Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե ինչ մասնիկներ են անգլերենում և սովորել, թե ինչպես դրանք ճիշտ օգտագործել խոսքում: Ապա այս նյութը ձեզ համար է՝ մասնիկների տեսակներ, օգտագործման օրինակներ և մի քանի պարզ քերականական կանոններ։

Մասնիկը (կամ Մասնիկը) խոսքի սպասարկման մասերի ներկայացուցիչն է։ Այն չի փոխվում և չունի ձևաբանական ձևեր, ինչպես նաև նախադասության անդամ չէ. դրա հիմնական նպատակն է ընդգծել բառի կամ հայտարարության որոշակի իմաստը որպես ամբողջություն, տալ հուզական և գնահատող երանգավորում:

Դա հենց այն կատուն էր, որին փնտրում էի կիրակի օրվանից: Սա այն կատուն է, որին փնտրում էի կիրակի օրվանից։

Նա չգիտեր, թե արդյոք նրանք հաղթել են խաղը: Նա չգիտեր, թե արդյոք նրանք հաղթեցին այդ խաղում։

NB! Պետք է հաշվի առնել, որ որոշ մասնիկներ ձևով և ուղղագրությամբ համընկնում են խոսքի այլ մասերի հետ, օրինակ՝ մակդիրներով (ճշգրիտ - ճիշտ, բայց - դեռ, դեռ - դեռ), ածականներով (նույնիսկ - նույնիսկ, ճիշտ - ուղղակիորեն), դերանուններ (կամ - նույնպես, բոլորը - ամբողջությամբ): Որոշելու համար, թե խոսքի որ հատվածին է պատկանում բառը, նայեք համատեքստին. մասնիկները չունեն իրենց սեփական բառարանային նշանակությունը:

Դուք պետք է մնաք հենց այստեղ: «Դուք պետք է կանգնեք հենց այստեղ: Աջ - մասնիկ (որտեղ կանգնել? - հենց այստեղ):

Դուք ճիշտ եք ասում սա. -Դուք ճիշտ եք ասում. Right-ը կարճ ածական է (ինչ ես դու? - ճիշտ է):

Անգլերենում մասնիկների տեսակները. օգտագործման առանձնահատկությունները

Քերականները հստակ սահմաններ չեն առանձնացնում անգլերենի մասնիկների դասակարգման համար, որոշ բառեր կարող են պատկանել միաժամանակ մի քանի խմբերի։ Այնուամենայնիվ, կարելի է առանձնացնել հետևյալ ընդհանուր իմաստաբանական կատեգորիաները.

Զտման մասնիկներ

Օգտագործվում է իմաստը պարզաբանելու համար: Ամենավառ ներկայացուցիչները.

• Ճիշտ - ճիշտ

  Նա եկավ ժամը 5-ին: հենց. Նա եկավ ուղիղ երեկոյան ժամը 5-ին։

• Ճշգրիտ - ճիշտ, ճիշտ

  Եղբայրս կոստյումի համար վճարել է ուղիղ 100 ֆունտ։ Եղբայրս կոստյումի համար վճարել է ուղիղ 100 ֆունտ։

• Աջ - ուղիղ, ճիշտ

  Մերին ճիշտ ժամանակին տուն եկավ։ Մերին ճիշտ ժամանակին եկավ տուն։

• Պարզապես - ճշգրիտ

  Այո, ես խոսում էի հենց այս դերասանուհու մասին։ -Այո, այս դերասանուհու մասին էի խոսում։

Բարձրացնել մասնիկներ

Նրանք ընդգծված բնույթ ունեն, ամրապնդում են բառերի իմաստը: Ներառված է այս խմբում.

• Բոլորը - բացարձակապես

  Խնջույքը շատ շուտ ավարտվեց: Խնջույքը շատ շուտ ավարտվեց։

• Նույնիսկ - նույնիսկ

  Նույնիսկ Մայքլը որոշեց այցելել իր նոր բնակարանը: Նույնիսկ Մայքլը որոշեց այցելել իր նոր բնակարանը։

• դեռ

  Այս երեխան ավելի լավ բուժման կարիք ունի: Այս երեխան էլ ավելի մանրակրկիտ բուժման կարիք ունի։

• Միայն - միայն

  Ես ուզում եմ ձեռք բերել միայն այս մեքենան: Ես միայն այս մեքենան եմ ուզում:

• Բայց միայն

  Խնդրում եմ, մի վիրավորվեք Էննիից, նա փոքրիկ աղջիկ է։ Խնդրում եմ, մի վիրավորվեք Էննիից, նա պարզապես փոքրիկ աղջիկ է:

Սովորում ենք տարբերակել մակդիրները «համանուն» մասնիկներից

Սահմանափակող-արտազատող մասնիկներ

Նրանք խաղում են իմաստի մի տեսակ «սահմանափակողի» դեր կամ ունկնդրի/ընթերցողի ուշադրությունը հրավիրում են որոշակի իմաստի վրա։ Սա ներառում է նախորդ խմբի որոշ մասնիկներ: Ներկայացուցիչներ՝ միայնակ՝ միայն, զուտ՝ միայնակ, նույնիսկ՝ նույնիսկ, միայնակ, միայն և ուրիշներ։

NB! Նման բառեր այս կամ այն ​​կատեգորիայի վերագրելիս ուշադրություն դարձրեք նախադասության մեջ դրանց դերին:

Անգլերենում սահմանափակող-արտազատող մասնիկի օգտագործման օրինակները ներկայացված են աղյուսակում.

բացասական մասնիկներ

Նրանք ժխտում են, վերաբերում են մեկ բառին կամ ամբողջ նախադասությանը:

ոչ

Քեյթը ցանկանում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ, ոչ թե Ֆոքսին: «Քեյթը ցանկանում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ, ոչ թե Ֆոքսը:

ոչ

Լիզայի հետ ծանոթանալու հնարավորություն չուներ։ Լիզային հանդիպելու հնարավորություն չի ունեցել։

Ժխտման վառ օրինակ

Նրանք չեն պատկանում որևէ խմբի, բայց հետաքրքրում են օտար մասնիկի ուսանողներին՝ լինի դա անգլերենով (արտահայտվում է եթե կամ եթե բառերով) և ELSE (դեռևս) լրացնող մասնիկով:

Ես նկատի ունեմ միայն նրա գրավչությունը, ուրիշ ոչինչ։ «Ես նկատի ունեմ միայն նրա գրավչությունը, ոչ ավելին:

Բոլորին հետաքրքրում էր՝ ամուսնացած են, թե ոչ։ -Բոլորին հետաքրքրում էր հարցը՝ ամուսնացած են, թե ոչ։

Ինչպես երևում է բազմաթիվ օրինակներից, մասնիկները հիմնականում տեղի են ունենում նախքան սահմանվող բառը և միայն երբեմն դրվում են դրանից հետո: Դրանց օգնությամբ մենք խոսքն ավելի զգացմունքային և արտահայտիչ ենք դարձնում, բայց մի՞թե չարժե դրան ձգտել որևէ օտար լեզու սովորելիս։ Թող այս կարճ հոդվածը ծառայի որպես մի տեսակ կողմնացույց ֆունկցիոնալ բառերի քերականական ծովում և թույլ տվեք ավելին իմանալ մասնիկների և դրանք օգտագործելու մասին:

Another մասնիկի օգտագործման կանոններ (անգլերեն).

Համառոտ նյութ մասնիկների մասին անգլերեն օրինակներով (ռուսերեն).

Աև անկոչվում են անորոշ հոդ. Այնկոչվում է որոշյալ հոդված:

Անորոշ հոդ աօգտագործվում է բաղաձայնով սկսվող բառերից առաջ. ադեմք, ատեսախցիկ. աօգտագործված նախկինում uև եվրոերբ դրանք արտասանվում են ինչպես y (/ժ/): ահամալսարան, աեվրո։

Անորոշ հոդ անօգտագործվում է ձայնավորով սկսվող բառերից առաջ. անզենքեր, անսոխ.Նաև անորոշ հոդը անգործածվում է բառով սկսվող բառերից առաջ հ, երբ հանընթեռնելի: անժամ, անպատիվ.

Շուտով բլոգում կհայտնվի հոդվածների շարք, որոնցում մանրամասն կքննարկվի հոդվածների օգտագործումը։ Այս հոդվածը ներառում է միայն հիմնական կետերը:

A/an

Անորոշ հոդ ա/անթվից ստացված մեկ, և օգտագործվում է միայն եզակի թվով հաշվելի գոյականների հետ։

Անորոշ հոդը օգտագործվում է հետևյալ դեպքերում.

• Երբ խոսում ենք մարդու և առարկայի մասին, որ առաջին անգամ նշվում է, իսկ զրուցակցին կամ ընթերցողին անհայտ։

Ես եղել եմ ավերջերս համերգ. -Վերջերս համերգի էի գնացել։

ես ապրում եմ ափոքր քաղաք. -Ես ապրում եմ փոքրիկ քաղաքում։

• Երբ մենք խոսում ենք ցանկացածանձ կամ առարկա ինչ-որ դասից:

Աեռանկյունն ունի երեք կողմ. - Եռանկյունն ունի երեք կողմ:

• Վերնագրերով մասնագիտություններկամ գործունեության տեսակը:

Եղբայրս է աօդաչու, և ես եմ աուսանող. Եղբայրս օդաչու է, իսկ ես՝ ուսանող։

Այն

Որոշակի Հոդված որբխում է ցուցադրական դերանունից որ, և օգտագործվում է հաշվելի գոյականների հետ և՛ եզակի, և՛ հոգնակի:

Որոշիչ հոդվածն օգտագործվում է հետևյալ դեպքերում.

• Երբ մենք խոսում ենք մարդու կամ իրի մասին, որը նախկինում նշվածզրույցի կամ տեքստի մեջ:

Դուրս եկա և տեսա, որ իմ տան դիմաց մի մեքենա է կայանված։ Այնմեքենան ծանոթ էր թվում: Դուրս եկա և տեսա, որ իմ տան դիմաց մի մեքենա է կայանված։ Մեքենան ինձ ծանոթ թվաց։

• Երբ համատեքստից կամ իրավիճակից պարզ է որ մեկըանձը կամ առարկան, որի մասին մենք խոսում ենք:

ես գնում եմ որսուպերմարկետ. Ես գնում եմ սուպերմարկետ (այն, որտեղ սովորաբար գնում եմ):

կարող եք բացել որպատուհաններ? - Խնդրում եմ բացեք պատուհանը (պատուհանը այս սենյակում):

• Երբ խոսում ենք անձի կամ առարկայի մասին, եզակի.

ԱյնԼուսինը պտտվում է շուրջը որԵրկիրն էլիպսաձև ուղեծրի մեջ. Լուսինը պտտվում է երկրի շուրջ էլիպսաձեւ ուղեծրով։

• մեջ ածականներով գերազանցաստիճան.

Դու ես որլավագույն մայրիկը երբևէ -Դու ամենալավ մայրիկն ես։

5. Բազմաթիվ արտահայտություններով հետ -ից.

Մեջ որմիջին -իցգիշերը

ժամը որվերջ -իցԻմ արձակուրդը

Հոդվածի և դրա բացակայությունը

Այն օգտագործվում է հետևյալ դեպքերում.

• Այն երկրների անուններում, որոնք կազմվում են հոգնակի թվով կամ որոնցում կան բառեր Թագավորությունկամ Հանրապետություն.

որԱրաբական Միացյալ Էմիրություններ, որՆիդեռլանդներ, որՄիացյալ թագավորություն

• Ջրի հետ կապված ամեն ինչի անուններով՝ օվկիանոսներ, գետեր, ծովեր, ծովածոցեր, նեղուցներ (բացառությամբ առանձին լճերի անունների, որոնք օգտագործվում են առանց հոդվածի)

որԲալթիկ ծով, որբրիտանական ալիք, որխաղաղ Օվկիանոս, որՊարսից ծոց

• Լեռնաշղթաների անվանումներով (առանձին լեռնագագաթների անվանումներն օգտագործվում են առանց հոդվածի)։

որալպեր, որԱպենիններ

• Օրվա մասերի անվանումներով։

մեջ որառավոտ, ներս որկեսօրին, մեջ որերեկո

• Տեղի և ժամանակի բազմաթիվ նախադրյալներով:

վրա որճիշտ, ժամը որներքեւ

Հոդվածը չի օգտագործվում հետևյալ դեպքերում.

• Երկրների, քաղաքների և մայրցամաքների մեծ մասի անուններով

Ասիա, Սաուդյան Արաբիա, Պեկին

• Առանձին լեռնագագաթների և լճերի անվանումներով

Mountblanc, Տիտիկակա լիճ

• Օրվա, ամսվա և ժամի ճշգրիտ ցուցումներով

հուլիսի երկուշաբթի, ժամը իննին

• Տեղի որոշ նախադրյալ դարձվածքներով

աշխատավայրում, տանը, անկողնում

Դպրոց, համալսարան, հիվանդանոց, բանտ, եկեղեցի և այլն:

Համեմատել.

1. Թիմը մաթեմատիկա է սովորում համալսարանում. Թիմը համալսարանում մաթեմատիկա է սովորում։

Քիչ հեռու կա մեծ այգի համալսարանը. Համալսարանի մոտ կա մեծ այգի։

2. Նա կլինի հիվանդանոցերկու շաբաթով. Նա հիվանդանոցում կլինի երկու շաբաթ։

Կա՞ քիմիկոսների խանութ հիվանդանոցում? Հիվանդանոցում դեղատուն կա՞:

3. Երեխաները գնում են դեպի դպրոցավտոբուսով. Երեխաները դպրոց են գնում ավտոբուսով։

Հրդեհ է եղել դպրոցումանցած տարի. Անցյալ տարի դպրոցում հրդեհ էր բռնկվել.

Եթե ​​ինչ-որ մեկը գտնվում է դպրոցում/հիվանդանոցում/բանտում և այլն, քանի որ նա ուսանող/հիվանդ/բանտարկյալ է, ապա հոդվածը. չի օգտագործվում.

Եթե ​​ինչ-որ մեկը ինչ-որ այլ պատճառով գտնվում է դպրոցում/հիվանդանոցում/բանտում, կամ եթե նկատի ունենք շենք, ապա օգտագործեք. որ.

Որքա՞ն լավ գիտեք այս քերականական թեման:

Փորձեք ինքներդ: Դուք կարող եք գտնել բոլոր առցանց թեստերը հոդվածների օգտագործման կանոնների վերաբերյալ:

Մասնիկներ անգլերենում (մասնիկներ)

Մասնիկ- սա խոսքի ծառայողական մաս է, որը չի կրում գործողության նշաններ, ոչ էլ բնութագրում է գոյականի նշանը, այլ միայն որոշակի երանգ է տալիս բառին կամ բառերի խմբին: Երբեմն դժվար է տարբերակել մասնիկը մակդիրից, ուստի դասերում դրանք կոչվում են մակդիրներ: Սովորաբար գալիս է այս բառից առաջ (բառերի խումբ), բայց որոշ դեպքերում այն ​​կարող է առաջանալ բառից հետո:

Մասնիկներն ըստ իրենց նշանակության կարելի է բաժանել.

Սահմանափակող-արտազատող.Անունը ցույց է տալիս, որ մասնիկները կարևորում և սահմանափակում են բառը. միայն(միայն), նույնիսկ(նույնիսկ), բայց(Բացի այդ), պարզապես(միայն), միայնակ(միայն), միայն(ուղղակի): Օրինակ:

Միայն նրա որդին էր ուզում օգնել ինձ։- Ինձ միայն նրա որդին էր ուզում օգնել (մասնիկ միայննախադասության մեջ որևէ իմաստային բեռ չի կրում, այլ նախադասության մեջ միայն ընդգծում է «իր որդին»): Մենք փնտրում էինք միայն մեր կոշիկները:Մենք միայն մեր կոշիկներն էինք փնտրում։

ուժեղացնող- ամրապնդել բառի իմաստը. նույնիսկ(նույնիսկ), դեռ(առայժմ) դեռ(դեռևս), բոլորը(ընդհանրապես), ուղղակի, ուղղակի(ուղղակի): Օրինակ:

Նույնիսկ ես չեմ կարող վազել այս ճանապարհով:Նույնիսկ ես չեմ կարող վազել այս ճանապարհով: Ուսուցիչը դեռ հույս ունի.-Ուսուցիչը դեռ հույս ունի։

պարզաբանում- պարզաբանում է բառի իմաստը. ճիշտ(ուղիղ), հենց(ճիշտ) պարզապես(միայն): Օրինակ:

Նա կանգնեց ուղիղ իմ դիմաց։-Նա կանգնած էր հենց իմ դիմաց։ Ուղիղ երկու կիլոգրամ էր։-Ուղիղ երկու կիլոգրամ էր։

բացասական մասնիկ ոչ. Մենք արդեն բազմիցս հանդիպել ենք դրան, դա բացասական ենթատեքստ է հաղորդում առաջարկին։ Օրինակ:

Աշակերտները ճիշտ պատասխան չգիտեն։Աշակերտները չգիտեն ճիշտ պատասխանը։

Կոմպլեմենտար մասնիկ ուրիշ- ավելին: Օրինակ:

Կարո՞ղ եք ինձ ուրիշ բան տալ:-Կարո՞ղ ես ինձ ուրիշ բան տալ:

Ինչպես տեսնում եք, որոշ մասնիկներ կարող են պատկանել միանգամից մի քանի խմբի՝ կախված համատեքստից, իսկ մյուսները ուղղագրության մեջ համընկնում են խոսքի այլ մասերի հետ։ Որոշելու համար, թե արդյոք մասնիկը ձեր առջև է, պարզապես նայեք նախադասության բառի գործառույթին, այսինքն՝ այն չպետք է կրի ոչ գործողության նշան, ոչ գոյական նշան, ոչ էլ նշի առարկայի տեղը (ոչ դերանուն: ), այլ պարզապես նախադասության մեջ ընդգծիր այս բառը մյուսներից:

Ի՞նչ է նշանակում բայերից առաջ մասնիկը: Գիտե՞ք այս հարցի պատասխանը։

Անգլերեն սովորողների մեծ մասը նույնիսկ չի էլ մտածում այդ մասին: Ուստի նրանք սխալվում են՝ օգտագործելով այս մասնիկը յուրաքանչյուր բայից առաջ։ Ե՞րբ պետք է այն օգտագործվի:

Հոդվածում ես կպատասխանեմ այս հարցին և կբացատրեմ, թե երբ պետք է դնել բայերից առաջ և երբ ոչ:

Ի՞նչ է նշանակում մասնիկը և երբ է այն օգտագործվում:

Մենք անգլերենում օգտագործում ենք to մասնիկը բայի սկզբնական (անորոշ) ձևից առաջ: Բայի սկզբնական ձևը այն ձևն է, որը մեզ ցույց չի տալիս, թե ով և երբ կկատարի գործողությունը:

Անորոշ բայերը պատասխանում են «ինչ անել» հարցին. և «Ի՞նչ անել»: Օրինակ:

(ինչ անել) գրել - գրել;
(ինչ անել?) տեսնել - տեսնել:

Անգլերենում մենք անվանում ենք բայի անորոշ ձև անվերջ.

Ինչպե՞ս հասկանալ, որ մեր առջև անվերջ է:

Ռուսերենում հասկանում ենք, որ վերջում ունենք բայ անորոշ ձևով Թ.Հ: սկազ լինել, բրինձ լինել, զանգ տ .Անգլերենում բառերի վերջավորությունները չեն փոխվում:

Եվ ահա մենք օգնության ենք հասնում մասնիկը դեպի,որը ծառայում է հենց որպես ցուցիչ, որը ռուսերենում վերջն է Թ.Հ. Այսինքն, եթե մենք տեսնում ենք մասնիկ դեպիբայից առաջ մենք կարող ենք վստահորեն ասել, որ այս բայը անորոշ ձևով է. դեպիասա, դեպիներկել, դեպիզանգահարել.

Եթե ​​նայեք մասնիկին և արտասանեք այն, կտեսնեք, որ այն շատ նման է ռուսերենին Թ.Հբայց միայն նախադասության սկզբում։

Ես ուզում եմ դեպիզանգիր քրոջս.
Ես ուզում եմ (ի՞նչ անել) զանգել լինելիր քրոջը.

ես մոռացա դեպիտվեք նրան իր գիրքը:
Ես մոռացել եմ (ինչ անել?) այո լինելնրան իր գիրքը:

ես կգնամ դեպիլողալ վաղը.
Ես կգնամ (ինչ անել) լողալու լինելվաղը։

ԲոնուսՑանկանու՞մ եք սովորել անգլերեն և սովորել խոսել: Մոսկվայում և սովորեք, թե ինչպես սկսել անգլերեն խոսել 1 ամսից՝ օգտագործելով ESL մեթոդը:

Ե՞րբ չենք դնում անորոշ բայերի դիմաց:

Յուրաքանչյուր կանոն ունի բացառություններ. Հաշվի առեք դրանք.

1. Երբ անորոշ ձևով բային նախորդում է ոչ թե գործողություն, այլ հնարավորություն, անհրաժեշտություն, կարողություն արտահայտող բայ:

Նման բայերը անգլերենում մոդալ ենք անվանում. կարող եմ (ես կարող եմ), կարող եմ (ես կարող եմ), պետք է (պետք է), կարիք(անհրաժեշտ), պետք է(պետք է). Նրանցից հետո մենք չենք օգտագործում մասնիկը դեպի.

Ի կարող էարագ վազել.
Ես կարող եմ արագ վազել:

Դուք պետք էասա ինձ ճշմարտությունը.
Դուք պետք է ինձ ասեք ճշմարտությունը:

Նա պետք էավելի զգույշ եղիր.
Նա պետք է ավելի զգույշ լինի։

Ճիշտ է, կան մի քանի մոդալ բայեր, որոնք միշտ օգտագործվում են to մասնիկի հետ. պետք է (պետք է), պետք էդեպի(պետք է).

Նրանք պետք էտքնաջան աշխատել.
Նրանք պետք է շատ աշխատեն։

Նա պետք էՕգնիր ինձ.
Նա պետք է օգնի ինձ:

2. Բայից հետո թող (տա, թող).

Թողես գիտեմ, թե դու ինչպես ես:
Ասա ինձ, թե ինչպես ես։

Թողնա ասում է.
Թող խոսի։

3. Բայից հետո դարձնելեթե մենք օգտագործենք այն նշանակում է «ուժ».

Դուք դարձնելես մտածում եմ դրա մասին.
Նա ստիպեց ինձ մտածել այդ մասին։

Նա կազմում էես ժպտում եմ.
Նա ստիպում է ինձ ժպտալ:

4. Եթե մեկ նախադասության մեջ անորոշ ձևով երկու բայ կա և նրանց միջև կա ևկամ կամ (կամ), ապա երկրորդ բայից առաջ մենք մասնիկը չենք դնում to.

Ես ուզում եմ դեպիերգել ևպարել.
Ես ուզում եմ երգել և պարել:

չգիտեմ դեպիլաց կամծիծաղել.
Չգիտեմ լացեմ, թե ծիծաղեմ։

Անգլերենում to մասնիկի և to նախադրյալի միջև տարբերությունը

Շատ կարևոր է չշփոթել մասնիկը դեպիհետ նախադրյալ դեպի. Չնայած այն հանգամանքին, որ դրանք հնչյունով և ուղղագրությամբ նույնն են, իրականում դրանք երկու տարբեր բառեր են։

Մասնիկ դեպիմենք օգտագործում ենք բայի հետ սկզբնական ձևով.

Նախադրյալ դեպիմենք օգտագործում ենք գոյականների հետ: Այս նախադրյալին կարող ենք տալ «Որտե՞ղ» հարցը։ Դիտարկենք մի քանի օրինակ։

Մասնիկ դեպի

Ինձ դուր է գալիս (ինչ անել?) դեպիկարդալ հետաքրքիր գրքեր.
Ինձ դուր է գալիս (ինչ անել) չիտա լինելհետաքրքիր գրքեր.

Ես ուզում եմ դեպիհանդիպել իմ ընկերներին.
Ես ուզում եմ (ինչ անել?) հանդիպել լինելընկերներիս հետ շփվել:

Նախադրյալ դեպի

Ես գնում եմ (որտե՞ղ) դեպիկինոթատրոնն այսօր.
Ես կգնամ (որտե՞ղ) մեջկինոն այսօր.

Ամեն օր գնում եմ դեպիԻմ աշխատանքը.
Ամեն օր ես գնում եմ (որտե՞ղ): վրաաշխատանք։

Հիմա միասին

Ես ուզում եմ (ինչ անել?) դեպիխմել ջուրը, որպեսզի գնամ (որտե՞ղ): դեպիխոհանոցը.

Ես ուզում եմ (ինչ անել?) խմել լինելջուր, այնպես որ ես գնացի (որտե՞ղ): վրախոհանոց.

Հարց տալու ժամանակ մենք հեշտությամբ կարող ենք որոշել՝ մասնիկը մեր առջև է, թե նախադրյալ:

Ամփոփել

1. Մասնիկը դնում ենք բայերի առաջ սկզբնական ձևով (ինֆինիտիվ):

2. Կան բացառություններ, երբ մենք մասնիկ չենք օգտագործում՝ մոդալ բայերից հետո (տե՛ս վերևում), let and make բայերից հետո, երբ նախադասության մեջ 2 բայ միացված է նախադասությամբ և/կամ (տե՛ս վերևում)։

3. to մասնիկը գործածվում է բայերի հետ, իսկ նախադրյալը՝ գոյականների հետ։ Սրանք տարբեր բառեր են։

4. Ինչպե՞ս ստուգել, ​​արդյոք to մասնիկը պետք է օգտագործվի, թե ոչ: Դա անելու համար մենք տալիս ենք «Ի՞նչ անել», «Ի՞նչ անել» հարցը: Եթե ​​այս հարցերը տրամաբանական են հնչում, ապա դնում ենք բայից առաջ:

Մտածիր այդ մասին.
(Ի՞նչ ես անում:) Մտածիր այդ մասին:

Ես ուզում եմ դեպիմտածիր այդ մասին.
Ես ուզում եմ (ինչ անել?) մտածել դրա մասին:

Հուսով եմ, որ հիմա դուք չեք շփոթի, թե որտեղ դնել to մասնիկը և որտեղ ոչ: Եթե ​​ունեք հարցեր, հարցրեք նրանց հոդվածի տակ գտնվող մեկնաբանություններում:

Ամրապնդման առաջադրանք

Եվ հիմա եկեք ստուգենք, թե որքան լավ եք հասկացել, թե որտեղ դնել to մասնիկը և որտեղ ոչ: Փակագծերում դրված բայը ճիշտ ձևի մեջ դնել: Մի մոռացեք բացառությունների մասին.

Օրինակ. «Նա կգնա (խաղա) թենիս: - Նա կգնա դեպիԹենիս խաղալ.

1. Քույրս կարող է արագ (վազել):
2. (Նայեք) այս նկարին:
3. Ես ուզում եմ (եփել) ընթրիք.
4. Թող նա (օգնի) քեզ։
5. Ընկերս մոռացել է (զանգել) ինձ։
6. Նա որոշել է (վաճառել) իր մեքենան։
7. Նա ստիպեց ինձ (գնել) այն:
8. Դուք կարող եք (նստել) այստեղ:
9. Ես կարող եմ (բերել) ձեր գիրքը:
10. Մենք սիրում ենք (ուտում) քաղցրավենիք։
11. Նրանք պետք է (գրեն) այն:
12. Նա ուզում էր (խմել) և (ուտել):

Ինչպես միշտ, գրեք ձեր պատասխանները մեկնաբանություններում։ Ես անպայման կստուգեմ դրանք:

Այս պահին զրույցը կկենտրոնանա հոդվածների օգտագործման դժվարին, սակայն բավականին անհրաժեշտ կանոնների վրա։

Հոդվածների հիմնական տեսակները

Հոդվածը գոյականի հիմնական որոշիչն է։. Ցանկացած բառակապակցություն օգտագործելուց առաջ պետք է մտածել՝ այն որոշակի է, թե անորոշ, այսինքն՝ պետք է մտածել, թե դրանք ինչ բան են նշանակում՝ կոնկրետ, թե որևէ։

Անգլերենում հոդվածը համարվում է օժանդակ բառ, գոյական նշան; որն իր իմաստը չունի և ռուսերեն թարգմանություն չկա։ Ռուսերենում նման համակցություն չկա։ Անգլերեն հոդվածը վկայում է գոյականների որոշակիության կամ անորոշության կատեգորիայի մասին։

Առանձնացրե՛ք անգլերեն լեզվի հետևյալ հոդվածները

Անգլերենի անորոշ հոդվածը «Անորոշ»

• գործածություն է գտնում այն ​​գոյականների դիմաց, որոնց համար դրանք առաջին անգամ են խոսվում կամ օգտագործվում են տեքստում առաջին անգամ:

Այն ունի երկու քերականական կոնֆիգուրացիաներ «a» և «an»: Այս «ա» ձևը գործածվում է բաղաձայնով սկսվող գոյականների սկզբում, իսկ «ան» ձևը՝ ձայնավորով սկսվող գոյականների սկզբում։

Այն դեպքում, երբ որոշիչը գտնվում է գոյական անվան սկզբում, «ա» և «ան» քերականական արտահայտությունները գործածվում են որոշիչ բառակապակցության 1-ին հնչյունի ենթակայությամբ։

«Անորոշ»-ը մեզ է հասել անգլերենի հին լեզվից, որտեղ «an» ձևավորումը գործում էր որպես թվանշան և նշանակում միավոր։ Փաստորեն, դրա պատճառով այն օգտագործվում է միայն գոյականի հետ միասին։ Օրինակ:

Ինժեներ է։ - Ինժեներ է։

• «Definite» որոշիչ մասնիկը գործածություն է գտնում գոյականի հետ։ Այս մասնիկը պատկանում է «The» ձևին և օգտագործվում է ձայնավորով սկսվող արտահայտությունների սկզբում։ «The» մասնիկը կազմվել է «Դա» դերանունից, որը ռուսերեն նշանակում է «այն» կամ «նրանք»: Բացի եզակի թվից, հոդվածը գործածվում է նաև հոգնակի թվով։

• «the» մասնիկի բացակայությունը(անիմաստ մասնիկ «the») անգլերենով: Պատահում է, որ «the»-ն ընդհանրապես չի օգտագործվում։ Դրա պատճառով այն կոչվում է զրո:

Բարի առավոտ! Բարի առավոտ!

«the» մասնիկի օգտագործումը մարդկանց անուններով և ազգանուններով, կենդանիների մականուններով.

Նախադասությունը չի օգտագործում «the» մասնիկը, երբ.

• այս նախադասությունից առաջ սահմանում չկա:

Ինձ դուր է գալիս Մարթան: - Ինձ դուր է գալիս Մարթան:

• այն դեպքում, երբ դրա դիմաց գործածվում է ածական«Փոքրիկ» - «փոքր», սիրելի - ոչ էժան, ծույլ - ծույլ, ազնիվ - ազնիվ և այլն: Փոքրիկ Մարկ - փոքրիկ Մարկ.

• երբ «the» մասնիկին հաջորդում են արտահայտություններըկոչում, կոչում, զինվորական, գիտական ​​կամ պատվավոր կոչում, որը ծառայում է որպես կոչի հաստատված գործիչ, այսինքն՝ ամեն ինչ պետք է գրված լինի մեծատառով։ Բայց սա չի տարածվում մասնագիտություն նշող արտահայտությունների վրա՝ ուսուցիչ-ուսուցիչ, նկարիչ-արվեստագետ և այլն:

• մերձավոր ազգականների անուններով. Ոչ սովորական անունների օգտագործումը այս ընտանիքին ուղղված ուղղակի կոչի տեսքով: Հետևաբար, դրանք օգտագործվում են առանց «the» մասնիկի և նշվում են մեծատառերով:

Մի ասա հայրիկին. - Հայրիկին մի ասա:

Նախադասության մեջ օգտագործվում է «the» մասնիկը հետևյալի դեպքում.

• Ամբողջական անունը նշված է հոգնակի թվով և նշանակում է մեկ ընտանիք:

Սիդորովները տեղափոխվել են. - Սիդորովները տեղափոխվել են։

• կա հատուկ նշանակություն, որն արտահայտվում է հավելվածով, որը կանգնած է անձի լրիվ անվան վերջում. Այնուհետև հոդվածը կարող է տեղափոխվել ռուսերեն որպես «որ» կամ «այն» դերանուն.

Երեկ զանգահարած Քեմերոնն է։ Սա այն Քեմերոնն է, ով երեկ զանգահարել է։

• «the» մասնիկի սկզբում դրված է մի արտահայտություն, որը նշանակում է մասնագիտություն:

Ինժեներ Matveev - Ինժեներ Matveev.

Անորոշ հոդը օգտագործվում է նախադասությունների մեջ, երբ.

• նա կանգնած է ազգանվան սկզբում ոչ հոգնակի թվով, որպեսզի այս անձին պատկերի որպես տվյալ ընտանիքի անդամ.

Ի վերջո, նա Քլինթոն չէ՞ր: «Ի վերջո, նա Քլինթոնները չէ՞»:

• այն օգտագործվում է անվան հետ՝ դրա հետ համընկնող որակը որոշելու համար.

Ամուսինս բավականին Օթելլո է: «Ամուսինս պարզապես Օթելլոն է:

• լրիվ անվան սկզբում «ոմանք», «ինչ-որ մեկը», «ոմանք» արտահայտությունների իմաստներով.

Մի պրն. գայլը կանչեց քեզ: -Ձեզ զանգահարեց ինչ-որ պարոն Գայլ:

Օգտագործելով «The» մասնիկը տեղանուններով

«The» մասնիկի օգտագործումը աշխարհագրական անվանումներում, ինչպես նաև քաղաքի օբյեկտների անվանումներում ուղղակիորեն կախված է բառի ավանդույթներից, որոնք շատ դժվար է բացատրել։

Աշխարհագրության անվանումներում «The»-ի կիրառման ընդհանուր հատկությունները հետևյալն են.

• «The» որոշիչ հոդը կիրառություն է գտել աշխարհի 4 կողմերի անուններում՝ հյուսիս-հյուսիս, հարավ-հարավ, արևելք-արևելք, արևմուտք-արևմուտք;

Երբ գոյականը նշանակում է ուղղություն, «The» մասնիկը չի օգտագործվում.

Մենք ցանկանում ենք գլխավորել Արևելքը: Մենք ցանկանում ենք ճանապարհորդել արևելյան ուղղությամբ:

Դուք պետք է իմանաք, որ աշխարհագրության քարտեզում անունը չի պարունակում «the» անդամը:

• - որոշակի մասնիկ «the» չի օգտագործվում լճերի անունների հետ, եթե դրա դիմաց դրված է «լիճ» արտահայտությունը՝ Միչիգան-ո լիճ: Միչիգան, Հուրոն լիճ Հուրոն.

Բացառություններ

• դիտարկվում են պետությունների և տարածքների անվանումներըինչպիսիք են Արգենտինա-Արգենտինան; Ղրիմ-Ղրիմ; Ուկրաինա-Ուկրաինա; Հաագա-Հագա և այլն։ Բացառություն են կազմում հետևյալ բառերն ու արտահայտությունները.
• մասնիկ «the» փաստացի պետական ​​անվանումներով, ներառյալ հետևյալ արտահայտությունները՝ հանրապետություն, միություն, թագավորություն, նահանգներ, էմիրություններ;
• «the» մասնիկ՝ երկրների աշխարհագրության անվանումով եզակի թվովՌուսաստանի Դաշնություն-ՌԴ; Միացյալ Նահանգները; Արաբական Միացյալ Էմիրություններ-ԱՄԷ.
• մասնիկ «the» մայրցամաքի, նահանգի, գյուղի անվանմամբ, որը գտնվում է առանձին 19-րդ դարի Մոսկվա - XIX դարի Մոսկվա; Միջնադարի Եվրոպա - միջնադարյան Եվրոպա:

Հոգնե՞լ եք տարիներ շարունակ անգլերեն սովորելուց:

Նրանք, ովքեր հաճախում են նույնիսկ 1 դասի, ավելի շատ բան կսովորեն, քան մի քանի տարի հետո: Զարմացա՞ծ:

Տնային աշխատանք չկա: Առանց ատամների. Առանց դասագրքերի

«ԱՆԳԼԵՐԵՆ ԱՎՏՈՄԱՏԻՑ ԱՌԱՋ» դասընթացից դուք.

• Իմացեք, թե ինչպես գրել լավ նախադասություններ անգլերենով առանց քերականություն սովորելու
• Իմացեք առաջադեմ մոտեցման գաղտնիքը, որի շնորհիվ կարող եք նվազեցնել անգլերենի ուսուցումը 3 տարուց մինչև 15 շաբաթ
• Կամք ստուգեք ձեր պատասխանները անմիջապես+ ստացեք յուրաքանչյուր առաջադրանքի մանրակրկիտ վերլուծություն
• Ներբեռնեք բառարանը PDF և MP3 ձևաչափերով, ուսուցման աղյուսակներ և բոլոր արտահայտությունների ձայնագրում

«The» մասնիկի օգտագործումը այլ հատուկ անուններով

• «The» մասնիկը չի կարող օգտագործվել փողոցների անունների և տարբեր հուշարձանների հետինչպիսիք են՝ Կարմիր հրապարակ-Կարմիր հրապարակ, Ուոլ Սթրիթ-Ուոլ Սթրիթ; Թրաֆալգար հրապարակ - Մեծ Բրիտանիայի մայրաքաղաքի Տրաֆալգար հրապարակ, Campus Martius-Mars-ի չեմպիոն,
• Օդային և ծովային նավահանգիստներ, երկաթուղային կայարան և մետրոԼոնդոնի օդանավակայան-Լոնդոնի օդանավակայան; Քենեդի (օդանավակայան) - Քենեդու օդանավակայան; Բարսելոնայի նավահանգիստ - Բարսելոնայի նավահանգիստ; Paddington կայարան
• հարակից կամուրջները և մոտակա այգիներըՎեստմինսթերյան կամուրջ Hyde Park Hyde Park Լոնդոնում, Central Park Central Park Նյու Յորքում;
• ամսագրեր և թերթեր Time Magazine, National Geograohic - ամսագրեր:

Բացառություններ

Սրանք են Արբատ Արբատը (Ռուսաստանի Դաշնության մայրաքաղաքում), Garden Ring Garden Ring (Ռուսաստանի Դաշնության մայրաքաղաքում), Via Manzoni Manzoni փողոցը (Իտալիայում); Գորկի այգին Մաքսիմ Գորկու անվան զբոսայգի է (Ռուսաստանի Դաշնությունում), և համալսարանները հետևում են համալսարանների, ինստիտուտների, քոլեջների, լիցեյների և այլ օրինակին. Օքսֆորդ - Օքսֆորդ; Կոլումբիայի համալսարան - Կոլումբիայի համալսարան, Քեմբրիջ - Քեմբրիջ:

Պարտադիր չէ «The» բառակազմությունը օգտագործել այն տարածքի տպագիր հրատարակությունների անվանումների հետ, որտեղ այն բացակայում է իրական հասկանալի լեզվով. Trud - «Trud» տպագիր հրատարակություն։

«the» որոշակի մասնիկ օգտագործվում է կրթական կազմակերպությունների անվանումների հետ.

• թատերական հաստատություն;
• կինո;
• դահլիճներ համերգների համար;
• ակումբային սենյակներ;
• մոնտաժներ և որոշ ունիվերսալ կառույցներ՝ Չինական մեծ պատ, Տորոնտոյի հեռուստաաշտարակ, Կրեմլ, աշտարակ, Սպիտակ տուն, Բեռլինի պատ, թագավորական պալատ:

Այս սահմանումները ունեն բազմաթիվ առանձնահատկություններ, եթե շենքի կամ տան անվանումն ունի բովանդակության աղյուսակ, որն արտահայտվում է ընդհանուր անունների օգտագործմամբ՝ բաղկացած անհատի անունից և որևէ գյուղի, պետական ​​հիմնարկի, միավորման կամ կուսակցության անունից։ ; նկարների պատկերասրահներ, թանգարանային հաստատություն կամ Մայդան; նավ կամ երաժիշտների խումբ; հյուրանոց կամ սրճարան, տարբեր տպագիր հրատարակություններ։

Բացի այդ, «The» մասնիկը չի օգտագործվում «NATO» արտահայտության հետ. «Խորհրդարանական խորհրդարան.

«The» մասնիկի տեղը նախադասության մեջ

«The» մասնիկը, որպես կանոն, համարվում է գոյականների շարքի 1-ին բառը:

• վերջին մի քանի օրերը - վերջին երկու օրերը.

Եթե ​​մի շարք գոյականներ պարունակում են բոլոր, երկուսն էլ, շատ (արտահայտության մեջ շատ նույնը), կես, երկու անգամ, ապա, որպես կանոն, «The» մասնիկը դրվում է այս արտահայտությունների վերջում.

• ամբողջ ժամանակ - ամբողջ ժամանակ;

«Ինչպես», «ինչպես», «այդպես» և «Too» արտահայտություններում «The» մասնիկը դրվում է հետևյալ բառակազմություններին հաջորդող ածականների վերջում.

• Այնքան հաճելի օր էր ներսում մնալու համար: -Շատ լավ օր էր շենքում անցկացնելու համար։

«The» մասնիկի օգտագործումը որոշ արտահայտությունների և նախադասությունների մեջ

«The» անորոշ մասնիկը տեղավորվում է մի շարք հաստատուն դարձվածքների մեջ:

• մի քանի - մի քանի անգամ;
• մի քիչ

Որոշակի «The» մասնիկը տեղավորվում է մի քանի անփոփոխ արտահայտությունների մեջ:

• ի դեպ - ի դեպ;
• առավոտյան-սուտրա.

«The» մասնիկը չկա մի շարք հաստատուն արտահայտությունների մեջ, օրինակ՝ գոյական, որն անբաժանելի է բայից, մի շարք բայական արտահայտություններում.

• թույլտվություն խնդրել - թույլտվություն խնդրել;
• անկողնում լինել - անկողնում լինել, հիվանդ լինել;

«The» մասնիկը չկա նախադրյալից անբաժան գոյականների հետ։

• նախաճաշին (ընթրիք, ճաշ, ընթրիք) - նախաճաշի համար (ճաշ, ճաշ, ընթրիք);
• ձեռքի տակ - մոտ;

«The» մասնիկը չկա նախադրյալ 2 գոյականների միաձուլված դարձվածքներում.

• arm in arm - ձեռք ձեռքի;
• օր առ օր - օր առ օր:

Հոդվածները առարկաներ են, որոնք օգտագործվում են գոյականների կամ արտահայտությունների դիմաց: Ինչպես ածականները, հոդվածները հնարավորություն են տալիս պարզաբանել տեքստում օգտագործվող գոյականի իմաստը։

Արդյունքներ

Հոդվածները երկու տեսակի են.

*որոշակի «այն»

* չի սահմանվում «ա», բացի իր «ան» ձևից,օգտագործվում է ձայնավորով սկսվող գոյականի դիմաց։ Գոյականն ունի նաև առանց օժանդակ մասնիկների կիրառվելու հատկություն։

Մայրենի լեզվով խոսողի համար դժվար չի լինի հասկանալ, թե որ հոդվածն օգտագործել կոնկրետ օրինակում՝ նույնիսկ չանդրադառնալով դրա վրա: Թեև եթե անգլերենը ձեր առաջին լեզուն չէ, որոշ դժվարություններ կլինեն խոսքի մասնիկները օգտագործելու հարցում: Որպեսզի սովորեք դրանք ճիշտ կիրառել, դուք պետք է ուսումնասիրեք առանձին պարզ ու ուսանելի կանոններ և օգտագործեք դրանք կյանքում։

«The» մասնիկը դրված է գոյականին նախորդող բոլոր փոփոխիչների սկզբում: