Venäjän kielen koe koe. Innovaatioita venäjän kielen kokeessa
Venäjän kieli on yksi tärkeimmistä pakollisista aineista kokeessa. Jotta alan koe läpäisi onnistuneesti, FIPI-asiantuntijat kehittivät sellaisen käsikirjan kuin demoversio yhtenäisestä valtionkokeesta venäjän kielellä 2016 FIPI. Materiaalit perustuivat KIMs edellisinä vuosina, ja itse esittelyprojekti hyväksyi alustavasti Rosobrnadzorin. Opas on julkinen, ja Lataa demoversio venäjän kielestä 2016 voi olla verkkosivuillamme.
Ulkoisesti demoversio muistuttaa koetehtäviä. Kysymysten rakenne ja muoto kokonaisuutena säilyivät ennallaan sillä poikkeuksella, että demoversioissa tarjottua dataa ei koskaan käytetä valtionkokeessa.
Demon käytön tarkoitus on valmistuneen 11. luokka pystyi itsenäisesti valmistautumaan venäjän kielen ja muiden aineiden tenttiin.
Demoversion käytön tehtävät ovat sellaiset, että käsikirjan tulee auttaa opiskelijaa laatimaan suunnitelma kokeen läpäisemiseksi eli päättämään lisäopintoja vaativista aiheista, harjoittelemaan tehtävien suorittamista ajoissa, kiinnittämään huomiota vaikeimpiin. kysymyksiä.
Vuoden 2016 venäjänkielisen demon rakenne
Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon demoversiossa ehdotettujen tehtävien jäsentely esitetään samassa muodossa, jossa ne tarjotaan teini-ikäiselle kokeessa. Tehtävien ja niihin liittyvien vastausten lisäksi käsikirjassa kiinnitetään paljon huomiota valtionkoemenettelyyn liittyviin tietoihin. Liite sisältää työn arvioinnin ehdot ja vaatimukset vastauksen suunnittelulle.
Venäjän kielen kokeen erikoisuus on, että päästäkseen valtiokokeeseen opiskelijan on kirjoitettava essee. Essee yhtenäisen valtiontutkinnon demoversiosta venäjän kielellä 2016 on esimerkki opiskelijalle vastaavan kokeen läpäisemisestä ennen valtiokoetta.
Demoversion ja todellisen tentin yhdistää se, että koosteessa käytetään samaa rakennetta ja samoja tehtävämuotoja, joita tentissä tarjotaan. Poikkeuksen muodostavat tehtävien tiedot - niitä ei voi käyttää uudelleen kokeessa.
Ensi vuonna rakenteessa KIMov joitain korjauksia tehdään venäjän kielellä. He käsittelevät ensimmäistä kysymysryhmää. Tehtävät jätetään pois, joiden vastaukset on valittava useista ehdotetuista. Lisäksi kolmannessa ryhmässä on uusi mini-esseetehtävä.
Työskentely demoversion kanssa venäjäksi
Demoversioita voi ladata ja käyttää sähköisesti. Voit käyttää sovellusta verkossa tai voit Tulosta ladattu sovellus. Paras vaihtoehto alustavaan valmisteluun on tietysti painettu. Tämä päätös johtuu siitä, että paperille voidaan tehdä muistiinpanoja aiheista tai vastausten suunnittelusta.
Jotta voit työskennellä materiaalien kanssa, sinun on ensin ladattava ne, tulostettava ne ja tutustuttava käsikirjan sisältöön. Ensin sinun tulee käydä läpi kaikki kysymykset tutustumatta vastauksiin ja katsoa, mikä on alkuvalmistelutaso. Sen jälkeen sinun on tarkistettava kaikki kysymykset ja vastaukset ja merkittävä lisäkoulutusta vaativat tehtävät. Erityistä huomiota tulee kiinnittää vaikeimpiin kysymyksiin. Tämä on välttämätöntä, jotta tenttiin ei kulu aikaa analyysi nämä tehtävät ja aloita niiden suorittaminen välittömästi. Tällaisia tehtäviä arvostetaan melko korkealle, joten mitä enemmän tällaisia tehtäviä opiskelija suorittaa oikein, sitä parempi on kokeen tulos kokonaisuudessaan.
On erittäin tärkeää kiinnittää huomiota siihen, mitä ehtoja vastausten muotoilulle on ilmoitettu. Jos vastauksia ei ole muotoiltu oikein, tehtävää ei lasketa.
Kannattaa myös harjoitella, kuinka paljon aikaa kuhunkin kysymykseen kuluu ja miten varatut tunnit jaetaan.
Vuoden 2016 venäjän kielen demon plussat ja miinukset
Demoversion ilmestyminen venäjän kielellä antoi koululaisille säästää aikaa etsiessään oppaita valmistautuakseen yhtenäiseen valtionkokeeseen. Myös esittelymateriaalien avulla valmistuneet eivät vain harjoittele suorittamaan monimutkaisia tehtäviä, vaan sisältävät myös melko tärkeitä tietoja tehtävien rakenteesta, kysymysten muodosta ja aiheista. Lisäksi käsikirja sisältää tietoa siitä, miten jokainen kysymys arvioidaan ja kuinka vaikeimmat tehtävät suoritetaan. Materiaalit ovat melko selkeästi jäsenneltyjä, joten voit löytää kaikki kiinnostavat kysymykset erittäin nopeasti.
Tällä valmistusmenetelmällä on kuitenkin myös haittoja. Käsikirja sisältää rajoitetun määrän tehtäviä, jotka eivät kata kaikkia mahdollisia CMM-vaihtoehtoja. Lisäksi vaikeimpien tehtävien suorittamiseksi on tarpeen valmistautua lisäetuihin, kokoelmat, oppikirjoja. Vain Monimutkainen lähestymistapa ratkaisee laadullisen koulutuksen ongelman.
Venäjän kielen valtakunnallinen tentti kuuluu pakollisten loppukokeiden luokkaan - sen suorittavat kaikki valmistuneet, jotka suorittavat tänä vuonna 11. luokan. Jos vertaamme sitä toiseen pakolliseen tenttiin, koululaiset arvioivat venäjän helpommaksi, eikä se aiheuta vakavaa huolta. Tämän mielipiteen vahvistavat viralliset tilastot. Joten kolme vuotta sitten kirjattiin, että lähes joka 326 opiskelijasta sai 100 pisteen tästä aineesta.
Lisäksi venäläiset koululaiset pystyivät saamaan keskimäärin melko merkittävät 63,4 pistettä tässä lajissa. Huomaa, että matematiikka annettiin heille paljon vaikeampaa - tämän aineen keskiarvo oli 48,7 pistettä. Tietenkin oli pieni prosenttiosuus opiskelijoista, jotka eivät periaatteessa pystyneet läpäisemään venäjän kieltä edes vähimmäisarvosanalla.
Tämä luokka ei kuitenkaan ole suuri - vain noin 1,9 % kaikista koululaisista, jotka osallistuivat kansalliseen kokeeseen äidinkielellään, ei saavuttanut "tyydyttävää" arvoa. Katsotaanpa tarkemmin, mihin tulevien hakijoiden on valmistauduttava kuluvana lukuvuonna läpäistäkseen onnistuneesti venäjän kielen, ja opiskella myös koeaikataulua.
Kokeen demoversio 2016
KÄYTÄ päivämääriä venäjäksi
varhainen ajanjakso
- 25. maaliskuuta 2016 (pe) - Pääkoe
- 15. huhtikuuta 2016 (pe) - Varaa
päälava
- 30. toukokuuta 2016 (ma) - Pääkoe
- 27. kesäkuuta 2016 (ma) - Varaus
Lisäaika
- 17. syyskuuta 2016 (la) - Pääkoe
- 24. syyskuuta 2016 (la) - Varaus
Innovaatioita venäjän kielen kokeessa
Venäjän kielen kesto vuonna 2016 ei ole muuttunut - se on edelleen 210 minuuttia. Mitä tulee sisältöön ja toimitukselliseen osaan, tähän aiheeseen on vaikuttanut melko merkittäviä muutoksia:
- Testin vähimmäispistemäärää on tarkistettu ylöspäin, ja se on nyt 36 (vastaa 16:ta 57:stä peruspisteestä). Tämä pistemäärä antaa sinulle mahdollisuuden päästä yliopistoon. Sertifikaatin saamiseksi riittää vain 24 testipistettä (eli 10 ensisijaista).
- Tenttilippuun sisältyvien tehtävien kokonaismäärää on vähennetty. Työn suorittamisen ensisijainen enimmäispistemäärä laskettiin 64:stä 57:ään;
- Tenttipaperissa opiskelijoille tarjottavien tehtävien määrä on laskenut 39:stä 25:een;
- Yleisesti ottaen tenttikokeiden muoto on muuttunut ja tehtäviä on selkeytetty;
- Jotta voidaan tarkistaa tulevien hakijoiden sanojen leksikaalisen merkityksen ymmärtäminen, lippuihin ilmestyi erityistehtäviä (työ sanakirjamerkinnällä);
- Yksityiskohtaisen vastauksen antavien tehtävien arviointi on muuttunut. Joten jos viime vuonna yhdellä virheellä oli mahdollista ansaita 2 maksimipistettä, niin vuonna 2016 vain ne, jotka eivät tehneet virheitä, saavat 2 pistettä. Jos opiskelija teki vastausprosessissa kaksi tai useampia virheitä, hän saa nolla pistettä tästä tehtävän osasta. Vuonna 2015 koululaisilla oli mahdollisuus tehdä vielä yksi virhe.
Venäjänkielinen USE-2016 sisältää 24 tehtävää ja esseen Venäjän kielen tenttilipun rakenne
Yleensä venäläinen testi sisältää 25 tehtävän tutkimuksen, jotka on jaettu kahteen luokkaan:
- B1-B24 Nämä ovat kysymyksiä, jotka ovat vaikeusasteita. Varmennettavaksi lähetettävälle lomakkeelle sinun on syötettävä omat muotoilemasi vastauksesi;
- C1- tämä on tehtävä, johon vastaus tulisi esittää lyhyessä muodossa ehdotetun tekstin mukaisesti. Tehtävä sisältää monikomponenttiarvioinnin - esityksen yleinen lukutaito, esseen sisältö, painos ja kyky välittää pääidea otetaan huomioon.
Mikä on maksimipistemäärä, jonka voit saada?
Lipun ensimmäinen osa muodostaa 58 % koepisteestä - siitä saa 33 ensisijaista pistettä. Toinen (vaikeampi) osa muodostaa melko merkittävät 42 % koko kokeesta ja siitä hakija voi saada 24 ensisijaista pistettä.
Kuinka valmistautua?
Venäjän kielen kokeeseen valmistautumiseksi voit käyttää ladattavaksi tarjotun lopputestin demoversiota (katso artikkelin alku). Tällainen demoversio ei tietenkään heijasta kaikkia todellisen USE-2016:n sisältöelementtejä, mutta se antaa kuitenkin melko täydellisen kuvan koelipun rakenteesta, muodosta, monimutkaisuudesta ja sisällöstä opiskelijoiden paremman perehtymisen vuoksi.
(1) Muinaisessa Kreikassa maatalous oli ihmisen olemassaolon päälähde. (2)<…>kaupunkilaisilla oli usein kotitalous kaupungin ulkopuolella ja he käyttivät sitä, mitä se antoi. (3) Samaan aikaan Kreikan helpotus ei edistänyt maataloutta: noin kolme neljäsosaa alueesta oli vuorten ja maataloudelle sopimattomien alueiden miehittämiä.
Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.
1) Noin kolme neljäsosaa alue Muinainen Kreikka miehitetty vuoret ja maataloudelle sopimattomat alueet.
2) Maatalous, huolimatta siitä, että helpotus eivät vaikuttaneet kehitykseen maataloudessa, oli tärkein Muinainen Kreikka.
3) B Muinainen Kreikka kaupunkilaiset käyttävät usein maataloustoiminnan hedelmiä.
4) Pää ihmisen olemassaolon lähde sisään Muinainen Kreikka Se oli Maatalous, siitä huolimatta helpotus oli epäsuotuisa maataloudessa.
5) Pää kaupunkilaisten toimeentulon lähde Muinainen Kreikka Se oli Maatalous.
Tätä tehdessään ennen kaikkea yritä löytää kaksi identtistä lausetta lukematta tekstiä. Jos sinun on vaikea saada heti kiinni tekstin ideasta, korosta avainsanat, kuten teimme. Katso korostettuja sanoja. Ilmeisesti avainsanat sopivat täysin yhteen kahdessa ja neljässä lauseessa. Kohdassa 1 ei ole maatalouden hedelmiä, 3:ssa ja 5:ssä ei ole helpotusta.
Nyt tarkista versiosi lukemalla teksti ja varmista, että olemme oikeassa.
Vastaus: 24
Minkä seuraavista sanoista (sanayhdistelmistä) tulee olla tekstin toisen (2) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).
Ja vaikka
Jos
Jopa
Vain
Jos vain
Tämä tehtävä ei vaadi selityksiä. Joko puhut äidinkielenään venäjää tai et ole. On selvää, että vain sana jopa.
Vastaus: jopa.
Lue pätkä sanakirjamerkinnästä, joka kertoo sanan LÄHDE merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään tekstin ensimmäisessä (1) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.
LÄHDE, -a; m.
1) Se, joka saa aikaan jotain., mistä jotain tulee. I. valo. I. kaikki paha.
2) kirjallinen muistomerkki, asiakirja, johon tieteellinen tutkimus perustuu. Lähteet alueen historiaan. Käytä kaikkia saatavilla olevia lähteitä.
3) Yksi kuka antaa minkä tahansa älykkyyttä jtk Hän on luotettava ja Tieto oikeasta lähteestä.
4) vesisuihku tulee maan alta pintaan. Parantuminen ja. Kuuma ja. I. kivennäisvesi.
Joten meillä on lause "Muinaisessa Kreikassa maatalous oli tärkeintä lähde ihmisen olemassaolo." ja sanakirjamerkintä, joka tulkitsee sanaa SOURCE. Tämä tehtävä koskee polysemanttisia sanoja. Sinun on määritettävä, missä merkityksessä sana tässä tekstissä toteutuu. Korosta kunkin kappaleen avainsana (tieteellisesti kategorinen seme) Ei aavistustakaan, että olemassaolon lähde ei voi missään tapauksessa olla kirjoitettu muistomerkki tai tiedottaja.Vaihtoehdot 2 ja 3 eivät tule kysymykseen.Vesuihku voi periaatteessa olla olemassaolon lähde.Mutta teksti ei puhu vedestä.Mutta maatalous synnyttää normaalin elämän muinaiset kreikkalaiset.
Vastaus: 1.
4
Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painoarvon asettamisessa: korostettua vokaalia osoittava kirjain on korostettu VÄÄRIN. Kirjoita tämä sana.
Kiireinen
pohja
antoi
kutsumus
kaihtimet
Tämä on helppo kysymys. Kaikki tietävät, että on oikein "soittaa heille". Yleensä, jos kysymys 4 aiheuttaa sinulle vaikeuksia, osta meidän oikeinkirjoitussimulaattori ja tulet olemaan onnellinen. Tunnissa opettelet ulkoa kaikki oikeat stressit.
Vastaa puheluun.
Yhdessä alla olevista lauseista alleviivattua sanaa on käytetty VÄÄRIN. Korjaa sanavirhe valitsemalla
korostettuun sanaparonyymiin. Kirjoita valittu sana muistiin.
Pian matkapuhelinliittymän TILAAJAT voivat maksaa metron puhelimellaan.
Humanismi ihmisen käsitteenä ja tapana, joka on syntynyt renessanssissa, kulkee läpi koko ihmiskunnan historian.
Luokkatoverini KÄYTI Joulupukin pukua ja onnitteli kaupungin asukkaita.
Jopa KÄYTÄNNÖN ihmisten aikakaudella on niitä, jotka taistelevat epäoikeudenmukaisuutta vastaan.
YSTÄVÄLLISIÄ suhteita voi olla hengeltään läheisten ihmisten välillä.
Testin viidenteen kysymykseen vastaamiseksi sinun on tutustuttava FIPI-verkkosivustolle julkaistuun vuoden 2016 paronyymiseen minimiin. Muista, että paronyymit ovat samanlaisia, mutta silti erilaisia sanoja. Niiden arvot voivat olla melkein samat tai ne voivat olla hyvin erilaisia. Eron ymmärtämiseksi sinun on tiedettävä hyvin kaikkien sanojen merkitykset paronyymista minimistä.
Sanaa "pukeutunut" käytetään tässä väärin. Vaikka usein sanomme niin, on silti oikein laittaa se päälle. Pue henkilö, pue vaatteet ja kengät päälle. Se on helppo muistaa: "pukea vaatteet päälle, pukeudu Nadezhda".
Vastaus: pue päälle.
Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanamuodon muodostuksessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.
Heidän siskonsa luona
juoma lautasista
ei BOOTIA
jopa RIKKAAMAAN
noin viisisataa ihmistä
Tämä tehtävä koskee sanojen muotoa. Sanan muodon valintaan sovelletaan monia sääntöjä. Niitä opiskellaan venäjän kielen tyylin ja puhekulttuurin kursseilla. Koulun oppikirjoissa nämä säännöt tulevat esiin satunnaisesti, joten koko vastuu tähän tehtävään valmistautumisesta on koulun opettajalla ja tietysti sinulla. Jos ymmärrät, että et tiedä tällaista materiaalia, aloita heti opiskelu. Meillä on verkkosivuillamme tallenne tätä aihetta käsittelevästä webinaarista. Ostaa Webinaarien ja tallenteiden tilaaminen ja katso luento, koska emme pysty nopeasti selittämään, miksi tällainen vastaus on olemassa.
Vastaus: lautanen.
Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: kunkin ensimmäisen kohdan kohdalla
sarakkeessa, valitse sopiva paikka toisesta sarakkeesta.
|
Kieliopilliset virheet B) substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla D) virhe lauseen rakenteessa |
Tarjoukset 1) Varauksia luodaan Miten tukemisesta, niin sukupuuton uhanalaisten harvinaisten eläinlajien määrän palauttamiseksi. 2) Jokainen, joka kuunteli professorin puhetta, oli jälleen kerran yllättynyt puheensa kirkkaudesta, omaperäisyydestä ja syvyydestä. 3), luo väärän kuvan kuun koosta. 4), odota, kunnes sinut esitellään. 6) A. Baushevin artikkeli herätti Kurskin kuvernöörin huomion, joka halusi tavata nuoren kirjailijan. 7) Olen yllättynyt kysyi että missä on linnoitus. Ei vain jalo ja rehellisyys, a orjuus ja orjuus. 9) Kaikki kirjailija E. Nosovin työ on suuri viisas kirja, joka auttaa ihmisiä olemaan ystävällisempiä, sielultaan anteliaampia. |
Tämä on todella vaikea tehtävä. Ja huomaa, että materiaali ei sisälly koulun oppikirjoihin. Kielioppivirheiden luokittelu - yliopistomateriaali. Joten jos haluat oppia tämän aiheen vakavasti, ota opas käytännön tyyliin filologian ja journalismin osastoille. Onneksi FIPI:ssä ei valittu kaikkia virhetyyppejä. Joten ainakin ensimmäisenä arviona voit tutkia tätä aihetta ennen tenttiä. Jälleen voit katsoa tallenteita webinaareistamme Webinaarit-osiossa.
A) kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen.
Etsivät:
a) katkaisee päälauseen alalauseella ja katso, ovatko kunkin parin subjektit ja predikaatit samaa mieltä (nämä ovat rakenteita, kuten Ne, jotka... Monet niistä, jotka... Kaikki jotka);
b) lyhenteet, määrittelemme avainsanan ja katsomme, onko se yhtäpitävä predikaatin kanssa sukupuolen ja numeron suhteen;
c) maantieteelliset nimet, määritämme substantiivien sukupuolen sukupuolen mukaan (joki - hän, kaupunki - hän jne.), katso, onko tämä subjekti samaa mieltä predikaatin kanssa sukupuolen mukaan.
d) sanat, joiden sukupuolta monet eivät tiedä (simpanssi, kakadu, huntu jne.), tarkastellaan, ovatko nämä sanat johdonmukaisia predikaatin kanssa sukupuolen mukaan. Luettelo tällaisista sanoista samoissa tyylioppaissa tai kurssillamme Valmistautuminen tenttiin 2016.
Kaikista edellä mainituista lauseissa löydämme vain 2. virkkeessä olevan kaikkien... Katsotaanpa tarkkaan: Kaikki , joka kuunteli professorin puhe, jälleen kerran oli Olin yllättynyt hänen puheensa kirkkaudesta, omaperäisyydestä ja syvyydestä. "Kahden lauseen perusteet on korostettu värein. Päälauseen ytimessä subjekti ja predikaatti "kaikki oli" eivät ole määrältään johdonmukaisia.
A - 2. Kun olet tehnyt päätöksen, älä unohda yliviivata näitä vaihtoehtoja KIM:issä, jotta ne eivät enää häiritse sinua.
B) substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla.
Etsimme johdannaisia prepositioita. Erityisen yleisiä ovat kiitos, huolimatta, huolimatta. Nämä prepositiot vaativat datiivin tapauksen. Katso, onko ehdotetuissa lauseissa tällaisia sanoja. Bingo! Lause 5: "Päinvastoin kuin lääkärit suosittelivat, urheilija ei vähentänyt kuormitusta harjoituksen aikana." Katsomme, missä tapauksessa sana "suositukset". Mitä? Suositukset. Genitiivitapaus ja d.b. datiivi.
C) virheellisen lauseen muodostaminen, jolla on osuusliikevaihto
Ensinnäkin etsi lauseita, joissa on partisiippi. Heidän m.b. useita. Muista partisiipin kysymykset: mitä sinä teet? tehnyt mitä?
Meillä on 2 lausetta, joissa on adverbilauseita:
3) Matala horisontissa, luo väärän kuvan kuun koosta.
4) Vangittu vieraiden talossa odota kunnes sinut esitellään.
Perusasioiden korostaminen: "näkymän luominen" ja "odota". Varmistamme, etteivät ehdotukset ole persoonattomia. Jos näet persoonattoman, siinä on varmasti virhe. Osalauseita ei voi käyttää persoonattomissa lauseissa. Nyt etsitään adverbivaihdossa kuvatun toiminnon suorittamaan aiheessa nimetty. Suorituskyky ei voi olla alhainen horisontissa. Sinua odotellessa saatat löytää itsesi vieraiden talosta. Virhe lauseessa 3.
D) virheellinen lauserakenne epäsuoralla puheella
Etsi muiden ihmisten sanoja lainausmerkeissä ja sanoja "sanoi", "kysyi", ajatteli, kirjoitti jne. Meillä ei ole lainauksia. Mutta sana "kysyi" on.
7) Olen yllättynyt kysyi mitä missä linnoitus on?
Sanat "Missä on linnoitus?" ei muutettu, ne pitäisi muotoilla suoraksi puheeksi, mutta ehdotuksen tekijä teki hybridin suorasta ja epäsuorasta puheesta.
E) virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä
Ensinnäkin otamme lauseet, joissa on yleensä homogeenisia jäseniä. Ja kiinnitämme huomiota kaksoisliittojen esiintymiseen lauseissa (ei vain ..., vaan myös ..., molemmat ... ja ...., ei niinkään ... kuin ... jne.)
Ehdotukset 2, 5, 3, 7 ovat jo pudonneet. Kohdissa 4, 6 ei ole homogeenisia jäseniä. Katsotaanpa tarkemmin jäljellä olevia ehdotuksia:
1) Varauksia luodaan Miten tukemisesta, niin sukupuuton uhanalaisten harvinaisten eläinlajien määrän palauttamiseksi.
8) Famus-yhteiskunnassa heitä arvostetaan Ei vain jalo ja rehellisyys, aorjuus ja orjuus.
9) Kaikki kirjailija E. Nosovin työ on suuri viisas kirja, joka auttaa ihmisiä olemaan ystävällisempi, antelias sielu.
Tarkastelemme homogeenisten jäsenten merkitystä ja varmistamme, että ne eivät korreloi osana ja kokonaisuutena, sukupuolena ja lajina, eivät osoittautuneet erityyppisiksi verbeiksi tai eri verbeiksi. Katsotaanpa liittoja. Niin. Ei ole ammattiliittoja "ei vain ..., vaan ..." tai "ei vain ..., vaan ...". Tässä on meidän virheemme.
Vastaus: 25378
8.
Määritä sana, josta juuren korostamaton vaihtuva vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.
Yritä... taistella
esim. olla ylpeä
polkupyörä..ped
kansallinen..onaalinen
addr..poke
Jotta voit vastata tähän kysymykseen, sinun on muistettava. Tässä juuri on ber-bir. Bir on kirjoitettu, koska. on pääte A.
Vastaus: mene läpi.
Etsi rivi, josta sama kirjain puuttuu molemmista sanoista. Kirjoita nämä sanat puuttuvalla kirjaimella.
O .. antoi, po .. yliviivattu - etuliitteet alkaen ja alta eivät muutu
pr..kiinnitetty, pr..grad - opi etuliitteiden PRE ja PRI merkitykset. Attached - arvo on "attachment", este - arvo lähellä PER
ja .. kiusattu, ra .. poltettu - kiusattu - kuuro C kuuron T edessä, tulitettu - äänekäs Z ennen kelloa F
pos..eilen, r..zobral - pose, times - muuttumattomat etuliitteet
for..gral, pod..skat - soitettu - etuliite päättyy vokaaliin, juuressa I, etsintä - venäjän etuliite päättyy konsonantille.
Vastaus: purettu toissapäivänä
Tohtori..alv
suuttua
tuplata
vaatimaton..vy
hymyilevä..y
Tämä ja 11 tehtävää on parasta tehdä ääntämällä sanat. Jos puhut äidinkielenään, kuulet todennäköisesti oikean muunnelman. Mutta tietysti voit oppia, että päätteet CHIV ja LIV kirjoitetaan AND-merkillä ja toistavat kaikki verbiliitteitä koskevat säännöt.
Vastaus: parane.
Kirjoita muistiin sana, jossa E-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.
Kuiva..sh
vystel..sh
hyppää ulos..sh
itsenäinen..minun
syöttää..sh
Tässä oli tarpeen muistaa, että verbit "shave" ja "lay" viittaavat yhteen konjugaatioon.
Vastaus: ulos
Tunnista lause, jossa EI sanalla kirjoitetaan JATKUVASTI. Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.
M. Gorky sai joka päivä (EI) VÄHEMMÄN kuin viisi tai kuusi kirjettä.
Ilma, joka edelleen (EI) TULE kireäksi, virkistää miellyttävästi.
(EI) SULI kurkku taivaalla, anna tiainen käsiisi.
(EI) OIKEA, mutta miellyttävät kasvonpiirteet saivat Nastyaa muistuttamaan äitiään.
Kunnianhimo on (EI) HALU olla rehellinen, vaan vallan jano.
Suorittaessasi tätä tehtävää, jotta et mene hämmentymään, numeroita ensin lauseet tai laita hakasulkeet:
1. M. Gorky sai joka päivä (EI) VÄHEMMÄN viisi tai kuusi kirjainta.
2. Ilmaa, vielä (EI) TULE hiostava miellyttävän virkistävää.
3. (EI) SULI piirakka taivaalla, anna tissi käsiisi.
4. (EI) OIKEA, mutta miellyttävät kasvonpiirteet saivat Nastyaa muistuttamaan äitiään.
5. Kunnianhimo on (EI) HALU olla rehellinen, a vallanhimo.
Nyt keskustellaan. Lue kaikki alleviivatut sanat ja tunnista. käytetäänkö niitä kaikkia ilman NOT. Kaikki on täällä, mutta usein oikea vastaus löytyy jo tässä vaiheessa.
Katso, onko meillä pronomineja (muita kuin negatiivisia). Sellaisia ei ole. Muista, että pronomineja EI kirjoiteta erikseen. Negatiivisille on sääntö.
Onko olemassa sanoja, joissa on väliviivoja (niitä EI aina eroteta). Sellaisia ei ole.
Katsotaan nyt onko ammattiliittoja A ja MUTTA. On! 4 ja 5 lauseessa. Tiedämme, että liitolla A EI kirjoitetaan erikseen ja MUTTA - yhdessä. Meillä on oikea vastaus, mutta meidän on silti tarkistettava kaikki muut vaihtoehdot.
1. Tutkinnon arvo - erikseen.
2. Ehtoollinen riippuvaisen sanan kanssa - erikseen.
3. Ei verbillä - erikseen
Vastaus: väärin.
Määritä lause, jossa molemmat alleviivatut sanat kirjoitetaan YKSI. Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.
1. (B) JATKUU Hän oli enimmäkseen hiljaa keskustelun aikana, ja minun oli vaikea ymmärtää MITÄ (MITÄ) hän tuli hakemaan.
2. (Siellä) kuinka tämä henkilö kantaa itseään, on selvää, että hän (SISÄÄN) KAIKKIIN on tottunut olemaan ensimmäinen.
3. Beloye-järvi (FROM) TÄMÄ ja on viehättävää, että (SISÄÄN) YMPÄRISTÖSSÄ on tiheää ja monipuolista kasvillisuutta.
4. On vaikea edes kuvitella TO) minulle tapahtui, JOS laiva myöhästyisi.
5. (FOR) KOSKA L.N. Tolstoi, hänen sukulaisensa saattoivat arvata (ON) KUINKA kovaa hänen aivonsa toimivat nyt.
Jälleen numeroimme tai rajaamme lauseet ja alamme järkeillä.
Etsi ensin sanat, jotka on tavutettu tarkasti (se on helpompaa). Mutta täällä niitä ei ole.
Etsi sanat "aikana(t)" ja "jatko(t)en aikana". Ne annetaan usein, ja ne kirjoitetaan aina erikseen, merkityksestä riippumatta. Sellaista on. Lause 1 voidaan poistaa.
Katso, onko olemassa sanoja MITÄ (OLISI), TÄMÄ (SAMA) ja NIIN (SAME). Myös heidän kanssaan kaikki on yksinkertaista. Katso, voitko poistaa hiukkasen. Lauseessa 4 on sellainen asia. Voit poistaa tai järjestää uudelleen partikkelin: mitä minulle ei tapahtuisi. Poista 4.
Nyt on mietittävä merkitystä. On olemassa tapa, jolla tämä henkilö kantaa itseään (sillä tavalla, sillä tavalla). Tolstoin kireällä hiljaisuudessa on jotakin. Eikä tässä ole mitään syytä. 2 ja 5 ovat poissa. Jäljelle jää 3. TÄSTÄ voidaan kiistellä, mutta tiedämme kaiken muun varmasti. Tämä tehtävä ratkaistaan eliminointimenetelmällä.
Vastaus: koska noin
Ilmoita numero(t), joiden kohdalle on kirjoitettu N.
Joissakin Rembrandtin maalauksissa on keskimääräistä (1) juhlallisuutta: jopa ihmisten varjoisat (2) siluetit ovat täynnä (3) chiaroscuron lämpöä ja henkäystä.
1 - H + H (juuri palaa vanhaan - suutari - kidutuskeppi).
2. partisiippi etuliitteellä - HH
3. lyhyt partisiippi - H
Vastaus: 3
Aseta välimerkit. Kirjoita kaksi lausetta, joihin sinun on laitettava YKSI pilkku. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.
1) Yleistävät sanat voivat olla joko homogeenisten jäsenten edessä tai niiden jälkeen.
2) V.I. Surikovilla oli ilmiömäinen taiteellinen muisti, ja hän maalasi nauravan papin muistista.
3) Juokset ulos portista ja näet lumen häikäisevän ja alkuperäisen valkoisuuden.
4) Tutkin innokkaasti sekä taloa että siinä olevia kuvia ja sen asukkaita.
5) Sisäinen maailmasi on viritetty hienosti ja oikein ja vastaa elämän huomaamattomimpiin ääniin.
Laitetaan merkit:
1) Yleistävät sanat voivat olla joko homogeenisten jäsenten edessä tai niiden jälkeen. - homogeeniset jäsenet, joilla on toistuva liitto.
2) V.I. Surikovilla oli ilmiömäinen taiteellinen muisti, ja hän maalasi nauravan papin muistista. - jaamme 2 yksinkertaista lausetta, SSP
3) Juokset ulos portista ja näet lumen häikäisevän ja alkuperäisen valkoisuuden. - ei ole merkkejä, Ja eri riveissä homogeeninen.
4) Tutkin innokkaasti taloa ja siinä olevia kuvia ja sen asukkaita. - jälleen toistuvat liitot, mutta nyt 3 homogeenista jäsentä ja 2 pilkkua.
5) Sisäinen maailmasi on viritetty hienosti ja oikein ja vastaa elämän huomaamattomimpiin ääniin. - jälleen Ja eri riveissä homogeeninen. Testin laatijalla ei ole mielikuvitusta.
Vastaus: 12
16
Kaikki tapahtumat (1) harkitsema (2) ja kokenut F.I. Tyutchev(3) pukenut heidät taiteellisiin kuviin (4) nousta filosofisen yleistyksen korkeuksiin.
Meillä on 2 osallistavaa lausetta määritettyjen sanojen jälkeen. Pilkkua 2 ei sijoiteta homogeenisten ja yhden liitoksen I väliin. Kevyt.
Vastaus: 134
Aseta välimerkit: ilmoita kaikki numerot, joiden kohdalla pilkut tulee olla lauseissa.
Harrastaessaan kirjallista luovuutta V.I. Dal (1) varmasti(2) harkitsi Elävien sanakirjan luomista
Hieno venäjän kieli. Ensimmäinen sana tälle kirjalle (3) aikalaisten mukaan(4) hän kirjoitti 18-vuotiaana.
Johdantosana ja johdantolause erotetaan toisistaan pilkuilla molemmilla puolilla. Jos haluat oppia johdantosanat, opi ne. .
Vastaus: 1234
Laita välimerkit: osoita numero(t), joiden kohdalla lauseen (s) tulee olla pilkku(t).
KUTEN. Pushkin ja hänen nuori vaimonsa pysähtyivät Demuthin (1) hotelliin (2), jota (3) pidettiin tuolloin Pietarin tunnetuimpana.
Tässä tehtävässä alalause johdetaan aina pronominilla "joka", joka ei ole alalauseessa ensi sijalla. Tämä on helppo tehtävä. Yleensä sanan "joka" edessä ja jälkeen ei ole pilkkuja. Mutta on parempi analysoida ja piirtää kaavio, jos olet epävarma.
Vastaus: 1
19
Aseta välimerkit: ilmoita kaikki numerot, joiden kohdalla pilkut tulee olla lauseessa.
[ Sergeev tuli maihin ] (1) mutta ((2) kun laiturilla valtavalla appelsiinikasalla näin tuntemattoman kiinalaisen ) (3) [ sitten yhtäkkiä, lävistävästi ja selvästi tuntuva ] (4) ( kuinka kaukana hänen kotimaansa on hänestä ) .
Tämä on vaikea tehtävä. Muista jäsentää ja piirtää kaavio tai ainakin laittaa hakasulkeet lauseen ympärille käsitelläksesi kutakin liittoa.
Konstruktiolla MUTTA MILLOIN meitä pitäisi varoittaa, koska usein lauseita yhdistävien konjunktioiden risteys näyttää tältä.
Ennen MUTTA aina zapyataya.
Pitäisikö laittaa pilkku MUTTA ja MILLOIN väliin, on kyseenalaista. Jos oletetaan, että MUTTA yhdistää lauseet 1 ja 3 (kuten teimme), sinun on yritettävä ottaa pois alalause ja lukea lause ilman sitä: Sergeev meni maihin, mutta sitten hän tunsi yhtäkkiä tunkeutuvan ja selvästi ... yleisesti, se kuulostaa vinolta. Koska alalausetta ei poisteta kivuttomasti, emme laita pilkkua BUT:n ja WHEN:n väliin.
On kuitenkin toinenkin tapa perustella. Entä jos MUTTA ei yhdistä lauseita, vaan homogeenisia predikaatteja: Sergeev tuli ulos, mutta tunsi "? Silloin tarvitaan pilkku. Jos MUTTA ei osallistu lauseiden yhdistämiseen, liittojen liitossääntöä ei pidä soveltaa.
Päädyimme silti ensimmäiseen vaihtoehtoon, osa liitosta TO estää ehdotuksen olevan kiinteä. Jos joku esittää argumenttinsa 2. pilkun puolesta, kuuntelemme erittäin tarkkaavaisesti. Kirjoita kommentteihin.
Pilkut 3 ja 4 tarvitaan joka tapauksessa. He jakavat ehdotukset, eikä ole mitään syytä olla esittämättä niitä.
Vastaus: 134
20
Mitkä väittämät vastaavat tekstin sisältöä? Määritä vastausnumerot.
2) Kertoja ei ole samaa mieltä Lazar Borisovichin näkemyksen kanssa siitä, että vain tieto elämästä auttaa tulemaan todelliseksi kirjailijaksi.
5) Todellisen kirjailijan tulee olla todellinen työntekijä, joka tuntee ja ymmärtää elämän sen kaikissa ilmenemismuodoissa.
Monet saivat varoituksen 4 kohdassa, koska. tekstissä ei nimenomaisesti sanottu, että kertoja halusi mennä yliopistoon kirjailijaksi. Mutta teksti osoittaa, että apteekki on tuntenut pojan pitkään ja todennäköisesti tietää pojan aikeista mennä yliopistoon. Katso ehdotus 10. Kohta on liukas, mutta valitsemme silti 4.
Vastaus: 345
21.
Mitkä seuraavista väitteistä ovat totta? Anna vastausnumerot.
1) Lauseet 4-6 sisältävät kuvauksen henkilön ulkonäöstä.
2) Lauseet 7-9 sisältävät kuvauksen.
3) Lauseet 30-32 sisältävät perusteluja.
4) Ehdotukset 52 ja 53 ovat sisällöltään vastakkaisia.
5) Ehdotukset 55, 56 sisältävät perusteluja.
(4) Hän oli yllään opiskelijatakki. (5)Hänen leveässä nenässään tuskin pitää kiinni neula mustalla nauhalla. (6) Farmaseutti oli lyhyt, tanako ja erittäin syövyttävä mies. - On selvää, että henkilöstä on kuvaus.
(7) Jotenkin minä meni Lazar Borisovichille apteekista jauheita varten Marusya-tädille. (8) Hänellä on migreeni alkoi. (9)Hankausta jauheet tädille Marusya, Lazar Borisovich puhui minun kanssani. - hahmojen toiminnot on lueteltu, kuvausta ei ole.
(30)Hänen täytyy on niin paljon tiedettävää, että on jopa pelottavaa ajatella. (31) Hänen täytyy ymmärrä kaikki! (32) Hänen täytyy tee työtä kuin härkä äläkä tavoittele kunniaa! - Puhumme velvollisuudesta, emme todellisista toimista, ei ole kuvausta: tämä on järkeä.
(52) Ja apteekki oli oikeassa. (53) Tajusin, että en tiedä melkein mitään enkä ole vielä ajatellut monia tärkeitä asioita. - poika on samaa mieltä apteekin kanssa, ei vastustusta.
(55) Tiesin, että ei koskaan eikä kukaan En usko, WHO olisi minulle kumpikaan ei sanonut, mikä tämä on elämää- rakkautensa, totuuden ja onnen halunsa kanssa, salamansa ja kaukaisen veden äänen keskellä yötä - vailla merkitystä ja syytä. (56)Jokainen meistä on pakko taistella tämän elämän vahvistamisen puolesta kaikkialla ja aina hänen päiviensä loppuun asti. - emme puhu todellisista teoista, vaan hypoteettisista ja pakollisista, elämän tarkoituksen päättely vahvistaa hypoteesin: tässä on päättely.
Vastaus: 135
22.
Kirjoita lauseista 1-6 fraseologinen yksikkö.
(1) Joskus maaseudun apteekkari tuli käymään Kolya-sedän luona. (2) Tämän apteekin nimi oli Lazar Borisovich. (3) Ensi näkemältä hän oli melko outo apteekki. (4) Hän käytti opiskelijatakkia. (5) Hänen leveässä nenässään nenä mustassa nauhassa, jota tuskin pidettiin. (6) Apteekkari oli lyhyt, tanako ja erittäin sarkastinen.
Etsimme vakaita ilmaisuja. Tässä on yksi asia, sitä ei voi sekoittaa.
Vastaus: yhdellä silmäyksellä.
Etsi lauseista 1–6 lause, joka liittyy edelliseen lauseeseen omistava pronomini. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
(1) Joskus maaseudun apteekkari tuli käymään Kolya-sedän luona. (2) soitti Tämä apteekki Lazar Borisovich. (3) Yhdellä silmäyksellä Tämä on oli aika outo apteekki. (neljä) Hän oli yllään opiskelijatakki. (5) Päällä hänen Hänen leveä nenä tuskin piti kiinni mustassa nauhassa olevasta nenästään. (6) Apteekkari oli lyhyt, tanako ja erittäin sarkastinen.
Ympyröimme kaikki pronominit ja kaiken, mikä niiltä näyttää. Katso, mikä sana vastaa kenen kysymyksiin? jonka? jonka? Tällainen sana viidennessä virkkeessä. Tässä ei ole vaihtoehtoja. Mutta sana ITS ei ole aina omistussuunnassa oleva pronomini. Huomaa: lähistöllä voi olla lause OH genitiivissä. Esimerkiksi: vain hänen ja näki! Kenen kysymys? ei mahdu enää.
Lue katkelma katsauksesta, joka perustuu tekstiin, jonka analysoit tehtävissä 20-23. Tämä fragmentti tarkastelee tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Liitä
aukoissa (A, B, C, D) numerot, jotka vastaavat luettelon termien numeroita. Kirjoita taulukkoon jokaisen kirjaimen alle
vastaava numero. Kirjoita tehtävän numeron 24 oikealle puolelle tehtävän numeron 24 oikealle puolelle numerosarja ensimmäisestä solusta alkaen ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä. Kirjoita jokainen numero lomakkeessa annettujen lukujen mukaisesti.
näytteet.
”Kirjoittajan puhe on tunteellinen, kuvaannollinen, vakuuttava. Joten, reitit: (A) _________ ("outo apteekki", "niukka henkilö" ja
(B) _________ (lause 39), vastaanotto - (C) _________ (lause 12) - ei vain luo ulkoista kuvaa apteekista, vaan myös auttaa ymmärtämään hänen luonnettaan, näkemyksiään, ajatuksia henkilön paikasta elämässä. Apteekkari Lazar Borisovichin asenteen nuoreen keskustelukumppanin ymmärtämiseksi auttaa sellainen syntaktinen ilmaisuväline kuin (D) _________ (esimerkiksi lauseet 48, 49).
Luettelo termeistä:
1) joukko homogeenisia jäseniä
2) kyselylauseet
3) ironia
4) johdantosanat
5) litote
6) metafora
7) huutolauseita
8) oppositio
9) epiteetti
Suorittaaksesi tämän tehtävän, etsi ensin vihjeitä. Tekstissä, jossa on aukkoja, saattaa olla termit: troopit, syntaktiset keinot, sanamuodot, laite. Nämä ovat vihjeitä. Jos päätät ottelun, sinun ei tarvitse valita yhdeksästä, vaan 2-4 termistä.
Vinkkejä annettu:
”Kirjoittajan puhe on tunteellinen, kuvaannollinen, vakuuttava. Niin, polut:(A) _________ ("outo apteekki", "särkyvä ihminen" ja
(B)_________ (ehdotus 39), vastaanotto- (B) _________ (lause 12) - ei vain luo ulkoista kuvaa apteekista, vaan myös auttaa ymmärtämään hänen luonnettaan, näkemyksiään, ajatuksia ihmisen paikasta elämässä. Tämä auttaa ymmärtämään apteekkihenkilökunnan Lazar Borisovichin asenteen nuoreen keskustelukumppaniin syntaktinen laite ilmaisukyky, kuten (D) _________ (esimerkiksi lauseet 48, 49).
Määritellään termit:
1) joukko homogeenisia jäseniä - syntaktinen keino
2) kyselylauseet - syntaktinen keino
3) ironia - troppi
4) johdantosanat - syntaktiset keinot
5) lito - troopit
6) metafora - trooppi
7) huutolauseet - syntaktinen keino
8) oppositio - vastaanotto
9) epiteetti - trooppi
Lataa termien vastaavuustaulukko
On heti selvää, että vain vastustus voi olla tekniikka. Sinun ei tarvitse edes katsoa tekstiä. KLO 8.
Valitse nyt:
"outo apteekkari", "sarkastinen henkilö" - joko ironiaa tai litotea tai metaforaa tai epiteettiä. Litootti katoaa välittömästi, tässä ei ole vähättelyä, litootti ylipäänsä on erittäin harvinaista teksteissä. Metafora ja ironia liittyvät merkityksen siirtoon, tässä ei ole siirtoja. Epiteetti jää. A-9.
(39) Joten elämä kyllästää sinut!. Jäljelle jää metafora, ironia ja litoot. Litootti taas katoaa välittömästi. Tässä ei ole ironiaa, mutta metafora on. B-6.
(48) Olen iloinen! (49) Näet!
Näistä kahdesta lyhyestä lauseesta etsimme rivejä homogeenisia jäseniä, johdantolauseita, kyselysanoja ja huutolauseita. Huutomerkkien tunnistamiseksi sinun ei tarvitse suorittaa koulua ollenkaan. Tietenkin G-7.
Vastaus: 9687
25.
Kirjoita lukemasi tekstin perusteella essee.
Muotoile yksi tekstin kirjoittajan esittämistä ongelmista.
1) Lazar Borisovich oli maaseudun apteekkari, vaikka koko elämänsä hän haaveili kirjallisen työn tekemisestä ja jopa julkaisi joitain teoksiaan.
2) Kertoja ei ole samaa mieltä Lazar Borisovichin kanssa siitä vain tieto elämästä auttaa tulemaan oikeaksi kirjailijaksi.
3) Kylän apteekkari tuli kertojan sukulaisten taloon.
4) Kertoja valmistui lukiosta ja aikoi mennä yliopistoon tullakseen kirjailijaksi tulevaisuudessa.
5) Todellisen kirjailijan on oltava todellinen työntekijä, joka tuntee ja ymmärtää elämän kaikissa ilmenemismuodoissaan..
On vain 2 opinnäytetyötä, mutta ne koskevat samaa asiaa.
Tietenkin tämä teksti kertoo sekä elämänpolun valinnan tärkeydestä että tämän valinnan monimutkaisuudesta.
Ja lopussa on kysymys elämän tarkoituksesta, mutta tämä on jo hyvin kaukaa haettua.
Pysähdymme kuitenkin tehtävän 20 teesiin. Tekijän kanta K3:een on siinä selkeästi ilmaistu.
Mitä argumentteja antaa. Tarvitsemme esimerkkejä todellisista kirjailijoista, jotka ovat tutkineet elämää. Romaani "Kuinka teräs karkaistiin" ja sen kirjoittajan elämäkerta ovat ihanteellisia. Voit ottaa M. Gorkin "Lapsuuden", "Ihmisissä". Negatiivisena esimerkkinä Ryukhin "Mestari ja Margarita" (hieman venytetty, mutta se käy). Toinen esimerkki olisi jokaisen kirjailijan elämäkerta, joka mielestäsi tutki elämää ja kirjoitti siitä sitten. Esimerkiksi Vladislav Krapivin loi Caravel-osaston, rakensi jahteja lastensa kanssa, opetti osaston jäsenille aitauksia ja kävi vaelluksissa. Tietysti hänen oli helppoa kirjoittaa lapsille. "Poika miekka kanssa" on romaani erotteluelämästä. KUTEN. Makarenko kirjoittaa romaanin "Pedagoginen runo" nuorten rikollisten uudelleenkoulutuksesta lasten työväensiirtokunnassa, jonka luoja ja johtaja 1920-luvulla oli itse kirjoittaja. Saman Paustovskyn "Telegram" tunnettu tarina kirjoitettiin todellisen tarinan perusteella, jonka Konstantin Georgievich sai tietää matkustaessaan ympäri maata. Muista kirjailijoita, jotka kävivät läpi sodan ja kirjoittivat sodasta. Esimerkkejä - massa.
Vaihtoehto 1
Osa 1
Lue teksti ja suorita tehtävät 1-3
(1) Ylitettyään onnistuneesti Atlantin ja laskeutunut miehistöineen Amerikan rannikolle, Columbus oli vakuuttunut saavuttaneensa Intian ja (…….) kutsui paikallisia "intiaaniksi". (2) Ilmeisestä virheestä huolimatta tämä nimi annettiin Amerikan mantereen alkuperäiskansoille. eri kielillä ja loi laajan valikoiman tapoja ja uskomuksia.
1. Ilmoita kaksi lausetta, jotka ilmaisevat oikein KOTI tekstin sisältämät tiedot. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.
1) Ilmeisestä virheestä huolimatta nimi "intiaanit" annettiin alkuperäiskansoille, jotka asuvat Amerikan mantereella, joten he loivat erilaisia tapoja.
2) Päivänsä loppuun asti Kolumbus ei myöntänyt virhettään ja oli vakuuttunut siitä, että turvallisesti ylitettyään Atlantin ja laskeutunut Amerikan rannikolle, hän saapui Intiaan, minkä vuoksi hän soitti Amerikan mantereen paikallisille asukkaille " Intiaanit".
3) Yleisnimi "intiaanit" annettiin Amerikan alkuperäiskansoille Kolumbuksen ansiosta, koska Amerikan mantereen asukkailla on monia yhteisiä piirteitä: tumma iho, korkeat poskipäät, mustat hiukset ja silmät, veren kemiallinen koostumus.
4) Amerikan alkuperäiskansoille, jotka eivät olleet yksittäinen kansa, annettiin virheellinen nimi "intiaanit", koska Amerikan löytäjä Kolumbus uskoi saavuttaneensa Intian.
2. Minkä seuraavista sanoista (sanayhdistelmistä) tulisi olla paikallaan
aukkoja toisessa lauseessa? Kirjoita tämä sana.
Itse asiassa
Siksi
Tarkalleen
Niin
Mitä tulee
3. Lue sanakirjamerkinnän katkelma, joka kertoo sanan KOMENTO merkityksen. Määritä merkitys, jossa tätä sanaa käytetään ensimmäisessä virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.
Joukkue, -s, f.
1. Vakiintuneen muodon lyhyt suullinen tilaus. Siellä oli k. "Tuli!".
2. Automaattisesti lähetetty signaali, joka saa aikaan jonkin järjestelmän, mekanismin toiminnan. Komentojärjestelmä.
3. Komento minkä tahansa sotilasyksikön yli. Erotus upseerin alaisuudessa.
4. Joukko ihmisiä, joita yhdistää jokin. Presidentin joukkue.
4. Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painotuksen asettamisessa: lyömäsoundia kuvaava kirjain korostettiin väärin. Kirjoita tämä sana.
hyväksynyt tullin pitkään
kaatoi katkerasti
5. Yhdessä alla olevista lauseista VÄÄRÄ korostettua sanaa käytetään. Korjaa sanavirhe valitsemalla korostettuun sanaparonyymiin. Kirjoita valittu sana muistiin.
Jokainen SUURI runoilija on kansan hengen, heidän historiansa edustaja.
WATER-stadion on kaupunginosan ylpeys ja asukkaiden suosikkipaikka, jonne he tulevat perheineen viikonloppuisin.
IKUINEN tuli on kansanmuisto sankareista, jotka antoivat henkensä puolustaessaan isänmaataan.
Pitkä, hoikka, siro ja LOISTAVA Elena piti itseään aina epätavallisen pystyssä, ja tämä antoi hänelle kuninkaallisen tunnelman.
Keräilijä tutkii Levitanin maalausta huolellisesti ja ihailee syksyn VÄRIKÄYTTÖÖN.
6. Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanan muodon muodostamisessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.
Rannikkoveneet toipuvat pian
KOLME veljestä uusilla KENGÄT
Ilman KIRSSIÄ
7. Yhdistä kielioppivirheet jalauseet, joissa ne ovat sallittuja: ensimmäisen jokaiseen kohtaansarakkeessa, valitse sopiva paikka toisesta sarakkeesta.
|
KIELMIELLISET VIRHEET A) rikkomus lauseen muodostamisessa, jossa on osallista liikevaihtoa B) virhe monimutkaisen lauseen rakenteessa C) rikkomus lauseen rakentamisessa Epäjohdonmukainen sovellus D) kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen E) verbimuotojen laji-ajallisen korrelaation rikkominen |
EHDOTUKSET 1) Minne meninkin, kaikkialla tapasin arkkitehtonisia monumentteja, jotka kaipasivat kunnostusta. 2) Saavuttuamme Sotšiin, yöpyimme kuten aina Zhemchuzhina-hotellissa. 3) Ammatin valinnassa kului paljon aikaa, mutta hän epäröi. 6) Hän luuli, että ymmärsimme hänet väärin. 7) "Interlocutor"-lehti julkaisi arvostelun kuuluisan kirjailijan äskettäin julkaistusta romaanista. 8) Lermontov romaanissa osoitti aikalaisensa ulkonäön ja paljastaa hänen sisäisen maailmansa. 9) Ystävä sanoi, että en ole samaa mieltä luokan päätöksestä. |
8. Selvitä sana, josta juuren korostamaton tarkistettu vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain
K..rporation
apua..varastaa etäisyys..haukkuminen..viritys
9. Määritä rivi, jolta sama kirjain puuttuu molemmista sanoista etuliitteestä. Kirjoita nämä sanat puuttuvilla kirjaimilla.
p .. sovittaa, .. äänellä
piristä .. mieli, ole .. tuskallinen,
ex..form, ex..seuraa
o.. merirosvo, po.. vedä
ilman...minty, yli..kekseliäs
10. Kirjoita muistiin sana, jossa aukon kohdalle on kirjoitettu kirjain JA.
Ruokalaji..chko Zarech..nsky
kestää .. valikoiva .. uusi plutonium .. uusi
11. Kirjoita muistiin sana, jossa aukon kohdalle on kirjoitettu kirjain E.
Ota kiinni..sh, herää..sh
Huoli..kuiskaten..kuiskaten
tyhjennetty..
12. Määrittele lause, jossa EI jossa sana kirjoitetaan JATKUVASTI? Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.
Ihmiset, jotka eivät ole käyneet tropiikissa, eivät voi kuvitella talvisadetta.
Lintuja ajaa etelään (ei) tuleva kylmä, vaan ravinnon puute.
Tšehov oli lapsena (ei) uupunut keksintöihin.
Andrei astui vielä (ei) rapattuihin huoneisiin.
Silta on (ei) rakennettu.
13. Määritä lause, jossa molemmat korostetut sanat on kirjoitettu
YKSI. Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.
Ja riippumatta siitä, kuinka nopeasti sinulla on kiire päästä veteen, pysähdyt silti useita kertoja matkalla alas mäkeä katsomaan etäisyyttä joen toisella puolella.
(B) Kahden tunnin ajan kiipeilijät kiipesivät vuorenrinnettä, sitten liikkuivat (B) ETEEN, sitten liukuivat jälleen alas.
Ja jos (FROM), MITÄ alan tehdä, en ole ainoa, jolle odotan hyötyjä, niin tunnustan, SITÄ (TO) olen halukkaampi ottamaan sen vastaan.
(B) Aiempien sateiden seurauksena joki valui yli rantojensa ja koko tila (IN) YMPYRÄ peittyi vedellä.
(B) SEURAUS siitä, että sähköisten potentiaalivoimien työ ei riipu yksikkövarauksen reitin muodosta, jokaisessa rinnankytketyssä johtimessa ilmestyy yksi ja NIIN (SAMA) jännite.
14. Merkitse kaikki numerot, joille se on kirjoitettu NN.
Muotokuva pelokkaasta (1) miehestä, jonka on kirjoittanut (2) taiteilija, jolla oli huomattava (3) lahjakkuus, oli osa talon (4) (5) emäntän myötäjäisiä.
15. Ilmoita lauseet, joihin sinun tulee laittaa yksi pilkku. (Ei välimerkkejä.)
1) Kansanlääketieteessä vesihauteet valmistetaan kylmällä tai kuumalla tavalla.
2) Vallankumouksen jälkeisen aikakauden kirjailijoista M.A. Bulgakov käsittelee muita useammin oivalluksen teemoja ja omaa polkuaan elämässä ja kirjallisuudessa.
3) Vieraat ja isännät kokoontuivat teetä varten.
4) Metsäetäisyydet näyttävät joko savuisen lilailta tai hieman sinerviltä
5) Kolme kertaa hän talvehti Mirnyssä () ja joka kerta kotiinpaluu tuntui hänestä ihmisen onnen rajalta.
16. Aseta välimerkit: ilmoita kaikki numerot, jotka tulee korvata pilkuilla lauseessa.
Hiljattain edessä siniseksi muuttunut metsä (1) (2) muuttui yhtäkkiä vaaleaksi (3) liukeneen (4) vinoihin sadevirroihin.
17. Aseta välimerkit: merkitse kaikki numerot, jotka tulee korvata pilkuilla lauseissa.
Aikaisemmin monet olivat (1) tietysti (2) tunnettu Aksakovin talo, jossa kaikki hengitti luovuutta, perheen onnea ja tyytyväisyyttä. Perheen ystävät, lukuisat vieraat (3) luultavasti (4) saivat useammin kuin kerran levätä tässä talossa arjen riitelyistä ja huolista.
18. Aseta välimerkit: ilmoita kaikki numerot, jotka tulee korvata pilkuilla lauseessa
Klassisen aikakauden Kreikassa (1) yhteiskuntajärjestelmälle (2), joka (3) kaupunkivaltiomuoto on tyypillinen (4), syntyi erityisen suotuisat olosuhteet puheen kukoistukselle.
19. Aseta välimerkit: merkitse kaikki numerot, joissa lauseessa tulee olla pilkkuja.
Muutamaa tuntia myöhemmin (1) Ivan uupui (2) ja (3), kun hän tajusi (4), ettei hän pystynyt selviytymään papereista (5) hän itki hiljaa ja katkerasti.
Lue teksti ja suorita tehtävät 20-25
(1) Kaikki tietävät, että kellotaulun tuntiosoitin liikkuu, mutta et näe kuinka se liikkuu. (2) Sama tapahtuu kielen kanssa. (3) Se muuttuu. (4) Mutta me emme tunne, kuinka tämä tapahtuu. (5) Nyt historiassamme on tullut hetki, jolloin näemme kuinka venäjän kieli muuttuu. (6) Ja tämä ei voi muuta kuin pelotella. (7) Haluamme niin hinnalla millä hyvänsä siirtyä pois elämämme edellisestä aikakaudesta, rakentaa uusia sosiaalisia suhteita, uutta taloutta, että haluaisimme jopa uuden kielen. (8) Kerran he sanoivat "irrota itsensä", nyt he sanovat "etäisyys", olemme kyllästyneitä ilmaisuun "mene hulluksi" - sanomme "katto on mennyt". (9) Tai sana "kokous" ei pitänyt siitä, he alkoivat sanoa "juhla". (10) Venäjän kieli, A.S. Pushkin, "vastaanottava ja seurallinen", hän hyväksyy helposti vieraita sanoja, jos niitä tarvitaan. (11) Eikä siinä ole mitään väärää, kun kaikki tehdään kohtuudella. (12) Ja mitta menetetään. (13) Puheessamme esiintyy "voileipiä", "lounaita", "näytöksiä". (14) Yleensä he vaihtavat 20-30 sanaa vuodessa, ja nyt meillä on ehkä 20 sanaa viikossa. (15) Lisäksi on tärkeää, mistä lähteistä kielen uusia sanoja ilmaantuu. (16) Nyt esimerkiksi on olemassa sanavirta melko kyseenalaisista lähteistä, erityisesti rikollisesta ammattikielestä: "purkaminen", "ilmaiskauppa". (17) Monet painetut tiedotusvälineet käyttävät "tulostuskelvottomia" sanoja, joita muuten kutsutaan sellaisiksi, koska niitä ei tarvitse painaa. (18) Duumassa "Venäjän kielen laista" keskusteltiin useiden vuosien ajan. (19) Lakia tietysti tarvitaan. (20) Mutta jos puhumme vakavasti laista, silloin täytyy olla mekanismi sen rikkomisen rankaisemiseksi. (21) Ehdotus filologisen miliisin perustamisesta sakkojen määräämiseksi venäjän kielen virheistä vaikuttaa kuitenkin kevyeltä. (22) Sanotpa mitä tahansa, kieli tekee ihmiset, ja heitä on vaikea pakottaa noudattamaan kieltä koskevia hallinnollisia normeja. (23) Sellaisia turhia yrityksiä on jo ollut. (24) Kerran, 1800-luvulla ja jopa 1900-luvulla, kaunokirjallisuus tarjosi esimerkillisen kielen. (25) Jos henkilö ei tiennyt kuinka puhua oikein, hän avasi Turgenevin ja löysi sieltä vastauksen. (26) Nyt ei tietenkään fiktio ole se, joka muodostaa kielellistä makuamme. (27) Sävyn asettavat nyt ensisijaisesti televisio ja radio. (28) Tämä koskee myös äänten ääntämistä, painoarvoa ja intonaatiota. (29) Ja modernit kuuluttajat pitävät amerikkalaisesta intonaatiosta. (30) Ja nuoret alkavat jäljitellä heitä. (31) Tapahtuu, että johtava jumala tietää mitä ja miten hän sanoo, mutta ihmiset pitävät siitä. (32) Tämä ei tietenkään koske kaikkia ohjelmia, kanavia, kuuluttajia, mutta monet niistä ovat muodin alaisia. (33) Olemme nyt tyytymättömiä kieleen, mutta tässä on erittäin tärkeää ymmärtää, onko kieli syyllinen vai jokin muu. (34) Loppujen lopuksi kieli on sitä käyttävien ihmisten alainen. (35) Hän mukautuu yhteiskunnan tarpeisiin. (36) Jos yhteiskunnassamme tänään on tarve ajatella tulevaisuutta, vahvaa perhettä, lasten onnellisuutta, niin kieli menee tähän suuntaan, antaa meille keinot tähän. (37) Jos meille tärkeintä on, miten ilman työtä ansaita miljoona, seksi, väkivalta, huumeet, niin kieli kääntyy täällä. (38) Miksi moittia häntä? (39) Se kuvastaa yhteiskunnan tilaa. (40) Joten se ei ole kieli, jota nyt tarvitsee korjata.
(V. Kostomarovin mukaan)
20. Mikä väite vastaa kirjoittajan tekstissä ilmaistua näkemystä?
1) On tarpeen irtautua edellisestä aikakaudesta ja luoda täysin uusi kieli.
2) Kieli on suojeltava kaikilta muutoksilta ja säilytettävä sellaisena kuin se oli edellisellä aikakaudella.
3) Kielteiset muutokset yhteiskunnassa johtavat negatiivisiin muutoksiin kielessä.
4) Kielen negatiiviset muutokset johtavat negatiivisiin muutoksiin yhteiskunnassa.
21. Mitä puhetyyppiä (-tyyppejä) esitetään lauseissa 33-40?
1) selostus
2) kuvaus
3) päättely ja selostus
4) Päättely
22. Ilmoita sanan VAIN merkitys lauseessa 23.
1) päämäärätön
2) epäonnistunut
3) ahkera
4) haitallinen
23. Etsi lauseista 33 - 37 lause, joka liittyy edelliseen persoonapronominiin. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
|
Lue katkelma katsauksesta, joka perustuu tekstiin, jonka analysoit tehdessäsi 20 –23. Tämä fragmentti tutkii tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot (A, B, C, D) luettelossa olevan termin numeroa vastaavilla numeroilla. Kirjoita taulukkoon kunkin kirjaimen alle vastaava numero. Kirjoita tehtävän numeron 24 oikealle puolelle tehtävän numeron 24 oikealle puolelle numerosarja ensimmäisestä solusta alkaen ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä. Kirjoita jokainen numero lomakkeessa annettujen näytteiden mukaisesti. |
24. ”... Kuuluisan kielitieteilijän V.G. Kostomarov ei ole omistautunut kielellisille, vaan pikemminkin sosiaalisille ongelmille. Kirjoittajan tehtävänä on antaa selitys joistakin ilmiöistä ja niiden arvioinnista. Samaan aikaan V.G. Kostomarov turvautuu usein johdantosanoihin ilmaisemaan asenteensa ongelmaan. Tärkeä rooli on sellaisella tekniikalla kuin A_____ (esimerkiksi lauseissa 36 - 37) ja troopeilla - B _____ (lauseissa 1 - 4). Sellaiset leksikaaliset keinot kuin B_____ ("voileivät", "lounaat", "näytökset" lauseessa 13), G _____ ("mitä tahansa sanot", "Jumala tietää mitä"), retorinen kysymys ja muut auttavat ilmaisemaan kirjoittajan arviota ilmiöistä .
Luettelo termeistä:
1) metonyymia 2) vertailu
3) vertaileva liikevaihto 4) ironia
5) puhekielen sanat ja fraseologiset yksiköt
6) lainatut sanat
7) litho
8) retorinen kysymys
9) syntaktinen rinnakkaisuus
Osa 2
Kirjoita lukemasi tekstin perusteella essee.
Muotoile ja kommentoi jokin tekstin kirjoittajan esittämistä ongelmista (vältä liiallista lainausta).
Muotoile kirjoittajan (kertojan) kanta. Kirjoita, oletko samaa vai eri mieltä luetun tekstin kirjoittajan näkemyksestä. Selitä miksi. Perustele vastauksesi tukeutuen ensisijaisesti lukijan kokemukseen sekä tietoon ja elämänhavaintoihin (kaksi ensimmäistä argumenttia otetaan huomioon).
Esseen tilavuus on vähintään 150 sanaa.
Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida. Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.
Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.