Vaba aja reisid sügisesesse metsa. Meelelahutus "Teekond sügisesse metsa" materjal (keskmine grupp) teemal. Meelelahutus “Reis sügisesse metsa”
See kehalise kasvatuse tegevus viidi läbi keskmises rühmas leksikaalse teema “Sügis” raames. Emotsionaalne ja füüsiline stress vastasid selle kategooria laste vanusestandarditele ja -nõuetele. Laste rahulolu tegevusega oli nähtav ja nende sooritus püsis igal etapil.
Lae alla:
Eelvaade:
Grigorjeva Tatjana Jevgenevna,
õpetaja,
MBDOU kombineeritud lasteaed "Rodnichok", Lyantor
Kehaline kasvatus keskmise rühma lastele
"Teekond sügisesesse metsa"
Sihtmärk. Loo lastes rõõmsameelne meeleolu. Las tunnete liikumisrõõmu.
Ülesanded:
hariv:laiendada laste sõnavara nimisõnade (seente nimetuste) kaudu;
arendamine: arendada motoorseid võimeid: jõudu, kiirust, vastupidavust, painduvust, koordinatsiooni; üld- ja peenmotoorika arendamine;
hariv: kasvatada sõbralikkust ja soovi vastastikuse abi järele.
Eeltöö: visuaalne tegevus teemal “Seened”; seenekujutistega illustratsioonide uurimine: puravikud, kukeseened, puravikud, puravikud, kärbseseen, kärbseseen; didaktilised mängud: "Milline seen on veider?", "Söödav - mittesöödav seen."
Sõnavaratöö:puravikud, kukeseened, puravikud, puravikud, kärbseseened, kärbseseened.
Töö vanematega: vestlus seentest.
Materjal : kaks lauda (laius-15cm, pikkus-2,5 meetrit); keskmise suurusega pallid; pallide ja seente korvid, seenemedaljonid; illustratsioonid seente kujutistega; mürgiste seente mannekeenid; sügislehed, kaks laste alarühma kohta; orava mänguasi; tamburiin; toru; moodulid laste alarühmale; helisalvestised: “Lindude hääled”, E. Tilitšejeva “Märt”, A. Žilina “Valss”.
Tehnilised vahendid: Plaadimängija.
Haridusvaldkondade integreerimine:"Kehaline kasvatus", "Tervis",« Suhtlemine", "Tunnetus", "Muusika".
Vabaajategevused
Saali kaunistavad sügislehed
Kasvataja . Poisid! Sina ja mina läheme täna jalutama. Lähme, tead mida? Rongis ()
Kasvataja . Palun võtke istet (Kõlab laul “Auruvedur”, lapsed astuvad üksteise järel muusikatuppa, rivistuvad mööda seina).
Kasvataja . Päike ei taha maad soojendada. Lehed muutusid kollaseks ja hakkasid varisema. Sageli sajab vihma, linnud lendavad minema. Millal see juhtub?
Lapsed. Sügisel.
Kasvataja. Täpselt nii, sügis! Sina ja mina oleme jõudnud sügisesse metsa. Metsas pole maju, siin kasvavad erinevad puud ja põõsad. Neid on palju. Mets on suur, sinna võib eksida. Mets on alati vaikne ja selles on eriline, hämmastav õhk. Nuusutame seda.
"Hingamisharjutus":Me hingame õhku sisse läbi nina ja välja hingame läbi suu.
Kasvataja . Imeline, ilus aastaaeg - sügis! Ta rõõmustab meid oma värvide ja jõukusega. Mis on sügise metsa rikkused?
Lapsed . Seened, marjad, värvilised lehed.
Kasvataja . Just, kutsun teid sügisesesse metsa jalutama.
Muusika mängib
Kõndimis- ja jooksuharjutused:
Rahulikult üksteise järel kõndides: “Lehed langevad, lehed langevad, lehed sahisevad rõõmsalt laste jalge all”;
Käes kikivarvul, käed püsti: „Käime mööda kitsast rada; Kõnnime ettevaatlikult, et mitte seeni ja marju tallata”;
Poolkükis kõndimine, käed puusas: „Käime läbi tiheda võsa; kükitame, et mitte oksi kahjustada”;
Kõndides kõrgele tõstetud põlved, käed vööl: „Käime ümber kuivanud langenud lehtede; püüa liikuda ettevaatlikult, et mitte seenele ja marjale peale astuda”;
Kerge varvastel jooksmine, käed vööl “Jookse päikeselisele heinamaale”(moodustades ringi, reastage lehtede paari kõrvale)
Õpetaja (korviga).
Meie jaoks on suvi, meie jaoks on sügis. Imed toovad alati kaasa
Aga seened, mida mets annab, on imede ime!
Millised seened kasvavad metsas? Arva ära mõistatused ja saa teada.
Nad kannavad punaseid barette. Väga sõbralikud õed -
Kuldne…..
Lapsed . Kukeseened!
Õpetaja näitab korvist illustratsiooni.
Ja vana männi all, kus vanamees komistas,
Kogu perest ümbritsetuna kasvas esimene üles...
Lapsed. Puravikud!
Kasvataja. Mõned seened on oma nime saanud nende puude järgi, mille all nad kasvavad. Ma sündisin vihmasel päeval, ümar, sile ja ilus,
Pika ja sirge jalaga noore kase all.
Lapsed. Puravikud.
Õpetaja näitab korvist illustratsiooni
Kasvataja. Seisan punase mütsiga, sa näed mind kaugel
Elan haavapuude vahel. Minu nimi on...
Lapsed. Puravikud!
Õpetaja näitab korvist illustratsiooni
Kasvataja. Hästi tehtud poisid! Nüüd teate, millised seened metsas kasvavad. Tüdrukud ja poisid, kas soovite muutuda seenteks?
Lapsed kannavad seenemedaljone
Üldarendusharjutused “Naljakad seened”
"Foneetiline harjutus"
Kasvataja. “Seenelapsed” puhuvad piipu, kutsun seened lustima: ay-doo-doo, ay-doo-doo, ma mängin doo-doo!
- "Seened tantsivad" ( lehtedega ). IP: jalad veidi eemal, lehed allpool kätes. Tõstke oma käed lehtedega läbi külgede, öelge: "Oh!", vabastage käed, öelge "Oh!" (5 korda).
- "Seened kõiguvad." I.p.: istudes, jalad õlgade laiuselt, käed lehtedega vööl. Kallutage paremale, vasakule, pöörduge tagasi IP-le (5 korda).
- "Seened on ulakad." IP: lamades selili, käed lehtedega piki keha. Tõstke parem (vasak) jalg üles, langetage see, pöörduge tagasi seisvasse asendisse (5 korda)
- "Hüppavad seened." IP: jalad veidi laiali, käed lehtedega vööl. Tehke kahel jalal 8 hüpet paigal, kõndige korraks paigal ja korrake hüppeid uuesti (2 korda).
Kasvataja . Hästi tehtud! Sa pingutasid nii kõvasti, et nägid välja nagu seened; ja lehed ja lehed lendasid ja lendasid ning istusid vaikselt maas;
Tuul tuli uuesti ja korjas kõik lehed, -
Nad keerlesid, lendasid ja istusid uuesti maapinnale.
Lapsed hakkasid lehti langetama, siis jooksid üles ja istusid kase lähedale
Hingamisharjutused "Puha lehte"
Kasvataja . Ja need, kellel pole peopesast lehte lennanud, võtame õhku ja puhume lehed maha (sisse hingata läbi nina, välja hingata suu kaudu kõrre abil"- 2-3 korda)
Arva ära mu mõistatus.
Kase otsas välgatasid kellegi kõrvad.
Ilmus kohev saba, karusnahk oli kohev, kuldne,
Kes seeni kogub ja talveks varustab?
Lapsed. Orav!
Orav jookseb muusika saatel sisse
Orav . Tere lapsed! Olen orav, mänguhimuline loom. Kiuslik ja ulakas. Töötan väsimatult. Selle üle olen alati uhke. Poisid, ma olen terve päeva ringi hüpanud ja väsinud; aidake mind, palun, koguge seeni. Ma istutan need okstele ja kuivatan ning külmal talvel hüppan puuokstele ja söön kuivatatud seeni.
Kasvataja . Kas aitame oravat? Kas lähme seeni korjama? Muusika mängib
Laual kõndides, käed küljele: "Me läheme üle silla" (2 korda).
Orav . Nii palju seeni on kasvanud! Aidake neid koguda!
Palli viskamine üles ja püüdmine kahe käega2-3 minuti jooksul.
Sõrmevõimlemine “Orav-orav”
Orav istub kännu otsas ja jagab seeni.
Väikesele rebaseõele, varblasele, tihasele, paksule karule, vuntsiga jänkule,
Mõni sallis, mõni struuma ja mõni kullake. Aitäh, poisid, seente eest! Hüppasin sõprade juurde. Hüvasti (lehed korviga)
Kasvataja . Aga metsas ei ole kõik seened söödavad; On neid, mida ei saa puudutada. Need põhjustavad mürgistust: tugev pearinglus, iiveldus, oksendamine, kõhuvalu. Neid seeni pole üldse vaja otsida ja kui näete, siis ärge võtke. Peaaegu igal lagendikul leidub vastikuid...
Lapsed. Kärnkonnad!
Kasvataja. Metsa lähedal, serval, kaunistades pimedat metsa,
Ta kasvas üles sama värviliseks kui petersell, mürgine...
Lapsed. Kärbseseen!
Kasvataja. Nüüd olete tõelised seenekorjajad; Lähme seeni korjama. Vaatame, kellel õnnestub seeni koguda. Ärge unustage, et: võite korjata ainult teile tuttavaid seeni, ärge puudutage mürgiseid seeni oma kätega.
Õuemäng “Kogu seeni”
Mängus osaleb kaks võistkonda, mis on lagendikul laiali. Kõik lapsed kükitavad ja sooritavad luuletuses mainitud liigutusi. Pärast viimaseid sõnu, õpetaja märguandel “tamburiin”, puistavad lapsed ükshaaval seeni laiali ja koguvad. Mängu korratakse kaks korda.
Kasvataja. Istume maha ja räägime näppudega, kuidas seened metsas kasvavad."Sõrmede võimlemine"
Pehmete kuusekäppade vahel vihma tilgub-tilku-tilku!
Kus oks ammu kuivanud, hall sammal, sammal, sammal!
Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen!
Kes leidis tema sõbrad?
Lapsed. See olen mina! mina! mina!
Kasvataja . Hästi tehtud poisid, te olete tõelised seenekorjajad. Keegi ei pannud mürkseeni korvi.
Meil oli täna imeline jalutuskäik. Käisime sügiseses metsas. Mida me metsas tegime? Kellel sa külas olid? Mis mängu sa mängisid? Kes mäletab mürgiseid seeni? Kas saate neid oma kätega puudutada? Kas sulle meeldis sügiseses metsas? ( Laste vastused ) Mängisime ja sõbrunesime oravaga. Hingame veel kord sisse imelist metsaõhku. Me hingame õhku sisse nina kaudu, välja hingame suu kaudu.
Kasvataja . Ja siin on vedur saabunud (auruveduri tu-tu-tu-hääl lava taga). On aeg gruppi minna. Võtke istet.Lapsed lahkuvad muusika saatel.
Bibliograafia:
Sügisese vaba aja stsenaarium lasteaia keskmise rühma lastele “Teekond sügisesse metsa”
Smirnova Anna Olegovna, õpetaja MBOU Verkh - Tulinskaya keskkool nr 14 OSP "Algkool - lasteaed", Novosibirski oblast Novosibirski rajooni küla. Top - Tula.Materjali kirjeldus: Stsenaarium tuleb kasuks pedagoogidele ja muusikajuhtidele sügiseste lastega vaba aja tegevuste korraldamisel. Seda üritust saab läbi viia muusikasaalis või rühmas.
Ülesanded:Äratage soovi osaleda tantsudes, mängudes ja hoida vestlust. Õppige lihtsaid tantsuliigutusi. Moodustada lastes ettekujutust aastaajast - sügisest, sügise märkide kohta.
Sihtmärk: Looge lastes rõõmus pühademeeleolu ja pakkuge naudingut.
Teenused: Näidispiltide sari “Sügis”. Sall on kollakasoranž. Kostüüm jänkule. Kostüüm Foxile. Papplehed on oranžid, punased, kollased (vastavalt laste arvule). Sügiseks lehekroon ja kuub. Korv õuntega (maiuste jaoks).
Meetodid: Kasutades ära üllatusmomenti. Lastega vestluse, laulude, muusika, tantsude ja mängude kasutamine.
Ruumi kaunistamine: Erinevat värvi paberitükid, õhupallid, laste joonistuste ja meisterdamise näitus teemal “Sügis”.
Ürituse osalejad:õpetajad, muusikajuht, lapsed.
Tähistuse edenemine:
Muusika saatel astuvad lapsed ja õpetaja saali ning istuvad toolidele.(õpetaja näitab lastele pilte sügisest ja küsib küsimusi)
Kasvataja.
1. Mis aastaaega sa nendel piltidel näed?
2. Kuidas sa arvasid, et käes on sügis?
3. Mis juhtub looduses sügise saabudes?
(siin näeb õpetaja põrandal lebavat siidisalli)
Kasvataja. Lapsed, vaadake, mis see on? Keegi kaotas taskurätiku, mida sellega nüüd teha? (viia lapsed omaniku leidmise ja tagastamise ideeni). Mõelgem, kelle taskurätik see võiks olla? (laste vastused).
(õpetaja juhib tähelepanu, et sügis on selle taskurätiku ära kaotanud)
Kasvataja. Kuna otsustasime talle taskurätiku tagastada, peame talle helistama!
Kõik üheskoos. Sügis, sügis, kutsume teid meile külla!
(kuuleme, kedagi ei tule)
Kasvataja. Pidage meeles, ma ütlesin teile, et sügis armastab kuulata häid laule! Nii et laulame oma laulu ilusaks sügiseks, ta kuuleb meid ja tuleb.
Laul “Sügis metsas” (“Sügis, sügis, sügis – on jälle meie juurde tulnud”)
(me kuulame, mitte keegi)
Kasvataja. Sügisel oli ilmselt kiire ega kuulnud meid. Lapsed, kust võib teie arvates sügis leida? (laste vastused). Või äkki ta kõnnib praegu läbi metsa? Kas aitab loomadel talveks valmistuda? Lähme metsa ja proovime sügist leida! Ja reisil viibimiseks sõidame bussiga!
(muusika “Buss” (E. Železnova) mängib)
Kasvataja. Tulime teiega metsa. Vaata lähemalt, kas sügist ka kuskil näed? Oh, vaata, kes see on?
(jänku jookseb ja jookseb laste juurde)
Kasvataja. Tere, jänku! Kas oskate öelda, kust sügist leida võib?
Jänku. Tere, milleks seda vaja on?
Kasvataja. Lapsed, öelge jänkule, miks me sügist otsime.
(lapsed seletavad jänkule)
Jänku. Olgu, annan teile vihje, kui vastate mu küsimustele! Esimene küsimus: Mis on nähtuse nimi, kui lehed langevad puudelt? (lehtede langemine). Hästi tehtud! Teine küsimus: mis värvi on lehed sügisel? (punane, oranž, kollane). Ja kolmas küsimus: milline puu jätab oma punased marjad puudele ja kelle jaoks? (pihlakas, lindudele).
Kasvataja. Noh, jänku, oleme vastanud kõigile teie küsimustele, nüüd ütlete meile, kust sügise leida?
Jänku. Mängige minuga lehtede langemist, siis ma ütlen teile kindlalt!
Õuemäng “Värvilised lehed”
(lapsed lähevad toolidele)
Jänku. Olgu, nüüd võin teile öelda, kust leiate sügist! Oh, oh, oi, kes seal jookseb? See on rebane...vabandust, aga ma pean jooksma, muidu saab rebane mu kinni...
(jänku jookseb minema, rebane jookseb üles)
Rebane. Tere, kas olete siin jänku näinud?
Kasvataja. Tere, rebane! Esmalt vastake meie eest küsimusele ja siis aitame teid.
Rebane. Olgu, olen nõus! Ütle, mida sa tahad?
Kasvataja. Näed, Foxy, kutid ja mina leidsime taskurätiku, me arvame, et sügis kaotas selle! Me tahame ta üles leida ja tagastada.
Rebane. Kust sa arvasid, et see on tema taskurätik? See on minu!
Kasvataja. Lapsed, selgitage, miks me otsustasime, et sügis kaotas selle salli? (värvi järgi)
Rebane. Niisiis, ma olen ka oranž, nii et see on minu taskurätik!
Kasvataja. Jah, sa oled särav, ilus, nagu sügis, aga sul on ainult üks sügisvärv. Ja vaata, kollane, punane, oranž, aga sul pole neid värve.
Rebane. Olgu, ma aitan, ma tean, et sügisel sajab sageli vihma! Niisiis, tantsime nüüd, ta kuuleb, et siin sajab, ja ta tuleb meie juurde!
Tants "Rain" (muusika "Akna taga on jälle halb ilm")
Rebane. Nii et põgenege, lapsed, oma kohtadesse! Kuulame, kas sügis tuleb meile või mitte!
(vaikus, ei kedagi)
Rebane. Ma ilmselt ei kuulnud, aga tantsime veel!
Rebane. Jookse oma kohtadele!!!
(muusika kõlab, sügis saabub)
Sügis. Kes siin ilma minuta vihma kallab?
Rebane. See on kõik! See pole mina! (osutab lastele).
Sügis. Jänes ütles mulle, et sa otsid mind? Miks sa mind vajasid?
Kasvataja. Poisid ja mina leidsime taskurätiku ja otsustasime, et olete selle kaotanud.
Sügis. Oh aitäh! Otsin teda metsast.
Kasvataja. Sügis, kuna oleme teiega kohtunud, lubage meil teile tantsida!
Sügis. Mul on hea meel teie kingitust saada!
Tüdrukute tants “Sügis, kallis, kohin” sõnad S. Eremejeva, muusika M. Eremeeva
Sügis. Aitäh nii särava kingituse eest! Ja ma tahan teile ka kingituse teha! (võtab välja korvi õunu) Vaata, võta vastu mu sügisene saak! Hankige oma vitamiinid! Hoolitse enda eest ja riietu soojalt! Hüvasti, mul on aeg kiirustada, enne talve on veel palju teha, pean kõik ära tegema! Ja sina, rebane, järgi mind ja aitad mind!
(Lapsed lahkuvad Autumn and Foxist ja lähevad tagasi muusika "Buss" juurde)
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus - Borovikhinsky üldarenduslasteaed "Solnyshko" Altai territoorium Pervomaiski rajooni küla. Borovikha
Kehaline kasvatus vaba aeg teises juuniorrühmas
"Teekond sügisesesse metsa"
Esitatud:
Semjonova I.V.
Õpetaja 1. ruut kat.
2017. aasta
Eesmärgid:
rikastada laste motoorseid kogemusi, sooritades erinevaid liikumisviise.
Ülesanded:
Arendada osavust ja ruumis navigeerimise oskust;
Parandada motoorseid oskusi, oskust sooritada erinevaid tasakaalu- ja hüppeharjutusi;
arendada laste teadmisi metsas elavate loomade ja lindude kohta;
Tunni käik:
Koolitaja: Poisid, täna läheme teiega ebatavalisele teekonnale ja arvake, milline:
Selles elavad oravad ja hundid,
Selles kasvavad tammepuud ja kuused
Kõrge - taevani!
Nad kutsuvad seda... (metsaks).
Koolitaja: Jah, poisid, me läheme teiega sügisesse metsa. Minuga lähevad kaasa ainult need poisid, kes oskavad sõpru leida, kes armastavad mänge ja teevad hommikuti harjutusi.
Tulge kohale
Kõik vaatavad mind
Me läheme sinuga jalutama
Metsa loomadele külla.
Lähme ette
Meid ootab palju avastusi.
Üks kaks kolm neli viis
Kõnnime koos (aeglane ringis kõndimine)
Kikivarvul mööda rada
Me läheme üksteise järel (varvastel kõndimine)
Ja kindlasti üle kivide
Me jõuame teisele poole(hüppab üle jõe konaruste)
Jõulupuud jäid teele
Meil on vaja kiiresti ringi liikuda (madu kõndimine, kerge jooksmine)
Koolitaja: Poisid, kes teie arvates meie metsas elab? Kas seal elavad ainult täiskasvanud loomad? On tõsi, et metsas elavad ka loomapojad. Mängime, ma panen täiskasvanud loomale nime ja sina paned tema lapsele nime? (lapsed nimetavad ja kujutavad loomi).
Palaval päeval mööda metsarada
Loomad läksid vette.
Ta hiilis oma ema rebase selja taha...(väike rebane). - varvastel kõndimine.
Veeretas oma emale siilile järele.....(siil). – poolkükis kõndimine
Ta järgnes emakarule... (väike karu ) – õues jalutamine
Jala küljed.
Nad hüppasid oravaema järel... (oravapojad ) – hüppab.
Ema taga - jänes - viltu ....(jänesed ) – kahel jalal hüppamine.
Jalutasime, kõndisime
Nii me kõik metsa sattusime. (hingamisharjutus metsahäälte saatel)
Kasvataja : Siin on mets... täis muinasjutte ja imesid. Vaata poisid, põrandal on sügislehed. Nüüd annan teile igaühele paberitüki ja teeme väikese “tantsu”.
Õpetaja viib läbi lehtedega õuestegevusi “Me oleme sügislehed”:
Oleme lehed, me oleme lehed,Oleme sügislehed.
Lapsed seisavad kätega vehkides ringis, lehed käes
Istusime okstel
Tuul puhus ja me lendasime
Lapsed jooksevad minema
Lendasime, lendasime
Lapsed jooksevad lehti lehvitades ringi
Ja siis tüdinesid lendamisest!
Tuul on lakanud puhumast
Istusime kõik ringi.
Lapsed kükitavad, tõstavad lehti pea kohale
Järsku puhus jälle tuul
Ja puhus kiiresti lehed minema
Kõik lehed on lennanud
Ja nad istusid vaikselt maas.
Lapsed jooksevad jälle minema
Ja siis nad kükitavad maha
Koolitaja: Siin on takistused meie teel
Panime käed selja tahaja kõnnime mööda palki
Võimlemispingil kõndimine, käed külgedele
Ja nüüd läbi soo
Hüppame üle konaruste
Kahel jalal hüppamine rõngast rõngasse.
Kasvataja : Oh, poisid, kes meie juurde lendasid:
Kõik sumiseb, sumiseb, sumiseb,
Ta tiirleb lille kohal,
Terve päeva nagu vurr,
Ja tema nimi on (Bee).
Mesilane toob inimestele mett. Aitame poisid mesilast ja kogume talle mett.
Mäng "Mesilased". (lapsed on “mesilased”. Rõngad on lilled. Rõngas on mett (kõik kollased esemed: kuubikud, pallid, kindid). Märguande peale koguvad lapsed “mett” korvidesse. Poisid, vaadake, mesilane lahkus meie hulgast kingitus.
Noh, poisid, meil on aeg gruppi naasta.
Egorotškina Larisa Aleksandrovna.
minikeskuse õpetaja
Kulomzinskaya NS / Põhja-Kasahstani piirkond / piirkond M Zhumabaeva
Meelelahutus “Reis sügisesse metsa”
(keskmise rühma d/s stsenaarium)
Tere kutid. Tundsid mu ära? (laste vastused) Just, ma olen Sügis, tulin sulle külla, tõin pilte sügishooajast.
Tule ja vaata, kui ilusad need on. Võtke ükshaaval, vaadake hoolikalt pilti ja nimetage üks sügise märk, mida kohe nägite.
Laste vastused:
Taevas on pilved, vihma sajab, tuul puhub.
Puude lehed on kollased ja punased.
Lehed kukkusid maapinnale...
Täpselt nii, sa nimetasid kõik sügise märgid õigesti. Ja kutsun teid imetlema sügisvärve rännakul läbi sügise metsa. Kas sa nõustud? (laste vastused) ja et tee ei oleks igav, öelge mulle selle aastaaja kohta luuletus.
1 laps:
Sügis vaatas aeda
Linnud on minema lennanud.
Hommikul kostab akna taga kahin
Kollased lumetormid.
2. laps:
Esimene jää on jalge all
See mureneb, puruneb.
Varblane aias ohkab,
Aga tal on piinlik laulda.
3. laps:
Tuul pesi lehe räpases lombis,
Ainult et ta ei muutunud puhtamaks - ta muutus halvemaks.
4. laps:
Aga kõige solvavam on see, et pesemisest
Leht sai nagu sõel: igal pool olid augud.
5. laps:
Vihm kastab maad, kõnniteid ja põõsaid,
Ja kõikjal õitsevad värvilised vihmavarjud.
6. laps:
Nende suletud pungad avanevad alati,
Kui sügisel kallab taevast vett murule.
Hästi tehtud, hea luule. Oi, vaata, vihma sajab. Sügisel sajab sageli vihma, vahel sajab lund. Kuid me teeme oma vihmavarjud lahti ja me ei karda vihma.
Laulame laulu vihmast.
Yu Verižnikovi laulu “Rain” esitus
Niisiis jõudsime sügisesse metsa. Vihm on juba lakanud. Vaata, kui ilusad puud siin on! Miks on meie jalge all lehed, poisid?
Tuul puhus nad puudelt.
Õige. Pöörame ringi nagu lehed tuules
(lapsed võtavad ilusaid lehti ja teevad liigutusi teksti järgi)
Lehed langevad, lehed langevad, lehed lendavad tuules.
Tundus, nagu keerlesid nad tantsus ja vajusid pikali.
Puhkasime ja lendasime uuesti tantsima.
Poisid, paneme kokku ilusa sügislehtede kimbu.
(lapsed koguvad lehtedest kimbu)
- Kui ilusa ja elegantse kimbu saime. Hästi tehtud!
Shhhhhh siin tuleb vaikselt kõndida. See on koobas ja kas sa tead, kes selles magab? (laste vastused) Just nii, karu. Talv ju tuleb ja karu on magama läinud. Kui kaua ta magab (laste vastused) See on õige, terve talve. Seetõttu me teda ei sega ja läheme edasi.
Nagu lumi mäe peal, lumi
Ja mäe all on lumi, lumi,
Ja puul on lumi, lumi,
Ja puu all magab karu: vait, vait, ära lärma!
Kuulake hääli: mets on vaikne, kuuled väikest linnulaulu.
Kuhu linnud kadusid? Jah, nad lendasid soojematesse ilmadesse. Kuid kevadel naasevad linnud taas meie juurde ja rõõmustavad meid oma kauni lauluga.
Vaata, kes hüppab okstel? Jah, see on orav! Miks orav käbisid ja pähkleid kogub? (laste vastused) See on õige, poisid. Ees on pikk talv ja oraval on vaja varusid, et tal oleks midagi süüa. Aitame tal rohkem punne saada?
(Lapsed koguvad käbisid korvi)
Nüüd on oraval palju varusid. Jätame talle oma kingituse kännule ja meil on aeg naasta d/s-i. Tagasi läheme mööda lühikest teed läbi põllu. Ja sellel põllul kasvavad köögiviljad. Neil polnud aega neid koguda. Kas saame aidata teil saaki koristada?
(lapsed koguvad köögivilju)
Kui palju köögivilju olete kogunud? Hästi tehtud! Kuidas neid köögivilju nimetatakse? Mida saab neist süüa teha (laste vastused) Õige.
Soovitan mängida mängu "Arva maitse ära": (suletud silmadega)
Viime köögiviljad oma kokkadele söögituppa. Nad valmistavad meile maitsvaid salateid ja suppe. Noh, meie teekond on lõppenud. Kas teile reis meeldis (laste vastused) Ma naasen sügisesse metsa. Mul on veel palju teha: pean jälgima kõiki loomi, kuidas nad talveks valmistusid. Hüvasti!
Suurus: px
Alusta näitamist lehelt:
Ärakiri
1 Kehalise kasvatuse stsenaarium “Teekond vapustavasse sügismetsa” Koostanud õpetaja Kalina S.V. Eesmärk: luua lastes soodsat emotsionaalset seisundit, tutvustada lastele tervislikku eluviisi Eesmärgid: kujundada lastes ettekujutus sügisest kui aastaajast. - kinnistada põhiliigutuste sooritamise oskust (kõndimine, jooksmine, hüppamine); - arendada liigutuste koordinatsiooni, osavust, kiirust, signaali järgi tegutsemise, ruumis orienteerumise oskust; - kasvatada soovi aidata muinasjutu tegelast, oskust näha sügise looduse ilu. Töövahendid: sügislehed (2 igale lapsele ja juhile), korvid (3 tk.), õunte või plastpallide mannekeenid (vastavalt laste arvule), maskid, mütsid või jäneste kujutistega peapaelad (vastavalt arvule). lapsed), ekraanimaja, rekvisiidid puule, kui võimlemiskepid (4 tk), kui hüppenöörid (2 tk), maiuspalad pirukate või õunte kujul (vastavalt laste arvule), magnetofon koos salvestistega lastelauludest ja naljakast muusikast. Meetodid: logorütmiline harjutus, üldarendavate harjutuste komplekt (GDE), mänguharjutused, luule kasutamine, õuesmängud, teatejooks, üllatusmoment. Esiku kaunistus: saali seinu kaunistavad sügislehed, keskseina lähedal on maalitud õuntega võltspuu, akna lähedal nurgas sirmimaja, akna ääres on toolid. Vaba aja osalejad: juht - õpetaja, vanaema - teine õpetaja, Punamütsike, hunt, lapsed Vaba aja edenemine: / keset saali lebavad sügislehed paarikaupa ringis. Lapsed astuvad koos saatejuhiga saali, kõlab laulu “Vihm” miinus, M. Partskhaladze muusika, N. Sokolovi sõnad, poolringi rivis piki keskseina / Kui puulehtedel on kollaseks, Kui linnud on lennanud kaugele maale, Kui taevas on sünge, kui sajab vihma, Seda aastaaega nimetatakse sügiseks. M. Khodyakova Poisid, kuldne sügis on saabunud. Kutsun teid vaatama sügisesse haldjametsa. Logorütmiline harjutus “Jalutuskäik sügiseses metsas” / lapsed pööravad üksteise järel, kõnnivad saali keskele, moodustavad ringi, keskendudes laotud lehtedele, sooritavad liigutusi / Mööda metsarada Kõik asusid teele rahvamassis. Kõndige koos, rõõmsalt, ärge langetage pead. kõndides üksteise järel Kõnnime ettevaatlikult, Hoolitseme oma jalgade eest. kõndides kontsadel, käed pea taga
2 Meie lapsed ei olnud väsinud, nad jooksid metsatihnikusse. kerge jooks / juht ja lapsed pöörduvad ringis näoga, kumbki võtavad 2 lehte / Üldarendusharjutused “Lehelangus” 1. “Lehed kõiguvad puudel” I. p.: jalad veidi laiali, käed lehtedega allpool . 1 - tõstke käed üles, leht üles, 2 - kiigu küljelt küljele, 3 - pöördu tagasi i. lk (korda 4-6 korda) 2. “Lehed lendavad tuules” I. p.: sama. Sirgete kätega õõtsumine vaheldumisi edasi-tagasi (korda 4-6 korda) 3. “Lehed keerlevad õhus” I. p.: jalad koos, mõlemad lehed paremas käes 1 tõsta käsi lehtedega üles, 2 seisma varvastel, 3 - keerutage üle parema õla. Tehke sama, võttes lehed vasakusse kätte, peaksite keerlema üle vasaku õla (korda 3 korda mõlemas suunas) 4. "Lehed langevad maapinnale" I. p.: jalad õlgade laiuses, käed lehtedega allpool, piki keha . 1 - istu maha, pane lehed enda ette maapinnale, 2 - tõuse püsti, sirgu, 3 - istu maha, võta lehed, 4 tõuse püsti, siruta end (korda 4 korda) 5. “Hüppamine lehtedega ” I. p.: jalad veidi laiali, käpad paralleelsed, käed lehtedega rinna ees. Hüppamine ümber pöörates. Esmalt ühes, siis teises suunas (korda mõlemas suunas 3 korda) 6. Hingamisharjutus “Tuul mängib lehtedega” Lapsed võtavad lehe varre juurest, võtavad nina kaudu õhku sisse ja välja hingates, puhuvad peale. leht (korda 4 korda) Ringis kõndimine, kerge jooksmine.
3 /lapsed tulevad ükshaaval juhi juurde, anna talle üks leht ja mine toolidele istuma/ Poisid, vaadake kui ilusad sügislehed on. /vaata lehti nende käes/ Lehed langevad, keerlevad ja lebavad mu jalge ees. Sirutan oma peopesa välja ja võtan ühe paberi. Ja siis teine ja kolmas... Need on head, uskuge mind! E. Lipatova Kas soovite sügislehtedega mängida? (jah) Õuemäng “Kogume ühte värvi lehti” / lapsed jooksevad rõõmsa muusika saatel mööda saali ringi, kükitavad maha. sel ajal tõstab ta lehe, näiteks kollase, ülaosale ja siis jooksevad lapsed, kellel on kollased lehed käes, juhi juurde ja liidavad käed lehtedega kimpu. Siis hakkab muusika uuesti käima ja lapsed hajuvad mööda saali laiali. Mängu korratakse nii palju kordi, kui on lehtede värve (võib kasutada punaseid, kollaseid, rohelisi ja oranže lehti). Mängu lõpus kingivad lapsed lehed saatejuhile / Meil on ilus sügislehtede kimp! /paneb kimbu vaasi/ /tuleb puu tagant välja, korv käes, kõnnib üle saali, lauldes “Punamütsikese laulu” esimest salmi, sõnad Kim, muusika autor A. Rõbnikov, peatub, nagu teerada uurides, märkab lapsi/ Selgub, ma pole metsas üksi. Tere. Tere tüdruk. Mis su nimi on? Minu nimi on.
4 Mida sa üksi metsas teed? Ema küpsetas pirukaid ja palus mul need oma haigele vanaemale viia. Käin tihti vanaema juures. Aga siis saabus sügis, lehed katsid teed, mida mööda kõndisin ja tundus, et eksisin ära. /nutab/ Ära nuta. Aitame leida tee vanaema juurde. Aitäh, kutid. Mul on väga hea meel. /lapsed seisavad paaris ja kõnnivad ringis, rivistuvad ükshaaval kolonni, lähenevad ojale/ Mänguharjutus “Hüppa üle oja” /joa saab teha võimlemiskeppidest või hüppenööridest. Lapsed hüppavad kordamööda üle oja, siis seisavad rivi lõpus ja sooritavad harjutust mitu korda. hoolitseb selle eest, et lapsed sooritaksid harjutust õigesti: kükitage maha, liigutage käsi tagasi, tõugevad maha, hüppavad ja maanduvad mõlemale jalale/ Hästi tehtud. Vaata, metsas kasvab metsik õunapuu. /näitab tugipuu poole. Sel ajal saab teine õpetaja õunu puu alla puistata. Kasutada võib kas rohelisi plastpalle või õunte mannekesi / Kui palju õunu selle all on!, korjame vanaemale õunu. Suurepärane mõte! Õunad on vitamiinirikkad, mis tähendab, et vanaema taastub kiiremini. Teatejooks “Kogu vanaemale õunu” /juht aitab lapsed ükshaaval kolonni rivistada Juhi märguandel jooksevad lapsed kordamööda õunapuu juurde, võtavad õuna, panevad õuna korvi ja. seisa rivi lõpus. Kõlab õnnelik muusika/
5 Hästi tehtud! Korjasime palju õunu. / kallab paar õuna Punamütsikese korvi / Aitäh. Vanaema rõõmustab sellise kingituse üle! / koputab majale, vanaema tuleb välja ja kohtub lastega / Vanaema Aitäh, ja poisid, et mind külastasite. Aitäh pirukate ja õunte eest. Ma ei suuda üksi nii palju süüa. Aita ennast. /vanaema võib lapsi kostitada pirukate või õuntega/ /lapsed jätavad Punamütsikese ja tema vanaemaga hüvasti, kõnnivad marssiga koos ringi, siis koos juhiga rühma /
Noorema rühma laste kehalise kasvatuse stsenaarium: "Lesovitši külaskäik." Eesmärk: kujundada lastes huvi ja väärtuspõhist suhtumist kehalise kasvatuse vastu; armastus looduse vastu. Ülesanded:
KOKKUVÕTE KLASSIDEGA LASTEGA JALUTUL (ÖKOLOOGIA) TEISKRÜHM “DAIMOMILES” “SÜGISIMED. ERINEVAD SÜGISLEHED" Tund toimus oktoobris 2017. Kasvataja: Savtšenko O. V. Eesmärk: Moodustada
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne lasteasutus “Kombineeritud tüüpi lasteaed 56” Sügisvaheaja stsenaarium teises nooremas rühmas “Jalutuskäik läbi sügise metsa” (Saal on kaunistatud sügisel, nurgas on
Sügispuhkuse stsenaarium juuniorrühmas “Berry” “Kuldne sügis”. Dirigeerib Lavrištševa Galina Valentinovna Makhamajeva Aida Salmanovna Rollid: saatejuht, sügisene karunukk bi-ba-bo B pidulikult kaunistatud
MBDOU "Podporozhye 1. üldarengu tüüpi lasteaed, mille eelisjärjekorras on laste füüsilise arengu tegevuste elluviimine" Noorema rühma lastega toimuvate kunstiliste ja esteetiliste õppetegevuste kokkuvõte
Saal on kaunistatud nagu sügisese metsaserv. Muusika saatel sisenevad lapsed saali nagu rongi. Nad seisavad ringis. Saatejuht: Sügis kõnnib vaikselt ja rebib lehti maha ning viskab neid peotäie kaupa möödujate jalge ette. Vihm aknal
nimelise põhikooli Samara piirkonna riigieelarvelise õppeasutuse struktuuriüksus. S.N. Levchishina, Chernovka küla, Samara piirkond, lasteaed "Topolyok"
Kirjeldus: Reisimine sügiseses metsas Sügispuhkuse stsenaarium väikestele. Puhkust peetakse rännaku vormis läbi sügise metsa, millega kaasneb sügis. Vanuserühm: vanuselt teise lapsed
Kokkuvõte otsesest õppetegevusest Kuupäev: 26. november 2014 Õpetaja täisnimi Juškova Svetlana Nikolajevna Laste vanuserühm: kooli ettevalmistusrühm Teema otse
Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus “Lasteaed 4 “Teremok”, Novopavlovsk Meistriklass õpetajatele Teise noorema rühma “Romashka” hommikuvõimlemise kompleks Teema:
Eesmärgid: Kehaline kasvatus OO “Tervis” 2. juuniorrühma lastele “Pesanuku külastamine” 1. Arendage väledust, kiirust, vastupidavust, tähelepanu, leidlikkust. 2. Tugevdada kõndimis- ja jooksuvõimet, koordinatsiooni
Teise noorema rühma lastele keskkonnaga tutvumise õppetunni kokkuvõte teemal "Köögiviljaaed". MKDOU lasteaed 1, Troitskoe küla Zabolotnaya T.V. 1 Teema: "Köögiviljaaed." Teostusvorm: reisimäng. Sihtmärk:
Kombineeritud tüüpi munitsipaalkoolieelne haridusasutus Zdvinsky lasteaed "Firefly" II noorema rühma lastele mõeldud projekti "talvine" vaba aja veetmise "Talvejutt" lõppüritus Valmistas:
Kehaline vaba aja veetmine vanemas rühmas “Päästame kevadise metsa metsanõia nõiduse eest” (Psühhovõimlemise elementidega) Eesmärk: 1. Täiendada kolonnis käimise oskusi ükshaaval erinevate sammudega. 2. Arendage
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus, üldarengu tüüpi lasteaed “Orav”, mille prioriteet on laste kognitiivse ja kõnearenduse tegevuste elluviimine Programm
MBDOU 10 “Muinasjutt”. Meelelahutus suurematele lastele. "Sügisfestival" Valmistas õpetaja: Markovich Oksana Olegovna. 2015 Programmi sisu Kasvatuslikud eesmärgid: - õpetada lapsi kuulama
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 2 “Ryabinka” Noorema rühma kehalise kasvatuse õppetegevuste kokkuvõte teemal: “Talvisesse metsa jalutama” Koostanud:
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus “Lasteaed 63”, Nakhodka. II juuniorrühma laste kehalise arengu hommikuharjutuste kokkuvõte teemal: “Poisid tormavad appi
Sügispuhkuse stsenaarium “Siilile külla” 2.juuniorrühm “Fidgets” 2016.a. Muusikaline juht: Tolmacheva N. S. (Laulu “Sügis on imeline aeg” muusika saatel sisenevad lapsed lehtedega muusikaliruumi
Tunni kokkuvõte vanemrühmale ZPR Kunstiline loovus Teema: “Sügisekimp” Koostanud: Yumasheva Z.N. Eesmärk: õppida tegema sügislehe jäljendit. Eesmärgid: tutvustada uut tüüpi kunsti – loomingut
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed "Punamütsike" LUGU LUKKULINE LIIKUMISE TUND LASTEVANEMATEGA 1. NOOREMATE RÜHMAS "SIILLE KÜLASTAMAS" Kehalise kasvatuse juhendaja
Hommikused harjutused Harjutuste komplektid keskmises eelkoolieas lastele. september Kompleks 1. 1. Kõndimine ja jooksmine kolonnis, ükshaaval, õpetaja märguandel (signaaliks muusikaline saate
1. juuniorrühma laste sügispuhkuse stsenaarium “Sügis on meile külla tulnud”. Juhtiv. Kallid poisid! Vaata, kui ilus ja elegantne sa täna oled, vaata, kui pidulikult kaunistatud meie
Tunni kokkuvõte: "Lehede langemine." Vanuserühm: 4-5 aastat Tunni eesmärk: Kinnitada laste teadmisi sügisest. Õppe-eesmärgid lõimitud valdkondades: 1. Süstematiseerida laste teadmised sügisest ja sügisest
VALLA EELARVELINE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS "Spassky lasteaed 1" Haridusvaldkonna "Füüsiline areng" korraldatud õppetegevuste kokkuvõte teemal "Jalutuskäik"
Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus kombineeritud tüüpi lasteaed 197 "Vikerkaar" linnaosa. Toljatti I nooremate rühma kehalise kasvatuse tunni kokkuvõte “Lõbusad kanad” Koostanud:
HALDUSI HARIDUSKOMITEE Linnaosa PODOLSK valla eelarveline koolieelne õppeasutus üldarenduslasteaed 23 “Delfiin” Kehalise kasvatuse projekt
Kompleks 1 “Lõbusad poisid” (ilma esemeteta) Mäng “Leia endale kaaslane” Üks rühm lapsi saab sinised, teine punased taskurätikud. Õpetaja märguandel hajuvad lapsed mänguväljakul laiali. Signaali peale
Munitsipaaleelarveline koolieelne üldarengu tüüpi lasteaed "Teremok" Lipetski oblasti Tolstoi munitsipaalrajooni Lev Tolstoi Levi külas. Hariduslik kokkuvõte
MOSKVA LINNA HARIDUSOSAKOND MOSKVA LINNA RIIGI EELARVELINE HARIDUSASUTUS “Kool 492” Matemaatiline vaba aja veetmine teises juuniorrühmas “Gomeetriliste kujundite külastamine”
Kurchina Nadezhda Vitalievna, õpetaja, MBDOU “Lasteaed 125 “Dubok”, Cheboksary, Tšuvaši Vabariik, Venemaa “SÜGIS TULI MEILE KÜLASTA”. KOKKUVÕTE OTSESETEST HARIDUSTEGEVUSTEST Tüüp
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus "Lasteaed 1 kombineeritud tüüpi" linn.zheshart Korraldatud haridustegevus elementaarsete matemaatikakontseptsioonide kujundamisel
Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus "Laste Arenduskeskuse lasteaed 16 "Rodnichok" Korraldatud õppetegevuste kokkuvõte "Seikluslaht" (rühma lastele
Vanemas rühmas toimunud vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte. Teema: “Teekond päkapikkude juurde tervise saladuste nimel” Füüsilise arengu valdkond Eesmärk: luua tingimused motoorse aktiivsuse arendamiseks
Kehalise kasvatuse ja tantsukompositsiooni “Liikumine on elu” sisukokkuvõte Eesmärk: 1. Kinnitada laste teadmisi rahvamängudest, naljadest ja ringtantsudest. 2. Harjutada oskust sünkroonselt sooritada liigutusi mängudes ja
Kooliks ettevalmistava rühma hommikuvõimlemise kartoteek (Penzulajeva järgi) 1. september Kompleks 1 1. Kolonnis, ükshaaval kõndimine mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndimine ja jooksmine igas suunas.
Keskmiste rühmade hommikuvõimlemise kompleksid lastele (4-5 aastased) 2017-2018 õppeaastaks. september 1,2 nädalat. 1 Hommikuste harjutuste kompleks (ilma esemeteta). Sisu Käimine Kõndimine veerus Kõndimine
Kehalise kasvatuse ainetunni kokkuvõte “Metsaradadel”, keskmine rühm, võttes arvesse laste motoorset aktiivsust, kasutades mittestandardseid kehalise kasvatuse seadmeid Kasvataja
VALLA EELARVELINE EELKOOLNE HARIDUSASUTUS LASTEAED “NAERATAUS” VOLGODONSK LÕPPKOKKUVÕTE kognitiiv-kõne vahetu õppetegevusest üldarengu nooremas rühmas
Koolieelne munitsipaalharidusasutus "Laste arenduskeskuse lasteaed 45" Vaba aeg teisese logopeedilise rühma "Sügisel visiidil" Õpetajad: Olga Vasilievna Aleksandrovitš (õpetaja-logopeed)
HOMMIKVOIMLEMISKOMPLEKSIDE KAARDID 2 NOOREMA RÜHMA ÜLDARENDUSTE HARJUTUSTE KOMPLEKSS 1 (ilma esemeteta) 1 “SOOJAME KÄSI PÄIKESES” I.p.: jalad veidi eemal, käed selja taga. Teostus: käed
Munitsipaalautonoomne koolieelne õppeasutus, laste arenduskeskus, lasteaed 21 “Nadežda” Kokkuvõte mängu-tegevusest esimese varajase rühma lastele teemal “Vaas sügislehtedega”
Avatund keskmises rühmas Tennise mängimine. Eesmärgid: 1. Arendada oskusi palli ja reketi käsitlemisel (palli viskamine reketile, palli veeretamine reketiga mööda põrandat); 2. Tugevdada kõndimise ja jooksu tehnikat
IDA rajooni MOSKVA LINNA HARIDUSOSAKONNA HARIDUSKATARASTOR RIIGI EELARVELINE HARIDUSASUTUS KOONDALT LASTEAED 1224 Kehaline kasvatus vaba aeg keskkoolis
25.10.2016 Sügispuhkus teises juunioride rühmas “Oravale külla”. Valmistas õpetaja: Garkusha O.M. Tegelased Saatejuht Orav Sügishunt Rekvisiidid Lehed Korv lehtede jaoks Tee
Sügismatiine keskmises rühmas “AITA PÄIKE” Lapsed astuvad muusika saatel saali ja peatuvad poolringis Ettekandja: Kui puudel on lehed kollaseks läinud, Kui linnud on lennanud kaugele maale, Kui taevas
Kokkuvõte meelelahutusest koos vanematega “Visiting Mishka” Eesmärk: - julgustada õuemängudes osalemist. Ülesanded: - luua rühmas rõõmus õhkkond; - arendada füüsilisi omadusi ja võimeid; - vorm
Sügispuhkus 2. juuniorrühma lastele Eesmärgid: Kasvatada emotsionaalset vastust erineva iseloomuga muusikale Arendada rütmitunnet Esteetiline taju läbi muusika vahenditega Jätkata kujundamist
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus "Üldise arengu tüübi lasteaed 11" Kokkuvõte õppetegevusest, kasutades otsingutehnoloogiat Koostanud õpetaja: Chitaeva E.N. 2018-2019 õppeaasta
Lõimitud tunni “Värviline sügis” kokkuvõte Viib läbi õpetaja: Sliva N.V. Haridusvaldkondade lõimimine: kognitiivne, sotsiaalselt kommunikatiivne, kõne, füüsiline, kunstiline
Ettekanne logopeedilise tunni jaoks vanemas rühmas teemal “Sügis” kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid Õpetaja logopeed GBDOU 97 Keskrajooni Kashevarova S.A. Peterburi 2015
Spordifestivali “Jooksjapäev” kokkuvõte Juhendaja: “Tere pärastlõunast. Poisid! Maailmas on palju erinevaid pühi. Ja täna tähistame kehalise kasvatuse püha - jooksjapäeva! Hero Runner (õpetaja) - sõnad:
Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus "Rubtsovski linna lastearenduse keskuse lasteaed 57 "Aljonuška" II noorema rühma lastele mõeldud keskkonnaõpetuse tunni kokkuvõte Teema
B D O U Omsk “Laste Arenduskeskus - Lasteaed 394” Vanema rühma lastega ühiselt korraldatud ettevõtmised tunnetuse haridusvaldkonnas “Muinasjutt õpetab meile headust” Esitaja: õpetaja
Hommikuhügieeniline võimlemine Harjutuskomplektid kooli ettevalmistusrühma lastele september Kompleks 1. 1. Kolonnis käimine ükshaaval mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndides
Reis vanamehele Lesovitšile külla. Lõputund keskmises rühmas (matemaatika ja maailm meie ümber) Koostas ja viis läbi: Markhinina O.A., II veerandi õpetaja. kat., kuupäev: 20. mai 2010
MOSKVA LINNA HARIDUSOSAKOND GBOU "ROMANOVSKAJA KOOL" "PÄÄSUKE" Ettevalmistusrühma avatud tunni kokkuvõte ringtreeningu meetodil "Sportlaste staadion" Koostanud: juhendaja
Munitsipaalkoolieelne õppeasutus, kombineeritud lasteaed 17 Ettevalmistuskooli rühma kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte Reis maale “Krugland” - riik
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 30 OOD kokkuvõte “Sügises metsas on palju seeni.” Avatud joonistamise tund vanemas rühmas ("kastmise" meetodi õpetamine)
Kohalik autonoomne koolieelne haridusasutus "Lasteaed 19 "Tera" Tunnimärkmed Haridusala Füüsiline areng Teema: "TERVISE LILL" Kasvataja: Nikolaeva O.Yu.
Teise juuniorrühma GCD kokkuvõte teemal: “Päikese külaskäik” Koostanud: Natalja Nikolaevna Kolmakova. ECD eesmärgid: õpetada lapsi õpetajat kuulma ja mõistma, ülesandeid täitma (teksti hääldamine,
Munitsipaalkoolieelne haridusasutus "Lasteaed 40 - Laste arenduskeskus" Hommikused harjutused mängulises vormis (ettevalmistusrühm) Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja M.Zh. Nogaybekova
Novosibirski oblasti Krasnozerski rajooni riiklik riiklik õppeasutus Kolõbelskaja keskkooli piirkondliku kutseoskuste konkursi piirkonna etapp
ROSTOVI PIIRKONNA KAEVENDUSTE LINNA KOOLIEELNE VALDKONNA EELARVELINE HARIDUSASUTUS "LASTEAED 43" Haridusvaldkondade lõimimine: "Kõne arendamine" "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng" "Füüsiline
“KÜLAST KÜLAS” Sügispuhkus teise noorema rühma lastele Õpetaja: Golopolosova T.A. Lapsed astuvad koos Juhatajaga muusika “Sügismeeleolu” saatel kaunistatud saali ja rivistuvad poolringi.
Munitsipaalkoolieelne õppeasutus "Tveri oblasti Sonkovski rajooni lasteaed 3" Vanema rühma kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte "Tervise lill" Lõpetanud: õpetaja
Ettevalmistava koolirühma kehalise arengu alaste otseste õppetegevuste kokkuvõte. Koostanud: Anoshina K.N. Teema: “Sporditarvete pood” Eesmärgid: 1. Hariduslik. - turvaline
HARIDUSKOMITEE PODOLSK VALLA EELMIKOOLI HARIDUSASUTUSE “HOOLDUS- JA TERVISHOIU LASTEAED 7” MEELELAHUTUSSTSENAARIUM 2. JOONISTE RÜHMA LASTELE “KÜLASTAMINE