Sophia-Kathedrale in Polozk. Foto aus dem Internet, vergib mir seinen Autor!

Ich stand mit einer Gruppe von Touristen auf einem grünen Hügel und blickte auf die hohe schneeweiße Kathedrale, wie es scheint, St. Sophia. Es war in Polozk, ich bin 13-14 Jahre alt und dies ist meine erste unabhängige Reise ohne Eltern. Ich erinnere mich, dass ich ein kleines Notizbuch in den Händen hielt, in dem ich versuchte, die Namen von Sehenswürdigkeiten aufzuschreiben. Damals, in den späten 80ern, hatte ich keine anderen Gadgets. Und der Wunsch, die Reise irgendwie zu dokumentieren, ist auch schon aufgekommen.

Später, Jahre später, erfuhr ich, dass es im Reisejournalismus ein solches Genre des Reiseschreibens gibt, wenn ein Reisender seine Beobachtungen, die eingängigsten Momente der Reise und seine Eindrücke davon niederschreibt. Besonders Eindrücke, die mit der Zeit verblassen, wie alte gedruckte Fotografien. Natürlich ist es in unserem digitalen Zeitalter einfacher zu fotografieren als . Aber auch im Notizbuch ist es wichtig, einige Details zu beachten.

Dies sind die Namen von Siedlungen, Städten, die Namen von Menschen, mit denen sie sich getroffen und unterhalten haben. Übrigens ist es wichtig, so genau wie möglich zu fixieren. Seien Sie nicht zu faul, aufzuschreiben, wie das Wetter war und welche Nuancen es auf die Reise gebracht hat. Die Namen von Straßen, Kathedralen und Denkmälern und vor allem - der Geisteszustand, den sie verursacht haben, denn auch Städte haben und nicht nur Geschichte.

Ich gestehe, dass ich noch nie auf See, in fremden Ländern und in den Bergen war (außer dass ich den Ural aus dem Fenster eines Zuges und eines Autos gesehen habe). Dabei reise ich am häufigsten in Russland. Schade, dass ich mir nicht immer Notizen gemacht habe. Aber noch heute kann ich mich an einige Details erinnern. Im Dorf Mikhailovskoye überraschten mich hohe mächtige Kiefern (oder Fichten?) Und schattige Gassen mit Brücken, und im Svyatogorsky-Kloster, wo sie Puschkin zur Beerdigung brachten, enge dunkle Korridore und die Totenmaske des Dichters, ähnlich wie die Theater.

Minsk ist bekannt für seinen gepflegten Bahnhofsplatz und die helle, dünn besiedelte U-Bahn. In der mysteriösen Stadt Nesvizh sah ich zum ersten Mal eine mittelalterliche Burg mit Wachen, einem Innenhof, Parks, Erdwällen und tiefen Gräben. In Jekaterinburg besuchte sie den Ort des Todes der königlichen Familie zu einer Zeit, als es statt der Kirche auf dem Blut ein Kreuz mit einem Foto der königlichen Familie gab. Und in der Nähe konnte man die Hügel vom gesprengten Ipatiev-Haus aus sehen ...

Jetzt lebe ich in Kasan, und einmal lebte ich in Zelenodolsk und. Ich habe Bolgar, Urzhum, Malmyzh, Nolinsk besucht ... Selbst in den kleinsten Provinzstädten gibt es so viele interessante und einzigartige Dinge, die Sie nirgendwo anders sehen werden. In Nolinsk etwa beeindruckt das Ensemble der St.-Nikolaus-Kathedrale durch Pracht und ... Hingabe. Die hohen weißen Mauern der Kathedrale wurden von der Zeit und möglicherweise von Menschen zerstört, obwohl es sich um ein architektonisches Denkmal handelt. Ich habe es gesehen und erinnere mich...

Und einmal fuhren wir mit dem Auto in den Ural in die Stadt Serov. Dort lebten meine Großmutter und mein Großvater, die Eltern meiner Mutter. Aus der Region Kirow ist der Weg nicht nah, wir sind einen Tag gefahren. Aber es war ein unvergesslicher Roadtrip! Durch den seeähnlichen Votkinsk-Stausee, die gemütliche Tschaikowsky-Stadt in Blumenbeeten, die neblige Brücke bei Kachkanar ... Aber vieles wurde vergessen, weil ich die interessanten Namen und Eindrücke, die sie machten, nicht aufgeschrieben habe.

Ich hatte eine Kamera dabei (eine Seifenschale mit Film), also machten wir einige Aufnahmen, zum Beispiel das Grenzzeichen zwischen Europa und Asien, das an dieser Stelle durch eine weiße elegante Säule markiert ist. Darauf sind völlig unelegante, aber ewige Inschriften zu sehen: Vasya war hier ... Wir waren auch da! Hier zeigen wir uns auf dem Foto, alt, noch gedruckt und leicht verschwommen.

Übrigens gibt es im gesamten Uralgebirge (und das sind mehr als 3000 Kilometer) sehr viele solcher Säulen, und sie sind alle unterschiedlicher Art. Jeder hat seine eigene Geschichte. Leider habe ich vergessen (weil ich es nicht aufgeschrieben habe!), wo im Uralgebirge eine Säule steht, in deren Nähe wir fotografiert wurden. Aber vielleicht erkennt einer der Leser diesen Ort wieder?

Und aus den Notizen können Sie einen Reiseessay erstellen, der dem Autor gefallen und anderen Menschen zugute kommen wird. Sie werden es vielleicht nie besuchen, aber dank der Reiseberichte des Autors lernen sie viele interessante Dinge.

Reisehinweise (Lektionen 23-24)

Reiseaufzeichnungen werden wie ein Aufsatz auf der Grundlage der Beobachtungen des Autors zu den Tatsachen der Realität erstellt, enthalten (enthalten) jedoch nicht nur eine Wiedergabe dessen, was er gesehen hat, sondern auch die Gedanken und Gefühle des Autors in Verbindung mit dem, was er tut gesehen. Wie K. Paustovsky schrieb, „enthüllt eine Tatsache, die auf literarische Weise präsentiert wird, unter Auslassung unnötiger Details und mit der Verdichtung einiger charakteristischer Merkmale, beleuchtet von einem schwachen Schein der Fiktion, das Wesen der Dinge hundertmal heller und zugänglicher als ein wahrheitsgetreues und genaues Protokoll bis ins kleinste Detail."

Reiseberichte und Essays helfen zu sehen, wie sich unser Land verändert, wo und wie Fabriken und Kraftwerke gebaut werden, Städte wachsen, der Weltraum erforscht wird, sich die Natur verändert, die Lebensweise der Menschen und der Mensch sich verändern.

Die erzieherische Wirkung von Reiseberichten liegt darin, dass sie wahrhaftig und im übertragenen Sinne das Leben widerspiegeln, dass sie nicht nur das Positive bejahen, sondern auch Mängel und Schwierigkeiten aufzeigen – diese Gattung ist ein wichtiges Mittel des aktiven Eingreifens des Autors in das Leben, in verschiedene Phänomene der alltäglichen Realität.

Reisenotizen enthalten eine Beschreibung der Gegend, der Landschaft, Porträts von Charakteren, Elemente der Erzählung und Argumentation, Dialoge.

Lektion 23

Zweck des Unterrichts

Das Konzept der Reisenotizen als eine der Varianten des journalistischen Genres zu vermitteln, die Studenten mit ihren Merkmalen und ihrer Struktur vertraut zu machen.

Ausrüstung

Bücher (zum Beispiel V. Kantorovich. "Notizen eines Schriftstellers zu einem modernen Aufsatz"; Yu. Smuul. "Eisbuch"; N. N. Mikhailov. "Auf der Karte des Mutterlandes", "Russisches Land", "Ich gehe entlang der Meridian"; In Soloukhin "Wladimir Gassen", V. Konetsky "Salzeis" und A. N. Radishchev "Reise von St. Petersburg nach Moskau" A. S. Puschkin "Reise nach Arzrum" A. P. Tschechow "Insel Sachalin" usw.

Hauptarbeitsschritte

Diese Aktivität kann auf verschiedene Weise beginnen: mit einem Gespräch, mit einer Rezension von Reiseberichten oder Essays, die im Schülerbuch Cultivate the Gift of Words (siehe Ex. 87-89 usw.) verfügbar sind oder unabhängig gesammelt wurden, mit einem kurzen Einführung durch den Lehrer usw.

Die Abfolge und Vielfalt der Arbeitsschritte und Arbeitsformen richten sich nach den konkreten Bedingungen des Unterrichts, der Zusammensetzung der Wahlgruppe, ihren Interessen und Fähigkeiten, den den Studierenden zur Verfügung stehenden Lehrmitteln (Abspielgerät, Tonbandgerät, Overheadprojektor, Kamera usw.). Es ist sehr gut, wenn die Schüler während der Vorbereitung auf diese Lektion interessante Spaziergänge und Ausflüge unternehmen, ihre Beobachtungen und Eindrücke festhalten, die Umgebung, historische Denkmäler und abgelegene Ecken der Natur fotografieren, interessante Begegnungen, Vogel- und Tierstimmen auf Tonband aufnehmen oder in Tagebüchern „Dorfstimmen“ und die Geräusche einer Großstadt, eines Bahnhofs, einer Flussstation usw.

Betrachten wir den Inhalt einiger Phasen des Unterrichts genauer.

Die selektive Lektüre und Analyse des Reiseessays „Der Fluss meiner Kindheit“ von V. Peskov kann mit der Beantwortung der Fragen begonnen werden, die in der Übungsaufgabe vorgeschlagen werden. 87 in Kultiviere die Gabe der Worte. Oder Sie können - und mit einer kurzen Nachricht über den Autor selbst: was interessant ist, was er geschrieben hat, worüber er gerne spricht (erinnern Sie sich an "Steps on the Dew", die Sendungen "In the Animal World"). Um die wahre Bedeutung von V. Peskovs Ausdruck "Jeder von uns hat seinen eigenen Fluss" zu enthüllen, hilft es, Lieder zu hören, die mit diesem Thema übereinstimmen, Dias oder Filmclips "Rund um unser Heimatland", Schülerskizzen und Fotos anzusehen.

Der Wahlleiter wählt gemeinsam mit den aktiven Schülern im Vorfeld ein Lied aus, das für diese Gruppe interessant ist und zu einem bestimmten Zeitpunkt im Unterricht erklingt. Wir bieten mehrere Lieder zur Auswahl an (natürlich haben Lehrer und Schüler das Recht, diese zu ersetzen oder zu ergänzen):

"My Motherland" (Text von E. Yevtushenko, Musik von B. Terentyev),

"Ich liebe Russland" (Text von P. Chernyaev, Musik von A. Novikov), "Native Land" (Text von V. Tatarinov, Musik von E. Ptichkin),

"Ich singe über Moskau" (Text von Yu. Polukhin, Musik von S. Tulikov), "Heart of the Sea" (Text von S. Ostrovoy, Musik von B. Terentiev), "Meadow Flowers" (Text von S. Krasikov , Musik G. Ponomarenko). Nach dem Anhören von ein bis zwei Liedern (mehrere Lieder können von der Lösung der Hauptaufgabe ablenken) kann die Analyse von Reiseberichten und Essays fortgesetzt werden. Es sollte auf die Zusammensetzung des analysierten Textes (wie er beginnt, wie er endet, in welche Teile er unterteilt ist, warum die Ereignisse in dieser Reihenfolge dargestellt werden usw.) und auf die Merkmale der Sprache des Autors geachtet werden.

Eigenständiges Arbeiten von Studierenden in Wahlpflichtfächern soll zielgerichtet und konkret sein. Den Studierenden werden differenzierte Aufgaben zu einem Text oder umgekehrt ähnliche Aufgaben zu mehreren Notizen oder Aufsätzen angeboten. Hier zum Beispiel, welche Fragen und Aufgaben den Studierenden bei der Bearbeitung des Reiseessays „Der Fluss meiner Kindheit“ von V. Peskov geboten werden können:

1. Wie beschreibt der Autor seinen Lieblingsfluss zu Beginn des Essays anhand von Kindheitserinnerungen? ("... Für mich war dieser Fluss die erste und vielleicht die Hauptschule des Lebens ... Das Trillern der Nachtigall in der Nacht ... Wir haben schwimmen gelernt ... so selbstverständlich wie das Laufen lernen in der Kindheit ... Und wie viele Freuden und Entdeckungen hat das Fischen in der Kindheit gemacht!" etc.) Wie drückt sich die Empfindung des Autors beim Anblick eines "Flusses ohne Wasser" aus? ("Der Fluss war ohne Wasser ... (vgl. ein Haus ohne Fenster, ein Wald ohne Bäume) ... ein grasbewachsener Geist des Flusses ... Und unter dem Damm lag eine trockene und schwarze Schlucht ... ein Rot -brüstige Vogel, der zum Baden eingeflogen war, bekam kaum seine Pfoten nass ... Besonders traurig war die Stunde, als ich endlich Orte erreichte, die mir besonders am Herzen lagen ... ")

Wie ändert sich die Stimmung des Autors, wenn er den berühmten Usman-Wald sieht, der von der voll fließenden Usmanka durchschnitten wird? („Mein Herz verstummte vor Freude, als das Boot bereits in der Dämmerung auf die weiten Strecken hinausfuhr ... Und das ganze Leben des reservierten Waldes erstreckte sich hier bis zu den Ufern ... Am Ufer, wie verirrte Kugeln, die Kronen der Eichen wurden durchbohrt und Eicheln fielen schwer in die Dunkelheit ... Im Schein einer Taschenlampe schrieb ich in mein Tagebuch: "Reservierte Reichweiten. Glücklicher Tag. Alles war fast wie in der Kindheit" ...)

2. Erklären Sie die Bedeutung unverständlicher Wörter und Ausdrücke, die wichtig sind, um den Inhalt des Textes zu enthüllen (Schlucht - ein tiefes, schmales Tal, das von einem Fluss ausgewaschen wird; Reichweite - ein breites Gewässer an einem Fluss oder See; Aue - ein Tief Teil eines Flusstals, das bei Hochwasser und Überschwemmungen überflutet wird, wo gutes Gras wächst, Aue). Erklären Sie, wie lokale Wörter und Ausdrücke gebildet werden: stampfen, zottelig, verschwitzter Ort; finden Sie im erklärenden Wörterbuch eine Erklärung der Bedeutung der Wörter: Bochag, Pothole, Chaplygi usw.

3. Finden Sie im Text Wörter, die die Namen von Pflanzen, Sträuchern, Bäumen (Schilf, Weide, Weide, Weide, Hopfen, Segge, Mädesüß, Schierling, Erle, Traubenkirsche), die Namen von Tieren, Vögeln, Fischen (Adler, Wachtelkönig, Biber, Reiher, Flussuferläufer, Ziegenmelker, Eisvogel, Quappe, Barsch, Hechtfresser, Aal). Welche dieser Pflanzen und Tiere kennst du? Was können Sie über ihre Gewohnheiten und Eigenschaften sagen?

4. Machen Sie eine Wortbildungsanalyse von Wörtern, die die Namen von Siedlungen bezeichnen: Moskovka, Bezymyanka, Privalovka, Zheldaevka, Lukichevka, Enino, Krasino, Gorki, Pushkari, Streltsy, Storozhevoe, Krasnoye. Finden Sie den Ursprung der Namen (Toponyme) von Städten, Flüssen und Dörfern in V. A. Nikonovs „Concise Toponymic Dictionary“ und anderen Handbüchern: Moskau, Smolensk, Tula, Pskow; Gorki, Krasnoje, Usman, Ples; Elan, Ugra, Unzha, Usolye, Pochinok, Priluki, Yamskaya. Versuchen Sie, den Namen des Dorfes, der Stadt, des Dorfes, der Stadt, in der Sie leben, zu erklären.

Die eigenständige Arbeit der Schüler kann mit dem Material anderer Übungen fortgesetzt werden (siehe Schülerleitfaden „Sprachbegabung entwickeln“).

Fragen-Zuordnungen zu Übungstexten lenken die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler auf den inhaltlichen und formalen Zusammenhang von Reiseberichten und Aufsätzen und lenken sie auf eine ganzheitliche Textwahrnehmung.

Die Analyse und Diskussion der von den Schülern gesammelten Materialien kann mit dem Betrachten von Dias, Fotografien, Zeichnungen beginnen, die die Kinder bei einer Wanderung, einem Ausflug gemacht haben, dem Anhören von Tagebucheinträgen und Entwurfsnotizen. Im Gespräch stellt sich heraus, was den Schülerinnen und Schülern bei den begonnenen Reiseskizzen schwergefallen ist, was sie beobachten konnten, welche Gedanken und Gefühle die Bilder der Natur wachriefen und wie sie „aufs Papier fällt“ von Jugendlichen reflektiert und festgehalten wird Reisende. Die Schüler lesen ihre Notizen und erklären, warum ein solcher Anfang gewählt wurde, was diese Beschreibung bedeutet, zu welchem ​​Zweck der Dialog oder lyrische Exkurs in den Text aufgenommen wird, wie die Reisenotizen enden und wie sie betitelt werden sollen. Die Erfahrung zeigt, dass junge Autoren von Reiseberichten wenig Wert darauf legen, den Zweck der Reise zu begründen. Mangelnde Motivation macht es schwierig, den Text wahrzunehmen und die Position des Autors zu verstehen. Oft vermeiden Schüler Beschreibungen von Natur und Gelände, und wenn sie sie doch einführen, dann ungeschickt, formal, manchmal ohne Argumentation.

Die Texte der Übungen und Aufgaben für sie sollen den Schülern helfen, einen Ort auszuwählen, von dem aus eine Straße einer Stadt oder eines Dorfes, ein Fluss oder See, Kolchosfelder gut sichtbar sind, d. H. „Beschreibungsobjekte“, die für Reiseaufzeichnungen erforderlich sind . Aber nicht nur die Mängel sollten die Aufmerksamkeit der Studierenden auf sich ziehen.

Junge Autoren sollen ermutigt werden, die in ihren Notizen lebendige Eindrücke widerspiegeln, ihre Haltung zum beschriebenen Sachverhalt und Ereignis zum Ausdruck bringen; enthalten ihre eigenen Reflexionen und Reflexionen in Verbindung mit dem, was sie gesehen haben; gelang es, ihre bürgerliche Position unmissverständlich zum Ausdruck zu bringen.

Als Fazit der Diskussion der gesammelten Materialien weist der Leiter der außerschulischen Aktivitäten darauf hin, dass Reiseberichte und Essays dem Leser helfen zu sehen, wie sich unser Land verändert: Städte wachsen, Fabriken und Kraftwerke werden gebaut, Hochhäuser werden gebaut , Eisenbahnen und neue U-Bahn-Linien werden entwickelt, Neuland wird erschlossen. Und gleichzeitig wird der Mensch selbst, der Erbauer und Schöpfer eines neuen Lebens, transformiert.

Verfeinerung der gesammelten Materialien durch Studenten. Dieser Arbeitsschritt kann in Form von Beratungsgesprächen mit einzelnen Studierenden durchgeführt werden. Der Leiter beantwortet Fragen zu Inhalt und Form von Reiseberichten, hilft mit Hinweisen zur Verbesserung der Abfassung des Aufsatzes, weist auf sprachliche und stilistische Fehler hin und gibt konkrete Hinweise und Empfehlungen.

Beratungen mit Studentengruppen, die an entsprechenden Reisenotizen arbeiten, werden empfohlen. Der Leiter kann einzelne Schüler einladen, bereits fertige Textteile, fertige Fragmente der Arbeit und sogar, wenn es die Zeit erlaubt, ganze Aufsätze zu lesen. Die Aufmerksamkeit der Autoren wird darauf gelenkt, wie die Hauptidee (Idee) der Reiseberichte ausgedrückt wird, ob es dem Autor selbst klar ist und dem Leser in den Sinn kommt, was diese Arbeit lehrt, ob die Reiseberichte gut sind konstruiert (gibt es etwas Überflüssiges, das ungesagt und unbewiesen ist), was die Sprache des Autors ist. Bei Bedarf kann in dieser Phase der Arbeit noch einmal auf die Analyse der Texte des Schülerleitfadens „Wortbegabung“ zurückgegriffen werden (siehe z. B. Übung 88 und die Aufgabe dazu).

Sitzung 24

Zweck des Unterrichts

Überprüfen Sie, wie Schüler Aufsätze in Form von Reiseberichten gemeistert haben.

Hauptarbeitsschritte

Eigenständige schriftliche Arbeit der Studierenden.

Diskussion schriftlicher Aufsätze und Vorbereitung von Materialien für die Veröffentlichung der nächsten Ausgabe des Bulletins "Über das Heimatland".

Problemstellung: 1) zwei oder drei Studenten werden eingeladen, Berichte „M. Gorki über den Aufsatz“ und „Erinnerungen von G. Medynsky über den Aufsatz“ vorzubereiten (siehe Übungen 94, 95); 2) Mehrere Schüler erhalten Aufgaben, um darüber zu sprechen, wie Aufsatzschreiber Material für ihre Aufsätze sammeln (siehe Übung 98).

Sommer ist Urlaubszeit. Nein nicht so. Sommer ist Reisezeit. Endlich können Sie sehen, was da ist, hinter dem Horizont. Minimale Kleidung, maximale Eindrücke. Und ich möchte so sehr, dass es niemals endet.

Der Sommer wird enden. Es bleiben Erinnerungen, die Sie an langen Winterabenden wärmen und ein Gesprächsthema mit Freunden geben. Und hier ist, was ich dachte. Fotos anschauen ist das eine. Das menschliche Gedächtnis ist nicht perfekt. Diese Stimmung, diese Menschen, gute und schlechte, die man unterwegs getroffen hat, werden sehr schnell vergessen sein. Dagegen muss etwas getan werden. Verschütten Sie keine Erinnerungen an einen einzigartigen Sommer, bewahren Sie ihn für sich selbst, für Kinder, für Ihre Lieben auf. Der einzige Ausweg ist, Reisenotizen zu schreiben.

Wie kann man das machen? Es ist eine Sache zu sagen: „Ich werde schreiben.“ Es ist eine andere Sache, sich dazu zu zwingen, sich hinzusetzen und zu schreiben. Wenn Sie schreiben, so viele Gedanken. Du setzt dich hin – die universelle Leere umhüllt das Bewusstsein, das Unterbewusstsein und andere Teile des Gehirns. Wir werden nach Plan handeln.

Erster Plan: Technische Seite.[ mehr]
1. Schreibe alles auf, was jeden Tag zur gleichen Zeit passiert ist. Zum Beispiel um 21.00 Uhr. Fehlgeschlagen, dann morgens um 9.00 Uhr. Dies wird zur Gewohnheit werden und es wird einfacher, sich an den Tisch zu setzen.
2. Bereiten Sie Material und Arbeitsplatz so vor, dass die Suche danach den kreativen Prozess nicht unterbricht.
3. Es ist gut, einen Laptop zu haben. Wenn nicht, benötigen Sie ein Notizbuch. Ja, dicker. Auch der Aufnahmeort sollte organisiert sein. Sie können Planartikel hinzufügen.
4. Vergessen wir die Kamera nicht!

Zweiter Plan: direkte Reisehinweise. Diesen Plan verfolgen wir hier. Wir beginnen mit der Bezeichnung von Datum, Uhrzeit, Ort. Dann fahren wir mit der Beschreibung des Ortes fort, an dem wir uns befinden, Mitreisende, Ereignisse.

Den Ort zu beschreiben ist wahrscheinlich am einfachsten. Was ich sehe, ist, was ich schreibe. Gleichzeitig sollten wir das Wichtigste nicht vergessen: zu bewerten, was wir sehen, unsere Stimmung zu beschreiben, während wir die Gegend und die Aussagen anderer, falls vorhanden, bewundern.

Bei Menschen ist es etwas schwieriger. Schließlich hat ein Mensch nicht nur ein Äußeres, sondern auch ein Inneres. Mit dem Äußeren ist alles klar: Name, ungefähr, nach Auge, Alter, Familienstand (wenn möglich), was er tut, Aussehen, Auftreten, Gestik, Lächeln, Gesichtszüge. Das Innere kann durch Ihre Gespräche mit ihm ausgedrückt werden. Hier ist es möglich, das Gesagte nicht wortgetreu wiederzugeben, sondern einfach in wenigen Worten, die die Ansichten des Gesprächspartners widerspiegeln, die Essenz des Gesprächs zu vermitteln. Vergessen wir auch hier das Wichtigste nicht: Um eine Person zu bewerten, können Sie sich anhören, was andere über sie zu sagen haben, aber wir werden uns nicht auf eine Diskussion hinter seinem Rücken herablassen.

Um die Ereignisse unserer Reise zu beschreiben, verwenden wir Kunstwerke bzw. ihre Handlungsstruktur. Wie schreiben Schriftsteller? Nach Plan. Und in dieser Hinsicht gibt es nur 4 Punkte.
1. Krawatte. Wir beantworten die Frage: Wie hat die Veranstaltung begonnen?
2. Handlungsentwicklung. Sie beschreiben direkt, welche Aktionen stattgefunden haben, wer was getan, gesagt, gedacht hat.
3. Höhepunkt. Dies ist der intensivste Moment des Handelns, wenn alles auf der Schwelle von Leben und Tod, Für und Wider, Gut und Böse steht.
4. Entkopplung. Wie endete die Veranstaltung? Welche Lehre haben Sie daraus gezogen? Wie hat es Ihr Leben und Ihr Umfeld verändert?

Auf Reisen können wir nicht nur die Helden eines Vorfalls werden, sondern auch seine Beobachter, Zeugen. Es ist auch gut aufzuschreiben. Ein weiser Mann lernt aus den Fehlern anderer.

Vergessen Sie nicht, dass die Menschen erstens gerne die Memoiren berühmter (und jetzt gewöhnlicher) und zweitens die Notizen von Reisenden lesen. Wer weiß, vielleicht schreiben Sie ja nicht nur für sich selbst Notizen über Ihre Reise? Wecken Sie Ihre Talente!

Du wirst brauchen

• Kamera oder Videokamera;
• Notizbuch und Bleistift;
• Laptop oder Tablet;
• Diktaphon.

Anweisung

Versuchen Sie bei der Planung Ihrer nächsten Reise, sich darauf vorzubereiten, dass Sie ein Reisetagebuch führen werden. Um anzufangen, suchen Sie die Hilfe von Fachleuten. Sicherlich mindestens einmal, wenn Sie die Sendungen „Around the World“, „Unlucky Notes“ gesehen oder den „Travel-TV“-Kanal eingeschaltet haben. Finden Sie jede der Geschichten aus diesen Zyklen im Programmführer oder im Internet. Sehen Sie sie aus der Sicht eines Reisenden und eines Journalisten. Achten Sie darauf, was der Schwerpunkt der Handlung ist. Skizzieren Sie in einem Notizbuch oder einem beliebigen für Sie geeigneten digitalen Gerät einen groben Plan für die Aufbewahrung von Reisenotizen.

Markieren Sie zuerst das Datum, die Uhrzeit und den Ort, an dem Sie mit Ihren Reiseaufzeichnungen beginnen. Übrigens können Sie gleich nach dem Verlassen des Hauses und dem Weg zum Flughafen oder Bahnhof mit der Aufbewahrung Ihrer Reiseaufzeichnungen beginnen. Zweitens, beginnen Sie jeden Morgen mit neuen Fotos und Notizen zu ihnen, und fixieren Sie unbedingt ihr Datum. Begleiten Sie Ihre Kommentare mit Fotos. Es kann ziemlich viele davon geben, später müssen Sie die interessantesten für Reisenotizen sorgfältig auswählen.

Stellen Sie sicher, dass Sie jedes interessante Objekt fotografieren. Es kann ein lokaler Markt mit einer Fülle von Meeresfrüchten oder tropischen Früchten, festlichen Prozessionen und einfachen Szenen aus dem Leben sein, die von dem diesem Ort innewohnenden Geschmack durchdrungen sind. Wenn Sie nicht die Möglichkeit haben, Kommentare zum Filmmaterial sofort in einen Notizblock zu schreiben, verwenden Sie das Diktiergerät, das sich wahrscheinlich auf Ihrem Mobiltelefon befindet. Dies wird in Zukunft helfen, Ihre Eindrücke vom Gesehenen nachzuvollziehen und in Reiseberichten zu beschreiben.

Vergessen Sie einen ganz wichtigen Punkt nicht: Halten Sie jeden lebendigen Eindruck von dem, was Sie sehen, nicht nur in einem Foto oder Video fest, sondern auch in Ihren Kommentaren dazu. Je früher Sie Ihre Gefühle beschreiben, desto interessanter und heller werden Ihre Reisenotizen. Überladen Sie Ihre Notizen nicht mit detaillierten historischen Informationen aus einem Reiseführer oder aus dem Internet, wer die Details wissen möchte, wird es selbst tun. Setzen Sie auch keine gemeinen und gesichtslosen Bildunterschriften wie „Markt vor Ort“, „Blick auf die Berge“ usw. unter die Fotos. Versuchen Sie, die Beschreibung für die Leser Ihrer Notizen interessant zu gestalten.

Ihre Reise ist zu Ende. Es ist Zeit, das gesamte Material für Notizen in chronologischer Reihenfolge zu ordnen. Sammeln Sie alle Quellen für Notizen zusammen: Nehmen Sie Texte von einem Diktiergerät auf, fügen Sie Notizen aus anderen Quellen hinzu, laden Sie Fotos herunter. Schreiben Sie in jedem für Sie geeigneten Programm, das mit Texten und Bildern arbeitet, Ihre Notizen, indem Sie Fotos und Bildunterschriften einfügen. Sie können jedem Foto auch einen originellen Titel geben, Ihre Vorstellungskraft und Ihren Sinn für Humor einbringen. Lesen Sie die Notizen unbedingt noch einmal durch und lassen Sie Ihre Lieben lesen. Gefallen? Fühlen Sie sich frei, Ihre Reisenotizen auf Ihrer Seite, Ihrem Blog oder jeder anderen Website zu veröffentlichen, auf der Touristen ihre Reiseerfahrungen teilen.

Sommer ist Urlaubszeit. Nein nicht so. Sommer ist Reisezeit. Endlich können Sie sehen, was da ist, hinter dem Horizont. Minimale Kleidung, maximale Eindrücke. Und ich möchte so sehr, dass es niemals endet.

Der Sommer wird enden. Es bleiben Erinnerungen, die Sie an langen Winterabenden wärmen und ein Gesprächsthema mit Freunden geben. Und hier ist, was ich dachte. Fotos anschauen ist das eine. Das menschliche Gedächtnis ist nicht perfekt. Diese Stimmung, diese Menschen, gute und schlechte, die man unterwegs getroffen hat, werden sehr schnell vergessen sein. Dagegen muss etwas getan werden. Verschütten Sie keine Erinnerungen an einen einzigartigen Sommer, bewahren Sie ihn für sich selbst, für Kinder, für Ihre Lieben auf. Der einzige Ausweg ist, Reisenotizen zu schreiben.

Wie kann man das machen? Es ist eine Sache zu sagen: „Ich werde schreiben.“ Es ist eine andere Sache, sich dazu zu zwingen, sich hinzusetzen und zu schreiben. Wenn Sie schreiben, so viele Gedanken. Du setzt dich hin – die universelle Leere umhüllt das Bewusstsein, das Unterbewusstsein und andere Teile des Gehirns. Wir werden nach Plan handeln.

Erster Plan: die technische Seite.

• Schreibe alles auf, was jeden Tag zur gleichen Zeit passiert ist. Zum Beispiel um 21.00 Uhr. Fehlgeschlagen, dann morgens um 9.00 Uhr. Dies wird zur Gewohnheit werden und es wird einfacher, sich an den Tisch zu setzen.
• Bereiten Sie Materialien und einen Arbeitsplatz vor, damit die Suche nach all dem den kreativen Prozess nicht unterbricht.
• Es ist gut, einen Laptop zu haben. Wenn nicht, benötigen Sie ein Notizbuch. Ja, dicker. Auch der Aufnahmeort sollte organisiert sein. Sie können Planartikel hinzufügen.
• Vergessen wir die Kamera nicht!

Zweiter Plan: direkte Reisehinweise.
Diesen Plan verfolgen wir hier. Wir beginnen mit der Bezeichnung von Datum, Uhrzeit, Ort. Dann fahren wir mit der Beschreibung des Ortes fort, an dem wir uns befinden, Mitreisende, Ereignisse.

Den Ort zu beschreiben ist wahrscheinlich am einfachsten. Was ich sehe, ist, was ich schreibe. Gleichzeitig sollten wir das Wichtigste nicht vergessen: zu bewerten, was wir sehen, unsere Stimmung zu beschreiben, während wir die Gegend und die Aussagen anderer, falls vorhanden, bewundern.

Bei Menschen ist es etwas schwieriger. Schließlich hat ein Mensch nicht nur ein Äußeres, sondern auch ein Inneres. Mit dem Äußeren ist alles klar: Name, ungefähr, nach Auge, Alter, Familienstand (wenn möglich), was er tut, Aussehen, Auftreten, Gestik, Lächeln, Gesichtszüge. Das Innere kann durch Ihre Gespräche mit ihm ausgedrückt werden. Hier ist es möglich, das Gesagte nicht wortgetreu wiederzugeben, sondern einfach in wenigen Worten, die die Ansichten des Gesprächspartners widerspiegeln, die Essenz des Gesprächs zu vermitteln. Vergessen wir auch hier das Wichtigste nicht: Um eine Person zu bewerten, können Sie sich anhören, was andere über sie zu sagen haben, aber wir werden uns nicht auf eine Diskussion hinter seinem Rücken herablassen.

Um die Ereignisse unserer Reise zu beschreiben, verwenden wir Kunstwerke bzw. ihre Handlungsstruktur. Wie schreiben Schriftsteller? Nach Plan. Und in dieser Hinsicht gibt es nur 4 Punkte.

1. Binden. Wir beantworten die Frage: Wie hat die Veranstaltung begonnen?
2. Handlungsentwicklung. Sie beschreiben direkt, welche Aktionen stattgefunden haben, wer was getan, gesagt, gedacht hat.
3. Höhepunkt. Dies ist der intensivste Moment des Handelns, wenn alles auf der Schwelle von Leben und Tod, Für und Wider, Gut und Böse steht.
4. Austausch. Wie endete die Veranstaltung? Welche Lehre haben Sie daraus gezogen? Wie hat es Ihr Leben und Ihr Umfeld verändert?

Auf Reisen können wir nicht nur die Helden eines Vorfalls werden, sondern auch seine Beobachter, Zeugen. Es ist auch gut aufzuschreiben. Ein weiser Mann lernt aus den Fehlern anderer.
Vergessen Sie nicht, dass die Menschen erstens gerne die Memoiren berühmter (und jetzt gewöhnlicher) und zweitens die Notizen von Reisenden lesen. Wer weiß, vielleicht schreiben Sie ja nicht nur für sich selbst Notizen über Ihre Reise? Wecken Sie Ihre Talente!