એફ અક્ષર સાથેના વાક્યો. "એફ અક્ષર સાથે શબ્દો વાંચવા" વિષય પર પાઠનો વિકાસ. શિપયાર્ડ શું છે

વાંચવાનું શીખવું.

વિષય. "પુનરાવર્તન અને સામાન્યીકરણ. અક્ષર F, f. આફ્રિકાનો પ્રવાસ.

આયોજિત પરિણામો. સભાન, સાચા, સિલેબિક વાંચનની કુશળતા રચવા માટે; ફોનમિક સુનાવણીના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો; ટેક્સ્ટમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, વધારાના સાહિત્યનો ઉપયોગ કરો; શ્વસન સ્નાયુઓને મજબૂત કરો, "f" અને "v" અવાજોની સચોટ ઉચ્ચારણ વિકસાવો, શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત કરો; શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ, પ્રવૃત્તિ અને કાર્યમાં સ્વતંત્રતામાં રસ કેળવવા, પાઠના અંતિમ પ્રશ્નોના જવાબ આપો અને તેમની સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન કરો.

પાઠની સામગ્રી અને તકનીકી સપોર્ટ.

1) ABC.1 વર્ગ. ભાગ 2./ વી.જી. ગોરેત્સ્કી, વી.એ. કિરીયુષ્કિન અને અન્ય.

2) વાંચવા માટે સક્ષમ થવું કેટલું સારું છે. સાક્ષરતાના સમયગાળા દરમિયાન વાંચવા માટેનું પુસ્તક./ L.A. Obukhova, O.E. Zhirenko અને અન્ય.

3) કાર્યક્રમમાં રજૂઆતપાવર પોઈન્ટ /

4) અક્ષરો, સિલેબલ્સ.

5) આફ્રિકાની પ્રકૃતિ વિશેના પાઠો. વિષય પર પ્રાણીઓના ફોટા.

6) પૂર્વીય ગોળાર્ધનો નકશો.

7) કોષ્ટકો, પોસ્ટરો અને ચિત્રો જોડવા માટે ફિક્સરના સમૂહ સાથે ચાકબોર્ડ.

8) કમ્પ્યુટર, મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટર.

વર્ગો દરમિયાન

આઈ. આયોજન સમય.

શિક્ષક . શું તમે પાઠ માટે તૈયાર છો?

બાળકો. હા.

શિક્ષક . હું તમારા માટે આશા રાખું છું, મિત્રો! અમે સારા મૈત્રીપૂર્ણ છીએ…

બાળકો. વર્ગ!

શિક્ષક . અમારા માટે બધું કામ કરશે!

II. જ્ઞાન અપડેટ

શ્વાસ લેવાની કસરતો

શિક્ષક. - એક શ્વાસ પર, 5-10 અવાજો "f" કહો, અવાજો વચ્ચે ટૂંકા અંતરાલ બનાવો.

એફ! એફ! એફ! એફ! એફ! …

"f" અને "v" અવાજોને 2 વખત વૈકલ્પિક કરો.

એફ! એફ! એટી! એટી! એફ! એફ! એટી! એટી! …

સ્પીચ વોર્મ-અપ

શિક્ષક. - જીભ ટ્વિસ્ટર્સનો ઉચ્ચાર ઝડપથી અને સ્પષ્ટ રીતે કરતા શીખો .

કાફલો મૂળ ભૂમિ તરફ જાય છે,

દરેક વહાણ પર ધ્વજ.

શિક્ષક . મિત્રો, આજે આપણે મોટા જહાજ પર સફર પર જઈ રહ્યા છીએ. વાંચવું! આ વહાણ શું છે?

ઓહ જુઓ. પહેલો અક્ષર ખોવાઈ ગયો! શુ કરવુ? અહીં તમારા માટે એક સંકેત છે. તમે આ પત્ર છેલ્લા પાઠમાં મળ્યા હતા.

એફ અક્ષર વિશે કવિતાઓ.

બાળકો. આ અક્ષર એફ છે.

શિક્ષક . આ અક્ષર કયા અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે?

બાળકો. વ્યંજનો [f], [f,]

શિક્ષક . ચાલો આ અવાજોને લાક્ષણિકતા આપીએ.

બાળકો. ધ્વનિ [એફ] - વ્યંજન, ઘન, બહેરા.

ધ્વનિ [f,] એક વ્યંજન, નરમ, બહેરા છે.

શિક્ષક . આભાર. ચાલો અક્ષર F ને તેની જગ્યાએ પરત કરીએ. ચાલો એકસાથે શીર્ષક વાંચીએ.

ફ્રિગેટ "નસીબ"

III . પાઠના વિષય પર કામ કરો.

શિક્ષક . વહાણ સફર કરવા માટે તૈયાર છે! શું પ્રથમ વર્ગ "B" ની ટીમ તૈયાર છે?

સ્ક્રીન પર ધ્યાન આપો. ચાલો ફ્યુઝન સિલેબલ વાંચીએ (ઘોષક પછી વાંચવું).

ચાલો તપાસીએ કે તમે તમારું હોમવર્ક કેવી રીતે કર્યું?

1. પાઠ્યપુસ્તકનું કામ.

શિક્ષક. ABC ખોલો. 70-71.

અલ્ગોરિધમ પાઠ્યપુસ્તક વાંચન:

1. અક્ષર F સાથે શબ્દો વાંચવું (જોડીમાં વાંચવું).

2. કવિતામાંથી અવતરણો વાંચો.

શિક્ષક. ટીમ તૈયાર છે! ચાલો એક માર્ગ પસંદ કરીએ. ચાલો રિચાર્જ કરીએ.

IV. ફિઝમિનુટકા.

એમ્મા મોશકોવસ્કાયાની કવિતા 1 વિદ્યાર્થી દ્વારા વાંચવામાં આવે છે, બધા વિદ્યાર્થીઓ હલનચલન દર્શાવે છે.

રાઉન્ડ, રાઉન્ડ સ્કૂલ ગ્લોબ,

વોલીબોલની જેમ.

આ રહ્યો, પૃથ્વીનો કેવો ગ્લોબ!

મેં તેને મારા હાથથી દબાણ કર્યું:

ચાલો ખંડોમાં જઈએ

બે અમેરિકાએ વહાણ કર્યું

આફ્રિકા, ઓસ્ટ્રેલિયા,

આખી પૃથ્વી ફરતી

અને જંગલો અને ક્ષેત્રો

ગામો અને પુલો

અને ગેટ પર કૂતરો

ઘર અને મારો ઓરડો બંને,

અને કપડા, અને ટેબલ, અને ખુરશી, અને હું!

વી . F અને V અક્ષરો સાથે શબ્દો અને વાક્યો વાંચવા.

1. શિક્ષક. ચાલો શબ્દો વાંચીએ - ખંડોના નામ. કાર્ય 2 (તકનીકી નકશો)

ઉત્તર અમેરિકા, દક્ષિણ અમેરિકા

યુરેશિયા, આફ્રિકા, ઓસ્ટ્રેલિયા, એન્ટાર્કટિકા

શિક્ષક. અમારી સફરનો હેતુ મુખ્ય ભૂમિ છે, જેના નામ પર F અક્ષર આવે છે.

બાળકો. આફ્રિકા. આફ્રિકા

બાળકો. બ્લેકબોર્ડ પરનો વિદ્યાર્થી અક્ષરોમાંથી એક શબ્દ એકત્રિત કરે છે, શબ્દ યોજના બનાવે છે.

શિક્ષક . બાળકો, રૂટ શીટ પર આફ્રિકા શબ્દ છાપો, AFRICA શબ્દનો આકૃતિ દોરો.

2. શિક્ષક. જ્યારે અમે રસ્તા પર હોઈએ છીએ, ત્યારે અમારી પાસે થોડો સમય છે. ચાલો તેને ગુમાવીએ નહીં. "સમય બગાડવાનો" અર્થ શું છે?

બાળકો. પાછળ બેસો

શિક્ષક. તમારા હાથને હલાવો, બમ કોણ છે? એવું કોઈ નથી? પછી કામ પર જાઓ!

	fe	pho	fi	એફ	ff	phe
	ve	માં	માં અને	wa	તમે	ve

કૉલમમાં સિલેબલ કેવી રીતે સમાન છે?

બાળકો. સમાન સ્વરો, અને વ્યંજનનો ઉચ્ચાર ખૂબ સમાન છે, તે મૂંઝવણમાં હોઈ શકે છે.

શિક્ષક. અને અવાજો વચ્ચે શું તફાવત છે [v] - [f]? [માં,] - [f,] ?

બાળકો. એક અવાજ છે, બીજો બહેરો છે. તેઓ અવાજ-બહેરાશની જોડી બનાવે છે.

3. શિક્ષક. અને અહીં આફ્રિકાના કિનારા છે. અમે તેના નિવાસી દ્વારા મળ્યા છે. WHO?

ભાષણ વાંચશો તો ખબર પડશે. સ્ક્રીન પર જુઓ.

Af - af - af - જિરાફ આફ્રિકામાં રહે છે.

શિક્ષક. તે સાચું છે, તે જિરાફ છે. જીરાફ રાલ્ફ

સ્ક્રીન પર જિરાફનો ફોટો અને તેના વિશેનો ટેક્સ્ટ.

જીરાફ સહારા રણની દક્ષિણે લગભગ સમગ્ર આફ્રિકામાં જોવા મળે છે. તમે જિરાફને અન્ય કોઈપણ પ્રાણી સાથે મૂંઝવણમાં મૂકી શકતા નથી: લાંબી ગરદન પર એક નાનું માથું, લાંબા પગ. જિરાફ સૌથી ઊંચું જીવંત સસ્તન પ્રાણી છે: તેની જમીનથી કપાળ સુધીની ઊંચાઈ 4-6 મીટર સુધી પહોંચે છે.

શિક્ષક . બાળકો, રૂટ શીટ પર જીરાફ ફરીદ શબ્દો છાપો, શબ્દોની પેટર્ન દોરો.

VI. ફિઝમિનુટકા

ગીતમાંથી કોરસ "આફ્રિકામાં, નદીઓ એટલી પહોળી છે ..."

VII . રમત-પરીક્ષણ "સૂર્ય શોધો."

1. શિક્ષક. આફ્રિકામાં, જિરાફના મિત્રો છે. આ એવા પ્રાણીઓ છે જેમના નામમાં F અક્ષર હોય છે.

આફ્રિકા સૌથી ગરમ ખંડ છે. ત્યાં સૂર્ય ખૂબ જ ગરમ છે.

ચાલો શબ્દોમાં અક્ષર F ઉમેરીએ, અને સૂર્ય આપણા માટે ચમકશે.

અઝાન શિયાળ - . enek ગરુડ

ઇલિન સાપ ઇ. a લેમિંગો

શિક્ષક. સૂર્ય આપણા પર તેજસ્વી રીતે ચમકે છે. ચાલો આફ્રિકાના પ્રાણી વિશ્વના પ્રતિનિધિઓના ફોટોગ્રાફ્સ જોઈએ.

2. શિક્ષક. ચાલો તેમને સ્વાદિષ્ટ ખાદ્ય ભેટો આપીએ. ચાલો શબ્દો વાંચીએ.

તારીખો કોફી પિસ્તા

ફીજોઆ ફિકસ ઋષિ

શિક્ષક. તે શબ્દો વાંચો જેમાં [f], [f,] શબ્દની શરૂઆતમાં સંભળાય છે, શબ્દની મધ્યમાં, શબ્દના અંતમાં સંભળાય છે. (આવું કોઈ નથી)!!!

VIII . સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ સાથે કામ કરો.

શિક્ષક. ઘરે પાછા ફરવાનો સમય થઈ ગયો છે. જ્યારે અમારું ફ્રિગેટ તરંગોમાંથી પસાર થઈ રહ્યું છે, ત્યારે અમે ફરીથી સમય બગાડશું નહીં અને સ્પષ્ટીકરણ શબ્દકોશમાં વાંચીશું.

રૂટીંગ.

તમારો સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ.

પ્રાણીસૃષ્ટિ - પ્રાણી વિશ્વ. વનસ્પતિ એ છોડની દુનિયા છે. ફ્લેમિંગો એ નિસ્તેજ ગુલાબી પ્લમેજ સાથેનું દક્ષિણ જળ પક્ષી છે. ફ્લેમિંગોની ગરદન લાંબી અને પગ લાંબા હોય છે.

શિક્ષક. તમને ટેક્સ્ટમાં કયા નવા શબ્દો મળ્યા? (વનસ્પતિ, પ્રાણીસૃષ્ટિ)

પ્રાણીસૃષ્ટિ શબ્દનો અર્થ શું છે? વાંચવું.

ફ્લોરા શબ્દનો અર્થ શું છે? વાંચવું.

IX. પાઠનો સારાંશ.

શિક્ષક. ચાલો આપણી મુસાફરીનો સરવાળો કરીએ.

અમે કયા ખંડની મુસાફરી કરી હતી? (આફ્રિકા)

પ્રવાસમાં અમને કયા પત્રે મદદ કરી? (અક્ષર F)

આપણે આફ્રિકાના કયા પ્રાણીઓને મળ્યા છીએ?

શિક્ષક. અમારા પ્રવાસ વિશે તમારા ઘરે તમારા પરિવારને કહો. શબ્દો લખો - પ્રાણીઓના નામ. તમને ગમે તે પ્રાણી દોરો.

x પ્રતિબિંબ. ચાલો આપણે બધા પિસ્તા અને ખજૂરનો ઉપયોગ કરીએ.

સાક્ષરતા પાઠ

1 લી ધોરણમાં

પાઠ વિષય : અક્ષર f સાથે શબ્દો વાંચવા (મજબૂતીકરણ)

પાઠનો હેતુ :

શૈક્ષણિક : વાંચન કૌશલ્ય રચવા, ટેક્સ્ટ સાથે કામ કરવું,
કઠિનતા-નરમતા, જોડી-અનજોડ, બહેરાશ-અવાજ દ્વારા વ્યંજનોને લાક્ષણિકતા આપો, શેરી પાર કરવાના નિયમો રજૂ કરો; ચિહ્નો (ચિહ્નો) ના વિચારને એકીકૃત કરવા, સંદેશાવ્યવહારમાં તેમની ભૂમિકા.

શૈક્ષણિક: શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની રુચિ કેળવવી, માર્ગ સલામતીના નિયમોનું પાલન કરવાની ઇચ્છા,

વિકાસશીલ: મૌખિક ભાષણ, તાર્કિક વિચારસરણી, ધ્યાન વિકસાવો,
તુલના કરવાની, વિશ્લેષણ કરવાની અને તારણો કાઢવાની ક્ષમતા,

આયોજિત પરિણામો :

જ્ઞાનાત્મક:

પાઠ માટે લક્ષ્યો નક્કી કરવાની ક્ષમતા;

"અક્ષર", "ધ્વનિ" શબ્દોના અર્થને સમજવું; વાંચવાની ક્ષમતા, જે વાંચ્યું છે તે સમજવાની ક્ષમતા રચાય છે; ભાષણ નિવેદનો બનાવો અને જીવનની ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓમાં અભ્યાસ કરેલા સલામતી નિયમોનો ઉપયોગ કરો.

વાતચીત:

જૂથમાં કામ કરો, ઇન્ટરલોક્યુટરને સાંભળો અને સંવાદ કરો;

સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં ભૂમિકાઓના વિતરણ પર સંમત થાઓ;

વાતચીત અને જ્ઞાનાત્મક કાર્યોને ઉકેલવા માટે રમતમાં ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં સક્રિય રહો.

નિયમનકારી:

કાર્ય અનુસાર ક્રિયાઓ પસંદ કરો;

તમારી જાતને, તમારા જ્ઞાન અને અજ્ઞાનની સીમાઓનું મૂલ્યાંકન કરો;

તેમની ક્રિયાઓ માટે સ્વતંત્રતા અને વ્યક્તિગત જવાબદારી વિકસાવો, શિક્ષકના સૂચનોને પર્યાપ્ત રીતે સમજો.

વ્યક્તિગત:

વિષયના અભ્યાસમાં રસ બતાવો, પાઠમાં તેમની સફળતાની જાગૃતિ,

અન્યો પ્રત્યે સદ્ભાવના, વિશ્વાસ અને સચેતતાનો વિકાસ.

મૂળભૂત ખ્યાલો : ધ્વનિ, અક્ષર, ટ્રાફિક લાઇટ, પ્રારંભ, સમાપ્ત

આયોજન સમય .

ખુશખુશાલ ઘંટડી વાગી

અમે પાઠ શરૂ કરવા માટે તૈયાર છીએ.

દરેક જણ તેમના ડેસ્ક પર સુંદર રીતે ઉભા થયા,

નમ્રતાપૂર્વક સ્વાગત કર્યું,

ચાલો સાંભળીએ, ચર્ચા કરીએ

અને એકબીજાને મદદ કરો.

ચાલો બધા શ્વાસ લઈએ

ચાલો સાક્ષરતા પાઠ શરૂ કરીએ

- મિત્રો, અમારા પાઠની શરૂઆતમાં, તમારા સાથીઓને સ્મિત આપો. અને હું તમને મારું સ્મિત આપું છું. અમે નવા જ્ઞાન માટે અમારી યાત્રા ચાલુ રાખીએ છીએ. પરંતુ પ્રથમ, ચાલો પાઠમાં કામના મૂળભૂત નિયમો યાદ રાખીએ:

- એકસાથે અને સક્રિય રીતે કામ કરો;

- એકબીજાને સાંભળવામાં સમર્થ થાઓ;

- એકબીજાને માન આપો;

- એકબીજાની સારી સંભાળ રાખો

- બાળકોના જવાબો સાંભળો

- સફળતાપૂર્વક કામ કરો (સ્લાઇડ નંબર 2)

ધ્યેય સેટિંગ અને પ્રેરણા ..

સમસ્યા નિવેદન .

આજે અમારા પાઠ પર મહેમાન આવ્યા. જો તમે કોયડો ઉકેલશો તો તમને ખબર પડશે કે તે કોણ છે.

રાક્ષસ પર પ્રજ્વલિત

નીલમણિ આંખ

તેથી તમે શેરી કરી શકો છો

હમણાં જાઓ (ટ્રાફિક લાઇટ) (સ્લાઇડ નંબર 3)

તે સાચું છે, તે ટ્રાફિક લાઇટ છે. ટ્રાફિક લાઇટ શું છે? તમે કેવી રીતે અનુમાન લગાવ્યું કે તે ટ્રાફિક લાઇટ હતી? હવે છોકરાઓ અમને વાંચશે કે કેવી રીતે ઓઝેગોવનો શબ્દકોશ અમને ટ્રાફિક લાઇટ શબ્દનો અર્થ સમજાવે છે અને ઇન્ટરનેટ પર શબ્દનો અર્થ કેવી રીતે સમજાવે છે. (બાળકોના જવાબો). રોડ ટ્રાફિક લાઇટ (પ્રકાશ અને ગ્રીક ફોરોસ - કેરિયરમાંથી), લાઇટ સિગ્નલિંગનું એક સાધન, જે રેલ્વે પર ટ્રાફિક અને રોલિંગ સ્ટોકની હિલચાલનું નિયમન કરે છે. (ઇન્ટરનેટ)

ટ્રાફિક લાઇટ એ શેરીઓ, રસ્તાઓ અને રેલ્વે (ઓઝેગોવનો શબ્દકોશ) પર ટ્રાફિકનું નિયમન કરવા માટેનું લાઇટ સિગ્નલિંગ ઉપકરણ છે.

અમારા મહેમાન જાણવા માંગે છે કે તમે જાણો છોઆપણી માર્ગ સલામતી શેના પર નિર્ભર છે? ( બાળકોના નિવેદનો). પાઠમાં આપણે શું વાત કરીશું?

જીવંત અવાજ રમત. જોડીમાં કામ

કઈ શબ્દ યોજના બતાવવામાં આવી છે? (સ્લાઇડ નંબર 4, પત્રિકાઓ પર બાળકોમાં)

(ટ્રાફિક લાઇટ)

આ ક્રમમાં શબ્દ યોજનામાંથી અક્ષરો દૂર કરો: તણાવયુક્ત સ્વર દ્વારા સૂચવવામાં આવેલ અક્ષર; અક્ષરો કે જે તણાવ વિનાના સ્વરો દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે; અક્ષરો કે જે 1,2,4,8 વ્યંજનો દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે. કયો પત્ર બાકી છે?

અમારા પાઠનો વિષય શું છે? જ્યાં F અક્ષરવાળા શબ્દો હશે ત્યાં અમે સિલેબલ, શબ્દો અને ટેક્સ્ટ વાંચીશું.

જ્ઞાન અપડેટ .

અને હવે અમારી ટ્રાફિક લાઇટ તપાસવા માંગે છે કે તમે સામગ્રી પર કેવી રીતે નિપુણતા મેળવી

છેલ્લો પાઠ.

રમત "હું માનું છું - હું માનતો નથી"

ડેસ્ક પર તમારી પાસે લાલ, લીલા અને પીળા રંગના વર્તુળો છે. જો તમે સંમત હો, તો પછી લીલું વર્તુળ બતાવો, જો તમે અસહમત હોવ, તો પછી લાલ વર્તુળ બતાવો.

અક્ષર "F" સ્વર અવાજ માટે વપરાય છે. - પછી કયું? શા માટે?

અવાજ [f] બહેરો છે.

અક્ષર "F" સખત અને નરમ બંને અવાજો સૂચવી શકે છે.

તારીખો શબ્દમાં, અક્ષર "f" નો અર્થ નક્કર અવાજ થાય છે.

સ્વેટશર્ટ શબ્દમાં માત્ર એક "એફ"

તમે એફ અક્ષર વિશે શું જાણો છો? (વ્યંજન, બહેરા, ધ્વનિ સૂચવે છે, નરમ અને સખત હોઈ શકે છે)

2. બહેરાશ અને સોનોરિટી [f ], [f’]; [v], [v’]ના સંદર્ભમાં જોડીવાળા અવાજોની સરખામણી. ( સ્લાઇડ)

પત્રોની ટેપ જુઓ. (સ્લાઇડ નંબર 5) અક્ષર f શોધો. તમે તેના વિશે બીજું શું કહી શકો? (સ્ટીમ રૂમ). તમે આવું કેમ નક્કી કર્યું? એફ અક્ષર સાથે કયા અક્ષર મિત્રો છે? રશિયનમાં, v અક્ષર દ્વારા સૂચવવામાં આવેલ અવાજ [f] ઘણી વાર શબ્દોમાં જોવા મળે છે, તેથી તમારે લખતી વખતે ખૂબ કાળજી લેવાની જરૂર છે.

3. p.72 પર સિલેબલ વાંચવું. (સ્લાઇડ નંબર 5)

Fe એ એક ઉચ્ચારણ છે જે નરમ અવાજ વિનાના વ્યંજન [f] ને સ્વર અવાજ સાથે મર્જ કરે છે [e]

Ve - એક ઉચ્ચારણ જે નરમ અવાજવાળા વ્યંજન [v] ને સ્વર અવાજ સાથે મર્જ કરે છે [e], વગેરે.

ફિઝમિનુટકા.

ટ્રાફિક લાઇટ તમારું ધ્યાન ચકાસવા માંગે છે. ઘણી વાર બાળકો અવાજોને મૂંઝવે છે

[c] અને [f], કારણ કે તેઓ સોનોરિટી અને બહેરાશમાં જોડાયા છે. ચાલો "વૉઇસ્ડ - બહેરા" રમત રમીએ.

જો શબ્દમાં [f], [f'] અવાજ હોય, તો અમે તાળી પાડીએ છીએ, જો નહીં, તો અમે બેસવું.

શાખા, પ્રકાશ, ફેડ્યા, સ્વેટર, ગરુડ ઘુવડ, બાઉન્સર, સ્વેટશર્ટ, ફેક્ટરી, વિલો, ટ્રાફિક લાઇટ, કંપની, વેગન.

પાઠના વિષય પર કામ કરો .

1 . વી. બેરેસ્ટોવની કવિતા વાંચવી, પૃષ્ઠ.72 .

તમે તેને કેવી રીતે શીર્ષક આપી શકો છો? શા માટે?

ટ્રાફિક લાઇટમાં કેટલા રંગો હોય છે?

તેમાંના દરેકનો અર્થ શું છે?

તમે કયા પ્રકાશમાં કાર ચલાવી શકો છો? તે પ્રતિબંધિત છે? પીળી ટ્રાફિક લાઇટ શેના માટે છે?

શું તમે ટ્રાફિક લાઇટને અનુસરો છો?

2. ટ્રાફિક લાઇટ અમને કોયડાઓ લાવી. (સ્લાઇડ્સ નંબર 6-13 )

ઘર શેરીમાં ચાલે છે

તે દરેકને કામ કરવા માટે લે છે.

ચિકન પગ પર નહીં

અને રબરના બૂટ. (બસ)

દોડે છે અને મારે છે

ઝડપથી બડબડાટ કરે છે.

ટ્રામ ચાલુ રાખી શકતી નથી

આ ચેટરબોક્સ પાછળ. (મોટરબાઈક)

ઉડતું નથી, ગુંજતું નથી

ભમરો શેરીમાં ચાલે છે.

અને ભમરાની આંખોમાં બળી જાય છે

બે તેજસ્વી લાઇટ. (ઓટોમોબાઈલ)

વહેલી સવારે બારી પાછળ

નોક, અને રિંગિંગ, અને મૂંઝવણ.

સીધા સ્ટીલના પાટા પર

લાલ ઘરો છે. (ટ્રામ)

હું શહેરમાંથી પસાર થઈ રહ્યો છું

હું મુશ્કેલીમાં નહીં આવીશ.

કારણ કે હું ચોક્કસ જાણું છું

હું નિયમોનું પાલન કરું છું. (એક રાહદારી)

દૂધ જેવું પેટ્રોલ પીવે છે

દૂર સુધી દોડી શકે છે

સામાન અને લોકો વહન કરે છે.

તેની સાથે સાવચેત રહો. (કાર)

જુઓ, કેવો મજબૂત માણસ છે:

એક હાથે સફરમાં

માટે વપરાય બંધ કરો

પાંચ ટનની ટ્રક. (એડજસ્ટર)

હે ડ્રાઈવર, સાવચેત રહો

ઝડપથી જવું અશક્ય છે

લોકો વિશ્વમાં બધું જાણે છે -

આ જગ્યાએ તેઓ જાય છે ... (બાળકો)

શબ્દો - કોયડાઓ વાંચો. તમે આ શબ્દો વિશે શું કહી શકો? પરિવહન માટેના શબ્દો વાંચો. એનિમેટ ઑબ્જેક્ટ્સને દર્શાવતા શબ્દો વાંચો. જ્યાં અક્ષર લખાયો છે તે શબ્દ શોધોમાં , અને ધ્વનિ [f] ઉચ્ચારવામાં આવે છે (સ્લાઇડ નંબર 14)

3. બી. ઝિતકોવ દ્વારા "ટ્રાફિક લાઇટ" વાર્તા વાંચવી, પૃષ્ઠ. 73

છોકરો અને તેની માતાને શું આશ્ચર્ય થયું?

ડ્રાઇવરે તેમને શું કહ્યું?

છોકરાએ કેવી રીતે અનુમાન કર્યું કે દરેક ટ્રાફિક લાઇટનો અર્થ શું છે?

4. જૂથોમાં કામ કરો. ચહેરા પર વાંચન .

તમે આ ટેક્સ્ટ સાથે બીજું શું કરી શકો? (બાળકોના નિવેદનો). અમે તેને ચહેરા પર વાંચી શકીએ છીએ.

5. શેરી પાર કરવા માટેના નિયમો બનાવવું . જોડીમાં કામ .

તમારી પાસે કાગળ પર લખાયેલ ટેક્સ્ટ છે. દરખાસ્તો પૂર્ણ નથી. તમારી પાસે કાર્ડ્સ પર આ વાક્યોના અંત પણ છે. તમારે દરેક વાક્યનો છેડો ઉપાડવો અને તેને ટેક્સ્ટમાં પેસ્ટ કરવો પડશે.

તમે રસ્તો પાર કરો તે પહેલાં, શોધો ... (ક્રોસ કરવાની જગ્યા).

પર રોકો ... (ફૂટપાથ)

ધ્યાનથી જુઓ... (બંને બાજુએ), જો ત્યાં કોઈ કાર છે.

સાથે રોડ ક્રોસ કરો ... (ઝેબ્રા).

આ રીતે તમે ક્રોસ કરવાનું શીખી શકશો... (રસ્તા)

પાઠનો સારાંશ.

વિરોધી શબ્દો સાથે શબ્દોની જોડી વાંચવી p. 72(સ્લાઇડ)

શરૂઆત શું છે? સમાપ્ત? આ શબ્દો શું કહેવાય છે?

અમારા પાઠનો અંત આવી ગયો છે - સમાપ્તિ રેખા.

તમે શું શીખ્યા છો? તમે શું શીખ્યા છો?

પ્રતિબિંબ .

તમારી પાસે તમારા ટેબલ પર ટ્રાફિક લાઇટ મૉડલ અને ભૌમિતિક આકારો છે. (એપ્લિકેશન).તેમને શું કહેવામાં આવે છે? (વર્તુળો) ત્યાં કેટલા છે? તેમની સરખામણી કરો. (તેઓ કદમાં સમાન છે, રંગમાં અલગ છે). વર્તુળોનો અર્થ શું છે? જો તમને પાઠ ગમ્યો હોય, તો પછી ટ્રાફિક લાઇટ પર લીલી લાઇટ ચાલુ કરો - તમે જ્ઞાન માટે આગળ જઈ શકો છો. જો તમને તે ગમતું નથી, તો લાલ લાઈટ ચાલુ કરો - તમારે તમારી ભૂલોને કેવી રીતે સુધારવી તે વિશે રોકવા અને વિચારવાની જરૂર છે. જો તમને કંઈક ગમ્યું હોય, પરંતુ કંઈક ન ગમ્યું હોય, તો ટ્રાફિક લાઇટની પીળી લાઇટ ચાલુ કરો. (બાળકો ટ્રાફિક લાઇટ મૉડલ પર વર્તુળોને ગુંદર કરે છે)

આપણી માર્ગ સલામતી શેના પર નિર્ભર છે? (ટ્રાફિક નિયમોનું પાલન). તમે અમારી ટ્રાફિક લાઇટને શું વિદાય આપવા માંગો છો? (રસ્તાના નિયમોનું પાલન કરવાનું વચન)

અરજી

પાઠ 93

03.05.2013 10325 0

પાઠ93. સાથે શબ્દો વાંચોપત્ર એફ
(ફિક્સિંગ)

ગોલ: વિદ્યાર્થીઓના વ્યંજન ધ્વનિ [f], [f'], અક્ષરના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો f; વાણી, યાદશક્તિ, તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો.

સાધનસામગ્રી : પાઠ્યપુસ્તક, વિષયના ચિત્રો, ચુંબકીય બોર્ડ, અક્ષરો અને સિલેબલ.

વર્ગો દરમિયાન

I. પાઠનો ગતિશીલ ભાગ.

II. મૂળભૂત જ્ઞાનનું એકીકરણ.

● રમત "ધ્વનિ ઓળખો."

જો તેઓ શબ્દોમાં [f], [f'] અવાજો સાંભળે તો બાળકો તેમના હાથ તાળી પાડે છે:

જેકેટ, ફૂલદાની, સ્કાર્ફ, વાસ્ય, સ્ક્રીન, કંપની, ફાર્મ, વેગન, તેતર, કાંટો, કાફલો, તરાપો.

● રમત "પત્ર ખોવાઈ ગયો છે."

કામ ચુંબકીય બોર્ડ પર હાથ ધરવામાં આવે છે.

_abrika, ko_ta, Sho_er, _ilin,

_લેગ, બોલ_, _લોટ, _આર્ટુક.

બાળકો બધા શબ્દોમાં એક અક્ષર ઉમેરે છે f.

▲ વી. બેરેસ્ટોવની કવિતા વાંચવી, પી. 196.

પ્રશ્નો:

ટ્રાફિક લાઇટમાં કેટલા રંગો હોય છે?

- તેમાંના દરેકનો અર્થ શું છે?

- શું તમે ટ્રાફિક લાઇટનું પાલન કરો છો?

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ

▲ સિલેબલ-ફ્યુઝન વાંચન, પી. 196.

બહેરાશ અને સોનોરિટી [f], [v]ના સંદર્ભમાં જોડીવાળા અવાજોની સરખામણી; [f'], [v'].

▲ વિરોધી શબ્દો સાથે શબ્દોની જોડી વાંચવી.

▲ વી. બેરેસ્ટોવની કવિતાનું અભિવ્યક્ત વાંચન.

જાદુગર શું પહેરે છે?

- શબ્દનો અર્થ સમજાવો ટેલકોટ

– જાદુગરને કલગીમાં શું ફેરવ્યું?

કલગીમાંથી કોણ કૂદી પડશે?

- તે શું છે - એક યુક્તિ અથવા ચમત્કાર?

ફરીથી વાંચતી વખતે, બાળકો જે શબ્દોમાં અક્ષર થાય છે તેને રેખાંકિત કરે છે. f.

હૃદયથી કવિતા શીખવી.

1. ક્રોસવર્ડ ઉકેલો.

ક્રોસવર્ડની આસપાસ - વિષય ચિત્રો, જે દર્શાવે છે સ્ટમ્પ, ગરુડ, પીછા, પર્ણ, સોય, ધ્વજ, બકરી, મેઘધનુષ (ફૂલ). તેઓ બાળકોને ક્રોસવર્ડ પઝલમાં યોગ્ય શબ્દો દાખલ કરવામાં મદદ કરશે.

(જવાબ: ધ્વજ, રમત, પર્ણ, મેઘધનુષ, પીછા, સ્ટમ્પ, ગરુડ, બકરી.)

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ

▲ બી. ઝિટકોવ દ્વારા "ટ્રાફિક લાઇટ" વાર્તા વાંચવી, પૃષ્ઠ. 197.

શિક્ષક પૂછે છે કે શું બાળકોમાંથી કોઈએ અદ્ભુત બાળકોના લેખક બોરિસ સ્ટેપનોવિચ ઝિટકોવનું રમુજી અને રસપ્રદ પુસ્તક વાંચ્યું છે "મેં શું જોયું?" શા માટે નામના જિજ્ઞાસુ છોકરા વિશે.

બાળકો પાઠ્યપુસ્તકમાં આપેલ આ પુસ્તકમાંથી અંશો વાંચે છે.

પ્રશ્નો:

- છોકરા અને તેની માતાને શું આશ્ચર્ય થયું?

ડ્રાઇવરે તેમને શું કહ્યું?

છોકરાએ કેવી રીતે અનુમાન કર્યું કે દરેક ટ્રાફિક લાઇટનો અર્થ શું છે?

ચહેરા પર વાર્તા વાંચી. ટેક્સ્ટ રીટેલીંગ.

2. બધા શીખેલા અક્ષરોનું પુનરાવર્તન. પત્રનું સ્થાન નક્કી કરવું f"અક્ષરોની ટેપ" પર, પી. 197.

III. પાઠનો સારાંશ.

- તમે વર્ગમાં શું પુનરાવર્તન કર્યું?

તમને કયા કાર્યો સૌથી વધુ યાદ છે?

- મુશ્કેલીઓ શું હતી?

એલેના પિચેન્કો
સાક્ષરતા પાઠનો સારાંશ "ધ્વનિ [f] - [f'], અક્ષર F"

સાક્ષરતા પાઠનો સારાંશ.

વિષય: અવાજો [f - f'], અક્ષર F.

ગોલ: શરતો બનાવો માટે:

સાથે પરિચય અવાજો [f "], [f "] અને તેમનું હોદ્દો અક્ષર f, સિલેબલ વાંચવાનું શીખવું, સાથે શબ્દો અક્ષર f; સુધારો ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ.

મિત્રતા, પરસ્પર સહાયતાની લાગણીઓની રચના,

બાળકોની વાણીનો વિકાસ, તાર્કિક વિચારસરણી, શબ્દોના ધ્વન્યાત્મક વિશ્લેષણની કુશળતા, ધ્યાન, મેમરી, સામાન્યીકરણ અને તારણો કાઢવાની ક્ષમતા.

સાધનસામગ્રી: પાઠ્યપુસ્તક, કેશ ડેસ્ક અક્ષરો.

આયોજિત પરિણામો શિક્ષણ:

વિષય: સંક્ષિપ્તમાં લાક્ષણિકતા દર્શાવતા શીખો રશિયન ભાષાના અવાજો(સ્વરો ભારયુક્ત/અનસ્ટ્રેસ્ડ હોય છે, વ્યંજનો સખત/નરમ હોય છે, વ્યંજનો અવાજવાળા/બહેરા હોય છે, પ્રિન્ટેડ અને લિખિત મૂડી અને લોઅરકેસ સ્પેલિંગ વચ્ચેનો તફાવત અક્ષરો; અભ્યાસ સાથે શબ્દો, વાક્યો વાંચો અક્ષરો; સંવાદમાં કેવી રીતે ભાગ લેવો, વિવિધ મંતવ્યો ધ્યાનમાં લેવા અને સહકારમાં વિવિધ સ્થાનોનું સંકલન કરવાનો પ્રયાસ કરવાની તક મળશે.

મેટા-વિષય (સાર્વત્રિક શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના ઘટકોની રચના / મૂલ્યાંકન માટે માપદંડ - UUD):

જ્ઞાનાત્મક: સામાન્ય શિક્ષણ - નિપુણતા ખ્યાલ અવાજ અને અક્ષર, અસ્ખલિત અને અર્થપૂર્ણ રીતે વાંચવાની ક્ષમતામાં નિપુણતા, પાઠ્યપુસ્તક સાથે કામ કરવાની કુશળતામાં નિપુણતા; તાર્કિક - અમલીકરણ શબ્દોનું ધ્વનિ વિશ્લેષણ; વર્ગીકરણ અવાજ શબ્દની ધ્વનિ રચના, કાર્ય અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ.

નિયમનકારી: તેમની પોતાની પ્રવૃત્તિઓને સમાયોજિત કરો, કાર્ય પ્રક્રિયામાં ફેરફાર કરો, ઉદ્ભવેલી મુશ્કેલીઓ અને ભૂલોને ધ્યાનમાં લઈને, શૈક્ષણિક સંવાદમાં ભાગીદારીની સફળતાનું સ્વ-વિશ્લેષણ કરો.

કોમ્યુનિકેટિવ: શ્રોતાઓને સમજી શકાય તેવું નિવેદન બનાવો, સ્પષ્ટતા કરતા પ્રશ્નો પૂછો, સરળ નિષ્કર્ષો ઘડો.

અંગત: પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓમાં હસ્તગત કુશળતા લાગુ કરો; શૈક્ષણિક સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે કાર્યની શીખેલી પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરો; સ્વતંત્ર કાર્યો કરતી વખતે સ્વ-નિયંત્રણનો ઉપયોગ કરો, તેઓ જે પ્રવૃત્તિ કરે છે તેના પર સતત ધ્યાન આપો.

તબક્કાઓ પાઠશિક્ષક પ્રવૃત્તિ વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ UUD

1. શૈક્ષણિક કાર્યનું નિવેદન. ખોવાયેલો શોધો પત્ર

યાલ્કા, કોનેટા, ઓનારિક.

આ શબ્દોમાં શું સામ્ય છે?

શું પત્ર ખોવાઈ ગયો?

બોલો અવાજજેનો તેણી આ શબ્દોમાં અર્થ કરે છે.

અમારી થીમ શું છે પાઠ?

આમાંથી આપણે શું શીખવું જોઈએ પાઠ? જવાબ આપતી વખતે, અમે શબ્દો પર આધાર રાખીએ છીએ - સહાયકો:

*ચાલો મલીયે...

અમારી પાઠ્યપુસ્તક પણ અમને મદદ કરશે, પાનું 71 ખોલો અને જુઓ કે અમારે કયા પ્રશ્નોના જવાબો શોધવાની જરૂર છે?

ઓબ્જેક્ટો, 3 સિલેબલ, 2 સિલેબલ ભારપૂર્વક નિયુક્ત કરો

અવાજો[f],[f"], અક્ષર f

ચાલો પરિચિત થઈએ અક્ષર f

તેને અન્ય લોકોથી અલગ પાડવાનું શીખવું અક્ષરો.

ધ્વનિФ વ્યંજન અથવા સ્વર, અવાજવાળો અથવા બહેરો, સખત અથવા નરમ.

2. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન. યાદ રાખો કે અમે તમારી સાથે કઈ યોજનાનો અભ્યાસ કરીએ છીએ અક્ષરો? તમને લાગે છે કે પહેલા શું કરવું જોઈએ?

1) (ચાલો દૃષ્ટિથી જોઈએ)

2) (અન્વેષણ કરો અવાજ)

3) (એક પત્ર બનાવવો)

4) (ઉચ્ચાર વાંચો)

5) (શબ્દો વાંચો)

6) મેં લખાણ વાંચ્યું

7) (મારી તપાસ અને મૂલ્યાંકન)

જવાબ આપો. શ્રોતાઓને સમજી શકાય તેવું નિવેદન બનાવો, સ્પષ્ટતા કરતા પ્રશ્નો પૂછો, સરળ નિષ્કર્ષો ઘડો - K

3. શૈક્ષણિક સમસ્યાનો ઉકેલ.

1) છબી પર કામ કરો અક્ષરો.

2) અલગતા અને વિશ્લેષણ અવાજ.

3) ધ્વન્યાત્મક કસરતો.

4) સિલેબલ વાંચવું

5) શબ્દો વાંચવા

6) ટેક્સ્ટ સાથે કામ કરવું

તેથી, ચાલો અમારી યોજનાના પ્રથમ મુદ્દાથી પ્રારંભ કરીએ. આપણે કઈ સમસ્યા હલ કરીશું? આપણે ક્યાં શોધી શકીએ પત્ર? તેને નજીકથી જુઓ અને વિચારો કે તે કેવો દેખાશે?

1. દરેક જણ જાણે છે, સંકેત વિના,

પત્ર f પરીકથાની ચાવીની જેમ

અમારી પાસે તે ક્યારેય નથી

કરબસ નહીં લે.

(સોનેરી ચાવી બતાવે છે)

2. ફેડ્યા તેના હાથ બાજુ પર લઈ જાય છે,

દેખીતી રીતે શીખ્યા પાઠ.

(ફેડ્યાની ચાલ બતાવે છે)

3. ઘુવડ - બે વિશાળ આંખો

અક્ષર f તમને તરત જ યાદ અપાવશે.

પોપ-આઇડ એક દેખાવનું લક્ષ્ય રાખે છે

કેમેરાની જેમ.

(ઘુવડ અને કેમેરાનું ચિત્ર બતાવે છે)

તો તે કેવું દેખાઈ શકે? અક્ષર f?

ચાલો સ્ટેજ 2 પર આગળ વધીએ. ધારી કોયડો:

તે ટાઈ નથી, કોલર નથી,

અને મને ગરદન દબાવવાની આદત છે.

પરંતુ હંમેશા નહીં, પરંતુ માત્ર ત્યારે જ,

જ્યારે તે ઠંડી હોય છે.

તેથી, ચાલો પાઠ્યપુસ્તકમાં આ શબ્દની યોજના જોઈએ અને તે યોગ્ય છે કે કેમ તે તપાસો, નહીં તો પાઠ્યપુસ્તકના લેખકોએ ભૂલ કરી હશે.

આપણે કેવી રીતે પાત્ર બનાવી શકીએ આ શબ્દમાં f અવાજ?

ચાલો હવે હોકી રમીએ. તમારા હાથને ડેસ્ક પર કોણીમાં વાળેલા રાખો. આ એક હોકી ગોલ છે. ચાલો તપાસીએ કે તમારામાંથી શ્રેષ્ઠ ગોલકીપર કોણ છે. હું શબ્દો બોલીશ. જો તેઓ પાસે છે એફ અવાજપછી તમારે તેને ગેટમાંથી પસાર કરવું પડશે. પરંતુ અલબત્ત હું પક મારવાનો પ્રયત્ન કરીશ. આપણો પક એવો શબ્દ હશે જેમાં ના હોય અવાજ f. જલદી હું પક મારવાનો પ્રયાસ કરું છું, પછી ગેટને સ્લેમ કરો.

તો તૈયાર થઈ જાઓ શરૂઆત:

ફાનસ, ટોપી, સ્કાર્ફ, ફ્લેશલાઇટ, ફૂલ, ધનુષ્ય, સ્ટોકિંગ્સ, ગુલાબ, મીઠાઈ.

પૃષ્ઠ 71 પરના સિલેબલ જુઓ. આપણે કયા સિલેબલ હળવેથી વાંચીશું? શા માટે?

ચાલો સિલેબલ વાંચીએ. આ સિલેબલ સાથે તમે કયા શબ્દો પસંદ કરી શકો છો?

ચાલો અમારી યોજના પર પાછા જઈએ. આગળ શું કરીશું? તમને લાગે છે કે આપણે શબ્દો ક્યાં વાંચી શકીએ?

તો પહેલા શબ્દમાં કેટલા સિલેબલ છે? તમને કેવી રીતે ખબર પડી? પ્રથમ ઉચ્ચારણ વાંચો. બીજો ઉચ્ચારણ, ત્રીજો ઉચ્ચારણ. આખો શબ્દ વાંચો. (સમાન કામ ટેલિગ્રાફ, ફાર્મ, ડામર, ફોટોગ્રાફ, ફેક્ટરી, ધ્વજ, ફ્લીટ શબ્દો સાથે કરવામાં આવે છે; જો બાળકો શબ્દનો અર્થ સમજી શકતા નથી, તો હું સમજાવું છું)

તે શબ્દ વાંચો વધુ અવાજો, કેવી રીતે અક્ષરો. શા માટે?

જ્યાં શબ્દ વાંચો વધુ અક્ષરો, કેવી રીતે અવાજ. શા માટે?

તણાવયુક્ત 1 ઉચ્ચારણવાળા શબ્દો વાંચો.

એક જ શબ્દો વાંચો.

બાકીના શબ્દો વાંચો.

પૃષ્ઠ 71 પરનું લખાણ જુઓ. તમને શું લાગે છે. આ શું છે? આવું કેમ નક્કી કર્યું?

દૃષ્ટિની શોધો અક્ષર f. તેણી કયા શબ્દમાં મળી હતી? વાચો.

ધ્વજનો અર્થ શું છે? આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવામાં ડ્રોઇંગ આપણને કેવી રીતે મદદ કરી શકે?

ચાલો વાંચીએ

જુઓ દૃષ્ટિથી પત્ર.

જવાબ આપો.

ચાવી પર, ઘુવડ પર, તેના હાથને બાજુ પર બનાવનાર વ્યક્તિ પર.

તેઓ તપાસ કરે છે.

સુસંગત, મૂંગું. ઘન.

ફે. Fi, Fe, કારણ કે f પછી તેઓ ઊભા થાય છે અક્ષરો અને, તેણીના.

પાઠ્યપુસ્તકમાં.

3, ડૅશમાં.

ટેલિફોન.

વાંચન, ચક્કર વર્તુળમાં અક્ષર f.

ફોટો, i સ્વર પછી 2 આપે છે અવાજ

ડામર, બી અવાજનો અર્થ નથી

ખેતર, કારખાનું

ધ્વજ, કાફલો

એક કવિતામાંથી અંશો.

જહાજો પર ધ્વજ.

અસ્ખલિત અને અર્થપૂર્ણ રીતે વાંચવાની ક્ષમતામાં નિપુણતા, પાઠ્યપુસ્તક સાથે કામ કરવાની કુશળતામાં નિપુણતા; તાર્કિક - અમલીકરણ શબ્દોનું ધ્વનિ વિશ્લેષણ; વર્ગીકરણ અવાજઆપેલ આધારે; મોડેલિંગ શબ્દની ધ્વનિ રચના, વર્ક એલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ - પી.

સારાંશ આપવાનું શીખો રશિયન ભાષાના અવાજો(સ્વરો તાણયુક્ત / અનસ્ટ્રેસ્ડ છે, વ્યંજનો સખત / નરમ છે, વ્યંજનો અવાજ / બહેરા છે); અભ્યાસ સાથે શબ્દો, વાક્યો વાંચો અક્ષરો - પ્ર.

4. પર પ્રતિબિંબ પાઠ(સ્વ સન્માન)હવે એક પાન લો.

a p l t n g f d a c u e v d y f i t h n k

p b f n e v y d e f g t e c u m i s i a f

1. જ્યાં ફૂદડી છે ત્યાં લખો પત્રજેમને અમે આના પર મળ્યા હતા પાઠ.

2. તમે લખ્યું છે અક્ષરો. માત્ર ક્રોસ આઉટ પત્રજેનો આજે આપણે અભ્યાસ કર્યો છે.

3. હું તમને શબ્દો લખીશ. જો શબ્દ નરમ હોય અવાજ [f"], પછી વર્તુળને લીલો રંગ કરો જો તે નક્કર હોય અવાજ [f] - વાદળી.

ધ્વજ, ડ્રાઇવર, ટ્રાફિક લાઇટ, બફેટ, જેકેટ.

હવે તપાસો, તમારે લખ્યું હોવું જોઈએ અક્ષર f. જો તમારી પાસે સમાન હોય તો + મૂકો.

કેટલા ગણો તમે અક્ષરો પાર કર્યા. જો તમે 5 વટાવી ગયા છો અક્ષરો, પછી + મૂકો.

ડેસ્ક પર જુઓ. કોણે વર્તુળોને એ જ રીતે દોર્યા, + મૂકો. (ઓ ઓ ઓ ઓ ઓ)

નવું શું શીખ્યા પાઠ?

પ્રાપ્ત જ્ઞાન ક્યાં લાગુ કરી શકાય?

ચાલો અમારી યોજના પર પાછા આવીએ. ચાલો જોઈએ કે આપણે તે બનાવ્યું છે.

શું તમે સફળ થયા છો?

તમે શું મુશ્કેલી અનુભવી?

કાર્ય હાથ ધરો.

તેઓ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓમાં હસ્તગત કુશળતા લાગુ કરો; શૈક્ષણિક સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે કાર્યની શીખેલી પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરો; સ્વતંત્ર કાર્યો કરતી વખતે સ્વ-નિયંત્રણ રાખો, તેઓ જે પ્રવૃત્તિ કરે છે તેના માટે સતત ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો - એલ.

સાક્ષરતા શિક્ષણ.

વિષય: "એફ અક્ષર સાથે શબ્દો અને સિલેબલ વાંચવું.

લક્ષ્ય:સાચા, સભાન, અસ્ખલિત, અભિવ્યક્ત અને અસ્ખલિત વાંચનની રચનામાં ફાળો આપો.

વાંચન કૌશલ્યની રચનાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે, ટેક્સ્ટ સાથે કામ કરો, ધ્વન્યાત્મક સુનાવણીનો વિકાસ કરો, બોલવાની સ્પષ્ટતા પર કામ કરો, વાણીની અભિવ્યક્તિ, તાર્કિક તાણ સેટ કરો.

જોડીવાળા અવાજવાળા અને બહેરા વ્યંજનોની તુલના કરવાનું શીખો, શબ્દોને સિલેબલમાં વિભાજીત કરો.

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં રસ ધરાવતા બાળકોના શિક્ષણમાં ફાળો આપો, સભાન શિસ્તની ઇચ્છા (ખાસ કરીને, ટ્રાફિક નિયમોનું પાલન).

વર્ગો દરમિયાન:

અક્ષરોની ટેપ. જ્ઞાન અપડેટ.

મૂળાક્ષરો વાંચન.

સ્વરોના નામ આપો.

વ્યંજનોની કઠિનતા દર્શાવતા સ્વરોના નામ આપો.

વ્યંજનોની કોમળતા દર્શાવતા સ્વરોના નામ આપો.

એવા સ્વરોને નામ આપો કે જે સ્વર પછી, વિભાજન ચિહ્નો પછી ь અને ъ, અને શબ્દની શરૂઆતમાં, બે અવાજો આપે છે.

બહેરાશ અને સોનોરિટી દ્વારા જોડી નામ.

જોડી વગરના અવાજવાળા વ્યંજનોને નામ આપો.

જોડી વગરના અવાજ વગરના વ્યંજનોને નામ આપો.

નામ વ્યંજનો જે હંમેશા નરમ હોય છે.

હંમેશા નક્કર હોય તેવા વ્યંજનોને નામ આપો.

એવા અક્ષરને નામ આપો જે અવાજ ન કરે.

પાઠની સિસ્ટમમાં આ પાઠનું સ્થાન.

અવાજો પર કામ.

કયા શહેરને રશિયન કાફલાનું પારણું કહેવામાં આવે છે?

પ્રથમ રશિયન નૌકા કમાન્ડર કોણ છે?

તમે પીટર 1 વિશે શું જાણો છો? (Tsyro)

રશિયન નૌકાદળના જહાજો જે ધ્વજ હેઠળ સફર કરે છે તેનું નામ શું છે?

રશિયાનો ધ્વજ કેવો દેખાય છે?

કાફલો રશિયાના ધ્વજ હેઠળ સફર કરે છે. આ કેવા પ્રકારનું પરિવહન છે?

તમે કયા પ્રકારનું પરિવહન જુઓ છો?

અને તમે અને હું, શાળાએ જઈએ છીએ, રસ્તામાં આપણે મળીએ છીએ કે કયા પ્રકારનું પરિવહન?

રસ્તો ક્રોસ કરતી વખતે તમારે શું યાદ રાખવાની જરૂર છે?

આપણા ગામમાં રસ્તો ક્રોસ કરતી વખતે શું યાદ રાખવું જોઈએ?

શહેરમાં રોડ ક્રોસ કરવામાં શું મદદ કરે છે?

ટ્રાફિક લાઇટના ત્રણ રંગોનો અર્થ શું છે?

મને યાદ કરાવો કે તમે કયા રંગનો રસ્તો પાર કરી શકો છો?

તમે ટ્રાફિક લાઇટ પર જોયા તે ક્રમમાં રંગો ગોઠવો.

ABC પૃષ્ઠ 196. કવિતા વાંચવી.

કેટલી ઑફર્સ?

સ્વરચના શું છે?

તમે ટ્રાફિક લાઇટ વિશે શું શીખ્યા?

રમત: ટ્રાફિક લાઇટ.

લાલ - શાંતિથી.

પીળો - તાળી પાડવી.

લીલો - સ્થાને પગલું.

વોરોનેઝ એ રશિયન કાફલાનું પારણું છે. પીટર 1 - પ્રથમ રશિયન નૌકા કમાન્ડર.

એન્ડ્રીવસ્કી.

તેના ત્રણ રંગો છે: સફેદ, વાદળી, લાલ. ચિત્રો (પરિવહન)

પાણી; કાર્ગો, પેસેન્જર અથવા વ્યક્તિગત.

જમીન કાર્ગો, પેસેન્જર, વ્યક્તિગત, ખાસ.

ટ્રાફિક કાયદા.

ડાબે જુઓ, મધ્યમાં જાઓ, જમણે જુઓ.

ઝેબ્રા અને ટ્રાફિક લાઇટ.

માહિતીની ક્ષમતા - વધારાના સાહિત્ય સાથે કામ કરો.

ત્રણ વર્તુળો - સાચી ટ્રાફિક લાઇટ બતાવો.

3. સિલેબલ વાંચવું, એફ અક્ષર સાથેના શબ્દો. આજે પાઠમાં અમે તમારી સાથે વાત કરીશું, શેરીમાં વર્તનના નિયમો વિશે વાંચીશું.

બોર્ડ પરના શબ્દો વાંચો.

હું કોયડાઓ બનાવીશ, અને તમે ધ્યાનથી સાંભળો અને બોર્ડ તરફ જુઓ.

બોર્ડ લેખન:રોડ, વ્હીલ, લોકોમોટિવ, ટાયર, હાઇવે, બસ, ટ્રાફિક લાઇટ, ટ્રોલીબસ.

રાક્ષસ પર પ્રજ્વલિત

નીલમણિ આંખ.

તેથી તમે શેરી કરી શકો છો

હવે જાઓ. (ટ્રાફિક લાઇટ)

દોડે છે અને મારે છે

ઝડપથી બડબડાટ કરે છે.

ટ્રામ ચાલુ રાખી શકતી નથી

આ ચેટરબોક્સ પાછળ. (મોટરબાઈક)

ચાર પગ પર

તેઓ બૂટ પહેરે છે.

મૂકતા પહેલા

તેઓ ચંપલ ફુલાવવા લાગ્યા.

(ટાયર, વ્હીલ)

ઘર શેરીમાં ચાલે છે

દરેક વ્યક્તિ કામ કરવા માટે નસીબદાર છે.

ચિકન પગ પર નહીં

અને રબરના બૂટ.

(બસ, ટ્રોલીબસ)

ઘરથી શરૂ થાય છે

ઘરે તે સમાપ્ત થાય છે. (રસ્તા)

કેનવાસ, ટ્રેક નહીં,

ઘોડો એ ઘોડો નથી - એક સેન્ટિપેડ,

તે તે રસ્તે ચાલે છે,

આખો કાફલો એક ભાગ્યશાળી છે.

(રેલ્વે અને લોકોમોટિવ)

કમરબંધ પથ્થરનો પટ્ટો

સેંકડો શહેરો અને ગામડાઓ. (હાઇવે)

પ્રશ્નનો જવાબ આપતો શબ્દ વાંચો કોણ?

તે શું કરે છે તે પ્રશ્નનો જવાબ આપતો શબ્દ વાંચો?

આપણે શબ્દોને કેવી રીતે કહી શકીએ: ધ્વજ, ધ્વજ ...?

બધા શબ્દો ફરીથી વાંચો, તેમને શું એક કરે છે?

માહિતી ક્ષમતાઓ - શબ્દભંડોળ સંવર્ધન.

મૂલ્ય-સિમેન્ટીક - વાંચન સમજણની તકનીકો શીખવવી.

તેઓ ટ્રાફિક સાથે સંબંધિત છે.

ફિઝમિનુટકા:

પવન સમુદ્ર પર ચાલે છે

અને હોડી દબાણ કરી રહી છે.

તે મોજામાં દોડે છે

ખુલ્લા સેઇલ પર.

મોટા ટાપુની પાછળ

બેહદ કિનારો પસાર.

થાંભલા પરથી તોપો ફાયર થઈ રહી છે

વહાણને રોકવાનો આદેશ આપવામાં આવે છે.

શું પરિવહન?

આરોગ્ય-બચત ક્ષમતાઓ:

તમારા સ્વાસ્થ્યનું ધ્યાન રાખવાની ક્ષમતા.

એકીકરણ.

જ્યારે તમારા માતા-પિતા ટ્રાફિક લાઇટ તરફ ખેંચે છે ત્યારે તેઓ કેવી રીતે વર્તે છે?

(પાઠ વાંચન પૃ. 197)

કોર્નેવ વાંચન.

વાર્તાના પાત્રોના નામ આપો.

ભૂમિકા વાંચન.

આજે અમારા વર્ગમાં એક પત્ર લાવવામાં આવ્યો હતો. કોણે લખ્યું?

તમે રસ્તો પાર કરો તે પહેલાં, શોધો ... (ક્રોસ કરવાની જગ્યા).

પર રોકો ... (ફૂટપાથ).

સાંભળો. કાર માટે ... (બંને બાજુઓ) માં કાળજીપૂર્વક જુઓ.

સાથે રોડ ક્રોસ કરો ... (ઝેબ્રા).

આ રીતે તમે રસ્તો પાર કરવાનું શીખો છો.

કવિતા.

રોકો, કાર! રોકો, એન્જિન!

ધીમો કરો, ડ્રાઈવર!

લાલ આંખ સીધી આગળ જુએ છે -

આ એક કડક ટ્રાફિક લાઇટ છે.

રાહ જુઓ, ડ્રાઇવર, થોડી,

ફરી બારી બહાર જુઓ.

આ વખતે ટ્રાફિક લાઇટ

લીલી આંખ બતાવી

આંખ મીંચીને કહ્યું:

"તમે જઈ શકો છો, રસ્તો ખુલ્લો છે!"

મિખાઇલ પ્લાયત્સ્કોવ્સ્કી

ઉતાવળમાં ઉતાવળ ન કરો

અને થોડું વિચારો:

આ શું છે, ઈંટનો ડમ્પ?

2. હું લાલ કિનારવાળા વર્તુળમાં છું,

તેનો અર્થ એ છે કે તે અહીં જોખમી છે.

અહીં, નિષેધ સમજો

રાહદારી ટ્રાફિક.

હું વાદળી વર્તુળમાં ચાલી રહ્યો છું

અને તે સમગ્ર જિલ્લામાં સ્પષ્ટ છે,

જો તમે થોડું વિચારો તો -

ફૂટપાથ.

મારે ચિહ્ન વિશે પૂછવું છે

ચિહ્ન આ રીતે દોરવામાં આવ્યું છે:

ત્રિકોણમાં ગાય્સ

તેઓ તેમની તમામ શક્તિ સાથે દોડી રહ્યા છે.

મારો મિત્ર કહે છે:

“એનો અર્થ એ કે રસ્તો બંધ છે.

આગળ એથ્લેટ્સ છે

છાતી પર સંખ્યાઓ સાથે.

રસ્તા પર - રિલે રેસ,

બાળકોને ક્યાંક દોડવાની જરૂર છે ...

પરંતુ મને ડર છે, તેમ છતાં,

ચિહ્નનો અર્થ અલગ છે ... "

ટેબલ નીચે ચિત્રમાં કોણ બતાવેલ છે.

વાંચન. કેટલી ઑફર્સ? પૂછપરછ, વર્ણન વાંચો.

જાદુગર ક્યાં કામ કરે છે? તે શુ કરી રહ્યો છે?

પરબિડીયું પર: ત્રણ વર્તુળો, એક કોયડો.

ઊંચું, પાતળું,

ત્રણ આંખો સાથે.

રસ્તા પાસે ઊભો રહ્યો

કોઈને ડર નથી. (ટ્રાફિક લાઇટ).

સામાજિક-સાંસ્કૃતિક ક્ષમતાઓ:

વાચક, શ્રોતાની કલાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓના ઘટકોને માસ્ટર કરવાની ક્ષમતા.

માર્ગ ચિહ્નો:

રોડ ઉપર,

નો એન્ટ્રી,

ફૂટપાથ,

સાવચેત રહો, બાળકો.

ફિઝમિનુટકા:

નદી પર એક હોડી સફર કરી રહી છે.

તે દૂરથી તરે છે.

બોટ પર ચાર

ખૂબ જ બહાદુર નાવિક.

તેમના ઉપર કાન છે

તેમની પાસે લાંબી પૂંછડીઓ છે

અને ફક્ત બિલાડીઓ તેમનાથી ડરે છે,

ફક્ત બિલાડીઓ અને બિલાડીઓ!

શું પરિવહન?

4. વિશ્વમાં ઘણા વ્યવસાયો છે, પપ્પા અથવા મમ્મીના વ્યવસાય વિશે એક વાર્તા તૈયાર કરો.

અમારા વર્ગમાં એવા છોકરાઓ છે જેમણે "ચોઈસ ઑફ પ્રોફેશન" સ્પર્ધામાં ભાગ લીધો હતો અને ઇનામ જીત્યા હતા: શુમેઇકો વાસિલિસા અને કોર્નેવ વોવા, અને શાશા કુલાકોવને સહભાગિતા માટે પ્રમાણપત્ર મળ્યું. આજે આપણે જૂથમાં વ્યવસાયો વિશેની વ્યક્તિઓની પ્રસ્તુતિઓ જોઈશું: સર્કસ કામદારો, અગ્નિશામકો અને રેલ્વે કામદારો.

વર્ગના વિદ્યાર્થીઓની પ્રસ્તુતિઓ, જે તેઓએ પ્રાદેશિક સ્પર્ધા માટે તૈયાર કરી હતી.

અને કાર ઝડપે છે...

આ તે છે જ્યાં અમારી યાત્રા સમાપ્ત થાય છે

અને અમારી આગળ ડાઇનિંગ રૂમ અમારી રાહ જોઈ રહ્યો છે.

બાળકો માટેના શબ્દો કે જે અગાઉથી શીખવાની જરૂર છે.

રોકો, કાર! રોકો, એન્જિન!

ધીમો કરો, ડ્રાઈવર!

લાલ આંખ સીધી આગળ જુએ છે -

આ એક કડક ટ્રાફિક લાઇટ છે.

રાહ જુઓ, ડ્રાઇવર, થોડી,

ફરી બારી બહાર જુઓ.

આ વખતે ટ્રાફિક લાઇટ

લીલી આંખ બતાવી

આંખ મીંચીને કહ્યું:

"તમે જઈ શકો છો, રસ્તો ખુલ્લો છે!"

મિખાઇલ પ્લાયત્સ્કોવ્સ્કી

શું તમે રસ્તાના ચિહ્નો જાણો છો?

1. તેમાં વિન્ડો સાથે ગોળ ચિહ્ન

ઉતાવળમાં ઉતાવળ ન કરો

અને થોડું વિચારો:

આ શું છે, ઈંટનો ડમ્પ?

2. હું લાલ સ્ટ્રોક સાથે વર્તુળમાં છું,

તેનો અર્થ એ છે કે તે અહીં જોખમી છે.

અહીં, નિષેધ સમજો

રાહદારી ટ્રાફિક.

હું વાદળી વર્તુળમાં ચાલી રહ્યો છું

અને તે સમગ્ર જિલ્લામાં સ્પષ્ટ છે,

જો તમે થોડું વિચારો તો -

ફૂટપાથ.

મારે ચિહ્ન વિશે પૂછવું છે

ચિહ્ન આ રીતે દોરવામાં આવ્યું છે:

ત્રિકોણમાં ગાય્સ

તેઓ તેમની તમામ શક્તિ સાથે દોડી રહ્યા છે.

મારો મિત્ર કહે છે:

“એનો અર્થ એ કે રસ્તો બંધ છે.

આગળ એથ્લેટ્સ છે

છાતી પર સંખ્યાઓ સાથે.

રસ્તા પર - રિલે રેસ,

બાળકોને ક્યાંક દોડવાની જરૂર છે ...

પરંતુ મને ડર છે, તેમ છતાં,

ચિહ્નનો અર્થ અલગ છે ... "

વાદળી વેગન ચાલે છે, ઝૂલે છે,

અને કાર ઝડપે છે...

આ તે છે જ્યાં અમારી યાત્રા સમાપ્ત થાય છે

અને અમારી આગળ ડાઇનિંગ રૂમ અમારી રાહ જોઈ રહ્યો છે.

રસ્તો ક્રોસ કરતા પહેલા શોધો...

પર રોકો…

સાંભળો. કાર માટે ... માં કાળજીપૂર્વક જુઓ.

આના પર રસ્તો ક્રોસ કરો…

આ રીતે તમે ચાલતા શીખો છો....