դա միանգամայն նորմալ է, և ամենևին էլ պետք չէ նրան ստիպողաբար նստեցնել սեղանի կամ բազմոցի վրա, որպեսզի նա այնտեղ զբաղվի իր գործով։ Կարեւոր է, որ նա իրեն ազատ զգա թե՛ ֆիզիկապես, թե՛ հոգեպես։

Կարդալ ավելի շատ հոդվածներ.



Իսկ նրա հոբբիներին պետք է ավելի ուշադիր վերաբերվել՝ նոր ու օգտակար բան առաջարկելու համար։ Չի խանգարում դիտարկել բոլոր տեսակի խաղերը, որոնք կարող են բարենպաստ ազդեցություն ունենալ ոչ միայն երեխայի բազմակողմանի զարգացման, այլև նրա անհատականության գծերի վրա:

Ըստ ծնողների փորձի, երեք տարեկան երեխաների համար ամենահետաքրքիր զբաղմունքներն են.

• Նկարչություն;
• մոդելավորում;
• դիմումներ;
• դիզայների, փազլների և խճանկարների հավաքում;
• հեքիաթային խաղեր տնական դեկորացիայի ֆոնի վրա:

Երեխային սենյակ տալով` որոշ բաներ կարող են օգնել երեխային ստեղծել իր հեքիաթային աշխարհը, ստիպել նրան ապրել նոր անծանոթ զգացողություններ, զարգացնել երևակայությունն ու տրամաբանությունը:

Իհարկե, շատ մեծահասակների հետաքրքրում է, թե երեխային երեք տարեկանում ինչ զբաղմունքներ են պետք, և ինչ խաղեր կարող է ինքնուրույն խաղալ: Ի վերջո, երեխան արդեն սկսում է հետևել իր հասակակիցներին, սովորում է խաղալ կանոններով, իսկ դերային խաղերը դառնում են նրա կյանքի մի մասը, միևնույն ժամանակ նա նաև շահագրգռված է կառուցել իր քաղաքը մանրուքներից: դիզայների կամ թղթի վրա գեղատեսիլ կտավների ստեղծում:

Ուսումնական խաղեր տանը՝ տեսանյութ

3 տարեկան երեխայի հետ խաղում տանը

Նախ և առաջ ծնողները պետք է հասկանան, որ խաղն անհրաժեշտ է երեխային. այս կերպ նա սովորում և ակամա մոդելավորում է իրական իրադարձությունները, և անկախ խաղ է անհրաժեշտ, որպեսզի սովորի հաղթահարել այն դժվարությունները, որոնք, իհարկե, կլինեն երեխայի մեջ: ապագա կյանքը, և դուք պետք է կարողանաք հաղթահարել դրանք: Միևնույն ժամանակ, խաղերը պետք է համապատասխանեն երեխայի տարիքին: Ի՞նչ կարելի է առաջարկել երեխային երեք տարում:

Ստորև մենք կքննարկենք տարբերակներ, թե ինչ կարող եք անել երեք տարեկան երեխայի հետ տանը:

տնային կինոթատրոն

Բոլոր երեխաները սիրում են հեքիաթներ և շատ հաճախ հաճույքով խաղում են ամբողջական ներկայացումներ՝ օգտագործելով տարբեր խաղալիքներ և նույնիսկ կենցաղային իրեր։ Դուք կարող եք աջակցել այս թեմային և ստեղծել ձեր սեփական տնային կինոթատրոնը: Երեխայի հետ կարող եք նաև ձեր սեփական ձեռքերով կերպարներ պատրաստել՝ գունավոր կարկատաններից տիկնիկներ կարել, ստվարաթղթից կտրատել և գունավորել։ Կամ ընտրեք մատների հերոսներին՝ կարելով փոքրիկ ֆիգուրներ, որոնք կարելի է դնել ձեր մատին: Երեխայի համար հետաքրքիր կլինի նաև ինքնուրույն պատրաստել ստվարաթղթե տիկնիկներ և դրանք հագցնել թղթե հագուստով (տես, թե ինչպես պատրաստել թղթե տիկնիկներ հագուստով + կտրող կաղապարներ):

Որպեսզի ամեն ինչ նմանվի իրական բեմում, պետք է վարագույր պատրաստել։ Սյուժեի համար կարող եք ընտրել ձեր երեխայի սիրելի հեքիաթը կամ ինքներդ ինչ-որ բան հորինել։ Սկսելու համար բավական կլինի երկու կամ երեք նիշ: Պատրաստված ներկայացումը ցուցադրվում է տնային տնտեսությանը կամ հայրիկին:

Նորաձեւության ցուցադրություն

Աղջիկներ - ապագա fashionistas-ները կարող են հրավիրվել նորաձեւության ցուցադրություն խաղալու: Դա անելու համար մայրիկը ստիպված կլինի շատ տարբեր բաներ ձեռք բերել. ավելի լավ է ընտրել ավելի պարզերը, ինչպիսիք են կիսաշրջազգեստները, թիկնոցները, հետաքրքիր գլխարկները, դուստրը անպայման կիրառություն կգտնի դրանցից և կարող է դրանք ցուցադրել առջև: հայելին բավականին ժամանակ. Որոշ երեխաներ այնքան սիրախաղ են անում, որ նույնիսկ պատրաստ են ստեղծել իրենց յուրահատուկ հանդերձանքը, և այստեղ պետք է շուրջբոլորը նայել, որպեսզի մկրատը չմտնի խաղի մեջ։

Դերային խաղեր

Երեք տարեկան երեխային զվարճացնելու համար երբեմն բավական է նրան առաջարկել այն դերախաղերից մեկը, որը նա ամենից շատ է սիրում, քանի որ երեխաներն այնքան հաճախ են նմանակում մեծերին։ Աղջիկը կարող է ընտրել ավանդական դուստր-մայրեր՝ խաղալով բժիշկ, վարսահարդար կամ վաճառող։ Տղան, անկասկած, ցանկանում է դառնալ տիեզերագնաց, շինարար կամ սուպերհերոս։ Իհարկե, դրա համար անհրաժեշտ են համապատասխան հենարաններ, և դրա մասին պետք է նախօրոք հոգալ՝ իմանալով փշրանքների թեքությունները։

Դիսկո

Գերազանց տարբերակ է մանկական դիսկոտեկը։ Լավ, ռիթմիկ երաժշտությունը կօգնի երեխային պարել սրտից և շատ զվարճանալ: Դե, եթե այլ երեխաներ գան այցելության: Նույն կերպ կարող եք կազմակերպել կարաոկե կամ նույնիսկ երաժշտական ​​մրցույթ, որին կմասնակցեն մեծերն ու երեխաները։ Համոզվեք, որ հաշվի առեք երեխաների համար հատուկ պարգևներ. փոքրիկ խաղալիք հուշանվերներ կամ քաղցրավենիք լավ են:

Մոդելավորում պլաստիլինից

Փոքր քանդակագործների համար համատեղ մոդելավորում. Պետք է լավ պլաստիլինի որակյալ հավաքածու գնել շատ գույներով։ Դուք կարող եք երեխային ցույց տալ, թե ինչպես քանդակել պարզ արձանիկ, կատու կամ նապաստակ, նրանք սովորաբար սկսում են ամենապարզ թվերից՝ թող որդին կամ դուստրը կլոր գնդակ պատրաստեն, դրանից նրբաբլիթ, մի քանի դասեր, անշուշտ, կավարտվեն ստեղծագործությամբ: մանկական գլուխգործոց, որը պետք է դնել ամենաակնառու տեղում։

Կինետիկ ավազի խաղեր

Կինետիկ ավազի հետ խաղերը (ինչպես պատրաստել այն ինքներդ, մենք գրել ենք) կարող են երկար ժամանակ գերել երեխային, մինչ նա ավազե ամրոցներ է կառուցում, դիտում է, թե ինչպես է գրիչից գրիչ թափվում (տե՛ս կինետիկ ավազով կրթական խաղերի ավելի շատ գաղափարներ):

գունավոր թղթի կիրառություն

3 տարեկան երեխաները շատ հետաքրքրված են սեփական ձեռքերով արհեստներ ստեղծելով: Օրինակ՝ գունավոր թղթից և ստվարաթղթից միասին կարող եք ստեղծել գեղեցիկ հավելվածներ։ Մեր կայքում դուք կարող եք տեսնել օրինակներ լուսանկարչական քայլ առ քայլ հրահանգներով.,.

Ուսումնական գրքի դասեր

Հետաքրքիր առաջադրանքներով գրքերի մշակման դասեր. Այսպիսի գրքեր այժմ շատ են վաճառքում, սակայն առաջարկում ենք ծանոթանալ «7 թզուկների դպրոցներ» շարքի գրքերին, որոնց տարեկան դասընթացը կարելի է անվճար ներբեռնել՝ դիտելու համար։ Ընտրեք ձեր երեխայի տարիքը և զարգացեք ամեն օր:

Նկարչություն

Երեխայի հետ զբաղմունքը կարող է ոչ միայն զվարճալի, այլեւ օգտակար լինել, իսկ նկարելը երեք տարեկանների սիրելի զբաղմունքներից է: Գոյություն ունեն նկարչության մի քանի տեսակներ, որոնք հարմար են այս տարիքում որդու կամ դստեր համար.

• Ոտքերի, գրիչների և մատների տպագրությունները դրական հույզեր են առաջացնում բոլոր երեխաների մոտ, առանց բացառության (դրա համար հարմար են մատների ներկերը ինքդ արա);
• նկարել մայրիկիս նկարների մանրամասները. դեպի ծաղկաման - ծաղիկներ, դեպի զամբյուղ - մրգեր, դեպի տուն - խողովակներ և շատ ավելին;
• հատուկ գրքերի գունավորում մուլտֆիլմերի կամ հեքիաթների սյուժեներով:

Ամանորյա արհեստներ

Եթե ​​ժամանակը մոտենում է Ամանորին, և ծնողները չգիտեն, թե ինչ անել երեխայի հետ 3 տարի տանը, ապա ավելի լավ չեք կարող պարզել, թե ինչպես համատեղ զարդարել բնակարանը տնական ծաղկեպսակներով (կարդացեք, թե ինչպես պատրաստել. թղթե ծաղկեպսակներ): Նման զարդ պատրաստելն առանձնապես դժվար չէ, բայց փոքրիկն իսկական հաճույք կստանա՝ մասնակցելով այս կարևոր և հուզիչ գործընթացին։ Մեծահասակները պետք է նախապես կտրեն բազմագույն շերտեր, այնուհետև դրանք միացնեն երեխայի հետ՝ սոսնձելով օղակների մեջ։ Այս տարիքի որոշ երեխաներ արդեն շատ լավ են տիրապետում անվտանգ մանկական մկրատին և կարող են օգնել մայրիկին և հայրիկին այս հարցում:

Նաև ձմեռային սեզոնին կարող եք միասին անել, կամ.

Ինչ անել 3 տարեկան երեխայի հետ տանը, մինչ մայրիկը զբաղված է. անկախ խաղեր երեխաների համար

Իհարկե, խոսքը երեխայից ազատվելու մասին չէ, որ մեծերը հանգստանան։ Հարցը մի փոքր այլ է. Եթե ​​երեք տարեկան երեխան այդքան անկախ է, ինչու երբեմն նա չի ցանկանում ինքնուրույն խաղալ, առանց մեծահասակների առաջնորդության: Հավանաբար, դա էլ պետք է նախ նրան սովորեցնեն, և որպեսզի նա չմտածի, որ ինքը բեռ է։

Հաշվի առնելով, որ այս կյանքի ընթացքում նա ինտենսիվորեն պատկերացում է կազմում իրական աշխարհի մասին, բացի այդ, նա անդիմադրելի փափագ է ապրում ցանկացած ստեղծագործական գործունեության համար, և նրա բառապաշարը բավականաչափ ընդլայնված է, երեխային կհամապատասխանեն տարբեր խաղեր և գործողություններ: Երեք տարեկանում երեխաներին հաճախ ընդգրկում են տարբեր զարգացման խմբերի, օտար լեզուների դասերի, սպորտային խմբակների և պարերի։ Տանը նրանց հետ կարելի է հաջողությամբ վարվել նաև խաղային ձևով, և նրանց համար ամենագրավիչ գործունեությունը կարող է ամբողջությամբ կլանել դրանք՝ ստիպելով նրանց լինել աշխատասեր և ուշադիր:

Իհարկե, առաջին հերթին դրանք տարբեր սեղանի (հատակի) խաղեր են.

Կոնստրուկտոր

Կոնստրուկտորները ցանկացած տարիքի երեխաների ամենասիրելի խաղալիքներից են, և երեք տարեկանները բացառություն չեն: Այս օգտակար զվարճանքի հանդեպ սեր ներարկելով երեխային՝ հայրերն ու մայրերը կարող են հանգիստ լինել իրենց երեխաների մտավոր զարգացման և նրանց հանգստի համար նույնիսկ առանց իրենց ներկայության: Առաջին տեղում, իհարկե, Lego-ն է, այս խաղը չունի նմանակներ, և նույնիսկ որոշ մեծահասակներ են այն սիրում:

Երեք տարեկան աղջիկների համար հարմար են այնպիսի շարքեր, ինչպիսիք են Princess junior, Lego Friends, տղաների համար՝ Ninjago, Magformers magnetic constructor, City։ Ներքին նմանատիպ խաղ՝ Masters City-ը, ավելի վատ չէ, քան հայտնի Lego-ն, և նախատեսված է նաև տղաների և աղջիկների համար: Այս կատեգորիայի այլ հետաքրքիր խաղեր կան՝ Mega Bloks, Meccano կամ Connoisseur, որոնք երիտասարդ տեխնիկներին ծանոթացնում են էլեկտրոնիկայի հիմունքներին:

Փազլներ

Երեք տարեկան երեխաների համար ոչ պակաս հուզիչ են հանելուկները, օրինակ՝ «Իմ ագարակը», «Ով որտեղ է ապրում»՝ 3D փազլներ, «Լուդատտիկա քաղաք», «Լարսեն վիշապներ», «Յուրայի ժամանակաշրջանի Լարսեն դինոզավրեր»:

Մոզաիկա

Մոզաիկաները նույնպես անփոխարինելի են իրենց առավելություններով, քանի որ նպաստում են նուրբ շարժիչ հմտությունների, գեղարվեստական ​​ճաշակի և հաստատակամության զարգացմանը: Բոլոր տեսակի կոլաժները և հավելվածները կարող են ներառվել նույն կատեգորիայում: Բացի այդ, խճանկարը պարտադիր չէ, որ շարված լինի ըստ մոդելի, և երեխան կարող է ինքն իրեն ստեղծել նոր նախշ՝ զգալով իրական ստեղծագործող։ Երեք տարի նրանք օգտագործում են սովորական խաղեր՝ ոտքերի վրա դաշտով, մագնիսական տախտակներով կամ չիպսեր տեղադրելու համար անցքերով ինքնաթիռ։

Դատելով ծնողների արձագանքներից՝ այս ուսուցողական խաղերն այնքան են սիրում երեխաներին, որ նրանք իսկապես կարող են գոնե որոշ ժամանակով առանց հսկողության թողնել իրենց ծնողներին:

Սովորեք տառեր

Իհարկե, դուք կարող եք երեխային տանել այլ բանով: Երեք տարեկանում շատ տղաներ և աղջիկներ արդեն իսկ հետաքրքրված են տառերով և թվերով (տես, թե ինչպես կարելի է տառեր սովորել երեք տարեկան երեխայի հետ խաղալիս), որպեսզի նրանք կարողանան ընտրել կրթական խաղեր մաթեմատիկական կողմնակալությամբ կամ գնել հատուկ երաժշտական ​​այբուբեն, ըստ որի փոքրիկը կսովորի խաղի ընթացքում . Համապատասխանաբար, երաժշտության սիրահար երեխաները լսում են երաժշտական ​​գործիքներ կամ նույնիսկ ձայնասկավառակներ՝ երաժշտական ​​ստեղծագործություններով, մետալոֆոնով կանոնավոր նվագելը կարող է զարգացնել լսողությունը։

Ինչպես սովորեցնել 3 տարեկան երեխային ինքնուրույն խաղալ

Բայց հարցը բաց է մնում՝ ի՞նչ է անհրաժեշտ երեխային ինքնուրույն խաղալու համար։ Ստացվում է, որ պատասխանը բավականին պրոզայիկ է. Կան որոշ պահանջներ, հաշվի առնելով, թե որ ծնողներն արագ կսովորեցնեն դա իրենց երեխային.

• Որպեսզի երեխան հինգ րոպեն մեկ չկառչի մոր փեշից և ամեն հարցով չվազի հոր մոտ, ծնողները պետք է նրան տրամադրեն իրենց ժամանակը, հոգատարությունը և սիրո և սիրո իրական դրսևորումը, որը նույնիսկ ավելի մեծ է. երեխային հուսահատ կարիք;
• Երեխայից կենտրոնացված խաղ և ուշադրություն ակնկալելուց առաջ ծնողները պետք է համոզվեն, որ նա հասկանում է կանոնները և գիտի, թե ինչպես խաղալ.
• անհրաժեշտության դեպքում մեծահասակը պետք է հնարավորություն ունենա կապ հաստատել երեխայի հետ, քանի որ նա կարող է օգնության կարիք ունենալ.
• Մայրիկն ու հայրիկը պետք է խրախուսեն երեխայի ինքնուրույն խաղալու ցանկությունը, և սա, ամենից առաջ, գովասանք է:

Չպետք է մոռանալ, որ որդու և դստեր խաղային տարածքը պետք է լինի հարմարավետ և հատուկ սարքավորված, բացի այդ, երեխաները պետք է իրենց զգան մի կողմից պաշտպանված, մյուս կողմից՝ բացարձակ ազատ։

Անկախ ժամանցի հմտությունները շատ կարևոր են, ապագայում վարքի նման մոդելը երեխային կդարձնի ինքնաբավ և պատրաստ կյանքի ցանկացած բախման։ Հիմնական բանը այն է, որ ընտանիքի բոլոր անդամները գործեն այս կանոնների համաձայն, և այդ դեպքում երեխան ոչ միայն կսովորի կառավարել իր ցանկությունները, գործողությունները և ժամանակը, այլ անկեղծորեն կուրախացնի իր սիրելիներին հաջողություններով և ձեռքբերումներով:

Եվս 3 գաղափար, թե ինչ անել երեք տարեկան երեխայի հետ՝ տեսանյութ

Հասկանալով, թե ինչ անել երեխայի հետ 3 տարի տանը, հայրն ու մայրը երեխային հնարավորություն են տալիս ինքնուրույն հաղթահարել անհրաժեշտ խոչընդոտները, կառավարել իր զգացմունքները, ճիշտ կառուցել իր գործողությունները ցանկացած, երբեմն դժվար կյանքի իրավիճակներում: