Zdravo! Danas želim da vam pričam o tome male riječi, koji se zovu ubacivanja. Interjection - Ovo Dio govora, koji izražava osjecanja zvučnik, ali ne poziva njihov. Ako čitate literaturu na ruskom, onda ste vjerovatno već primijetili da Rusi jako vole da koriste razne male riječi (umetnice): oh, a, ah, oh, eh, pa, wow, fie, alas, ne, itd.

U ruskom jeziku ima toliko ubacivanja da ja nemamizazivam te sve njih lista, biće potrebno dosta vremena. Uostalom, ne samo da treba da ih navedem, već i objasnim koje emocije izražavaju i kako ih pravilno koristiti, a to nije tako jednostavno, jer isti domet može izraziti najvišerazneemocije. Na primjer, uzbuna "Oh!" može izrazitioduševljenje, čuđenje, poremećaj, žaljenje, radost itd.

I Ja ću podijeliti ubacivanja po grupama zavisno od koja osećanja izražavaju i ja ću samo navesti većina upotrijebljene međumete, a ja ću također pokušati dati barem nekoliko primjera kako bi vam bilo lakše razumjeti u kojoj situaciji možete koristiti određene međumete.

1 grupa. divljenje, zadovoljstvo, radost, zabava, odobrenje, oduševljenje (pozitivno osjećaji): Ura! Bravo! To je to! Oh! A! Vau! Bože! Nazdravlje!

primjeri:
Oh, kako dobro.
Ura! Naš Gol postigao gol.
Bravo!- vikao je oduševljeno.
Bože! Koja ljepota!
A! To si ti! Čekao sam te tako dugo.

2. grupa. Izražavanje interjekcija žalost, melanholija, tuga, žaljenje: Avaj! Oh! Eh! Oh oh oh!

primjeri:
Trebao sam završiti posao, ali- Avaj!- Bilo je nemoguće.
Eh, u ovome nema istine svijetu.
Oh, Pogriješio sam!

3. grupa. Uzbune koje pomažu u izražavanju osjećaja iznenađenje, uplašen, zbunjenost, nepoverenje: A! O! Vau! Dobro dobro! Bah! Oh! Očevi! Majko! Bože!

primjeri:
Očevi! Šta ti se desilo sa licem?
Bah! Koji ljudi! Sta radis ovdje?
Vau, Kako je on pjevao!

4. grupa. smetnja, ljutnja, nezadovoljstvo, protest: A! Oh! Oh ti! Prokletstvo! Dođavola ne! Šta dođavola! Izvoli!

primjeri:
Oh ti, nitkov!
Dođavola ne! Nećeš ništa dobiti, ja ti ništa neću dati!
Izvoli! Opet sve je propalo b!
Šta dođavola! Šta se dešava?

5 grupa. Međumeti koji izražavaju gloat, sarkazam, prezir, ironija, gađenje: Uf! Fi! Ugh! Pogledaj!

primjeri:
Fi, grozota! I kakav sam bio prije svega ovoga gadne stvari nije primetio.
Ugh, umoran od toga!
Ugh, ne želim ni da te pogledam.
Pogledaj, Koji drzak!

Mogao bih da nabrajam u nedogled, jer zaista ima mnogo ubacivanja. Ali mislim da je to dovoljno, ne želim te upload nepotrebno informacije.

Na rastanku želim da pokažem delotvornost ubacivanja i kako oni pojednostaviti naš svakodnevni život. Na primjer, ako ste svog prijatelja sreli na nekom mjestu gdje niste očekivali da ga sretnete, tada svoje iznenađenje možete izraziti rečenicama: Koga ja vidim! Jesi li i ti ovdje? Koji ljudi! , ili možete upotrijebiti jedan međumet: Bah!

E.V. PONOĆ,
Moskva

Ubacivanje u bonton

Pitanje gramatičke kvalifikacije etiketnih riječi i izraza i dalje ostaje kontroverzno. U domaćoj lingvistici postoje tri gledišta:

1) bontonske reči i izrazi su posebna grupa umetnica;
2) radi se o česticama;
3) riječi hvala molim ne kvalifikuju se kao delovi govora.

Formule bontonskog govora služe za izražavanje različitih komunikativnih značenja, pa se na osnovu toga mogu podijeliti u nekoliko semantičkih grupa. Formule etiketa se koriste za:

1) pozdrav:Zdravo! Zdravo)! Dobrodošli! Dobar dan (veče)! Dobro jutro! Pozdrav! Itd.;
2) oproštaj i želje: ćao! Zdravo! Sretno! Sretan boravak! Zbogom)! Vidimo se uskoro! Vidimo se uskoro! Do sutra! Sretno! Sretan put! Sretan put! Sa Božijim blagoslovom!
3) Itd.; zahtjevi: Molim te! Zaboga! Budite ljubazni (budite ljubazni)! Budite ljubazni (budi ljubazni)! Budi prijatelj!
4) I tako dalje.; hvala: Sretno! Sretan put! Sretan put! Sa Božijim blagoslovom!
5) Hvala ti! Hvala (im)! izvini: Izvini)! Izvini)!

itd.

Gore navedene formule etiketa tipične su za književni jezik. Većina ovih riječi i izraza ima kolokvijalne ili sleng fonetske varijante, na primjer:"zdravo tebi"
- rekla je Senka i skinula kapu. Ponovo proći pored vrata, iza kojih leže bezočni leševi? Hvala ti
Ne treba nam. Za svaki slučaj, Senka je skinuo kapu i rekao:"Dobro zdravlje"
. Iako je bio ptica, očigledno je imao koncept. Prošaputao je i pobjegao, podrugljivo zviždući:"Pokedova,
sretno!". Prokha je rekao koji od dječaka želi lako zaraditi - ovo za ime boga

– ali nasilno oskrnaviti dječake, ne, ne. (B. Akunjin. Ljubavnik smrti) Hvala ti

Zašto je tako teško odrediti mjesto ovih riječi u sistemu dijelova govora savremenog ruskog jezika? U velikoj mjeri zbog činjenice da su izvori nadopunjavanja formula bontona riječi i izrazi koji potiču iz različitih govornih sistema.

Veći dio ove semantičke grupe čine zamrznuti oblici imperativnog raspoloženja tzv. etiketnih glagola (Izvini! Izvini! Zdravo! Zbogom!). Oblici 1. lica sadašnjeg vremena indikativnog raspoloženja odgovarajućih glagola također se koriste kao formule etiketa (Pozdrav! Hvala!).

Prilozi također djeluju kao bontonski izrazi (Zdravo! Sretno!) i materijalne forme (Sretno! Sretan put! Vidimo se kasnije!). itd. Grupa etiketnih riječi na ruskom jeziku također se može dopuniti stranim posuđenjima. U nekim slučajevima takve posuđenice se pišu ćirilicom, npr. adju, milost, oprosti,– to su uglavnom galicizmi koji su u ruski jezik ušli na prijelazu iz 17. u 19. vijek. i više se ne doživljava kao varvarstvo:

Pa, zdravo! Pariz nas čeka!(B. Akunjin. Posebni zadaci); Ali ti i ja nismo pili tokom bratstva! - Izvini!(A. i B. Strugacki. Ponedjeljak počinje u subotu); – A sada, možda, želiš da ti se zahvalim? - Varja je prezrivo frknula - Hvala. Hvala ti. Pa, stvarno merci!(B. Akunin. Turski gambit)

Ove posuđene riječi, zajedno sa izrazima ruskog bontona, mogu biti dio stabilnih kombinacija, kao npr. napravi adya (napravi adya olovkom)- recite zbogom opušteno; reci milost- hvala (usp. reci hvala) i tako dalje. U pravilu, upotreba ovih posuđenica je stilski obilježena i, za razliku od analoga ruskog jezika, imaju dodatnu negativnu ili ironičnu konotaciju.

Koriste se i formule za inostranu ljubaznost koje su posudili ruski govornici, napisane u pisanom obliku prema zakonima izvornog jezika ( danke, merci, hvala i tako dalje.). Zanimljiva je činjenica da se u govoru mladih i slengu mogu pronaći primjeri svojevrsne rusifikacije takvih oblika etiketa kada se koriste ruski afiksi, na primjer: Dodajte so, molim. Oh, sankayu vrlo-veoma(sa engleskog hvala vam puno); ili: Izvini, moram da idem(sa francuskog pardon). Krivim te za sve i bežim(iz poljskog Dziekuje). Takve posuđenice su vrlo bliske barbarizmima, ali treba napomenuti da je njihova upotreba u savremenom ruskom jeziku uvijek stilski obojena i određena specifičnostima svake konkretne jezičke situacije.

Neposuđene bontonske formule mogu imati sinhrone veze sa značajnim dijelovima govora na osnovu kojih su formirane. Međutim, glavnu grupu čine riječi koje su najviše izgubile sinhroni spoj sa značajnim dijelovima govora. Ovo su te riječi Hvala ti I molim te različiti po porijeklu, ali u svojoj strukturi sadrže zajedničku stvar - verbalnu komponentu u osnovi.

Izgubivši sinhrone veze sa izvornim verbalnim sistemom, riječima Hvala ti I Molim te prestale biti riječi-imena i počeli su više ovisiti o komunikativnom činu. Desemantizacija je dovela do povećane uloge intonacije i promjene mjesta u rečenici.

„Zdravo“, rekao je Rahmet tiho. - Hvala ti. Hvala što si došla.(B. Akunjin. Državni savjetnik) - izraz zahvalnosti;

“A sada vjerovatno želiš da ti se zahvalim?” – prezrivo je frknula Varja. - Hvala ti. Hvala ti. Pa, samo milost.(B. Akunin. Turski gambit) - ironičan, namjeran izraz zahvalnosti (isključivo bonton, formalna funkcija).

Sve leti, pada, kuca... Pa, samo... Hvala. Samo... Hvala vam puno! Samo ovo nije bilo dovoljno za potpunu sreću!(M. Zhvanetsky. Potpuna sreća) - negativan izraz formalne zahvalnosti, zamjena uvredljivog jezika; raspadanje., može se zamijeniti evaluativnom riječju, na primjer: Odlično! Divno! Sijati! Ljepota! – ili emocionalni domet, na primjer: Izvini)! Izvini)!

Bravo! Oh! Molim te, ne ostavljaj me ovdje”, povikao je mali zečić. Molim te(G. Karaslavov. Priče za djecu) - u prijedlogu je izraz iskrene, ozbiljne molbe; semantički naglasak je stavljen upravo na prvu riječ -

(u ovoj poziciji više se može porediti sa sintaktički nezavisnom nedeljivom rečenicom).„Reci mi, molim te“, upitala je Ženja glasno, ali vrlo pristojno, ne otvarajući vrata. - Kako odavde mogu doći do pošte?

(A. Gajdar. Timur i njegov tim) - pozicija uvodne riječi, izraz uljudnog zahtjeva koji ublažava gramatički formulisano značenje imperativa glagola u komunikacijskom procesu. Nisam bio tamo cijelu godinu - i odjednom sam se, molim vas, pojavio – izražavanje brze reakcije sa naznakom neodobravanja, čak i izazova; kolokvijalni, zdravo, vidi, ups, ups itd.

Interjekcije zdravo, hvala, molim a bontonski umetci formirani od priloga mogu se udvostručiti, na primjer:

- Hoću li sesti?
„Molim vas, molim vas...“ promucao je Bašmakov, ali njegov pristanak, zapravo, nije bio potreban. (Ju. Poljakov. Planirao sam bijeg)

U nizu slučajeva, potkrijepljeni gestovima (što se u pisanom obliku izražava usputnim primjedbama), ovi bontonski ubacivanja dobivaju nove nijanse značenja u usmenom govoru, omogućavajući rečenici koju čine ove riječi da istisne (zamijeni) „punovrijednu“ rečenica, na primjer:

- Molim te! – primaknuo je stolicu.(Braća Weiner. Era odmazde) - ovdje je etiketna riječ zamijenila jednodijelnu rečenicu Sjedni; semantika motivacije prelazi na ubacivanje.
– Možda biste hteli da popijete čaj sa mnom?
„Hvala, hvala“, odbio je Fandorin, snažno odmahujući glavom.(B. Akunjin) – značenje pristojnog odbijanja.

Učešćem u komunikacijskom procesu u ulozi usputne primjedbe, bontonske primjedbe i drugih bontonskih formula manje-više gube svoje leksičko značenje.

Ovo su pozdravne formule koje se koriste prilikom sastanka: zdravo I zdravo govornici ih ne prepoznaju kao značajne verbalne ili supstantivne oblike – njihovo leksičko značenje je najslabljeno. Ista situacija se opaža i sa formulama etiketa za oproštaje. ćao, zdravo, sretno, vidimo se, doviđenja i izraz za praćenje vidimo se(sa engleskog Vidimo se). Karakteristično za televizijske spikere, ovaj izraz oproštaja jasno je doživio desemantizaciju, budući da je u ovoj situaciji zajednička akcija izražena formom 2. l. pl. dio glagola, nemoguće: televizija je jednosmjerni vizualni proces.

U izrazima dobro jutro, dobar dan, dobro veče(ili inverzija: dobro jutro, dobar dan, dobro veče) dolazi samo do djelimičnog gubitka leksičkog značenja, jer njihova upotreba odgovara određenom dobu dana. U ovim pozdravnim formulama naglasak je na imenici koja je uključena u njihov sastav, dok je riječ Ljubazno izgubio je značenje i govornik ga ne doživljava kao leksički značajan element.

Značenje riječi etiketa Doviđenja ima ograničenje u upotrebi uzrokovano komunikativnom situacijom: koristi se samo u slučaju kada rastanak ne podrazumijeva još jedan sastanak (situaciju govornici prepoznaju kao zaista posljednji sastanak, posljednji spoj), i pažnju sagovornika je fiksiran na ovo. – Doviđenja- neutralan izraz oproštaja i koristi se čak i ako "datum" možda ne slijedi, ali nema neko značajno značenje.

Stabilna kombinacija sretan put i oblik reči sa Bogom vezani su i za određenu situaciju: izgovaraju se ako neko od učesnika u razgovoru odlazi na dalek put ili se od osobe koja odlazi očekuje da riješi neki ozbiljan problem ili stvar. Međutim, izvorno leksičko značenje ovih izraza bledi u pozadinu i djelomično se gubi – imaju karakter retoričke izjave koja pomaže u stvaranju (održavanju) pozitivnog raspoloženja na kraju sastanka ili razgovora.

Proces desemantizacije, karakterističan za datu semantičku grupu, ključan je za određivanje statusa ovih riječi i izraza: on približava riječi i izraze bontona takvom dijelu govora kao što je međumeće. Na osnovu toga, formule za bonton se definiraju kao bontonske uzbune, ali bi bilo prerano uključiti ih u tipične međumeće.

Govoreći o procesu desemantizacije bontonskih ubacivanja, također treba napomenuti da može biti slučajeva revitalizacije semantike bontonskih formula i oživljavanja značaja u primjerima povremene prirode, na primjer:

Tada se začuo tresak u johovoj šumi iza njega i pojavio se Winnie the Pooh.
- Dobro jutro, Eeyore! - rekao je Pooh.
"Dobro jutro, medo Pu", tužno je odgovorio Eeyore. - Ako je dobro jutro. U šta ja lično sumnjam. (A. Milne. Winnie the Pooh i sve, sve, sve. Preveo B. Zakhoder)
- Pa, zbogom, Rodja... Mada ne, ne - vidimo se sutra. Ne volim da se opraštam. I zbogom... O, opet. Zašto sam to zaista ja! (F. Dostojevski. Zločin i kazna)
„Ometam te, odvodim te na krivi put“, prekinula je, ne slušajući. – Sestre me već dugo zovu u Boriso-Glebov manastir.<...>Gledaću te izdaleka... I moliti se Bogu za tebe. Radi kako ti duša pokaže. Sa Božijim blagoslovom. (B. Akunjin. Dekorator)

Umetničke rečenice mogu formirati tzv. Hvala ti I Molim te). Osim toga, održavanje veze sa homonimnim značajnim riječima, kao i potencijalna (etimološka) sposobnost ovih riječi da imaju zavisne riječi, omogućava da takve rečenice imaju sekundarne članove. Na primjer:

– Svi„Dobar dan“, suvo je pozdravio Grin, ne gledajući u gomilu.(B. Akunjin); Sretno za tebe, momci,” rekao je mehaničarima(I. Gerasimov); Sretno i ti, drugovi! Bog te blagoslovio sve najbolje! Hvala ti za tebe, dragi naši!(A. Tvardovski)

Rečenice formirane ovim ubacivanjem zauzimaju srednju poziciju između "jednokomponentnih i nedjeljivih rečenica". Uglavnom su građene prema shemama jednokomponentnih rečenica s različitim stupnjevima logičko-semantičke i sintaktičke artikulacije u njima, „neposredne sintaktičke veze su ili odsutne ili prikrivene“. (P.A. Lekant)

Među njima (na osnovu morfoloških karakteristika) mogu se razlikovati dvije varijante: 1) rečenice koje se formiraju uz pomoć bontonskih verbalnih ubacivanja (npr. hvala, dobrodošli, izvini i tako dalje.); 2) rečenice koje su sastavljene bontonskim sadržajnim umetcima (npr. zbogom sretno itd.).

Svaki od ovih varijeteta predstavljen je i pojedinačnim međumecima i izrazima skupa međumeća, koji djelimično zadržavaju svoje leksičko značenje i imaju veze s izvornim značajnim riječima.

ponude, formirana usmenim ubacivanjem u bonton, su uporedive sa jednokomponentnim određeno-ličnim rečenicama iu nekim slučajevima se čak mogu okarakterisati određenim stepenom artikulacije, što omogućava vraćanje veze sada nedeljive umetne rečenice sa izvornim sintaksičkim sistemom (u takvim slučajevima, verbalna semantika u ovim riječima oživljava). Na primjer, uporedite:

- Izvinite, vojniče, ne razumem baš vašu uniformu. Koji je tvoj čin? – pojasnio je Džedaj.(Ju. Poljakov. Planirao sam bijeg).
- Izvini za juče.
- Hajde. Mislite li da se i ja sjećam onoga što se jučer dogodilo? (M. Weller. Ali to su shish).

Anatolich je odgovorio na njegov oprezni poziv. Sudeći po njegovim suženim očima, već se smirio.

- Izvini.
- Dobro... Jesi li se prošetao?
- Od srca. (Ju. Poljakov. Planirao sam bijeg)

Rečenice iz stabilnih kombinacija formiranih na osnovu glagola mogu se porediti ne samo sa jednokomponentnim određeno-ličnim rečenicama (ovo se odnosi na gore navedene oblike i na kombinacije kao što su budi zdrav, ljubazan, ljubazan itd.), ali i jednočlanim bezličnim rečenicama (dobrodošli, rado ostajem i tako dalje.).

ponude, nastalo od suštinskih ubacivanja u etiketu, može se uporediti i sa različitim tipovima jednočlanih rečenica. Neke od ovih umetnih konstrukcija rezultat su elipse verbalnog dijela određeno-ličnih rečenica (usp. npr. Doviđenja= rastajemo se do sledećeg datuma, Sretno= Želim vam sreću, itd.). U većini slučajeva za takve ubacivanja moguće je izgraditi lanac prijelaza (elipsa gramatičke osnove rečenice, što dovodi do djelomične desemantizacije riječi), na primjer: Želim vam puno sreće! - Želim ti sreću! - Sretno! - Sretno!

Ostali umetni izrazi su uporediviji s nominativnim rečenicama (usp.: dobro jutro, dobar dan, dobro veče, dobar put).

Opisane morfološke i sintaktičke karakteristike bontonskih riječi i izraza daju osnovu za tvrdnju da su, prema pretežnom broju karakteristika, bontonske formule bliske takvom dijelu govora kao što je međumeće, i to:

a) formule bontona u većini slučajeva su lišene nominativnog značenja ili je njihova semantika oslabljena; To nisu riječi-imena, već riječi-odnosi, koji u nekim slučajevima mogu djelovati čak i kao jedinstveni poticaji (na primjer: Molim te! - primaknuo je stolicu bliže);

b) formiraju se, poput emocionalnih i imperativnih umetaka, prelaskom riječi iz značajnih dijelova govora, uključujući i posuđenice, iako ne postoje opšta pravila za te prijelaze;

c) većina formula za bonton su zamrznuti (nepromjenjivi) oblici i samo neke riječi imaju više od jednog oblika (npr. zdravo zdravo);

d) mogu, poput emocionalnih i imperativnih ubacivanja, imati oblike formirane ponavljanjem (ah-ah-ah, chick-chick-chick, hvala, hvala, molim, molim), iako su značenja takvih formacija različita;

e) semantika formula bontona nužno sadrži elemente emocionalnosti, a ta se semantika izražava intonacijom; dodatno pojačanje gestama omogućava da neke riječi etiketa čak zamjene rečenice i poprime nove nijanse značenja ( „Možda biste hteli da popijete čaj sa mnom?“ „Hvala, hvala“, odbio je Fandorin, snažno odmahujući glavom.(B. Akunjin).

Navedene karakteristike nam omogućavaju da bontonske riječi i izraze kvalifikujemo kao posebnu kategoriju ubacivanja uz emocionalne i imperativne međumeće.

Tema:_Usmet___MUNGALOVA MUVADA SYRYMOVNA

Uputstvo za nastavnika: Zadaci „premosnice“ za pregled obrađenog materijala

Odgovori na pitanja:

1.Kako izražavamo različita osjećanja oduševljenja, iznenađenja, straha?

- ah, ah, oh, eh, hej, avaj, ura.

2. Kako izražavamo različite impulse?:

daleko, napolje, pa, prestani.

3. Ove reči : Ah, oh, ba, oh, oh, eh, hej, avaj, ura, fu, fi Koji su to dio govora?

Uputstvo za nastavnika: savladati teoriju tic dio teme i Da biste formirali nova znanja o novoj temi, morate kreirati zadatke koji uključuju sljedeća pitanja:

ІІ - . Grupni rad. Samostalno učenje učenika o novoj temi: „Interjection“

A) Učenici sami rješavaju sljedeće zadatke. Odgovore analiziraju zajedno sa nastavnikom.

Ljudi, u prvoj fazi smo pričali o ubacivanju.

1. Definirajte ubacivanje

-Uzmet je poseban dio govora koji izražava, ali ne imenuje, različita osjećanja i motive.

2.Koji dio govora ne uključuje ubacivanje? ?

– Međumetovi se ne uključuju ni u samostalne ni u pomoćne dijelove govora.

3. Dogovori se mijenjaju ? - Ne

4. Da li su ubacivanje dio rečenice? ? - Oni nisu.

5. Kako se interpunkcijski znaci koriste u međumetovima?

A) Ako je ubacivanje na početku rečenice, onda se iza njega stavlja zarez.

B) Ako je u sredini rečenice, tada se zarez stavlja na obje strane.

C) Kada se umetci izgovaraju posebnom intonacijom, onda se nakon njih stavljaju Uzvičnik.

Dodajte definicije:

Ima ubacivanja derivati ​​i nederivati.

Dometima se izražavaju različita osjećanja: oduševljenje, prezir, iznenađenje, strah.

Dometima se izražavaju različiti motivi: želja za uklanjanjem, prekid razgovora ili buke, nagon za akcijom.

Interjections express opšteprihvaćene formule pozdrava i zahvalnosti.

Zadaci za samostalno savladavanje nove teme

1. "priznanje" Pronađite u tekstu nove riječi, pojmove, pojmove, izraze (za svaki pasus) koji odgovaraju na pitanja: ko? Šta? Gdje? Kada? Koji? i drugi informativni zadaci. Zadaci za:

« zapamti konac..., spoj lista..., izaberite ..... , reci O..., show .. ime ....

Objasnite razlog:

1.Zašto umetnjak nema leksičko značenje?

Jer umetnica je poseban dio govora koji izražava, ali ne imenuje, različita osjećanja i motive.

2.Zašto se u govoru koriste međumeti?

Za izražavanje različitih osećanja, za motivisanje na akciju, za pozdrav, za zahvalnost

3. Koje su vrste ubacivanja?

Međumeti mogu biti izvedeni i neizvedeni.

derivati: -Užas! Odustati! Izvini!

Nederivati: -ah, uh, ah, pa, avaj, uf.

2. "razumijevanje" ( ) . Mora biti 3. "Analiza" (1) uporediti, 2) identifikovati razlike,

3) pronaći zajedničko između

Koristeći Venov dijagram, uporedite međumetije kojima se izražavaju: 1) različita osećanja. 2) izražavanje u emotivnom obliku impulsa za akciju 3) izražavanje opšteprihvaćenih formula pozdrava i zahvalnosti.

Međumeti kojima se izražavaju međumeti

izražavanje različitih motiva za akciju

osjecanja Napolje! Away! Dole!

A! Oh! Ay! Ura!

Ubacivanja se ne mijenjaju

i nisu članovi

ponude.

interjections izražavanje

opšteprihvaćene formule

pozdrav, hvala.

Hvala ti! Hvala ti!

Koja je glavna ideja teme? Međumetovi se ne uključuju ni u samostalne ni u pomoćne dijelove govora. Međumeti se dijele na tri vrste: izražavaju različita osjećanja, motive i općenito prihvaćene pozdravne formule.

4. "Sinteza":

A)

b)

V) Dajte definiciju, napišite opštu formulu, itd.

Navedite ideju gornje teme na dijagramu:

Nederivati: međumeti nisu izvedenice, tj

Ah, eh, pa, termini rečenice koji su proizašli iz samo-

jer nemaju bukvalne dijelove govora

vrijednosti Odustati! Užas!

Pronađite međumet u ovim rečenicama i popunite tabelu.

O, ljudi, pjevajte, samo napravite harfu.

Bah, sva lica su poznata.

Avaj, on ne traži sreću i ne beži od sreće.

Hej, kočijaše, vidi šta je to crno tamo?

Pa, gospodaru", viknu kočijaš, "eto nevolje: snježna mećava."

Da se konsoliduje u praksi i formiranje vještina, rad se izvodi uz udžbenik:

5. "Aplikacija" ( Dovršite sljedeće zadatke ( № .... № .... № .... , ili vježbe) iz udžbenika, zbirke, drugih izvora (autor......, str......,

Interjekcije koje izražavaju različita osjećanja

Međumeti koji izražavaju različite motive

Izražavanje interjekcija

opšteprihvaćene formule

pozdrav, hvala

Ah, bah, avaj

Hej, pa

Zdravo doviđenja.

1..............................................

2...............................................

Odgovor:................................................

3.........................................

6. "ocena"(odraz) Izrazite svoje mišljenje u vezi sa događajima koji se dešavaju u tekstu: a) Šta mislite da biste uradili c) Zašto je to potrebno u životu?u životnoj situaciji. ?

Šta mislite, ako umetnica nema leksičko značenje, zašto je onda neophodna kao deo govora?

Iako međumecija nema leksičko značenje, ponekad se međumeka koristi za označavanje drugih dijelova govora. U ovom slučaju, ubacivanje poprima specifično leksičko značenje i postaje član rečenice, na primjer: O da dušo - o da u značenju definicije koja prenosi osjećaj divljenja, oduševljenja!

III - faza povratne informacije (etapa evaluacije)

1 - nivo (5 bodova)

teorija:

1. "priznanje"

Pronađite u tekstu nove riječi, pojmove, pojmove, izraze (za svaki pasus) koji odgovaraju na pitanja: ko? Šta? Gdje? Kada? Koji? i drugi informativni zadaci. Zadaci za: razlikovanje, prepoznavanje, pamćenje, pravljenje liste, isticanje, pričanje, pokazivanje, imenovanje itd.

Faza 3. Individualni rad. Nivo 1 (5 bodova)

Navedite primjere s ubacima koji izražavaju osjećaje

A). Međumeti koji služe za izražavanje zadovoljstva, divljenja, radosti, zabave, oduševljenja, odobravanja.

Oh! ……………………………………………………………………………………………

A! ………………………………………………………………………………………………

Pa! ………………………………………………………………………………………………

Bravo! ……………………………………………………………………………………………………………..

Ura! …………………………………………………………………………………………….

B). Uzbune koje izražavaju čežnju, tugu, žaljenje, tugu.

Avaj! …………………………………………………………………………………………….

Oh! …………………………………………………………………………………………….

Eh! …………………………………………………………………………………………….

C.) Uzbune koje izražavaju zbunjenost, nevjericu, iznenađenje, strah, čuđenje.

Uh! …………………………………………………………………………………………….

Bah! …………………………………………………………………………………………….

Dobro dobro! …………………………………………………………………………………………….

Hmmm! …………………………………………………………………………………………….

Očevi! …………………………………………………………………………………………….

Bože! …………………………………………………………………………………………….

G). Uzbune koje izražavaju protest, nezadovoljstvo, osudu, ljutnju, ljutnju.

Oh ti! …………………………………………………………………………………………….

Ah, zlikovac! …………………………………………………………………………………………….

Kako god da je! …………………………………………………………………………………………….

Da, dovraga sa tim!................................................ ........................................................ ........... ............ .

Znakovi interpunkcije za ubacivanje

Međumeti se odvajaju zarezom ako su na početku ili na kraju rečenice; Hej , vežite čvor za uspomenu. Kako volim more Oh kako volim more!

Uzvičnik , ako je na početku rečenice i izgovara se pojačanom intonacijom;Ura! Na odmoru smo. Bože! Šta ti se desilo?

Vježba 5."Aplikacija"

(prema primjeru) Pprimjena u sličnoj situaciji: dovršiti zadatke, ilustrirati, riješiti prema modelu sljedeće zadatke: №….№….ili vježbe iz udžbenika, zbirke (ime autora, stranica…)

Interjection

1. U kojim situacijama se umetci koriste za izražavanje različitih osjećaja? Uslovci koji izražavaju različita osjećanja koriste se kada je osoba oduševljena (ushićenje), iznenađen (zaprepašćenje) kada je u tuzi (tuga) (strah). Na primjer: Oh, kakvo čudo! Oh Kako si me uplašio!

2. Ako želite da izbrišete, zaustavite razgovor ili buku, kakve domete

da li se koriste? Međumeti koji izražavaju različite motive, na primjer:

Oh, tamo, tamo, ovo je oblak. pa,šta misliš o tome? Pa, prestani već s tim!

.

Zarez,

Uzvičnik.

5. U kojim slučajevima se crtica koristi u međumetovima? ubacivanja,

formirane ponavljanjem osnova, pišu se crticom.

6. Stavite znakove interpunkcije koji nedostaju i povežite ih linijama ispravnim redoslijedom.

Osećaj oduševljenja

Oh, kako je lepo svuda okolo!

Osećaj iznenađenja

Bravo, sve si tačno rekao.

Ohrabrujući govor

Oh, stao si mi na noge.

Poticanje na akciju

7. Napišite koje umetke koristite u govoru

A) ako saznate dobre vijesti Pa, dođite brzo!

B) ako si jako uplašen Oh, kako mi je teško.

C) ako se jako umoriš Uf, sve je uspjelo.

D) ako kontaktirate nekoga Ura! Na odmoru smo.

D) ako nekoga požuriš Jao! Molimo da zatražite

za tebe.

Hajde, momci, zapišite rečenice i odredite ulogu umetanja u rečenicama.

Beba jako plače za majkom ćao ćao Ne pomaže.

Ali krajnje je vrijeme za dijete ćao ćao.

U prvoj rečenici, ćao predmet.

U drugoj rečenici, ćao predikat.

Rezultat: Formiranje 1 nivo kompetencije

2 - nivo (+ 4 boda)

« razumijevanje" ( opisati, objasniti, identificirati karakteristike, drugačije formulirati ) . Mora biti vježbe sa pitanjima: zašto? Za što? objasniti, pronaći razlog..., dokazati, izmisliti itd.

3. "analiza"

(1) …..uporediti, 2)…….identificirati razlike,

3) pronaći zajedničko između...

4) istaći glavnu ideju na temu)

Zadaci 1), 2), 3) mogu se zamijeniti jednim zadatkom poput: „Popuni Vennov dijagram“

međumeće- poseban deo govora , koji izražava različita osjećanja, motivi za djelovanje, riječi bontona, Ali ne imenuje ih.

Domet - ne odgovara na pitanja,

Ne imenuje subjekt, označava, ne označava radnju ili stanje.

Oni nisu članovi kazne, iako u nekim slučajevima mogu otići na druge delove govora.

Međumeti koji izražavaju opšteprihvaćene formule pozdrava i zahvalnosti.

Međumeti se aktivno koriste u usmenom govoru i u umjetničkim djelima češće se koriste u dijalozima.

Međumetovi su u susjedstvu onomatopejske reči .

Domet se ne odnosi na samostalni ili pomoćni dio govora.

Izražena osećanja ili izrazi volje preneseno posebnom intonacijom.

Oh, koliko zanimljivog materijala imam!

Morfološke karakteristike nemaju ni leksičko ni gramatičko značenje i ne može se ponašati kao bilo kakav predlog.

Ipak jesu osnova za formiranje ostalih delova govor.

Sintaktička funkcija Ponekad umetanja mogu djelovati u funkcijama razni članovi rečenice, biti korišteno u značenju drugih delova govora.

Ne treba uključivati ​​riječi koje označavaju trenutne radnje: prasak, pljesak, šamar, riječi koje imitiraju različite zvukove i glasove životinja, ptice tra-ta-ta do ubacivanja

Šta mislite, ako umetnica nema leksičko značenje, zašto je onda neophodna kao deo govora?

Iako usklik nema leksičko značenje, ponekad se međumetak može koristiti za označavanje drugih dijelova govora. U ovom slučaju, ubacivanje poprima specifično leksičko značenje i postaje član rečenice, na primjer: O da dušo - o da u značenju definicije koja prenosi osjećaj divljenja, oduševljenja!

"Mene," rekao je Interjection, "zainteresuje da živim u svijetu."

Izražavam ohrabrenje, pohvalu, prijekor, zabranu,

zahvalnost, divljenje, ogorčenje, zdravo...

Oni koji su obuzeti strahom izgovaraju riječ Ah!

Oni koji teško uzdahnu izgovaraju riječ Oh!

Ko naiđe na nevolju, kaže riječ Oj!

Ko zaostaje za svojim prijateljima izgovara riječ Hej!

Ko vam oduzme dah kaže riječ Vau!

Oh!

Kako je teško živjeti u svijetu bez savladavanja ubacivanja

4. teorija:

"sinteza" ) AZadaci za sinteza (povezivanje dijelova na nov način: kreirajte, osmislite dizajn, razvijte, napravite plan).b) Uvedite u sistem..., klasifikujte (popunite tabelu, nacrtajte prateći dijagram toka, popunite ukrštenicu, rešite, napravite rebus, itd.)V) Izvedite zaključak, generalizaciju na osnovu cjelokupnog sadržaja teksta.

Dajte definiciju, napišite opštu formulu, itd.

6. vježba:

Ocjena(odraz) (odraz)

Iznesite svoje mišljenje o događajima koji se dešavaju u tekstu:

šta ti misliš?

b) Šta biste uradili?

c) Zašto je to potrebno u životu?

1d) Koju aplikaciju može pronaći?

. U kojim situacijama se ubacivanje koristi za izražavanje različitih osjećaja? (ushićenje), iznenađen (zaprepašćenje) kada je u tuzi (tuga) Uslovci koji izražavaju različita osjećanja koriste se kada je osoba oduševljena (strah) . Na primjer: Oh , kakvo čudo! Oh Kako si me uplašio!

kada prevlada strah

2. Ako želite da izbrišete, zaustavite razgovor ili buku, koji se umetci koriste? Oh, tamo, tamo , ovo je oblak. pa, šta misliš o tome? Pa, prestani već s tim!

Međumeti koji izražavaju različite motive, na primjer: 3. Na koje se dvije vrste dijele međumeti? Ima ubacivanja .

derivati ​​i nederivati 4. Koji znaci interpunkcije se koriste nakon ubačaja?

Zarez, uzvičnik.

1.Zamijenite međumetnike sinonimimasmreka-paly (

2. pa jele)Kopec

3. (kraj)Kranty

4. (kolaps)Užas

(paragraf)

Među umetcima koji izražavaju volju impulsa za neku radnju ističu se: 1 Međumetovi, koji su neka vrsta poziva

-Aw! -Zdravo! -Hej! 2 Upadnice koje izražavaju naredbu, naredbu, znak za početak ili završetak radnje, poziv na pažnju, na dogovor, na šutnju, poziv u pomoć: Hajde! mart! Shh! Guard! Tsits! Shh! Chur!

Navedite primjere:

Zdravo!.

Hajde!.....................................................................................................................

mart!..

Shh!...................................................................................................................

Guard!.......................................................................................................................

Tsits!.........................................................................................................................

Shh!.........................................................................................................................

Chur!

1. Koje uzbune možete koristiti kada tražite pomoć?

3. Koje uzbune ne treba koristiti u komunikaciji?

Sastavite dijalog koristeći sljedeću situaciju

Pozivate svog prijatelja da pođe s vama u selo ili grad ljeti.

Izrazite osjećaj oduševljenja ljepotom prirode na selu ili ljepotom grada.

Vaš prijatelj ne može da ode i izražava svoja osećanja kajanja

Rezultat: Formacija 3- nivo kompetencije (9+3=12 bodova = “odlično”) =

= puna kompetencija na temu

"ZDRAVO!"

Etiquette interjection Zdravo! (Zdravo!) najčešći oblik pozdrava pri susretu. Gotovo je univerzalan, u smislu da je njegova upotreba prikladna u gotovo svakoj situaciji pozdrava. Tako se pozdravljaju odrasli i djeca, muškarci i žene, bogati i siromašni, urbani i seoski, obrazovani i ne toliko obrazovani, poznati i nepoznati, jednaki i nejednaki po godinama i socijalnom statusu. Ovaj pozdrav je prikladan u bilo koje doba dana, na bilo kojem mjestu: na putu, na ulici, kod kuće - bez obzira da li je adresat zauzet nečim ili ne.

Kažemo "skoro univerzalni" jer još uvijek postoje ograničenja u korištenju ovog pozdrava u zajedničkoj komunikaciji među ljudima koji se poznaju blisko i dugo vremena.

Tipičan primjer iz priče Vladimira Tendrjakova „Apostolska misija“ daje prof. :

- Zdravo, - žena sa kantama, živi tri kuće dalje od tetke Dusje, zove se Nastja, ujutru se srećemo ovako na ulici.

- Zdravo…

To ne znači da se poznajemo. Znamo se samo iz viđenja. Ali čak i da me nikada nije vidjela, ipak bi se pozdravila. Učtivo "zdravo" je za strance.<…> Žena sa kantama koju sretnem usput mi kaže "zdravo" ne zato što me prepoznaje kao svog. Razmijenila bi više od jedne riječi za svoju, imala bi pitanje: „Gdje ćeš staviti skije, dušo?“ ili šala: "Ti si brz momak, momče, tvoje pantalone izgledaju bolno pametno." Ili neka jednostavna molba: “Reci Duški da donese testeru.” U Krasnoglinki su svi komšije, svi su bliski, život je toliko isprepleten da kada se sretneš, uvek možeš da kažeš nešto što ne stane u jednu reč. Čak i tišina znači mnogo više od uobičajenog "zdravo"; Pozdravio me i ćutao - s razlogom, znači da je ljut, ne želi da zna, pokazuje ogorčenost. A "zdravo" je - primjećujemo te, čovječe, nema ni radosti ni tuge pri pogledu na tebe, prođi. “Zdravo” je ovdje pozdrav za strance.

Uobičajeno u svakodnevnom životu: "Zdravo" - "Zdravo" je dijalog između nepoznatih ljudi ili onih koji nisu skloni nastavku komunikacije, svojevrsna počast rutinskoj pristojnosti - ništa više.

Mitrofanovi su novi ljudi u selu, žive tek dve godine, smatraju ih potpunim strancima. Ali istovremeno i komšije. Međutim, komšije nisu najbliže, a ne oni kojima trčiš za svaku sitnicu, pa "Alo" - "Alo" - i oni su otišli svojim putem. V. Kuropatov. Zarđali ekseri.

Ali ipak zdravo ostaje najčešći oblik pozdrava dugi niz stoljeća.

Poreklo znaka govornog bontona Zdravo! autori različitih etimoloških rečnika to različito definišu. M. Vasmer smatra da se radi o skraćenom obliku jedinice 1. lica. dio glagola zdravo(sa nestankom završnog glasa [u]) u značenju „pozdravi“. Od crkvenoslovenskog zdravo smb., tj. pozdraviti smb. [M. Vasmer]. Bojari su pozdravili suverena(tj. bojari su pozdravili suverena). Srešćem Terentischea, Vesele bufane, Buffoons su uljudni ljudi, Poštovani buffanovi, sa čelima na Terentischevoj ruci: „Zdravo, bogati gostu I po imenu Terentische!“ Gost Terentishche. Bylina. Iz kolekcije Kirshi Danilova.

i, ne odbacujući ovu tačku gledišta, dopuštaju mogućnost formiranja verbalnog međumeka "Zdravo!" iz imperativnog oblika zdravo(tj. želi „zdravo“) i smatrajte da je ovaj umetak izvorno ruski.

Materijali iz Rečnika ruskog govornog bontona 19. – 20. veka. općenito pružaju dokaze u prilog druge tačke gledišta.

U ruskim dijalektima i narodnim oblicima bontona zabilježena su upitna obraćanja tokom sastanka: Zdravo zdravo)? tj. kakvo je tvoje zdravlje? Je li sve u redu (srećno)? Izašavši s trijema, Manefa, koja je išla ispred svih, zastala je, propuštajući redove časnih sestara, a kada je Marija Gavrilovna krenula za njima, napravila je tri koraka prema njoj. Oboje su se duboko naklonili jedno drugom. „Halo, gospođo Marija Gavrilovna? – umiljato ju je pitala Manefina majka. “Kako se Gospod Bog smilovao na tebe, hoće li sve biti u redu?” „Sa tvojim svetim molitvama, majko“, odgovori Marija Gavrilovna. “Kako si prošao?”

Bez intonacije pitanja zdravo (nema na čemu)! koristi se kao oblik pozdrava na sastanku ili u pismu. Komunikacija obično počinje ovim pozdravom: Oni dolaze[Dobro urađeno] u odajama od belog kamena krst se postavlja na pisani način, a klanjaju se na učen način, klanjaju se na sve strane, knezovima, bojarima - pojedincima. “Zdravo, Vladimire prince i sa mojom dragom princezom!” Dobrinja Nikitič i Vasilij Kazimirovič. Bylina. Zap. 1871. godine. “Uđi, uđi!” - rekla je Lisa.<…> Ne ulazite u tuđu kuću. Ranije se činilo da je neustrašiv.” Ona se, ne bez napora, naravno, nasmijala, a onda je - znajte naše - obrisala ruke o peškir i otišla pravo do njega.[bivšem mužu] rukom: „Pa, zdravo, Jegore Matvejeviču! Dobrodošli u svoju rodnu zemlju.” F. Abramov. Kuća. Kuzma se dovezao do potoka. “Zdravo... one”, rekao je i nasmiješio se. "Zdravo." – nasmešila se i Marija. V. Shukshin. Lubavins. Zdravo mama, pišem tvom sinu...(SRNG).

Slični primjeri upotrebe zdravo kako u značenju želje (ne nužno na sastanku) tako iu značenju pozdrava:

I nakon napijanja[na kraljevskom vjenčanju] , narod cepa zube: "Zdravo, kralju i kraljici naš!" P. Ershov. Mali grbavi konj. Evo zdravo– poželjeti mladencima „da budu zdravi i napredni“. U dijalektima, inače, postoji nedvosmislen izraz etiketa Zdravo Nova Godina! –čestitke rođendanskom dečku.

završava pismo A. N. Wulfu arhaičnim i duhovitim tonom: Ovom sigurnom prilikom vas obaveštavam da je Marija Vasiljevna Borisova cvet u pustinji, slavuj u šumskoj igri, biser u moru i da jednog dana nameravam da se zaljubim u nju. / Zdravo; Moj naklon Ani Petrovni, prijateljski stisak ruke barunici, itd.(27. oktobar 1828). Evo zdravo- oproštajna želja.

Vojvoda je došao u Božju crkvu, Položio je krst napisan, Klanjao se na učen način. Udara čelom na sve strane, a posebno na Vladimira kneza: „Zdravo, dragi Vladimire kneže!“ Vladimir je rekao: „Zdravo, hrabri, dobri momče! Iz koje si zemlje, iz koje si horde, iz kog si oca i majke?” Vojvoda Stepanović i Churila Plenković. Bylina. Zap. 1871. U ovom primjeru oblik zdravo ti- pozdrav na sastanku.

Od česte upotrebe upravo u situaciji sastanka zdravo značenje pozdrava je fiksirano. Uporedimo stare šaljive pozdrave i viceve u kojima je i dalje zadržano verbalno značenje: Zdravo, mnogo godina živim, daj da prenoćim u tvojoj milosti! Zdravo ti, zdravo ja, zdravo draga moja! kao i duhovit odgovor na pozdrav: "Zdravo!" – Dobro sam, kako si ti?

Zdravo u Hristu Isusu! Zastarjeli pozdrav koji se koristi u govoru vjernika (uglavnom starovjeraca). Manefina majka je udarila kandiju i sve je utihnulo. „Zdravo u Hristu Isusu“, rekla je obraćajući se siročadi. Odmah su joj se poklonili do zemlje. „Bog ti je poslao milost“, nastavila je Manefa, „a Potap Maksimič Čapurin nam je naredio da se poklonimo.“ P. Melnikov (Pečerski). U šumama.

Zdravo i tebi (Zdravo i tebi). Regionalni i narodni povratnički pozdrav. Pogledao sam unazad.<…> Prilazilo nam je nekoliko ljudi sa lampionima. “Zdravo”, rekli su prilazeći i gledajući nas. „Zdravo i ti“, lakonski je odgovorio Jakub. V. Korolenko. Epizode iz života tragača.

Pozdrav na mnoga ljeta (vjekova) (mnoga godina)! Regionalni pozdrav sa uzvišenim poštovanjem i ujedno želja za dobrobit. Kada je car Petar došao u Voronjež, poslao je naklon Sidorki: "Zdravo, atamane, još mnogo godina!" Hvala vam na istini, na činjenici da ste mi uveli red u Voronježu.” Folk. Zap. 1827. godine. Pogledao sam okolo i... pao im pred noge, moj stari odred<…> . “Dragi... Jedini... Izvini.” Ustali su, svi kao jedan, i naklonili mi se velikim naklonom: "Zdravo dugi niz godina, dragi hranitelj i prijatelju Jegore Vasiljeviču!" B. Shergin. Jegor se zabavljao na moru. Festa u palati!<…> Kralj i kraljica ušli su u kola, zemlja drhti, ljudi trče: „Zdravo“, viču, „na mnogo vekova!“ Priča o srebrnom tanjiru i tekućoj jabuci (Iz zbirke A. N. Afanasjeva).

Zdravo, chat. Regionalni pozdrav onima koji govore. Seljak, prilazeći drugima pričajući, kaže im: “Halo chat!” SRNG.

Zdravo, svima koga niste videli (niste videli, bilo ko koga niste videli)! Razgovorni pozdrav prisutnima pri ulasku. Zatim su se vrata naglo otvorila i Fedorok Seljutan je upao, zalupivši čizmama. “Zdravo, svako koga niste upoznali! – zagrmio je s praga. “Koga čekaju, a ko dolazi sam.” "Nemamo ekstra", odgovorio je vlasnik. „Sedi, Fedore.” B. Mozhaev. Muškarci i žene.

Pozdrav vama (vama). Zastarjeli narodni i regionalni uljudni pozdrav. “Zdravo tebi.” „Zdravo i tebi, devo“, Baba Šura se približi Semjonu Grigorijeviču, praveći mesta za Lizu. “Sedi pored nas.” V. Kuropatov. Sutra u Čudinov Bor. – Da, upucao si je[Katya] ? Vidiš, zdravo. A lovkinja ne razgovara sa našim bratom. Ali onda uvek: "Zdravo" - "Zdravo tebi." A u radnji, opet, sve je tiho, ali ljubazno. Bar će neko reći, pristojno. I. Akulov. Roditeljski dan.

Navedeni materijal, po našem mišljenju, uvjerljivo pokazuje način formiranja znaka govornog bontona kao prijelaza oblika imperativnog načina glagola zdravo(„biti u zdravlju, dobrobiti“)<Želim vam dobro zdravlje< zdravo u bonton ubacivanje Zdravo. U običnim slučajevima pozdrava, međumetalna veza zdravo sa glagolom zdravo se više ne realizuje. Međutim, u nekim slučajevima ova veza je još uvijek primjetna: Zdravo i tebi. Pozdrav o Hristu Isusu. Zdravo mnogo godina.

Primjer oživljavanja i obnavljanja ove istorijske veze je poznata pjesma V. Soloukhin "Zdravo!":

naišao sam na seljanku,

starije osobe,

Svi u šalovima (čak i ukrštenim pozadi).

Pustivši je da prođe stazom, naglo sam zakoračio u stranu,

Do koljena u snijegu.

- Zdravo! –

Naklonivši se, rekli smo jedno drugom,

Iako su bili potpuni stranci.

« Zdravo!" –

Koje smo posebne stvari rekli jedno drugom?

Samo "zdravo!", ništa više nismo rekli.

Zašto postoji kap sunca na svijetu?

Zašto je u svetu pala kap sreće?

Zašto je život postao malo radosniji?

<…>"Zdravo!" - to jest da bude dobrog zdravlja,

Ovo je glavna stvar u životu.

Želim ti ono najvažnije, sve najbolje u životu.

« Zdravo!" – Sreo sam te prvi put.

Ali ja sam muškarac, a ti si muškarac -

Mi smo ljudi na ovoj zemlji.

Poklonimo se jedni drugima kada se sretnemo

I ustupimo mesto jedni drugima

(I ako tamo ima snijega, Čak i ako je blato do koljena).

« Zdravo!"

Tako mi je drago

Šta da ti kažem!

10. razred

"Nesrećni nesporazum",
ili Interjekcije

Ciljevi lekcije: probuditi kod učenika interesovanje za međumetije, naučiti pravilnoj upotrebi međumetnih riječi u govoru, formirati pažljiv i promišljen stav prema tekućim jezičkim procesima i sposobnost analiziranja jezičkih pojava.

TOKOM NASTAVE

Uvodni govor nastavnika.

Međumetovi su najmanje proučavana klasa riječi u savremenom ruskom jeziku. Akademik L.V. Shcherba je ubacivanje nazvao "nejasnom i maglovitom kategorijom", "nesretnim nesporazumom", što znači zbrku pogleda na ovaj dio govora. U istoriji proučavanja ubacivanja mogu se razlikovati dva suprotstavljena koncepta. Prvi koncept je povezan s imenom M.V. Lomonosov. Ona je bila ta koja je postavila temelje za naučnu interpretaciju ubacivanja. A.Kh je kasnije radio u ovom pravcu. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Shakhmatov, V.V. Vinogradov. Ovi naučnici domete smatraju rečima, prepoznaju te reči kao deo govora, proučavaju njihovu strukturu, funkcije u govoru i istoriju obrazovanja. Akademik V.V. dao je veliki doprinos proučavanju ubacivanja. Vinogradov. Smatrao je da je proučavanje umetnica važno u smislu proučavanja sintakse živog usmenog govora. Originalnost ubacivanja V.V. Vinogradov je uvidio da služe kao subjektivno sredstvo za izražavanje emocija, osjećaja i funkcionalno su bliski različitim klasama riječi, zauzimajući posebno mjesto u sistemu dijelova govora: ovo nije ni značajan ni pomoćni dio govora.

N.I. Grech, D.N. Kudryavsky, D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky, A.M. Peshkovsky su pristalice suprotnog koncepta, koji ubacivanje ne smatraju riječima i isključuju ih iz dijelova govora.

U školskom kursu ruskog jezika, međumeti se smatraju posebnim dijelom govora.

Ažuriranje osnovnih znanja.

– Kako se zove dio gramatike u kojem se riječi izučavaju kao dijelovi govora? (Morfologija.)

– Šta znači koncept? dijelovi govora? (Dijelovi govora su glavne leksičke i gramatičke kategorije u koje su riječi jezika raspoređene na osnovu određenih karakteristika.)

– Koji su ovo znakovi? (Prvo, ovo je semantička karakteristika (generalizovano značenje predmeta, radnje, stanja, atributa, itd.); drugo, morfološke karakteristike (morfološke kategorije reči); treće, sintaktičke karakteristike (sintaktičke funkcije reči).)

– Na koje se dvije grupe dijele dijelovi govora? (Dijelovi govora se dijele na samostalne (značajne) i pomoćne.)

– Koji dio govora zauzima posebno mjesto, a ne odnosi se ni na samostalne dijelove govora ni na pomoćne? (Ovo je ubacivanje. Ubacivanjem se ne imenuju predmeti, znakovi ili radnje i ne služe za povezivanje riječi. One prenose naša osjećanja.)

Proučavanje teme lekcije.

- Dakle, šta je ubacivanje? (Uspomena je dio govora koji uključuje zvučne komplekse koji služe za izražavanje osjećaja i voljnih impulsa. Međumeti se nalaze na periferiji gramatičkog i leksičkog sistema jezika i značajno se razlikuju i od samostalnih i od pomoćnih dijelova govora po svojoj semantičkoj, morfološke i sintaktičke karakteristike.)

– Kako razumete izraz? zvučni kompleksi? (Uzmet je klasa gramatički nepromjenjivih riječi i fraza, zbog čega koncept koristi izraz zvučni kompleksi.)

– Dakle, međumeti su lišeni nominativnog značenja. Međutim, akademik V.V. Vinogradov je primetio da međumeti „imaju semantički sadržaj koji realizuje kolektiv“. Kako razumete reči V.V. Vinogradova? (To znači da svaki ubacivanje izražava određena osjećanja i emocije, koje su uz podršku intonacije, izraza lica i gestova razumljive i govorniku i slušaocu. Na primjer, uzbuna fi izražava prezir, gađenje (Naknada, kakvo odvratno!), interjection ugh izražava prijekor, ljutnju, prezir, gađenje (Uf, umorna sam!) interjection hej izražava nevjericu, podsmijeh (Hej, kako si umoran od tebe!).)

– U redu. Vezanost određenog sadržaja za jedan ili drugi umet uvjerljivo je izražena u pjesmi M. Cvetaeve „Glasina“:

Moćniji od orgulja i glasniji od tambure
Od usta do usta - i po jedan za svakoga:
Oh - kada je teško i ah - kada je divno,
Ali nije dato - oh!

Koja je razlika između ubacivanja i funkcionalnih dijelova govora? (Za razliku od veznika, međumeti ne vrše funkciju povezivanja članova rečenice ili dijelova složene rečenice. Za razliku od prijedloga, ne izražavaju ovisnost jedne riječi od druge. Za razliku od partikula, ne dodaju dodatne semantičke nijanse riječima ili rečenice.)

– Navedite morfološke i sintaktičke osobine međumetnica. (S morfološke tačke gledišta, međumeti su leksičke jedinice koje nemaju flektivne oblike. Glavna sintaktička osobina međumesta je da ne stupaju u interakciju s drugim riječima u rečenici, već mogu djelovati kao samostalne rečenice. Kao dio rečenice , međumetovi uvijek ostaju odvojeni, što se naglašava stavljanjem zareza ili uzvika na slovo.)

– Analizirajte sljedeće dvije grupe ubacivanja: ah, eh, oh, ha; Očevi, to je to, međutim.Šta mislite: koja je njihova razlika? (Prva grupa dometa su neizvedene lekseme, a druga su derivati, tj. nastali na osnovu drugih dijelova govora.)

– Dajte lingvistički komentar na sljedeće primjere:

1) Oh oh oh; Oh dobro;
2) wow, ege-ge;
3) ooh-ho-ho;
4) wow, wow, hajde.

1) Ponavljanja su važno gramatičko sredstvo za formiranje međumetova.

2) Ponavljanje može biti nepotpuno.

3) U prvom dijelu ubačaja može doći do zamjene samoglasnika i suglasnika.

4) Pojedinačni međumeti mogu se kombinovati sa pronominalnom ti, završetak imperativa množine one, sa glagolskom česticom -ka.)

– Koje fonetske osobine ubacivanja svjedoče sljedeći primjeri: da, vau, šu, kys-kys, hm, ššš, vau. (U međumetima da, vau proglašen stranim književnom jeziku [] frikativan. U međumetima fuj, kys-kys postoji kombinacija koja je strana ruskom jeziku ky. U međumetima hmm, shh nema samoglasnika. U međumetu Vau postoji kombinacija tri suglasnika.)

– Iako međumeti zauzimaju posebnu poziciju u jezičkom sistemu, oni zadržavaju vezu sa drugim elementima ovog sistema. Kako je prikazano? Navedite primjere. (Uslovne riječi mogu nastati na osnovu značajnih i funkcionalnih riječi. A na osnovu međumesta mogu se tvoriti značajne riječi: dah, akanye, dah, kutak, kutak itd.)

– Prema semantici, naučnici razlikuju dvije kategorije ubacivanja. Pokušajte podijeliti ubacivanje u dvije grupe i uspostaviti određeni obrazac: bis, oh, ah, prokletstvo, ba, oh, wow, dole, bravo, brr, marš, idemo, fie, ura, očevi, zdravo, Gospode, pss, fi, daleko. (Uslovci oh, ah, oh, vau, ah, uf, očevi, Gospode, fi, prokletstvo, bravo, ura, brr, ba izražavaju različite emocije, pozitivne i negativne, i služe za identifikaciju stava osobe prema stvarnosti i govoru sagovornika.

Interjekcije bis, dole, marš, idemo, zdravo, ššš, daleko izražavaju različite vrste i nijanse motivacije za akciju.)

- Dobro. Međumeti koji pripadaju prvoj grupi su emocionalni uzbunjivi; Poticajni međumetnici imaju i druge nazive: imperativ, imperativ. Pokušajte uporediti dva emocionalna ubacivanja: Jao I ba. (Uziv ba nedvosmisleno, ali ubacivanje Jao dvosmisleno. U zavisnosti od situacije govora i intonacije, uzbuna Jao može izraziti složenu paletu osjećaja: bol, strah, iznenađenje, divljenje, žaljenje, upozorenje, tugu, radost. Interjection ba izražava iznenađenje.)

– Odredite kojoj kategoriji pripadaju sljedeći međumetovi: Dosta je, pa, idemo, marš. (Ovo su poticajni ubacivanja.)

– Pokušajte da pogodite može li isti domet izraziti i emociju i motivaciju. Pokušajte uključiti ubacivanje u različite govorne situacije Pa.(Da možda. Pa, gubi se odavde! Pa, cveće! U prvom primjeru domet izražava motivaciju, u drugom - iznenađenje, divljenje.)

– Neki lingvisti prepoznaju poznate zvučne komplekse kao posebnu kategoriju dometa – bontonskih: zdravo, doviđenja, hvala, doviđenja, laku noć, srećni praznici, dobro zdravlje, sve najbolje itd. Glavni argument ovih naučnika: ovi zvučni kompleksi prenose odgovarajući sadržaj u najopštijem, nepodeljenom obliku. Pokušajmo osporiti ovu tačku gledišta. Počnimo s razmišljanjem o tome da li ovi izrazi imaju semantiku svojstvenu umetcima. (Ovi zvučni kompleksi ne izražavaju osjećaje i motive, što znači da nemaju semantiku svojstvenu umetcima.

Glavna karakteristika ubacivanja je odsustvo nominativnog značenja. Izrazi istog tipa vidimo se,sve najbolje,laku noc,dobro jutro zadržavaju direktna nominativna značenja svojih komponenti.

Izrazi zbogom (oni), oprosti (oni), oprosti (oni), zdravo (ovi) su glagoli u imperativu. Samo u posebnim slučajevima, na primjer, riječ zdravo izražava iznenađenje, nezadovoljstvo:

– Danas neću ići u bioskop.

- Zdravo, obećao si.

Hajde da uzmemo reč Izvini). Ova riječ može izraziti protest ili neslaganje: Da li da idem ponovo u radnju? Ne izvini.)

- Dobro urađeno! A sada ću navesti nekoliko verbalnih kompleksa. Sigurno ste ih čuli: Gospode Bože moj, Majko Kraljice Neba, reci mi molim te...Šta izražavaju? (Osećanja i emocije.)

– Naučnici primećuju njihovu strukturnu rasparčanost, frazeologiju i semantičku celovitost. Pokušajte nastaviti ovu seriju primjera. (Oče moj, bože moj, đavo zna šta, to je to, to je gubljenje vremena, to je čudo, dovraga, molim te reci, to je funta, itd.)

– Sastavite rečenice koristeći ove primjere.

Dokažite da međumeti služe uštedi jezičkih resursa. (Na primjer, niste očekivali da ćete na nekom mjestu vidjeti ili sresti svog prijatelja. Iznenađenje zbog ovoga može se izraziti rečenicama: I jesi li ovdje?, kako si dospio ovdje? Nisi nameravao da dođeš ovde. Koga vidim?!, ili možda sa jednim ubacivanjem: Bah!

Možete pozvati na tišinu i smirivanje sljedećim rečenicama: Tišina molim, ne čujem ništa ili možda sa jednim ubacivanjem: Shh!)

Praktični dio časa.

Vježba 1. Vokabular diktata ukrštenica na temu “Osjećaji”. Nastavnik čita leksičko značenje riječi, učenici zapisuju riječ koja odgovara ovom leksičkom značenju.

Vrhunsko zadovoljstvo, oduševljenje. – Delight.

Osjećaj jakog ogorčenja, ogorčenosti. – Ljutnja.

Utisak nečeg neočekivanog i čudnog, neshvatljivog. – Zaprepašćenje.

Stanje sumnje, oklijevanja zbog nemogućnosti razumijevanja šta se dešava. – Konfuzija.

Osjećaj iritacije, nezadovoljstva zbog neuspjeha, ozlojeđenosti. – Nerviranje.

Osjećaj uznemirenosti uzrokovan blagostanjem ili uspjehom drugog. – Zavist.

Osjećaj radosti od ugodnih senzacija, iskustava, misli. – Zadovoljstvo.

Snažan prigovor na nešto. – Protest.

Izražavanje neodobravanja, osude. – Cenzura.

Zadatak 2 . U tabelu nasuprot naznačenim vrednostima ubacite odgovarajuća međumesta. Učenici su dobili listove papira sa tabelom u kojoj nisu popunjene druga i četvrta kolona. Međumeti koje možete izabrati: ehma, chur, uh, fu, uff, oh, sha, chu, uh, uh, hy, riba, eh. Smislite primjere upotrebe ubacivanja u govoru.

Po završetku radova tabela će izgledati ovako.

br.	Interjection	Izraženo značenje umetanja	Primjeri koristiti u govoru
1	Sha	Uzvik koji znači "vrijeme je za kraj, dosta je"	Trčimo - i sha!
2	Hej	Izražava nepovjerenje i podsmijeh	Hej, šta si hteo!
3	Chu	Izražava poziv da obratite pažnju na tih, nejasan ili udaljen zvuk	Chu! Nešto je pucketalo u bašti.
4	E	Izražava zbunjenost, iznenađenje, nepovjerenje i druga različita osjećanja	Eh, kako si završio ovdje? Eh, ne slazem se.
5	Vau	Izražava iznenađenje, uvažavanje, divljenje i druga slična osjećanja	Vau, vrpolji se! Vau, dobićeš to od svoje bake!
6	Chur	1. Uzvik koji zahtijeva usklađenost s nekim uslovom. 2. Uzvik (obično u dječjim igrama), kojem je zabranjeno dodirnuti nešto ili prijeći neku granicu.	Samo me ne diraj! Nisam ja!
7	U	Izražava prijekor ili prijetnju, kao i iznenađenje, strah i druge emocije	Vau, kako si preplanuo! Ooh, bestidno!
8	Tsyts	Povik kojim se izražava zabrana, naredba da se nešto zaustavi ili da se šuti	Tsits, Valentine!
9	Eh	Izražava žaljenje, prijekor, zabrinutost	Eh, šta da ti kažem posle svega!
10	Ugh	Izražava umor, umor ili olakšanje	Fuj, kako teško!
11	Ehma	Izražava žaljenje, iznenađenje, odlučnost i druga slična osjećanja	Ehma, nisam ovo očekivao.
12	Ugh	Izražava prijekor, ljutnju, prezir, gađenje	Uh, umorna sam od toga!
13	Oh	Izražava žaljenje, tugu, bol i druga osjećanja	Oh, ne mogu više da izdržim!

Zadatak 3. Odredite delimičnu pripadnost istaknutih riječi. Obrazložite svoj odgovor.

1) I Neću ti dati ni peni. 2) I, pun! 3) Pojavile su se nade I ponovo je postao veseo.

1) Pišite olovkom, "sinteza" ne olovkom. 2) A, Imam te! 3) Idemo u šetnju, "sinteza"?

Zadatak 4. U ponudi Povrijeđeno! pokušajte sa ubacivanjem raznih umetaka.

(Oh, boli! Oh, boli! Oh, boli! Oh, boli! Oh, boli!)

Zadatak 5. Napravite lingvistički komentar na sljedeće primjere: Hajde, hajde, idemo do reke, idemo u sobu.

Mnoga motivirajuća uzbuna bliska su oblicima imperativnog raspoloženja; ova bliskost potvrđuje činjenica da međumeti mogu dobiti množinski pokazatelj -one(potpunost). Ukrštanja se mogu kombinovati sa česticom -ka(uzmi to), sposoban da manipuliše drugim rečima (hajde, idi na rijeku, idi u sobu).

Zadatak 6. Prisjetite se poslovica koje sadrže ubacivanje.

Previše je da bi to bilo kome dao.

Aj-aj, mjesec maj je topao ali hladan.

Oh, oh, ali nema šta da se pomogne.

Oh, kakva melanholija! Ne bih puštao komad iz ruku, sve bih jeo i pjevao pjesme.

Oh-ho-ho-ho-honnyushki, loše je da Afonuška živi.

Zadatak 7. Odredite koje sintaksičke funkcije obavljaju umetci u sljedećim rečenicama. Komentirajte svoj odgovor.

2) Ako tip u planini ne radi Oh, ako odmah postanete mlohavi i pali, zakoračite na glečer i uvenite... (V. Vysotsky)

3) Sve ovo hi hi, ha ha, pjevanje, kukavički govor - grozota! (A. Tolstoj)

4) Nije mogao da ćuti, nije mogao da se snishodljivo nasmeši ili da se izvuče sa svojim odvratnošću "A!"– morao je nešto da kaže. (Ju. Kazakov)

5) Šta se desilo ljudima - ah ah! (D. Furmanov)

Odgovori. Domet nije sintaktički povezan s drugim elementima rečenice. Ali u ovim primjerima, međumeti se ponašaju kao različiti članovi rečenice. Primjeri 1, 2 – predikat, primjer 3 – subjekat, primjer 4 – objekat, primjer 5 – adverbijal. Ako se ubacivanje ponaša kao subjekat i objekat (primjeri 3, 4), tada dobiva sposobnost da ima definiciju.

Zadatak 8. Naučnici lingvisti razlikuju tri grupe umetanja među emocionalnim:

a) domete koji izražavaju zadovoljstvo - odobravanje, zadovoljstvo, radost, divljenje itd., pozitivna ocjena činjenica stvarnosti;

b) domete kojima se izražava nezadovoljstvo - prijekor, osuda, protest, ljutnja, ljutnja, ljutnja itd., negativna ocjena činjenica stvarnosti;

c) domete koji izražavaju iznenađenje, zbunjenost, strah, sumnju itd.

Pokušajte dati što je moguće više primjera za svaku grupu ubacivanja.

A) Aha!, aj!, ah!, bravo!, oh!, ura! itd.;

b) a!, ah!, evo još jednog!, brr!, fie!, fu!, eh! itd.;

V) bah!, očevi!, majke!, pa, pa!, pa brusnica!, pomislite!, avaj!, hmm! itd.

Isti umetci su uključeni u različite grupe u zavisnosti od izražavanja emocija. Ovo su ubacivanja a!, ah!, aj!, oh!, oh!, fu!, eh! i sl.

Pronađite umetke u sljedećim rečenicama i odredite njihovu pripadnost jednoj ili drugoj grupi.

1) Neko joj je, vozeći je, rekao preko uha: "O, oči moje!" (A. Tolstoj)

2) Oh, vrati ih! – stenjala je nervozna gospođa. - Uf, kako ste svi glupi! (A. Kuprin)

3) Očevi! – začudi se mršavi. - Miša! Prijatelj iz djetinjstva! (A. Čehov)

4) Pantelej Prokofjevič je užurbano pogledao crnu glavu koja je virila iz gomile pelena i ne bez ponosa potvrdio: „Naša krv... Ek-hm. Pogledaj!" (M. Šolohov)

5) - Samo tako! – Romašov je razrogačio oči i lagano seo. (A. Kuprin)

Rečenice 1, 4 – međumeti ah, ek-um izražavaju zadovoljstvo (divljenje, zadovoljstvo) – što znači da pripadaju prvoj grupi.

Rečenica 2 – ubacivanje ah, uf izražavaju nezadovoljstvo (nerviranost, ljutnju, ljutnju) – dakle, spadaju u drugu grupu.

Rečenice 3, 5 – međumeti očevi, samo tako izražavaju iznenađenje i zbunjenost, pa spadaju u treću grupu.

Zadatak 9. Pročitajte uspomene: aj!, idemo!, razbacaj se!, zdravo!, hej!, hop!, van!, ali!, čuvaj!, ššš!, pa!, curo!, čoo!, ššš!Šta su ovo ubacivanja? Pokušajte ih grupirati. Šta mislite: da li je to moguće?

Podsticaj (imperativ). Ovi međumeti se mogu kombinovati u dve grupe: međumeti koji izražavaju naredbu, naređenje, poziv na neku radnju itd. (hajde!, razbacaj se!, hop!, van!, ali!, pssst!, pa!, riba!, chu!, pssst!), i međumeti koji izražavaju poziv na odgovor, koji služe kao sredstvo za privlačenje pažnje itd. (ay!, zdravo!, čuvar!, hej!).

Odredi šta izražavaju umetci u sljedećim rečenicama.

1) – Ne igraj se! - mahnu stariji muzičarima. - Ššš... Jegor Nilič spava. (A. Čehov)

2) – Čuvaj! Oni seku! - viknuo je. (A. Čehov)

3) Momci! Tako je toplo, idemo na kupanje. (protiv Ivanova)

4) – Hej! - viknuo je Grigorijev i mahnuo. Kola su skrenula u poljski put i ubrzo stigla. (V. Ketlinskaya)

5) „Pa“, rekao sam, „reci mi šta ti treba?“ (K. Paustovsky)

U primjerima 2, 4, međumeti izražavaju poziv na odgovor i služe kao sredstvo za privlačenje pažnje. U primjerima 1, 3, 5, međumeti izražavaju poziv na neku radnju.

Zadatak 10. Spojite sljedeće primjere: Pa, lopta! Pa, Famusov! Znao je kako da imenuje goste.(A. Gribojedov). Prepiši! Brzo, hajde!(protiv Ivanova)

Odgovori. U prvom primjeru, ubacivanje Pa! je emocionalna, u drugom – motivirajuća.

Odgovori. Međumetovi se široko koriste u kolokvijalnom i umjetničkom govoru. Oni služe kao sredstvo za prenošenje različitih osećanja osobe i njenog stava prema činjenicama stvarnosti. Osim toga, u umjetničkim djelima pojačavaju emocionalnost iskaza. Čini se da često ubacivanja upijaju značenje nekoliko riječi, što povećava lakonizam fraze, na primjer: Neka ne uspije, neka ništa ne bude, ništa. Ako uspije - Vau! (D. Furmanov) Upotreba umetanja prenosi karakteristike živog govora, bogatog emocijama, daje tekstu živost, lakoću i ekspresiju. Ubacivanje ima važnu ulogu u karakterizaciji lika.

Zadatak 12. Jeste li svi pročitali komediju A.S. Gribojedova "Teško od pameti". Šta mislite, zašto je Repetilov govor pun dometa?

Repetilov je, kako proizilazi iz njegovih vlastitih riječi, sposoban samo da "pravi buku". Njegov isprazni entuzijazam prirodno rezultira uzvicima prošaranim dometima. (Oh! Upoznajte ga; Oh! Marvel!; ...Ah! Skalozube, duša moja...)

Sjetite se poznate Ellochke Shchukine iz romana I. Ilfa i E. Petrova „Dvanaest stolica“. Koliko ubacivanja uključuje njen vokabular? Šta to ukazuje?

Odgovori. Ellochka je lako uspela da izgovori trideset reči, od kojih su tri bile ubacivanje. (ho-ho!, velika stvar!, wow!). Ovo ukazuje na jezičku i mentalnu jadnost lika.

Zadatak 13. Komentirajte znakove interpunkcije. Učenici dobijaju tabelu koja se sastoji od dve kolone. Prva kolona sadrži primjere. Druga kolona je prazna. U drugoj koloni učenici pišu komentar.

Primjeri