Online-Prüfungstest auf Russisch. Einheitliches Staatsexamen in Russisch Schwierige Prüfungsmöglichkeiten in Russisch
Das Einheitliche Staatsexamen in Russisch ist eine Pflichtprüfung. Insgesamt nahmen 2017 616.590 Personen an der Hauptperiode des USE in russischer Sprache teil (2016 - 658.392 Personen; 2015 - 672.407 Personen).
Die Ergebnisse des USE in russischer Sprache im Jahr 2017 sind grundsätzlich vergleichbar mit den Ergebnissen des USE in den Vorjahren.
Auf der offiziellen Website des FIPI im Bereich „Analytische und methodische Materialien“ veröffentlichte „Methodische Empfehlungen für Lehrer, erstellt auf der Grundlage einer Analyse typischer Fehler von Teilnehmern an der USE im Jahr 2017“, finden Sie hier Informationen um Was war der durchschnittliche USE-Score in der russischen Sprache im Jahr 2017?.
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Tabelle 1
Durchschnittliche USE-Punktzahl in der russischen Sprache 2015 - 2017
| Jahr | Durchschnittliches Testergebnis | Testergebnisbereich | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Der Anteil der Prüflinge mit 100 Punkten im Prüfungsergebnis blieb gegenüber 2016 unverändert bei 0,5 %. Auch der Anteil der Highscorer bleibt stabil: 25,5 % im Jahr 2016 und 25 % im Jahr 2017.
Im Jahr 2017 ist der Anteil der Absolventen, die die Mindestschwelle nicht überschritten haben (die nicht die Mindestpunktzahl (24) im Test erreicht haben), um 0,5 % gesunken: von 0,99 % (2016) auf 0,54 % (2017). Zu den Hauptgründen für den Rückgang des Anteils dieser Teilnehmer in russischer Sprache gehört die erfolgreiche Umsetzung des Maßnahmensystems von Rosobrnadzor zur Verbesserung der Qualität des Unterrichts der russischen Sprache in den Teilgebieten der Russischen Föderation. Daten zur Veränderung der Zahl und des Anteils der 100-Punkte-Studierenden 2015–2017 sind in der Tabelle angegeben. 2.
Tabelle 2
Statistiken über die Ausführung der Arbeit als Ganzes und einzelner Aufgaben ermöglichen es, die Hauptprobleme bei der Vorbereitung der Prüfungskandidaten in russischer Sprache zu identifizieren. Wie in den Vorjahren sind die auf die Bildung kommunikativer Kompetenz bezogenen Studienabschnitte noch unzureichend erlernt. Unzureichend entwickelte Fähigkeiten der analytischen Arbeit mit Wort und Text, der Mangel an ausreichender Übung in der Analyse sprachlicher Phänomene wirken sich auch auf die Qualität des Verfassens einer Essay-Argumentation aus. Absolventinnen und Absolventen haben die größten Schwierigkeiten bei der Anwendung von Zeichensetzungs- und Rechtschreibnormen in der schriftlichen Rede.
Ein interessanter Artikel wird auf der Website "Teach at School" vorgestellt. Durchschnittliche USE-Punktzahl 2017 in russischer Sprache, basierend auf anderen Daten aus dem Internet.
Antworten: Angst verstreuen | |
Antwort: ___ 123______ |
|
Aufgabe 25 von Teil 2 ist ein Aufsatz basierend auf dem gelesenen Text. Diese Aufgabe wird auf dem Antwortbogen Nr. 2 ausgeführt.
Alle USE-Formulare sind mit hellschwarzer Tinte ausgefüllt. Es ist erlaubt, ein Gel, eine Kapillare oder einen Füllfederhalter zu verwenden.
Beim Abschließen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Entwürfe zählen nicht zur Bewertung der Arbeit.
Die Punkte, die Sie für abgeschlossene Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und am meisten zu punkten
Anzahl der Punkte.
Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!
Teil 1
1 Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen richtig wiedergeben. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.
1) Wirkliche Entdeckungen in der historischen Sprachwissenschaft über die vergangene Sprache sind möglich, wenn es gelingt, die akribische Suche nach Fakten und den Mut zum Denken zu verbinden.
2) Urteile über die Vergangenheit einer Sprache ermöglichen es uns oft, eine ganze Welt wiederherzustellen, die in der Vergangenheit verloren gegangen ist.
3) Nur eine akribische Faktensuche und der Mut zum Denken der Linguisten erlauben es uns, echte Entdeckungen auf dem Gebiet der alten Sprache zu machen.
4) Nur der Mut zum Denken erlaubt es Linguisten, das Wissen über die Vergangenheit der Sprache Stück für Stück wiederherzustellen, echte Entdeckungen in der historischen Linguistik zu machen.
5) Urteile über die Vergangenheit der Sprache, die mutmaßlicher Natur sind, können bestätigt werden, wenn Sie sorgfältig und gezielt historische Fakten sammeln.
2 Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen anstelle der Lücke in stehen?dritter (3) SatzText? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Aber
Zum Beispiel,
Dennoch
Exakt
Als
Antworten : _________________________
3 Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes SPRACHE angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort verwendet wirdim ersten (1) Satz tText. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. SPRACHE, -a, pl. -i, -ov, m.
1 Einheit Eine Reihe von Ausdrucksmitteln für verbale Kreativität, die auf einem landesweiten Laut-, Wortschatz- und Grammatiksystem basieren.I. Puschkin. I. Schriftsteller. I. Fiktion.
2) Das historisch etablierte System des gesunden Wortschatzes und der grammatikalischen Mittel, das ein Werkzeug für die Kommunikation, den Gedankenaustausch und das gegenseitige Verständnis der Menschen in der Gesellschaft ist.Tolles russisches Ich. Slawische Sprachen. Literarisches Ich.
3 Einheiten Sprache, die Fähigkeit zu sprechen.Verliere deine Zunge. Der Patient liegt ohne Zunge und ohne Bewegung.
4) übers. Ein Gefangener, der gefangen genommen wird, um die notwendigen Informationen zu erhalten (umgangssprachlich).Nimm, bring Sprache.
5) Ein System von Zeichen (Töne, Signale), die Informationen vermitteln.I. Tiere. I. Gesten.
Antworten : _________________________
4 Bei einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler in der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.
Blutung
gegeben haben
Handläufe
verstopft
vollkommen
Antworten : _________________________
5 In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort auswählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
Einer der Redner war Alexander Andreevich Kolli, Professor für ORGANISCHE Chemie.
Die Leute fragten die Controller, wie man das Formular richtig ausfüllt.
Zu ihrem Urgroßvater entwickelte Styopka ein besonders VERTRAUENSVOLLES Verhältnis.
Nach Zögern sagte der Kommandant nichts über die WIRKLICHEN Motive seiner Sturheit.
Natürlich ist es für Boris Sergeevich wichtig zu wissen, dass hier ein ERFAHRENER Eigentümer des Anwesens aufgetreten ist.
Antworten : _________________________
6 Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
Kilogramm TANGARINEN
DREI Hunderte von Einwohnern
Durchnässt
ausländische PÄSSE
AUF DER SEITE LIEGEN
Antworten : _________________________
7 Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus
GRAMMATISCHE FEHLER A. Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat B. Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer widersprüchlichen Anwendung B. Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Gliedern D. falscher Satzbau bei indirekter Rede D. Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit Beteiligungsumsatz | BIETET AN
|
Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.
Antworten : | |||||
8 Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
Abdeckung..Entfernung
t..theoretisch
popl..wok
erweitert
l..gendarny
Antworten : _________________________
9 Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.
Bsp. Erhöhung, Bsp. Seefahrt
schreiben, o..gerüttelt (kämpfen)
in..geben, noch..ablehnen
unter..dunkel, in..südlich
time..play, inter..university
Antworten : _________________________
10 Schreiben Sie das Wort auf, in dem der Buchstabe E anstelle der Lücke steht.
Dummkopf ... vy
akkumulieren ... akkumulieren
gelitten ... in
protal...nk
Zuzahlung ... wai
Antworten : _________________________
11 Schreiben Sie das Wort auf, in dem der Buchstabe I anstelle der Lücke steht.
geleitet ... meine
Schuß ... sh
verrostet ... siehe da
versiegelt
gesät
Antworten : _________________________
12 Definiere einen Satz dafür NICHT mit dem Wort geschrieben EINS . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
Eine (NICHT) LEIDENDE Seele wird Glück niemals begreifen können.
Sofya Pavlovna ist (NICHT) so schuld an dem, was uns passiert ist, wie es scheint.
Wählen Sie einen Freund (NICHT) Eile, noch weniger Eile, ihn zu ändern.
Der Pilz ist (NICHT) HOCH, aber stark.
Es ist bereits Ende September und die Felder sind noch (NICHT) gemäht, das Korn beginnt von den Ähren zu fallen.
Antworten : _________________________
13 Bestimmen Sie den Satz, in dem beide unterstrichenen Wörter stehen EINS . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.
Ivan erschien selten im Bezirkszentrum, (FÜR) DASS er bei jeder Gelegenheit in die Stadt fuhr und (B) FÜR mehrere Stunden dort verschwand und den Gottesdienst vergaß.
(WARUM) Ich erkannte sie: am Aussehen, an den Umrissen ihrer Hände – ich weiß es nicht, aber ich erkannte sie, und (DAFÜR) begann mein Herz wie wild zu schlagen.
Schüchtern und in der Hoffnung, dass JEMAND (DAS) ungebetene Gäste empfangen möchte, klopften wir an die Tür, aber die Besitzer nahmen uns (IN) EIGENEN auf.
Und (SO), der jüngste Sohn SO (SAME) liebte Bücher, wie jeder in unserer Familie.
Das Experiment wurde erfolgreich durchgeführt, UND (WAS) zum ersten Mal, (DAFÜR) WAREN alle sehr zufrieden.
Antworten : _________________________
14 Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben ist NN .
Die gepflegte (1) Wohnung, eingerichtet mit (2) alten (3) Möbeln, glich einem Herrenhaus, aus einst für immer etablierten (4) Ordnungen und Bräuchen, in denen alles seinen Platz hat und Zeit eine Frage ist.
Antworten : _________________________
15 Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Angebote an, die Sie einstellen möchten EINS Komma. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.
1) Der Wald raschelte bald einschläfernd und melodisch, dann ungestüm und ängstlich.
2) Im 12. Jahrhundert malten Maler Bilder mit Farben oder Tinte auf Seiden- oder Papierrollen.
3) Plötzlich quietschte die Tür auf dem Block und der Boden zitterte von jemandes Schritten.
4) Weder auf dem Wasser noch auf dem Boden noch in der Luft fühlt sich ein echter Tourist verwirrt.
5) Wildbeeren werden am besten morgens oder abends gepflückt, und das sollte jeder gute Beerenzüchter wissen.
Antworten : _________________________
16 Setzen Sie alle Satzzeichen:
Er kletterte (1) auf das breite Bett des Vaters (2) und (3) vergrub (4) sein Kinn auf der Schulter seines Vaters (5) Wanjatka (6) war aufgeregt (7) von den Ereignissen des Abends (8) und konnte nicht schlafen eine lange Zeit.
Antworten : _________________________
17 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Mein ganzes Leben lang habe und liebe ich geistige und körperliche Arbeit und (1) vielleicht (2) sogar mehr als die zweite. Und (3) besonders (4) fühlte sich zufrieden, als er in letzteres eine gute Vermutung einführte, das heißt, er verband seinen Kopf mit seinen Händen.
Antworten : _________________________
18 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Und alles (1) was man sieht (2) und hört (3) was lebt (4) und was blüht ruft dich zu sich.
Antworten : _________________________
19 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Es stellte sich heraus, dass (1) das Manuskript noch nicht endgültig redigiert war (2) und dass (3) bis zur weiteren Bearbeitung (4) keine Übergabe an die Druckerei möglich war.
Antworten : _________________________
(1) Als ich die neue leere Wohnung betrat, traf mich nur eine alte schneebedeckte Pappel vor dem Fenster, er war von dem Dorfgut, das an dieser Stelle stand, zurückgelassen worden und blickte jetzt in den zweiten Stock , er schien zu mir zu sagen: „Hallo “, - und aus seinen weißen schönen Zweigen strömte Licht in den Raum, rein, makellos, unbestechlich. (2) Dann kam der Frühling, und eines Morgens, nach einem warmen Nachtregen, sah etwas Grünes, Rauchiges, Unbestimmtes ins Fenster.
(3) Jedes Frühjahr wiederholt sich das Gleiche, und jedes Mal ist es wie ein Wunder, ein Wunder der Erneuerung, und man kann sich nicht daran gewöhnen. (4) Ich habe lange gestanden und geschaut und konnte nicht genug davon bekommen. (5) Nun war es, als hätte sich ein Lebender draußen vor dem Fenster niedergelassen, Geräusche machend und plötzlich verstummt, und während der Wind leise und demütig an das Fenster klopfte.
(6) Er lebte mit all seinen Blättern, Tausenden und Abertausenden von Blättern, und setzte sie der Sonne, dem Mond, dem Wind und dem Regen aus. (7) Er genoss das Leben mit Macht und Kraft, jede Minute, jede Sekunde seines Seins. (8) Und ich möchte, wenn ich an mein Leben denke, von ihm diese beständige Freude in der Wildnis unter dem Himmel lernen.
(9) Vögel flogen auf seinen Zweigen, sie pfiffen, sangen ihre kleinen Stadtlieder, vielleicht erzählte ihnen die Pappel von mir, und sie schauten aus dem Fenster und grinsten.
(10) Was war das für ein langer wunderbarer Sommer in diesem ersten Lebensjahr in einem neuen Zimmer, mit einer lebenden Pappel am Fenster, was für endlose Sonnenuntergänge und helle Nächte und leichte Träume! (11) Nur manchmal träumte ich plötzlich, dass ich aus irgendeinem Grund ein neues Zimmer verloren hatte und wieder in einem alten, dunklen und rauchenden Zimmer lebe, mit einer nackten Glühbirne an einem langen Kabel. (12) Aber ich wachte auf, und die Pappel blickte in das Zimmer mit sauberen, frischen Wänden, und das grüne Rauschen der Morgendämmerung verschmolz mit dem Gefühl eines glücklichen Erwachens. (13) Dann kam der Herbst, die Blätter wurden gelb, und das Zimmer wurde still, traurig.
(14) Herbstschauer und Stürme setzten ein, nachts knarrte, stöhnte die Pappel, schlug mit ihren Ästen gegen die Wand, als bat sie um Schutz vor dem Wetter. (15) Allmählich flogen die Blätter von seinen oberen Zweigen und dann von den unteren. (16) Die Blätter flossen in Strömen und bedeckten den Balkon, und einige klebten am Glas und schauten entsetzt in den Raum und warteten auf etwas.
(17) Und nun war kein einziges Blatt mehr an der Pappel übrig, sie stand nackt, schwarz, wie verbrannt, und vor dem Hintergrund des blauen Himmels war jeder schwarze Zweig, jede Ader sichtbar, es war feierlich still und traurig darin Natur, im Sommer schien die ungeheizte Sonne. (18) Und wie immer wurde an die Kindheit erinnert und gedacht: Wer bist du? (19) Was ist der Sinn des Lebens? (20) Dann war es wieder Frühling, und alles war wieder vorbei, und das Leben schien endlos.
(21) Aber eines Morgens hörte ich unter dem Fenster ein Geräusch, als würde meine Pappel quietschen. (22) Ich eilte zum Fenster. (23) Unten waren Schaber und Straßenwalzen, die eine neue Straße durchbrachen, und ein Arbeiter schnitt mit einer elektrischen Säge eine Pappel, die mitten auf der Straße stand.
(24) Und von oben sah ich, wie ein Schauer durch seinen ganzen grünen Körper fuhr, er taumelte, dachte einen Moment nach und stürzte auf eine neue Straße, die er in seiner ganzen Breite mit lärmendem grünen Erdrutschlaub blockierte.
(25) Und die rote, langweilige, kahle Wand des Hauses auf der anderen Straßenseite öffnete sich mir, und seitdem sehe ich sie nur noch und ein Stück Himmel.
(26) Ich erinnere mich oft an meine Pappel. (27) Und es scheint immer noch, dass er nicht von der Erde verschwunden ist, sondern irgendwo im Wald wächst, auf der Lichtung, und mit all den Blättern Lärm macht.
(Nach B. Yampolsky *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), russischer Schriftsteller.
20 Welche der Aussagennicht übereinstimmender Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.
1) Als er in eine neue leere Wohnung fuhr, sah der Erzähler eine alte Pappel im Fenster.
2) Mit Blick auf die Pappel erinnerte sich der Held an seine Kindheit und suchte nach Antworten auf die Fragen: Wer bist du? Was ist ein Lebensgefühl?
3) Die Pappel wächst immer noch in der Nähe des Hauses des Erzählers.
4) Jedes Frühjahr blühten Blätter auf der Pappel. Und der Erzähler nennt diesen Vorgang das Wunder der Erneuerung.
5) Der Held bedauert überhaupt nicht, dass die alte Pappel gefällt wurde, weil sie herunterfallen und das Haus beschädigen oder eine Person verletzen könnte.
21 Welche der folgenden Aussagen ist falsch? Geben Sie die Antwortnummern an.
1) Die Sätze 1-2 enthalten ein narratives Element.
2) Satz 17 enthält eine Beschreibung.
3) Sätze 21-22 enthalten Erzählung.
4) Proposition 12 präsentiert ein Argument.
5) Satz 2 enthält ein Argument.
Antworten: ___________________________
22 Ab Satz 15 ausschreiben Antonyme.
Antworten: ___________________________
23 Finden Sie unter den Sätzen 14-17 einen, der mit dem vorherigen verbunden ist, indem Sie verwendenPossessivpronomen und Wortformen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.
Antworten: ___________________________
Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, den Sie während der Aufgaben 20-23 analysiert haben. Dieses Fragment untersucht die Sprachmerkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (A, B, C, D) mit den Zahlen aus, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entsprechen. Tragen Sie in die Tabelle unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl ein. Schreiben Sie die Zahlenfolge im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts neben die Aufgabennummer 24, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas und andere zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jede Zahl in Übereinstimmung mit den im Formular angegebenen Mustern. |
24 „In Erinnerung an die Pappel, die einst unter dem Fenster wuchs, verwendet B. Yampolsky solche Wege wie(A) ___________ („von Tausenden von Tausenden Blättern gelebt“ in Satz 6),(B) ______________ ("die Pappel hat ihnen von mir erzählt" in Satz 9). Ein solcher Ansatz wie(IN) _________________ (in Satz 27), vermittelt die Gefühle des Autors. Und ein Trope wie(G) _____________________(Zum Beispiel, " Schön Äste" in Satz 1), verstärkt die Bildhaftigkeit des Textes".
Liste der Begriffe
1) Reihen homogener Mitglieder
2) Identitätswechsel
3) Vergleichsumsatz
4) Übertreibung
5) Parzellierung
6) Widerstand
7) Dialektismus
8) rhetorische Frage
Nennen Sie eines der Probleme vom Autor des Textes zur Verfügung gestellt.
Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in den Kommentar zwei Illustrationsbeispiele aus dem gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach wichtig sind, um das Problem im Ausgangstext zu verstehen (übermäßiges Zitieren vermeiden).
Formulieren Sie die Position des Autors (Erzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des gelesenen Textes zustimmen oder nicht zustimmen. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung, indem Sie sich hauptsächlich auf die Erfahrung des Lesers sowie auf Wissen und Lebensbeobachtungen stützen (die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt).
Der Umfang des Essays beträgt mindestens 150 Wörter.
Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet. Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder um eine kommentarlose Neufassung des Ausgangstextes, so wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
SCHWEBEN
seriös
ausgehalten
SCHUSS WERDEN
NIEDRIG
WARUM
1234
OBERE UNTERE
oder OBEN UNTEN
oder OBEN UNTEN
4269
Textinformationen
Hauptprobleme | |
Einsamkeitsproblem. (Was hilft einer Person, mit Gefühlen der Einsamkeit fertig zu werden?) | Die Natur hilft einem Menschen, das Gefühl der Einsamkeit loszuwerden, die Lebensfreude zu spüren. |
2. Das Problem des Verhältnisses des Menschen zur Natur. (Wie wird die Pappel vor dem Fenster vom Helden der Geschichte wahrgenommen? Warum wurde die Pappel vor dem Fenster „seine Pappel“ für den Helden?) | 2. In einer Stadt, in der ein Mensch seine Isolation von der Natur stärker spüren kann, werden die Bäume in der Nähe des Hauses oft als Teil der lebendigen Welt der Natur wahrgenommen, die einen Menschen versteht und mit ihm sympathisiert und ihm Lebensfreude einflößt. |
3. Das Problem der Beziehung zwischen Mensch und Natur c. (Wie hängt das Leben eines Stadtmenschen mit dem Leben der Natur zusammen?) | 3. Ein Mensch, der in einer Stadt lebt, fühlt sich besonders stark mit der Natur verbunden, deren Schönheit hilft, die Welt um ihn herum lebendiger wahrzunehmen. |
4. Das Problem des Naturschutzes. (Warum löst der Tod eines Baumes tiefe Gefühle in der menschlichen Seele aus?) | 4. Es ist sehr wichtig, die natürliche Stadtlandschaft zu bewahren, denn in der Seele eines Menschen lebt immer ein Gefühl einer tiefen Beziehung zur umgebenden Natur, deren Schönheit einen Lebensdurst, einen Sinn für Schönheit hervorruft , ein Wunsch, Schönheit zu bewahren. |
Bisher ist die Hauptaufgabe für die Elftklässler die rechtzeitige Vorbereitung auf die Prüfung, damit das Zeugnis nicht durch eine schlechte Note verdorben wird. Darüber hinaus öffnet eine hohe Punktzahl für das Einheitliche Staatsexamen in russischer Sprache dem zukünftigen Bewerber die Tür zu den renommiertesten Universitäten des Landes.
Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens 2017 in russischer Sprache
Um alle Aufgaben zu bewältigen, haben die Schüler eine Stunde Zeit. In der vorgegebenen Zeit gilt es, alle zwei Blöcke, die 24 Fragen umfassen, zu lösen. Der erste Block besteht aus Fragen, die numerisch oder mündlich beantwortet werden müssen. In der zweiten Klasse müssen die Studierenden einen Aufsatz zu einem vorgegebenen Thema schreiben.
USE Tickets 2017 auf Russisch
AUFMERKSAMKEIT! ANTWORTEN AUF ALLE FRAGEN AM ENDE DES ARTIKELS.
USE 2017 auf Russisch. Frage 1
Geben Sie zwei Sätze an, die richtig vermitteln HEIM im Text enthaltene Informationen.
1. In tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Breiten bringen die auftretenden Luftströmungen zu jeder Jahreszeit große Niederschlagsmengen in die Region, was mit einem heißen Klima einhergeht.
2. Tropenwald - ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verteilt ist und sich durch große Niederschlagsmengen und ein heißes Klima auszeichnet, das Bedingungen für das Wachstum einer üppigen üppigen Vegetation schafft.
3. Tropenwald - ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verbreitet ist und sich durch üppige Vegetation auszeichnet.
4. Der Regenwald wächst in tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Breiten, wo eine große Niederschlagsmenge in Kombination mit einem heißen Klima Bedingungen für das Wachstum einer üppigen üppigen Vegetation schafft.
5. Üppige üppige Vegetation ist charakteristisch für tropische Gebiete.
USE 2017 auf Russisch. Frage 2
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Tropischer Wald – ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Gürteln verbreitet ist. (2) In diesen Breiten bringen die anzutreffenden Luftströmungen zu jeder Jahreszeit große Niederschlagsmengen in die Region, verbunden mit einem heißen Klima. (3) ... denn der tropische Bereich zeichnet sich durch eine üppige üppige Vegetation aus.
Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen anstelle der Lücke im dritten (3) Satz stehen?
2. Deshalb
USE 2017 auf Russisch. Frage 3
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Tropischer Wald – ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Gürteln verbreitet ist. (2) In diesen Breiten bringen die anzutreffenden Luftströmungen zu jeder Jahreszeit große Niederschlagsmengen in die Region, verbunden mit einem heißen Klima. (3) ... denn der tropische Bereich zeichnet sich durch eine üppige üppige Vegetation aus.
Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes GÜRTEL angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Geben Sie die Nummer an, die diesem Wert im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags entspricht.
GÜRTEL, -a, -ov.
1. Band, Kordel, Gürtel oder genähter Stoffstreifen zum Binden, Befestigen in der Taille. Leder p.
2. überweisen. Der Raum, der etwas umgibt oder umgibt. Waldpark (grün) Siedlung der Hauptstadt.
3. Der Raum, der innerhalb des Hoheitsgebiets des Landes auf der Grundlage einer beliebigen zugewiesen wird. eigene Zeichen. Tarif p.
4. Für einige zugeteilt. ein Zeichen für einen Teil der Erdoberfläche (zwischen einigen Parallelen oder zwischen zwei Meridianen) sowie einen Teil der Himmelskugel. .
USE 2017 auf Russisch. Frage 4
Eines der folgenden Wörter hat einen Akzentfehler: FALSCH der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist hervorgehoben. Geben Sie dieses Wort an.
2. verwöhnt
3. Auspuff
4. klicken
5. Nachrichten
USE 2017 auf Russisch. Frage 5
Einer der folgenden VorschlägeFALSCHHervorgehobenes Wort wird verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort auswählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
Dem Initiator des russischen Nationaltheaters A. N. Ostrovsky gelang es, in seinen Stücken den Geist Moskaus über Moskau hinaus zu vermitteln.
Beim Russischunterricht schrieben die Sechstklässler Diktate.
Verlieren Sie nicht den Mut, wenn Sie mit alltäglichen Schwierigkeiten konfrontiert werden.
Beim Filmfestival erhielt der Film des russischen Regisseurs den AUDIENCE-Sympathiepreis.
Viele TEILNEHMER des Telefonnetzes waren wegen der auf der Leitung aufgetretenen Probleme unzufrieden.
USE 2017 auf Russisch. Frage 6
Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht.Korrigieren Sie den Fehlerund buchstabiere das Wort richtig.
mehr als fünfhundert Rubel
Paar Strümpfe
gewünschte ADRESSEN
VERTRÄGE unterzeichnen
Kilogramm Tomaten
USE 2017 auf Russisch. Frage 7
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern (gekennzeichnet durch Buchstaben) und Sätzen her, in denen sie vorkommen (gekennzeichnet durch Zahlen).
Grammatische Fehler
A) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern
B) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
C) falscher Satzbau bei indirekter Rede
D) Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen
E) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipialem Umsatz
Bietet an
1) Emigrantenautoren veröffentlichten ihre Werke oft in der Zeitschrift Sovremennye Zapiski.
2) Rückblickend erscheinen Fehler oft unbedeutend.
3) Bunin hat oft gesagt, dass ich eine kompromisslose Haltung gegenüber avantgardistischen Strömungen in der Literatur habe.
4) Nach dem Lesen der pädagogischen Literatur habe ich die Prüfung mit Bravour bestanden.
5) Ein Boot, das an mir vorbeifährt, erregte meine Aufmerksamkeit.
6) Er liebte nicht nur Fußball, sondern auch Hockey.
7) Jeder, der gut auf die Prüfungen vorbereitet ist, kommt problemlos in die Universität.
8) Der Junge sieht mich überrascht an und macht einen Schritt auf mich zu.
9) Der berühmte Philologe V. V. Vinogradov sagte, er betrachte es als seine Pflicht, die Liebe zur russischen Sprache zu wecken.
USE 2017 auf Russisch. Frage 8
Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
sehr gut
hilfe..ste
st..pendia
prik..schlaf
p..reeferiya
USE 2017 auf Russisch. Frage 9
Suchen Sie eine Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus. Schreiben Sie die Antwort ohne Leerzeichen, Kommas und andere Satzzeichen auf.
ra..look, weiß..farbe
pr..vorsichtig, pr..niedlich
pr.. Großvater, abholen.. nehmen
pre..yulsky, vz..mutter
Zeit..sk, Zähler..gra
USE 2017 auf Russisch. Frage 10
E.
1. hing..my
2. Ansicht
3. Aluminium..aus
4. gutaussehend..tsa
5. Kleber..in
USE 2017 auf Russisch. Frage 11
Geben Sie anstelle der Lücke das Wort an, in dem der Buchstabe geschrieben ist ICH.
1. (sie) kämpfen
2. la..shaya (Hund)
3. (sie) zählen..t
5. (sie) cle..t
USE 2017 auf Russisch. Frage 12
Identifizieren Sie den Satz, in dem NOT mit dem Wort geschrieben istEINS. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
Es kam ihm vor, als hätte er seine Heimatstadt nie (NICHT) VERLASSEN, und alles kam ihm seltsam vertraut vor.
Ein (UN)VERtrauter Bürger mit einem freundlichen Gesicht ging direkt auf ihn zu und hielt einen Stuhl wie ein Cello in die Luft.
Er kam in einem neuen Gebiet an, sah sich erstaunt um und VERSTEHTE alles.
Die (UN) EXPLORED Umgebung lockte mich.
Das Mädchen hat (NICHT) BLAU aufgeblasen, sondern einen roten Ballon.
USE 2017 auf Russisch. Frage 13
Bestimmen Sie den Satz, in dem beide unterstrichenen Wörter stehenEINS. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen aus.
(FOR) DANN stiegen die Krankenschwestern aus dem Auto, (B) MIG eilte den Opfern zu Hilfe.
(B) Zehn Minuten lang regnete es fürchterlich, (B) BALD aber hörte auf.
(NICHT) TROTZ des Scheiterns durchsuchten die Goldgräber NOCH weiter den Sand.
(SO) GLEICH wie mein Cousin, ich (LANG) schwimme an einem heißen Sommertag.
Petrus verstand (IN) LATEIN schlecht, (FÜR) DANN war ihm die altgriechische Sprache gut beigebracht.
USE 2017 auf Russisch. Frage 14
Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben istHH. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas und andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Nikolay sprang auf, alles bis zum Hals(1) mit Schnee bedeckt und mit Schrecken den Schmutz weggeworfen(2) Blut Silber(3) oh Waffe.
USE 2017 auf Russisch. Frage 15
Setzen Sie Satzzeichen. Wählen Sie zwei Sätze aus, die Sie einfügen möchten EINS Komma.
Wählen Sie 2 Optionen aus der Liste aus.
1. Gegen Abend ließ der Lärm nach und eine glückselige Stille legte sich in die Stadt.
2. Wir passierten die Brücke und ein majestätisches Panorama der Hauptstadt entfaltete sich vor den Reisenden.
3. Pyramiden ziehen nicht nur mit ihrer majestätischen Aussicht, sondern auch mit ihrer mysteriösen Geschichte Hunderte von Touristen an.
4. Ippolit Matveyevich steckte seine schlanken Beine in Vorkriegshosen und tauchte in kurze weiche Stiefel mit schmalen und engen Zehen.
5. Das bezaubernde Aroma von Magnolien und Levkoy-Orchideen schwebte in der Luft.
USE 2017 auf Russisch. Frage 16
Satzzeichen setzen:Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas und andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Der Mann verließ bald das Haus(1) in der Hoffnung zu vergessen(2) darüber, was heute Morgen passiert ist(3) treffen.
USE 2017 auf Russisch. Frage 17
Setzen Sie Satzzeichen: Alle Zahlen auflisten, die in Sätzen durch Kommas ersetzt werden sollen. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas und andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
So (1) mein lieber Leser(2) Wir (3) schließlich (4) das Ufer erreicht(5) Jedoch (6) Wir haben dort keine Leute gefunden.(7) sehr zu unserem bedauern.
USE 2017 auf Russisch. Frage 18
Setzen Sie Satzzeichen
Kürzlich fanden festliche Veranstaltungen statt, die N. I. Pirogov gewidmet waren(1) Mit Namen (2) dem (3) verbunden mit vielen revolutionären Entdeckungen auf dem Gebiet der Medizin.
USE 2017 auf Russisch. Frage 19
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen ein, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas und andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Wir aßen zu Abend (1) Und (2) als sie zusammen waren(3) Ich erzählte ihm meine Abenteuer(4) und erzählte von seinem Leid(5) das hat mich die ganze zeit verfolgt.
USE 2017 auf Russisch. Frage 20
Schlucken...(Nach F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski
Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes?
Wählen Sie 2 Optionen aus der Liste aus.
1. Kinder nehmen von klein auf die komplexesten Konzepte auf und das Kind versteht die tiefen Dinge des Lebens gut.
3. Russen verhalten sich in der Gesellschaft oft unangemessen.
4. Menschen, die sich in der Gesellschaft unhöflich verhalten, verursachen keine negativen Emotionen bei Menschen.
5. Von den Kindern, die den Ball besuchten, mochte der Autor die Teenager am meisten.
USE 2017 auf Russisch. Frage 21
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Natürlich werde ich den Weihnachtsbaum und die Tänze im Künstlerclub nicht im Detail beschreiben; all dies ist seit langem und auf einmal beschrieben, so dass ich es selbst in anderen Feuilletons mit großem Vergnügen lese. (2) Ich will nur sagen, dass ich vorher zu lange nirgendwo gewesen war, in keiner Versammlung, und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu verfolgen, wie einem Kind völlig unmerklich die komplexesten Konzepte eingeprägt werden und es, das noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken miteinander zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge des Lebens perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind mit Erreichen der ersten drei Lebensjahre bereits ein ganzes Drittel der Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es sich als alter Mann ins Grab legen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits genau verstanden haben: warum und warum sie hierher kamen, in so teure Kleider gekleidet, und zu Hause im Schmutz (mit dem Strom) herumlaufen Mittel der durchschnittlichen Gesellschaft - sicherlich schlampig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass dies überhaupt keine Abweichung ist, sondern ein normales Naturgesetz. (8) Natürlich werden sie es nicht mit Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und dies ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern mochte ich die Kleinsten mehr; Sie waren sehr süß und nett. (10) Die Älteren sind schon frech mit etwas Frechheit. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und das Mittelmaß am frechsten und lustigsten von allen, das ist bereits ein allgemeines Gesetz: die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender, oder wenn sie schon fröhlich sind, dann mit der unabdingbaren Gewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass Kindern jetzt alles erleichtert wird – nicht nur das Lernen, jeder Wissenserwerb, sondern sogar Spiel und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Worte zu plappern, beginnt es sofort, es zu erleichtern. (15) Alle Pädagogik ist jetzt in die Pflege der Erleichterung gegangen. (16) Manchmal ist Erleichterung gar keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Verblüffung. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, tief in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und wenn Sie wollen, durch Leiden) überlebt haben, werden das Kind viel tiefer ins Leben führen als die einfachste Schule, von der sehr oft nichts kommt kommt heraus, weder gut noch böse, nicht einmal verderbt in der Verdorbenheit und nicht tugendhaft in der Tugend.
(18) Was sind Austern, komm? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dies ist dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige Schundvers in Puschkin, weil er ganz ohne Ironie, aber fast mit Lob ausgedrückt wird) – ist dieser gefräßige Jüngling aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu leichte Erziehung seiner Kleidung äußerst förderlich ist; und wir haben so viel gutes Zeug!
(22) Mir hat aber alles extrem gut gefallen, und wenn nur die Teenager nicht gepusht hätten, dann wäre alles zur vollen Freude gelaufen. (23) Tatsächlich sind Erwachsene alle festlich und anmutig höflich, und Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen in verschiedenen Uniformen und die im Dunkeln waren) - drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und mit vollem Recht vorbeizugehen. (24) Ich wurde fünfzig Mal gestoßen; vielleicht wird ihnen das beigebracht, um Prahlerei in ihnen zu entwickeln. (25) Trotzdem gefiel mir aus langer Gewohnheit alles, sogar trotz der fürchterlichen Muffigkeit, der elektrischen Sonnen und der hektischen Befehlsschreie des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich nahm ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung und las darin eine Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in einer Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, in einem Theater, in einer Maskerade und so weiter. (27) Wenn man nur dem Korrespondenten glaubt (denn der Korrespondent, der das Laster verkündet, könnte absichtlich über die Tugend schweigen), dann war unsere Gesellschaft einem Skandal noch nie näher als jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir seit meiner Kindheit und während meines ganzen Lebens, sobald ich in ein großes festliches Treffen russischer Menschen kam, immer so vor, als wäre es einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und eine Schlägerei machen, genau wie zu Hause. (29) Der Gedanke ist absurd – und wie habe ich mir diesen Gedanken als Kind vorgeworfen! (30) Eine Idee, die nicht der geringsten Überprüfung standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent erzählt (ich glaube ihm vollkommen), waren immer und waren immer, das ist ein unsterblicher Typ; aber sie hatten trotzdem mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mittendrin, bricht ein Herr durch, der sich ganz in der neuen Rechten sieht. (32) Und es ist unbestreitbar, dass sich in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, dass sie das volle Recht auf Unehre erhalten haben und dass dies jetzt schon gut ist und dass sie es jetzt sein werden dafür gelobt und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm ist (oh, viele, viele!), mitten in einem Meeting zu stehen, wo alles rund ist, meine Damen, Herren und sogar die Behörden so süß in Reden sind , so höflich und gleichberechtigt mit allen, dass wie in Wirklichkeit in Europa - inmitten dieser Europäer zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem ins Gesicht zu schlagen, einem Mädchen einen schmutzigen Streich zu verpassen und, überhaupt mitten im Saal zu verwöhnen: „Hier, sagt man, du zweihundertjähriger Europäer, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Es ist schön. (35) Aber dennoch werden die Wilden einen Fehler machen: Sie werden ihn nicht erkennen und werden ihn hinausführen. (Nach F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - ein Klassiker der russischen Literatur.
Welche der folgenden Aussagen sind wahr?
Wählen Sie 2 Optionen aus der Liste aus.
1. Satz 23 enthält eine Erläuterung zu Satz 22.
2. Die Sätze 5-8 präsentieren die Erzählung.
3. Satz 32 enthält Beschreibungselemente.
4. In den Sätzen 20-21 wird eine Begründung präsentiert.
5. Satz 8 gibt den Grund für das in Satz 7 Gesagte an.
USE 2017 auf Russisch. Frage 22
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Natürlich werde ich den Weihnachtsbaum und die Tänze im Künstlerclub nicht im Detail beschreiben; all dies ist seit langem und auf einmal beschrieben, so dass ich es selbst in anderen Feuilletons mit großem Vergnügen lese. (2) Ich will nur sagen, dass ich vorher zu lange nirgendwo gewesen war, in keiner Versammlung, und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu verfolgen, wie einem Kind völlig unmerklich die komplexesten Konzepte eingeprägt werden und es, das noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken miteinander zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge des Lebens perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind mit Erreichen der ersten drei Lebensjahre bereits ein ganzes Drittel der Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es sich als alter Mann ins Grab legen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits genau verstanden haben: warum und warum sie hierher kamen, in so teure Kleider gekleidet, und zu Hause im Schmutz (mit dem Strom) herumlaufen Mittel der durchschnittlichen Gesellschaft - sicherlich schlampig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass dies überhaupt keine Abweichung ist, sondern ein normales Naturgesetz. (8) Natürlich werden sie es nicht mit Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und dies ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern mochte ich die Kleinsten mehr; Sie waren sehr süß und nett. (10) Die Älteren sind schon frech mit etwas Frechheit. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und das Mittelmaß am frechsten und lustigsten von allen, das ist bereits ein allgemeines Gesetz: die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender, oder wenn sie schon fröhlich sind, dann mit der unabdingbaren Gewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass Kindern jetzt alles erleichtert wird – nicht nur das Lernen, jeder Wissenserwerb, sondern sogar Spiel und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Worte zu plappern, beginnt es sofort, es zu erleichtern. (15) Alle Pädagogik ist jetzt in die Pflege der Erleichterung gegangen. (16) Manchmal ist Erleichterung gar keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Verblüffung. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, tief in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und wenn Sie wollen, durch Leiden) überlebt haben, werden das Kind viel tiefer ins Leben führen als die einfachste Schule, von der sehr oft nichts kommt kommt heraus, weder gut noch böse, nicht einmal verderbt in der Verdorbenheit und nicht tugendhaft in der Tugend.
(18) Was sind Austern, komm? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dies ist dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige Schundvers in Puschkin, weil er ganz ohne Ironie, aber fast mit Lob ausgedrückt wird) – ist dieser gefräßige Jüngling aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu leichte Erziehung seiner Kleidung äußerst förderlich ist; und wir haben so viel gutes Zeug!
(22) Mir hat aber alles extrem gut gefallen, und wenn nur die Teenager nicht gepusht hätten, dann wäre alles zur vollen Freude gelaufen. (23) Tatsächlich sind Erwachsene alle festlich und anmutig höflich, und Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen in verschiedenen Uniformen und die im Dunkeln waren) - drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und mit vollem Recht vorbeizugehen. (24) Ich wurde fünfzig Mal gestoßen; vielleicht wird ihnen das beigebracht, um Prahlerei in ihnen zu entwickeln. (25) Trotzdem gefiel mir aus langer Gewohnheit alles, sogar trotz der fürchterlichen Muffigkeit, der elektrischen Sonnen und der hektischen Befehlsschreie des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich nahm ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung und las darin eine Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in einer Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, in einem Theater, in einer Maskerade und so weiter. (27) Wenn man nur dem Korrespondenten glaubt (denn der Korrespondent, der das Laster verkündet, könnte absichtlich über die Tugend schweigen), dann war unsere Gesellschaft einem Skandal noch nie näher als jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir seit meiner Kindheit und während meines ganzen Lebens, sobald ich in ein großes festliches Treffen russischer Menschen kam, immer so vor, als wäre es einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und eine Schlägerei machen, genau wie zu Hause. (29) Der Gedanke ist absurd – und wie habe ich mir diesen Gedanken als Kind vorgeworfen! (30) Eine Idee, die nicht der geringsten Überprüfung standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent erzählt (ich glaube ihm vollkommen), waren immer und waren immer, das ist ein unsterblicher Typ; aber sie hatten trotzdem mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mittendrin, bricht ein Herr durch, der sich ganz in der neuen Rechten sieht. (32) Und es ist unbestreitbar, dass sich in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, dass sie das volle Recht auf Unehre erhalten haben und dass dies jetzt schon gut ist und dass sie es jetzt sein werden dafür gelobt und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm ist (oh, viele, viele!), mitten in einem Meeting zu stehen, wo alles rund ist, meine Damen, Herren und sogar die Behörden so süß in Reden sind , so höflich und gleichberechtigt mit allen, dass wie in Wirklichkeit in Europa - inmitten dieser Europäer zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem ins Gesicht zu schlagen, einem Mädchen einen schmutzigen Streich zu verpassen und, überhaupt mitten im Saal zu verwöhnen: „Hier, sagt man, du zweihundertjähriger Europäer, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Es ist schön. (35) Aber dennoch werden die Wilden einen Fehler machen: Sie werden ihn nicht erkennen und werden ihn hinausführen. (Nach F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - ein Klassiker der russischen Literatur.
Schreiben Sie aus den Sätzen 7-17 eine oder mehrere stabile Kombination(en) auf. Schreiben Sie die Antwort ohne Leerzeichen, Kommas und andere Satzzeichen auf.
USE 2017 auf Russisch. Frage 23
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Natürlich werde ich den Weihnachtsbaum und die Tänze im Künstlerclub nicht im Detail beschreiben; all dies ist seit langem und auf einmal beschrieben, so dass ich es selbst in anderen Feuilletons mit großem Vergnügen lese. (2) Ich will nur sagen, dass ich vorher zu lange nirgendwo gewesen war, in keiner Versammlung, und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu verfolgen, wie einem Kind völlig unmerklich die komplexesten Konzepte eingeprägt werden und es, das noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken miteinander zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge des Lebens perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind mit Erreichen der ersten drei Lebensjahre bereits ein ganzes Drittel der Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es sich als alter Mann ins Grab legen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits genau verstanden haben: warum und warum sie hierher kamen, in so teure Kleider gekleidet, und zu Hause im Schmutz (mit dem Strom) herumlaufen Mittel der durchschnittlichen Gesellschaft - sicherlich schlampig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass dies überhaupt keine Abweichung ist, sondern ein normales Naturgesetz. (8) Natürlich werden sie es nicht mit Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und dies ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern mochte ich die Kleinsten mehr; Sie waren sehr süß und nett. (10) Die Älteren sind schon frech mit etwas Frechheit. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und das Mittelmaß am frechsten und lustigsten von allen, das ist bereits ein allgemeines Gesetz: die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender, oder wenn sie schon fröhlich sind, dann mit der unabdingbaren Gewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass Kindern jetzt alles erleichtert wird – nicht nur das Lernen, jeder Wissenserwerb, sondern sogar Spiel und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Worte zu plappern, beginnt es sofort, es zu erleichtern. (15) Alle Pädagogik ist jetzt in die Pflege der Erleichterung gegangen. (16) Manchmal ist Erleichterung gar keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Verblüffung. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, tief in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und wenn Sie wollen, durch Leiden) überlebt haben, werden das Kind viel tiefer ins Leben führen als die einfachste Schule, von der sehr oft nichts kommt kommt heraus, weder gut noch böse, nicht einmal verderbt in der Verdorbenheit und nicht tugendhaft in der Tugend.
(18) Was sind Austern, komm? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dies ist dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige Schundvers in Puschkin, weil er ganz ohne Ironie, aber fast mit Lob ausgedrückt wird) – ist dieser gefräßige Jüngling aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu leichte Erziehung seiner Kleidung äußerst förderlich ist; und wir haben so viel gutes Zeug!
(22) Mir hat aber alles extrem gut gefallen, und wenn nur die Teenager nicht gepusht hätten, dann wäre alles zur vollen Freude gelaufen. (23) Tatsächlich sind Erwachsene alle festlich und anmutig höflich, und Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen in verschiedenen Uniformen und die im Dunkeln waren) - drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und mit vollem Recht vorbeizugehen. (24) Ich wurde fünfzig Mal gestoßen; vielleicht wird ihnen das beigebracht, um Prahlerei in ihnen zu entwickeln. (25) Trotzdem gefiel mir aus langer Gewohnheit alles, sogar trotz der fürchterlichen Muffigkeit, der elektrischen Sonnen und der hektischen Befehlsschreie des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich nahm ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung und las darin eine Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in einer Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, in einem Theater, in einer Maskerade und so weiter. (27) Wenn man nur dem Korrespondenten glaubt (denn der Korrespondent, der das Laster verkündet, könnte absichtlich über die Tugend schweigen), dann war unsere Gesellschaft einem Skandal noch nie näher als jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir seit meiner Kindheit und während meines ganzen Lebens, sobald ich in ein großes festliches Treffen russischer Menschen kam, immer so vor, als wäre es einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und eine Schlägerei machen, genau wie zu Hause. (29) Der Gedanke ist absurd – und wie habe ich mir diesen Gedanken als Kind vorgeworfen! (30) Eine Idee, die nicht der geringsten Überprüfung standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent erzählt (ich glaube ihm vollkommen), waren immer und waren immer, das ist ein unsterblicher Typ; aber sie hatten trotzdem mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mittendrin, bricht ein Herr durch, der sich ganz in der neuen Rechten sieht. (32) Und es ist unbestreitbar, dass sich in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, dass sie das volle Recht auf Unehre erhalten haben und dass dies jetzt schon gut ist und dass sie es jetzt sein werden dafür gelobt und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm ist (oh, viele, viele!), mitten in einem Meeting zu stehen, wo alles rund ist, meine Damen, Herren und sogar die Behörden so süß in Reden sind , so höflich und gleichberechtigt mit allen, dass wie in Wirklichkeit in Europa - inmitten dieser Europäer zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem ins Gesicht zu schlagen, einem Mädchen einen schmutzigen Streich zu verpassen und, überhaupt mitten im Saal zu verwöhnen: „Hier, sagt man, du zweihundertjähriger Europäer, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Es ist schön. (35) Aber dennoch werden die Wilden einen Fehler machen: Sie werden ihn nicht erkennen und werden ihn hinausführen. (Nach F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - ein Klassiker der russischen Literatur.
Finden Sie unter den Sätzen 14-34 einen (s), der (s) mit dem vorherigen verbunden ist, indem Sie eine unterordnende Konjunktion und ein Teilchen verwenden. Notieren Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
USE 2017 auf Russisch. Frage 24
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Natürlich werde ich den Weihnachtsbaum und die Tänze im Künstlerclub nicht im Detail beschreiben; all dies ist seit langem und auf einmal beschrieben, so dass ich es selbst in anderen Feuilletons mit großem Vergnügen lese. (2) Ich will nur sagen, dass ich vorher zu lange nirgendwo gewesen war, in keiner Versammlung, und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu verfolgen, wie einem Kind völlig unmerklich die komplexesten Konzepte eingeprägt werden und es, das noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken miteinander zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge des Lebens perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind mit Erreichen der ersten drei Lebensjahre bereits ein ganzes Drittel der Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es sich als alter Mann ins Grab legen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits genau verstanden haben: warum und warum sie hierher kamen, in so teure Kleider gekleidet, und zu Hause im Schmutz (mit dem Strom) herumlaufen Mittel der durchschnittlichen Gesellschaft - sicherlich schlampig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass dies überhaupt keine Abweichung ist, sondern ein normales Naturgesetz. (8) Natürlich werden sie es nicht mit Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und dies ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern mochte ich die Kleinsten mehr; Sie waren sehr süß und nett. (10) Die Älteren sind schon frech mit etwas Frechheit. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und das Mittelmaß am frechsten und lustigsten von allen, das ist bereits ein allgemeines Gesetz: die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender, oder wenn sie schon fröhlich sind, dann mit der unabdingbaren Gewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass Kindern jetzt alles erleichtert wird – nicht nur das Lernen, jeder Wissenserwerb, sondern sogar Spiel und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Worte zu plappern, beginnt es sofort, es zu erleichtern. (15) Alle Pädagogik ist jetzt in die Pflege der Erleichterung gegangen. (16) Manchmal ist Erleichterung gar keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Verblüffung. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, tief in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und wenn Sie wollen, durch Leiden) überlebt haben, werden das Kind viel tiefer ins Leben führen als die einfachste Schule, von der sehr oft nichts kommt kommt heraus, weder gut noch böse, nicht einmal verderbt in der Verdorbenheit und nicht tugendhaft in der Tugend.
(18) Was sind Austern, komm? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dies ist dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige Schundvers in Puschkin, weil er ganz ohne Ironie, aber fast mit Lob ausgedrückt wird) – ist dieser gefräßige Jüngling aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu leichte Erziehung seiner Kleidung äußerst förderlich ist; und wir haben so viel gutes Zeug!
(22) Mir hat aber alles extrem gut gefallen, und wenn nur die Teenager nicht gepusht hätten, dann wäre alles zur vollen Freude gelaufen. (23) Tatsächlich sind Erwachsene alle festlich und anmutig höflich, und Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen in verschiedenen Uniformen und die im Dunkeln waren) - drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und mit vollem Recht vorbeizugehen. (24) Ich wurde fünfzig Mal gestoßen; vielleicht wird ihnen das beigebracht, um Prahlerei in ihnen zu entwickeln. (25) Trotzdem gefiel mir aus langer Gewohnheit alles, sogar trotz der fürchterlichen Muffigkeit, der elektrischen Sonnen und der hektischen Befehlsschreie des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich nahm ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung und las darin eine Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in einer Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, in einem Theater, in einer Maskerade und so weiter. (27) Wenn man nur dem Korrespondenten glaubt (denn der Korrespondent, der das Laster verkündet, könnte absichtlich über die Tugend schweigen), dann war unsere Gesellschaft einem Skandal noch nie näher als jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir seit meiner Kindheit und während meines ganzen Lebens, sobald ich in ein großes festliches Treffen russischer Menschen kam, immer so vor, als wäre es einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und eine Schlägerei machen, genau wie zu Hause. (29) Der Gedanke ist absurd – und wie habe ich mir diesen Gedanken als Kind vorgeworfen! (30) Eine Idee, die nicht der geringsten Überprüfung standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent erzählt (ich glaube ihm vollkommen), waren immer und waren immer, das ist ein unsterblicher Typ; aber sie hatten trotzdem mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mittendrin, bricht ein Herr durch, der sich ganz in der neuen Rechten sieht. (32) Und es ist unbestreitbar, dass sich in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, dass sie das volle Recht auf Unehre erhalten haben und dass dies jetzt schon gut ist und dass sie es jetzt sein werden dafür gelobt und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm ist (oh, viele, viele!), mitten in einem Meeting zu stehen, wo alles rund ist, meine Damen, Herren und sogar die Behörden so süß in Reden sind , so höflich und gleichberechtigt mit allen, dass wie in Wirklichkeit in Europa - inmitten dieser Europäer zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem ins Gesicht zu schlagen, einem Mädchen einen schmutzigen Streich zu verpassen und, überhaupt mitten im Saal zu verwöhnen: „Hier, sagt man, du zweihundertjähriger Europäer, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Es ist schön. (35) Aber dennoch werden die Wilden einen Fehler machen: Sie werden ihn nicht erkennen und werden ihn hinausführen. (Nach F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - ein Klassiker der russischen Literatur.
Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, den Sie in den Aufgaben 20–23 analysiert haben.
Dieses Fragment untersucht die Sprachmerkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (gekennzeichnet durch Buchstaben) mit den erforderlichen Begriffen aus der Liste (gekennzeichnet durch Zahlen) aus.
„In seinen Diskussionen über die zeitgenössische Gesellschaft verwendet F. M. Dostojewski solche syntaktischen Mittel wie (A) ___ (Satz 29) und (B) ___ (Sätze 11, 13). Darüber hinaus verwendet der Autor einen Tropus wie (C) ___ (Deep Life Things in Satz 4, Bad Youth in Satz 21) und ein lexikalisches Mittel (D) ___ (Satz 17).
Liste der Begriffe
1) Parzellierung
2) rhetorischer Ausruf
3) Metapher
4) homogene Mitglieder
5) Dialektismus
6) Epiphora
7) Beiname
8) Vergleichsumsatz
9) Ausdruckseinheit
USE beantwortet 2017 auf Russisch
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 1
Tropenwald - ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verteilt ist und durch eine große Niederschlagsmenge und ein heißes Klima gekennzeichnet ist, das Bedingungen für das Wachstum einer üppigen üppigen Vegetation schafft.
Der Regenwald wächst in tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Breiten, wo eine große Niederschlagsmenge in Kombination mit einem heißen Klima Bedingungen für das Wachstum einer üppigen üppigen Vegetation schafft.
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 2
Deshalb
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 3
Zugeteilt nach einigen ein Zeichen für einen Teil der Erdoberfläche (zwischen einigen Parallelen oder zwischen zwei Meridianen) sowie einen Teil der Himmelskugel.Physisch-geographisches Element Wachelement des Tierkreises.
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 4
verwöhnt
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 5
Initiator
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 6
fünfhundert
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 7
A - 6
B-5
UM 3
G-8
D 2
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 8
berühren
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 9
betrachten farblos
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 10
ALUMINIUM
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 11
KLEBER
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 12
ungewohnt
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 13
dann sofort
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 14
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 15
Wir passierten die Brücke und ein majestätisches Panorama der Hauptstadt entfaltete sich vor den Reisenden.
Die Pyramiden ziehen nicht nur mit ihrer majestätischen Aussicht, sondern auch mit ihrer mysteriösen Geschichte Hunderte von Touristen an.
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 16
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 17
1257
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 18
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 19
1235
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 20
Kinder nehmen von klein auf die komplexesten Konzepte auf und das Kind versteht die tiefen Dinge des Lebens gut.
Russen verhalten sich in der Gesellschaft oft unangemessen.
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 21
Satz 23 enthält eine Erläuterung zu Satz 22.
Sätze 20-21 präsentieren Argumentation.
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 22
überall auf den Housenitonis
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 23
OGE 2017 auf Russisch. Antwort auf Frage 24
Die USE auf Russisch besteht aus zwei Teile und 25 Aufgaben.
Erster Teil repräsentiert 24 Aufgaben. Sie können Test sein, die Auswahl einer oder mehrerer Antworten, offener Typ (geben Sie den Pass selbst ein).
Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 erfolgt durch die entsprechende Eingabe in Form einer Zahl (Zahl) oder eines Wortes (mehrere Wörter), einer ohne Leerzeichen geschriebenen Zahlenfolge (Zahlen), Kommas und anderen Zusatzzeichen.
Die Aufgaben von Teil 1 testen die Aneignung von Unterrichtsmaterial durch Absolventen sowohl auf einfacher als auch auf fortgeschrittener Komplexitätsstufe (Aufgaben 7, 23–24).
Zweiter Teil - besteht aus einer Aufgabe - 25. Diese Aufgabe besteht darin, einen Aufsatz auf der Grundlage des gelesenen und analysierten Textes zu schreiben.
Die Aufgabe des Teils 2 (Aufgabe 25 – Aufbau) kann vom Prüfling in jedem Schwierigkeitsgrad (Grundstufe, Fortgeschrittene, Hoch) bearbeitet werden.
210 Minuten - 3,5 Stunden sind für die Arbeit angegeben.
Aufgabenverteilung nach Teilen der Prüfungsarbeit
| Teile der Arbeit | Anzahl der Aufgaben | Maximale Primärpunktzahl | Auftragstyp |
| 1 Teil | 24 | 33 | Kurze Antwort |
| Teil 2 | 1 | 24 | Ausführliche Antwort |
| Gesamt | 25 | 57 |
Streuung nach Aufgaben
Unten werde ich die "Kosten" jeder durchgeführten Aufgabe angeben.
Für die korrekte Erledigung jeder Aufgabe erster Teil (außer Aufgaben 1, 7, 15 und 24) erhält der Prüfer jeweils 1 Punkt. Für eine falsche Antwort oder deren Fehlen werden 0 Punkte vergeben.
Für das Erfüllen der Aufgaben 1 und 15 können 0 bis 2 Punkte vergeben werden.
Die Antwort gilt als richtig, wenn sie alle Zahlen aus dem Standard enthält und keine anderen Zahlen vorhanden sind.
Aufgabe 7 kann mit 0 bis 5 Punkten bewertet werden.
Für jede richtig angegebene Ziffer, die der Zahl aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: kein Fehler; 4 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 3 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: zwei Zahlen wurden richtig angegeben; 1 Punkt: nur eine Zahl richtig angegeben 0 Punkte: völlig falsche Antwort, d.h. falsche Zahlenfolge oder keine.
Aufgabe 24 kann mit 0 bis 4 Punkten bewertet werden. Die Antwort gilt als richtig, wenn sie alle Zahlen aus dem Standard enthält und keine anderen Zahlen vorhanden sind.
Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling erhalten kann, wenn er die Aufgabe richtig gelöst hat zweiter Teil , beträgt 24 Punkte.
Für die korrekte Bearbeitung aller Aufgaben der Prüfungsarbeit können Sie das Maximum herausholen 57 Hauptpunkte .
USE TEST - 2017 IN RUSSISCHER SPRACHE
VARIANTE 1
(Modul Adaptiver Adsense-Block am Anfang des Artikels)
Teil 1
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Die Erfindung des Transistors Ende der 1940er Jahre war einer der größten Meilensteine in der Geschichte der Elektronik. (2) Vakuumröhren, die bis dahin lange Zeit ein unverzichtbarer und wesentlicher Bestandteil aller Radio- und Elektronikgeräte waren, hatten viele Nachteile: Dazu gehören vor allem die mechanische Zerbrechlichkeit der Lampen, ihre kurze Lebensdauer , große Abmessungen, niedriger Nutzwirkungskoeffizient durch große Wärmeverluste an der Anode. (3) ... als diese Lampen in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts durch Halbleiterelemente ersetzt wurden, die keinen der aufgeführten Mängel aufwiesen, fand eine echte Revolution in der Funktechnik und Elektronik statt.
1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen richtig wiedergeben. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.
1) Halbleiterelemente ersetzten in den späten 40er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts zerbrechliche und große Vakuumröhren in Radio- und Elektronikgeräten.
2) Die Nachteile von Halbleiterelementen sind ihre großen Abmessungen und ihre kurze Lebensdauer.
3) In der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts kann der Ersatz von Elektronenröhren durch Halbleiterelemente, die in Funk- und elektronischen Geräten verwendet werden und viele erhebliche Mängel aufweisen, als revolutionär in der Funktechnik und Elektronik angesehen werden.
4) Eine echte Revolution fand in der Funktechnik und Elektronik statt, als in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts Halbleiterelemente durch kompakte und langlebige Vakuumröhren mit hohem Wirkungsgrad ersetzt wurden.
5) Eine echte Revolution in der Funktechnik und Elektronik in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts war der Ersatz großer und zerbrechlicher Elektronenröhren in Funk- und elektronischen Geräten durch kompakte Halbleiterelemente.
2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Im Gegenzug sogar
Ganz im Gegenteil
3. Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes ELEMENT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
ELEMENT -a; M.
1) integraler Bestandteil von etw.; Komponente. Erweitern Sie das Ganze in e. Komposit e. etwas // Charakteristische Bewegung, irgendeine Figur. Sport, Tanzen usw. Gymnastik, Tanz Lernen Sie z. Eiskunstlauf.
2) spez. Detail einer Strukturen, Geräte; Einheit von a setzt. Vorgefertigt z. Stufen. Halbleiter z. International e. Wortschatz.
3) spez. Eine einfache Substanz, die mit herkömmlichen chemischen Methoden nicht in ihre Bestandteile zerlegt werden kann. Periodensystem z. Lungen z.
4) Ein Gerät, das eine elektrische Stromquelle ist, die durch chemische Energie erzeugt wird. Galvanische e. trocken e.
4. Bei einem der folgenden Wörter wurde beim Setzen der Betonung ein Fehler gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, wurde FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.
VERDIENTE FREIZEIT
Mitgift beten
Dosis
5. In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort auswählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
Mehr als hundert Belugawale wurden durch Eis von sauberem Wasser abgeschnitten und landeten in ICE-Gefangenschaft in der engen Meerenge des Beringmeeres.
Einheimische Odessaner sind Menschen mit einem guten Sinn für Humor.
In diesem Stamm herrschten tierische Sitten.
EINZELNE Exemplare von Riesenstabschrecken, die in Malaysia gefunden wurden.
Ich warte seit einem ganzen Jahr auf den versprochenen Brief.
6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
IHRE Probleme DIE GÜNSTIGSTE Person
flog von der SCHULTER MÄHEN des Rasens
SIEBZIG Karten
7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
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GRAMMATISCHE FEHLER |
BIETET AN |
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A) falsche Konstruktion Sätze mit indirekter Rede |
1) Viele von denen, die sich für Astronomie begeistern, kennt Ort, Bewegung, Struktur, Entstehung und Entwicklung der Himmelskörper u die Systeme, die sie geschaffen haben. |
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B) Unterbrechung der Kommunikation zwischen Subjekt und Prädikat |
2) Lermontov wurde den Herausgebern nahe Magazin "Domestic Notes" traf den Kritiker V.G. Belinsky. |
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B) Missbrauch Kasusform eines Substantivs mit Vorwand |
3) Das erste Werk von F.M. Dostojewski, was bei Nekrasov und Grigorovich Freude hervorrief, Es hieß „Arme Leute“. |
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D) Verletzung im Bau Vorschläge mit unkoordinierten Anwendung |
4) Gogols Geschichte „Taras Bulba“ war veröffentlicht in der Sammlung von Kurzgeschichten "Mirgorod". |
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D) Verletzung im Bau Sätze mit Partizipial Umsatz |
Sammlung" war außergewöhnlich. |
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6) Die Verse, die nicht nur den Mörder verurteilten, sondern auch Hofadel - der Schuldige der Vollendeten Tragödie breitete sich in ganz Russland aus. |
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7) Sokrates, der berühmte alte Grieche Philosoph, versicherte: "Ich weiß das nichts |
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8) Geschichte Russlands von 1725 bis 1762 geprägt von einer Reihe von Palastputschen, und durch den häufigen Wechsel der Stellvertreter Staatsoberhaupt, die oberste Macht geschwächt. |
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9) Im Kampf gegen Feinde zeigten die Kosaken Mut, Heldentum, waren standhafte Krieger, dem Vaterland ergeben, treue Kameraden. |
| A | B | IN | G | D |
8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
prot ... ptat
Vergnügen
Falten
fiel ... Gärtner
9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.
vor ... gleich, vor ... genug
n ... bruchstückhaft, stell dir vor ... stell dir vor
auch nicht ... hinlegen, in ... flattern
d ... dunkel, n ... gesägt
vor ... Juli, super ... schlau
10. Schreiben Sie das Wort auf, in dem der Buchstabe E an der Stelle der Lücke steht.
wickeln ... wedeln
beschränken auf
Zwinker zwinker
gucken...
schleifen ... schleifen
11. Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe I steht, an die Stelle der Lücke.
anziehen ... meine
Heizung ... meine
quetschen ... sch
gesalzen ...
gereinigt...
12. Definieren Sie einen Satz, in dem NOT zusammen mit dem Wort geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
An den Wänden hingen anstelle der üblichen Jäger mit grünem Schnurrbart und lila Hunden und Porträts von Generälen (die niemandem bekannt sind) Bündel getrockneter Kräuter.
Die alte Frau (UN) FREUNDLICH sah mich an.
Wenn du willst, werde ich sogar (NIEMALS) jemandem sagen, dass ich hier war und dich gesehen habe.
Deine Worte werden von mir (NICHT) VERGESSEN.
Von niemandem (NICHT) GELIEBT, wuchs sie düster auf.
13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter zusammen geschrieben werden. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.
(C) LEVA auf einem Hügel EINIGE (WO) Mohnblumen wurden rot.
Ivan erwachte (FÜR) LICHT und (B) FÜR mehrere Sekunden konnte er nicht herausfinden, wo er war.
In der (SEMI) ZERSTÖRTEN Stadt war es menschenleer, AS (IF) wurden alle von einem mächtigen Hurrikan weggetragen.
ALLES (DIESES) Ich konnte immer noch nicht (ZUM) TREFFEN mit Klassenkameraden gehen.
Die Abteilung befand sich bereits im Tiefland, und (C) TOP eilte die feindliche Kavallerie zu ihm (TO) CUT.
14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle N geschrieben wird.
Überall strömten vom kaputten Dach die staubigen Strahlen der Mittagssonne (1) auf den Boden. Am anderen, zerstörten (2) Ende des riesigen Bauwerks hasteten dutzende Menschen mit einer Lasttrage (3) herum; Frauen fuhren beladene (6) Schubkarren mit Kies auf den Boden (4) auf den Boden (5) Bretter.
15. Satzzeichen anordnen. Schreiben Sie zwei Sätze, in denen Sie EIN Komma setzen müssen. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.
1) Der Orden des Hl. Andreas des Erstberufenen konnte sowohl für militärische als auch für zivile Verdienste verliehen werden.
2) Das George Cross wurde nur dem Militär für militärische Verdienste verliehen und konnte niemals entfernt werden.
3) Der Adel war zahlreich und in seiner Zusammensetzung heterogen und lehnte im Allgemeinen kleine Beamte und Kaufleute ab.
4) In der alten Rus galt ein Schlag mit dem Handrücken oder der Faust als unehrenhaft und beschämend.
5) Die Liebe der Gogol-Ära ist sowohl die ewige menschliche Liebe als auch die Liebe von Chichikov und die Liebe von Khlestakov.
16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas im Satz stehen sollten.
Träge drehte das von der Zeit geschwärzte Mühlrad (1) (2) und sammelte (3) schläfrig murmelndes Wasser (5) in langsam ausgetauschten Kisten (4) aus Angst, einen zusätzlichen Tropfen kostbarer Feuchtigkeit zu verlieren.
17. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas im Satz stehen sollten.
Aus heutiger Sicht wird die Liebe zum Tanzen mit dem Bild eines fröhlichen, geselligen und (1) höchstwahrscheinlich (2) etwas frivolen Menschen assoziiert. Allerdings (3) der ernste und eher trockene Fürst Andrej Bolkonsky, der zu Misanthropie und philosophischer Reflexion neigte, „war einer der besten Tänzer seiner Zeit“.
18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).
Peter der Große befahl in einer speziellen Anweisung (1), deren Starrheit (2) und Wirksamkeit (3) vielen bekannt war (4), russischen Midshipmen, eine nach der anderen Galeeren zugeteilt zu werden (5), in der Hoffnung, ihre zu beschleunigen Lernen von Fremdsprachen.
19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas im Satz stehen sollten.
Benjamin Franklin (1) versicherte lachend (2) (3), dass (4) Betrüger aufhören würden, um des Profits willen zu betrügen, wenn sie alle Vorteile der Ehrlichkeit wüssten (5).
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20 - 25.
(1) Science Fiction ist die wichtigste literarische Gattung, weil sie dem Zeitgeist "entspricht" ... (2) Alle wichtigen Probleme unserer Zeit sind die Probleme der Science Fiction. (3) Erstellen Sie für sich selbst eine Liste dieser Probleme. (4) Ich werde auch komponieren. (5) Vergleichen wir nun unsere Listen.
(6) Ich bin sicher, dass beide Listen das Problem der Interaktion zwischen Mensch und Maschine enthalten und damit verbunden das Problem der Moral, der Moral, die sich organisch aus einer solchen Interaktion ergibt.
(7) Die Geschichte der Science-Fiction ist die Geschichte der Ideen, die die Welt veränderten, aber zuerst verspottet und abgelehnt wurden. (8) Lassen Sie mich diese Idee erklären.
(9) Wenn ich vor dreißig Jahren in einer meiner Geschichten geschrieben hätte, dass wir bald von verschmutzter Luft, vergiftetem Wasser, tödlichem Verkehr umgeben sein würden, hättest du ausgerufen:
(10) - Abscheuliche Fiktion! (11) Fantasie pur!
(12) Jetzt schau dich um! (13) Diese Zeit ist gekommen!
(14) Wenn ich schreiben würde, dass die Zeit kommt und die Menschen mit Hilfe von Bonitätsprüfungen von „morgen“ Geld leihen, um heute zu leben, würden Sie empört schnauben:
(15) - Unsinn und Lügen! (16) Niemals!
(17) Wenn ich über ein Gerät schreiben würde, das ein Bild durch die Luft überträgt und dadurch die Mentalität der Menschheit beeinflusst, würde ich aus der Tür geworfen. (18) Wenn ich schreiben würde, dass eines Tages Menschen auf dem Mond landen würden, wie würden Sie reagieren? (19) Ich werde sagen, wie sie diejenigen behandelten, die versuchten, dies zu erwähnen – sie lachten sie einfach aus. (20) Sie lachten 1930, 1940, 1950. (21) Sie lachten weiter, bis im Oktober 1957 der erste künstliche Erdsatellit gestartet wurde.
(22) Eine Person wurde davon überzeugt, dass die Vorhersagen der Science-Fiction nur wahr wurden, als sie kleine Metallsterne sah, die von Westen nach Osten über den Himmel wanderten und neue Windungen in das bizarre Muster der Neuen Zeit einschrieben.
(23) Wer hätte mir geglaubt, wenn ich 1920 geschrieben hätte, dass der Tag nicht mehr fern sei, an dem ein Wahnsinniger und seine gepanzerten „Käfer“ die Theorie der langfristigen Verteidigungslinien zunichte machen würden?
(24) Erst als die faschistischen Panzer in Frankreich auftauchten, glaubten alle daran.
(25) Hitlers Panzer und gepanzerte Fahrzeuge haben Westeuropa innerhalb weniger Wochen dem Erdboden gleichgemacht. (26) Und nur Geräte, die in der Science-Fiction-Literatur beschrieben und Flugzeuge genannt wurden, 1900 noch nicht erfunden, 1939 noch primitiv, halfen England, seinen Luftraum zu verteidigen.
(27) Dies ist nur ein Teil der Liste, in der man tausend Punkte zählen kann.
(28) Vor einigen Jahrzehnten existierten Radio, Fernsehen, Autos, die Wasserstoffbombe nicht. (29) Die Luft war sauber.
(30) Alle Errungenschaften von Wissenschaft und Technologie, die der Menschheit in den letzten fünfzig Jahren, lange davor, Nutzen oder Schaden gebracht haben, wurden im Kopf eines Science-Fiction-Autors geboren.
(31) Ernste Zeiten sind gekommen. (32) Und Science-Fiction wird jetzt besonders gebraucht, weil sie versucht, jede neue Maschine zu studieren, lange bevor sie erscheint und beginnt, uns und die Welt um uns herum zu zerstören oder wieder aufzubauen.
(33) Jetzt, da wir die Ernte der technischen Innovationen fast vollständig eingefahren haben, müssen wir eine Art Norm für das Verhältnis von Mensch und Technik entwickeln, um nicht unhaltbar für die Zukunft zu sein.
(34) Plato erzählte uns von seinem Traumzustand. (35) Science-Fiction-Autoren haben in der Folge auch die Zustände von Stahl, Elektrizität und Atomenergie dargestellt, die uns anders machen würden. (36) In dieser besonderen Welt des im Weltraum verlorenen Sonnensystems sind wir Wesen, die versuchen, sich selbst besser kennenzulernen und zu verstehen, Wesen, die versuchen, Maschinen zu erschaffen, die unseren Verstand haben, die sehen, hören und fühlen können Welt besser als wir und - so Gott will - freundlicher. (37) Dies würde die Lebensdauer unseres Planeten um weitere zwei Milliarden Jahre verlängern, wenn wir eine harmonische Koexistenz mit den von uns geschaffenen Maschinen erreichen.
(38) Kannst du ein größeres Ziel als dieses nennen?
(Von R. Bradbury)
Raymond Douglas Bradbury ist ein US-amerikanischer Science-Fiction-Autor.
20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.
1) Die Probleme der Science-Fiction sind untrennbar mit den Problemen unserer Zeit verbunden.
2) Science-Fiction ist unerlässlich, da sie jede neue Maschine untersucht, die in unserer Welt aufgetaucht ist.
3) Flugzeuge, die in der Science-Fiction-Literatur beschrieben werden, halfen England, seinen Luftraum zu verteidigen.
4) Science-Fiction ist in der modernen Welt nicht mehr relevant.
5) Alle wissenschaftlichen und technologischen Errungenschaften der Menschheit, die ihr Nutzen oder Schaden brachten, wurden lange vorher in den Köpfen der Science-Fiction-Autoren geboren.
21. Welche der folgenden Aussagen sind richtig? Geben Sie die Antwortnummern an.
1) Die Anträge 18 - 20 und 21 sind inhaltlich gegensätzlich.
2) Die Sätze 1 - 5 enthalten ein beschreibendes Fragment.
3) Die Sätze 9 - 13 enthalten eine Begründung für das Urteil in Satz 7.
4) Die Sätze 17 - 19 enthalten eine Begründung.
5) Die Sätze 34 - 35 enthalten eine Erzählung.
22. Schreiben Sie aus den Sätzen 15 - 17 Kontextsynonyme heraus.
23. Finde unter den Sätzen 33 - 35 einen, der mit Hilfe einer Vereinigung mit dem vorherigen verbunden ist. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.
24. „Um den Leser von der Bedeutung der Science-Fiction als literarische Gattung zu überzeugen, verwendet der Autor eine Reihe von Techniken. In der Syntax des Textes wird auf (A) _____ (Sätze 9, 14, 17) hingewiesen, ( B) _____ (Sätze 18 - 21), (C) _____ (Vorschlag 38) und unter den Pfaden - (D) _____ (Vorschlag 33)".
Begriffsliste:
1) erweiterte Metapher
2) syntaktischer Parallelismus
3) rhetorischer Ausruf
4) Frage-Antwort-Darstellungsform
5) rhetorische Frage
6) Epiphora
7) Übertreibung
8) umgangssprachliches und umgangssprachliches Vokabular
Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.
| A | B | IN | G | D |
Teil 2
25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.
Nennen Sie eines der Probleme geliefert der Autor des Textes. Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in den Kommentar zwei Illustrationsbeispiele aus dem gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach wichtig sind, um das Problem im Ausgangstext zu verstehen (übermäßiges Zitieren vermeiden).
Formulieren Sie die Position des Autors (Erzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des gelesenen Textes zustimmen oder nicht zustimmen. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung, indem Sie sich hauptsächlich auf die Erfahrung des Lesers sowie auf Wissen und Lebensbeobachtungen stützen (die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt).
Der Umfang des Essays beträgt mindestens 150 Wörter.
Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet. Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder um eine kommentarlose Neufassung des Ausgangstextes, so wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.
Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig, leserliche Handschrift.
Informationen zum Text von Teil 1:
Antworten:
(Modul Responsive Adsense Block am Ende des Artikels)