Социальные отношения - это отношения человека в обществе

18.11.2023

Вариант 1

Часть А

А1. Элементом социальной структуры общества является

1) сословие 2) партия 3) предприятие 4) армия

А2. Почти треть президентов США — выходцы из бедных или средних семей. Этот пример - проявление

А3. Верны ли следующие суждения о сущности социального контроля?

А. Социальный контроль — это особый механизм пол держания общественного порядка.

Б. Нормы и санкции — это элементы социального контроля

А4. Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает

А5. Экономическая дифференциация проявляется в

1) сращивание политической власти и крупного капитала

2) выделении богатых, бедных и средних слоев общества

3) появлении у отдельных групп новых источников дохода.

4) создании новых производств

А6. Эстетические нормы

1) закрепляются в государственном законодательстве

2) обеспечиваются силой государственного принуждения

3) основаны на вере в сверхъестественные силы

4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном

А7. Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?

1) главенствующее положение отца семейства 2) возрастание роли женщины в семье

3) взаимное уважение между супругами 4) активное участие женщин в общественном производстве

А 8. Социальная группа, члены которой обладают правами и обя-занностями, передающимися по наследству

1) нация 2) сословие 3) класс 4) номенклатура

А9. Чем отличаются нравственные нормы от правовых?

1) нравственные нормы возникли позже правовых норм

2) правовые нормы не существуют в писаной форме

3) нравственные нормы отражают представления о добре и зле

4) нравственные нормы устанавливаются и поддерживаются государством

А10. Одним из условий возникновения нации является

1) развитие экономических и культурных связей между близкими народами

2) рост уровня образованности населения

3) повышение рождаемости

4) образование правового государства

А11. Дети, молодежь, мужчины — это социальные общности, выделяемые по

1) территориальному признаку 2) этническому признаку 3) демографическому признаку

4) профессиональному признаку

А12. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу 2) причиняет вред личности 3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

Часть В

В1 Запишите слово, пропущенное в схеме:

Ответ: ______________________________

В2 . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух относятся к понятию «социальный институт». Найдите и укажите термины, «выпадающие» из этого ряда и относящиеся к другому понятию.

Религия, государство, образование, абитуриенты, семья, производство, друзья.

Часть С

Контрольная работа по теме «Социальная структура, социальные отношения»

Вариант 2

А1. Отношение к собственности, величина доходов, фактор поль-зования властью — это признаки

1) этноса 2) нации 3) расы 4) класса

А2. Установленные в обществе правила, образцы ожидаемого поведения людей называются

1) социальным статусом 2) социальной мобильностью 3) социальной нормой 4) социальным порядком

А3. Выберите правильное утверждение

1) в истории общества существовали разные виды семьи

2) семейные отношения нормами права не регулируются

3) современная семья включает всех родственников

4) семейные отношения нормами морали не регулируются

А4. К малой социальной группе можно отнести

1) верующих России 2) людей либеральных взглядов 3) женщин Москвы 4) бригаду рабочих

А5. Восходящей вертикальной социальной мобильности относит-ся

1) повышение по службе 2) занятие предпринимательской деятельностью 3) понижение по службе

4) выход на пенсию

А6. Отклоняющееся поведение всегда нарушает

1) правовые нормы 2) моральные нормы 3) социальные нормы 4) обычаи и традиции

А7. Один из признаков нации —

1) наличие конституции 2) общность исторического пути 3) единое гражданство 4) общность идеологии

А8. Среди богатых людей Древнего Рима (II—I вв. до н.э.) часто встречались бывшие рабы. Это пример проявления

1) горизонтальной социальной мобильности 2) вертикальной социальной мобильности

3) социальной стратификации 4) социальной адаптации

А9. Силой государства обеспечиваются нормы

1) моральные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные

А10. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, чле-ны которой связаны общностью быта и взаимной ответствен-ностью, — это

1) род 2) сословие 3) семья 4) элита

А11. Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает

1) отказ от национального насилия во всех его формах

2) оказание военной помощи сепаратистам

3) курс на ослабление многонациональных государств

4) поддержку всех форм борьбы народов за самоопреде-ление

А12. Сын оказывает материальную помощь проживающей вместе с ним матери, которая получает пенсию по инвалидности. В этом проявляется функция семьи

1) экономическая 2) досуговая 3) эмоционально-психологическая 4) социально-статусная

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме

Ответ: _________________________

В2. Ниже приведён перечень социальных групп. Все они, за исключением двух, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите термины, «выпадающие» из этого ряда и относящиеся к другому понятию.

Православные, ревизионисты, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

В3. Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к явлению «субкультура» и обведите цифры, под которыми они указаны и запишите в порядке возрастания.

1) принадлежность к определенной социальной группе

2) совокупность норм и ценностей преступного слоя общества

3) неизменность ценностных ориентаций её носителя на протяжении всей жизни

4) связь с традиционной национальной культурой

5) адресованность самым различным слоям населения

Ответ _____________

В4. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В исследовании приняли участие 1503 юноши и девушки старше 18 лет. (2)Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (3)Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (4)На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений В) характер теоретических утверждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов,

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной _______ (1) (т.е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными ________ (2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и соци-альных ________ (3). В-третьих, способствуют _______ (4)

за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают________ (5) общества. По характеру регулирования социального поведения различают нормы - ожидания и нормы-________ (6) ...Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных _______ (7), например, уголовных или административных».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставит на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помнив что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов Выбирайте последовательно одно слово, за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А) санкция Г) идеал Ж) правило К) развитие

Б) группы Д) контроль З) управление

В) интеграция Е) эталон И) стабильность

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В дан-ной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каж-дым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть С

С1. Прочитайте текст и выполните задания:

Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой - в одно и то же время может быть много возможностей, — но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действитель-ностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

2. Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия?

3. Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь на текст источника и привлекая обществоведческие знания, ука-жите три причины.

С2 Выберите одно любое высказывание и напишите эссе.

1 «Человек - это существо, которое устремляется навстречу будущему и сознает, что оно себя проектирует в будущее» (Ж.П. Сартр).

2 «Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно» (А. Шопенгауэр).

3 «Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность - национализм». (И.Н. Шевелев)

4 « Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий)

5 «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Г.Асмолов)

6. «Становление достигаемого статуса осуществляется через собственный талант, выбор или активность каждого индивида». (М.Янг).

7. « Маргинальность - это результат конфликта с общественными нормами» (А.Фаржо).

8. «Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М.Форбс)

9 «Масса - это множество людей без особых достоинств.» (Х.Ортега-и-Гасет).

10. Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает». (Р.Музиль)

Контрольная работа по теме «Социальная структура, социальные отношения»

Вариант 3

А1 . Одно из проявлений социального неравенства — различие в

1) доходах 2) способностях 3) темпераменте 4) духовных запросах

А2. Верны ли следующие суждения?

А. В социальных нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного поведения.

Б. Эстетические нормы находят отражение в законах, ме-ждународных договорах, политических принципах, мо-ральных нормах.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны

А3. К функциям семьи относится

1) социализация личности 2) определение минимального размера оплаты труда

3) установление системы школьного образования 4) определение размеров коммунальных платежей

А4. К социальным группам, выделяемым по поселенческому (тер-риториальному) признаку, относится

1) народность 2) нация 3) горожане 4) класс

А5. Социальные нормы, отражающие представления людей о добре и зле, называются -

1) обычаями 2) моральными нормами 3) эстетическими нормами 4) традициями

А6. Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

А. Методы внешнего контроля, используемые слишком часто, могут тормозить развитие самоконтроля.

Б. Совесть является одним из механизмов самоконтроля.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны

А7. Верны ли следующие суждения? Межнациональное сотрудничество способствует

А. Развитию национальной культуры

Б. Преодолению национальной ограниченности

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны

А8. Тот факт, что представители разных социальных слоев полу-чают неодинаковые доходы, отражает дифференциацию

1) экономическую 2) политическую 3) профессиональную 4) демографическую

1) следование моде 2) конформизм 3) преступление 4) коллекционирование марок

А10. Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

1) совместным проживанием как минимум трех поколений

2) справедливым разделением домашних обязанностей

3) экономической зависимостью женщины от мужчины

4) главенствующей ролью мужчины в семье

А12. Семья в отличие от других малых групп характеризуется

1) высокой политической активностью 2) общностью быта 3) общими увлечениями

4) профессиональным ростом

Часть В

В 1. Запишите слово пропущенное в схеме

Ответ: ________________________

В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Социальный контроль, санкция, отклоняющееся поведение, социальная структура, самоконтроль.

Ответ _____________________________

В3. Найдите в приведенном ниже списке проявления экономической функции семьи и выпишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания.

1) обучение детей трудовым навыкам 2) материальная поддержка близких

3) распределение домашнего труда 4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга 6) семейное предпринимательство

В4. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений В) характер теоретических утверждений

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Наличие существенных психологических_______ (1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызыва-ет сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмо-тря на огромное число _______ (2), недостаточны и часто про-тиворечивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные ________(3). Женщины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин, должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им_______(4) «домашней хозяйки», «хранительницы домашнего очага» и т. п. Мужчинам же следует заниматься профессиональ-ным трудом, который гарантирует им высокий социальный _________(5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жиз-ни их семей. На деле же полоролевое разделение ________ (6) потеряло былую жесткость, взаимоотношения мужчин и жен-щин в семье и на производстве стали в принципе равными».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые не-обходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в имени-тельном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.

А) исследование Б) различие В) труд Г) общение Д) учение Е) стереотип Ж) роль 3) статус И) группа

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Часть С

С1. Прочитайте текст и выполните задания:

С2 Выберите одно любое высказывание и напишите эссе.

2 «Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно» (А. Шопенгауэр).

4 « Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий)

5 «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Г.Асмолов)

7. « Маргинальность - это результат конфликта с общественными нормами» (А.Фаржо).

8. «Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М.Форбс)

9 «Масса - это множество людей без особых достоинств.» (Х.Ортега-и-Гасет).

10. Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает». (Р.Музиль)

Пирогов Сергей Иванович

МОАУ «СОШ №10» г. Бузулук Оренбургской области

Учитель истории и обществознания

Методическая разработка урока по обществознанию

в 11 классе «Социальные отношения».

Ц ель урока: формирование навыков выполнения заданий части А, В, С Единого государственного эк замена (в ходе урока учащиеся самостоятельно выполняют задания по карточкам, закрепляют навыки работы с учебным текстом , ответы в тестовых заданиях сверяют по методу взаимопроверки ).

Задачи:

Образовательная : повторить, обобщить и закрепить знания учащихся о формировании социальных групп, их классификации; закрепить навыки работы с учебным текстом;

Развивающая : сформировать умения анализировать поступки людей в соответствии с их социальной ролью

Воспитательная : привить культуру межличностных отношений

Ход урока.

Организационный момент. (2 мин.)

Наш урок я хочу начать вот с такой притчи:

"Три человека тащат тяжелые камни в город. Пот катится со всех троих.

Одного спросили:

Что ты делаешь?

Тащу в город эту проклятую ношу.

Второго спросили:

Что ты делаешь?

Зарабатываю на хлеб себе и семье, - бодро ответил он.

Третий на тот же вопрос ответил, улыбаясь:

Строю замечательный храм, который простоит века на радость людям".

(Ну а мораль этой притчи такова: нужно работать так, чтобы работа доставляла радость и вам и окружающим; на уроке нужно осознавать необходимость получаемых знаний, которые пригодятся вам при сдаче экзаменов, либо в течение дальнейшей жизни и тогда задания не покажутся такими трудными ).

Ребята, сегодня у нас итоговый урок по теме «Социальные отношения» и я желаю нам всем очень плодотворно поработать на этом уроке.

Выполнение заданий.

Разминка «Умный листок»

По трем колонкам с последней парты передают лист бумаги, на котором каждый ученик должен написать одно понятие из темы «Социальные отношения». Выигрывает колонка, справившаяся быстрее и точнее остальных.

Мы вспомнили термины из нашей большой темы, а как вы думаете ребята, какова цель сегодняшнего урока? (Вспомнить значение этих терминов, закрепить знания по данной теме и продолжить формировать навыки выполнения заданий ЕГЭ).

Итак, начнем с самого трудного, с части С.

1.Работа с текстом. (Задания С1-С4 ) – (10мин.) :

Прочитайте текст и выполните задания.

Принадлежность к группе

В социальной психологии под группой понимается двое или более индивидов, имеющих общие цели и устойчивые отношения, а также в определенной степени взаимозависимых друг от друга и воспринимающих себя как часть этой группы... На одном конце шкалы находятся группы, состоящие из людей, которые работают вместе в течение многих лет. Очевидно, что они удовлетворяют всем условиям определения. На другом конце находятся люди, имеющие лишь кратковременные взаимоотношения друг с другом...

Люди объединяются в социальные группы по разным причинам. Прежде всего, группы помогают удовлетворить важные психологические или социальные проблемы, например, потребности во внимании и любви, переживании чувства принадлежности. Это трудно различимые, но очень важные потребности: представьте себе жизнь в полной социальной изоляции! Поначалу вы бы не возражали против этого, но в конце концов почувствовали бы себя ужасно одинокими.

Группы помогают в достижении целей, которые мы не смогли бы осуществить в одиночку. Сотрудничая с другими, мы способны выполнить задачи, с которыми одному человеку не справиться... Принадлежность к группе часто обеспечивает нас знаниями и информацией, которые в противном случае были бы для нас недоступны...

Наконец, групповое членство способствует формированию позитивной социальной идентичности, которая становится частью "Я - концепции". И чем больше число престижных групп с ограниченным доступом, к которым человек смог присоединиться, тем больше укрепляется его "Я-концепция".

Р. Бэрон (американский психолог)

Ребята, обратите внимание на памятки по работе с текстом, которые лежат перед вами, используйте их в своей работе.

Памятка для работы с текстом (С1 – С4).

Внимательно прочитайте текст. Помните: ответ или подсказка содержится в тексте.

Соотнесите текст с изученным курсом. Это поможет опереться на уже известную информацию.

Определите основную идею.

Отвечайте на вопросы по порядку («от простого к сложному»)Ответ на первый вопрос может послужить основой для следующего.

Читайте вопрос вдумчиво, стремясь уяснить задание полностью.

Отвечайте точно на поставленный вопрос.

Не упустите из виду, на что требует опираться при ответе: текст, личный опыт, материал курса.

Давайте ответ чёткий, ясный, логически связанный.

Не останавливайтесь на какой-либо части задания, избегайте неполных ответов.

Не прибегайте к излишним обобщениям и интерпретации авторского текста там, где этого не требует задание.

Сформулировав ответ, проверьте его правильность. Для этого вернитесь к тексту и найдите в нём ключевые слова и фразы, которые подтверждают ваши выводы.

Группа 1 – составить план текста (разбить текст на смысловые части и придумать им заголовки).

Группа 2 - С1. Назовите признаки социальной группы, указанные в тексте.

С2. Выделите указанные автором причины объединения людей в группы. Назовите три причины.

Группа 3 - СЗ. Проанализируйте с точки зрения наличия или отсутствия основных признаков социальной группы такую группу, как пассажиры одного авиарейса. Конкретизируйте один из своих выводов.

С4. Как вы понимаете выдвинутое автором положение о роли группы в формировании "Я-концепции" (образа «Я»)? Ответьте на этот вопрос, используя свои знания из курса обществоведения.

Ответы: С1

Признаки соц. группы:

Наличие общей цели;

Наличие устойчивых отношений;

Взаимозависимость людей друг от друга;

Осознание людьми принадлежности к одной группе.

Ответы: С2

Причины объединения людей в группы:

Помогают удовлетворить важные психологические или социальные проблемы, например, потребности во внимании и любви, переживании чувства принадлежности;

Помогают в достижении ряда целей;

Обеспечивают информацией.

Ответы: С3 (Пассажиры одного авиарейса)

1) Для данной группы характерна общность цели - благополучно добраться до места назначения.

2) Может иметь место взаимозависимость. Например, если кто-то встал в проходе, другие не смогут пройти.

3) Может иметь место взаимодействие. Оно не носит устойчивого характера: после завершения полета оно прекращается.

4) Как правило, пассажиры не воспринимают себя как часть единой группы.

Ответы: С4

"Я-концепция" - совокупность представлений человека о самом себе. Войдя в престижную группу, человек переносит ее значимость на себя. В результате вхождение в престижную группу повышает самооценку человека.

2.Работа с понятиями (Задание С5) – (7 мин.). Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие "социальный статус"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальном статусе.

Мы выполним это задание немного по-другому: Объединитесь в группы по 4-5 человек, каждой группе дан набор слов. Ваша задача - составить из них определение обществоведческого термина. Необходимо использовать все предложенные слова, изменяя их падеж.

1.Процесс, и, с, в, роли, нормы, освоение, функционирование, индивид, цель, социальные, усвоение, социальные, успешное, социализация, общество.

2.Социальная, их, или, в, перемещение, группы, индивиды, социальная, структура, общество, изменение, мобильность, статусы.

3.Нормы, в, между, общество, правила, поведение, установленные, регулирующие, социальные, отношения, люди.

4.Стратификация, по, и, на, уровень, объем, разделение, образование, группы, власть, общество, различные, социальные, доход, социальная, престиж.

5.Общество, в, со, в, и, соответствие, социальный, положение, человек, пол, которое, он, свой, возраст, статус, происхождение, занимает, профессия.

6.Малая, общность, основанная, на, и, и, кровное, родство, взаимная, социальная, ответственность, быт, брак, группа, семья.

Ответ (на экране):

1.Социализация – процесс освоения социальных ролей и усвоения социальных норм индивидом с целью успешного функционирования в обществе.

2.Социальная мобильность – перемещение групп или индивидов в социальной структуре общества, изменение их статусов.

3.Социальные нормы – установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми.

4.Социальная стратификация – разделение общества на различные социальные группы по уровню дохода, образования, объему власти, привилегий и престижа.

5.Социальный статус – положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением и профессией.

6.Семья – это малая социальная группа, основанная на браке и кровном родстве, взаимной ответственности и общности быта.

3.З адание-задача, требующее анализа представленной информации . (Задания С-7) – (7 мин.):

1) В конце 19 века в России многие крестьяне, разоряясь, переезжали в город и устраивались на неквалифицированные работы на заводы и фабрики. Жизнь в городе была для них неуютной, поскольку они, перестав быть крестьянами, по сути, так и не стали горожанами, рабочими.

К какому типу социальных групп можно отнести данных людей?

Назовите два признака, которыми обладает эта социальная группа.

Ответ: 1)этих людей можно отнести к маргиналам(занимают промежуточное положение между устойчивыми слоями) – безработные, инвалиды, лица без места жительства, без определённого рода занятий; переехали в город, но не переняли городского образа жизни.

2)признаки: миграция в новую чужую среду; незавершенность социального перемещения, потеря прежнего статуса, а новый еще не приобретен.

2) В одном из первых сводов законов Киевской Руси - "Русской Правде"- предусмотрены различные наказания за убийство. Так, штраф за убийство тиуна (управителя) был огромен: он равнялся стоимости стада в 80 волов или в 400 баранов. Жизнь смерда или холопа ценилась во много раз дешевле.

Сделайте три возможных вывода о социальных отношениях общества того времени и способах их регулирования.

Ответ: 1)в обществе времен Киевской Руси порядок регулируется с помощью правовых норм (свод законов «Русская Правда»)

2)общество делилось на слои (названы категории – тиун, смерд, холоп)

3)существовало неравенство социальных групп (жизнь холопа ценилась во много раз дешевле жизни тиуна)

3) После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия.

Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет?

Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?

Ответ: 1)это проявление восходящей вертикальной социальной мобильности.

2)сыграли в это роль факторы: окончание колледжа, повышение квалификации, выгодный брак

3)это лифты (каналы) социальной мобильности.

4.Выполнение заданий части В – (6 мин.).

Из части В мы возьмём для сегодняшнего урока только задание В 5, в которое с этого года внесены изменения. Общее количество приведенных в условии задания суждений увеличивается с четырех до пяти. Вы должны распределить их по трем, вместо прежних двух, группам: суждения-факты, суждения-оценки и теоретические утверждения.

Задания на экране, написать ответ на доске (по одному человеку от группы).

1 вариант

B5.

(А) Все больше и больше людей в мире пользуются мобильными телефонами: они не только звонят или отвечают на звонки, но и переписываются с помощью SMS сообщений. (Б) Привычка общаться с помощью коротких простых текстов может привести к тому, что человек разучится разговаривать по душам, вникать в интонации собеседника и сочувствовать ему. (В) В ряде стран Европы десяткам пользователей телефонов поставлен диагноз – «SMS-зависимость». (Г) Зависимость – это состояние человека, при котором данное действие становится не осознанным и необходимым. (Д) Специалисты отделения вредных привычек одной из клиник зафиксировали, что люди, страдающие этим заболеванием, могут писать SMS сообщения по семь и более часов в день.

Определите, какие положения текста носят:

1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
3) характер теоретических утверждений
Каким образом будем определять? Фактический характер имеют суждения, представляющие собой описание уже произошедших событий, установленных и доказанных.

Оценочные суждения включают в себя мнение автора, в них звучит сомнение, или описываемые события еще не произошли.

Теоретическое утверждение представляет собой разъяснение какого-либо термина или явления общественной жизни.
Ответы: 12131

2 вариант

В.5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) В столице состоялся очередной Международный фестиваль дизайна, декоративно-прикладного искусства и народно-художественных промыслов. (Б) Сегодня декоративное искусство включает в себя различные искусства, служащие для украшения произведений архитектуры и садово-паркового искусства. (В) В этом году фестиваль получил злободневную направленность и стал более современным. (Г) Уровень представленных работ существенно возрос. (Д) Существовавший ранее разрыв между «медальными» проектами и всеми остальными нельзя было считать приемлемым. Определите, какие положения текста носят:

1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.

3) характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
Ответы:13222.

3 вариант.

Ответы: 12332

5.Тест, взаимопроверка. (Часть А) – (12 мин.)

1 вариант

Социальная дифференциация проявляется в:

утрате обществом стабильности;

разделении общества на группы, занимающие разное социальное положение;

отсутствие льгот и привилегий для отдельных социальных групп;

укрепление позиций финансовой олигархии.

В марксисткой теории главным признаком классовой принадлежности является:

размер получаемого дохода;

характер деятельности;

форма получаемого дохода;

отношения к собственности на средства производства.

К нисходящей социальной мобильности относится:

переход с военной службы на гражданскую;

переезд из города в сельскую местность;

переход с руководящей должности на рядовую работу;

переход с государственного предприятия на частное.

Маргиналы – это

социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями;

опустившиеся на «дно» общества выходцы из разных классов;

малооплачиваемый пролетариат;

разорившиеся буржуа.

5. Происходящий во многих странах рост среднего класса:

1. уменьшает социальную дифференциацию , делает общество более стабильным;

2. ведет к застою, препятствует социальной мобильности;

3. подрывает позиции высших слоев общества;

4. усиливает социальное неравенство.

6. К основным признакам патриархальной семьи не относится:

1. главенствующее положение отца семейства;

2. ограничение роли женщины функциями матери и хозяйки дома;

3. беспрекословное подчинение младших старшим;

4. обязательное отделение повзрослевших детей от родителей.

7 . К разновидностям этноса не относится:

1. племя;

2. класс;

3. народность;

4. нация.

8. Условием разрешения национального конфликта является:

1. предоставление компактно проживающим национальным меньшинствам широкой автономии и самоуправления;

2. переход к рыночным методам ведения хозяйства;

4. насильственное переселение народа в другие районы.

9 . Социальный статус личности определяется:

1. мировоззрением;

2. партийной принадлежностью;

3. социальным происхождением;

4. религиозными взглядами.

1. повышения собственного социального статуса;

2. более высокий уровень жизни в будущем;

3. возможность бесплатно получить определенный минимум медицинских услуг;

4. равную с другими долю общественного богатства.

2 вариант.

Социальная дифференциация означает:

разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение;

превращение среднего класса в наиболее многочисленную общественную группу;

усиление социального контроля над различными общественными группами;

появление новых политических партий.

Согласно распределительной теории А. Смита к классам не относятся:

собственники земли;

работники непроизводственной сферы;

владельцы капитала;

рабочие.

Социальная мобильность – это

переход людей из одной социальной группы в другую;

возможность путешествовать по стране и за ее пределами;

быстрые социальные перемены;

равенство возможностей для всех членов общества.

4. Повышение статуса индивида внутри социальной группы представляет собой пример: 1. вертикальной социальной мобильности;

2. горизонтальной социальной мобильности;

3. социальной мобильности, только если имело место смена индивидом территории проживания или работы;

4. не имеющий отношения к социальной мобильности.

5 . К среднему классу не относятся:

1. мелкие и средние буржуа;

2. материально обеспеченные представители интеллигенции;

3. неквалифицированные рабочие;

4. управленцы среднего звена.

6. «Социальная роль» -

1. степень влияния личности в социальной группе или в обществе;

2. совокупность усвоенных и выполняемых человеком социальных функций и соответствующих им образцов поведения;

3. положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением;

4. оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми.

7 . Нация как элемент социальной структуры общества:

1. относится к числу социально-классовых общностей;

2. относится к числу социально-демографических общностей;

3. относится к числу социально-этнических общностей;

4. не относится к числу социальных общностей.

8 . Род и племя как типы этнических общностей в наибольшей степени соответствуют:

1. капитализму;

2. феодализму;

3. рабовладельческому строю;

4. первобытнообщинному строю.

9 . Определение, какого понятия приведено ниже? «Оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми.»

2. престиж;

3. статус;

4. социальная роль.

10 . Цивилизованное общество призвано гарантировать человеку:

1. равную с другими долю общественного богатства;

2. процветание и успех в профессиональной деятельности;

3. жизненное долголетие;

4. возможность получить среднее образование.

Взаимопроверка (поменяйтесь тетрадями, возьмите простой карандаш)

Ответы на экран: Вариант 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3

Вариант 2. 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4

9-10 баллов – «5»

6-8 баллов – «4»

4-5 баллов – «3»

3.Домашнее задание. (2 мин.) Перед вами лежит памятка «Алгоритм написания эссе». Опираясь на эту памятку, дома написать эссе

"Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это".

Р. Эмерсон. (американский поэт и философ 19 века)

Алгоритм написания эссе:

1. Внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания эссе.

2. Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям:

а) интересна вам;

б) вы в целом поняли смысл этого высказывания;

в) по данной теме есть что сказать (знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.)

3. Определите главную мысль высказывания (о чем оно?), для этого воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами).

4. Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания, используя черновик. Если вы наберете аргументы и «за», и «против» афоризма, взятого в качестве темы, ваше эссе может носить полемический характер.

5. Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, из литературы.

6. Еще раз просмотрите подобранные иллюстрации: использовали ли вы в них свои знания по предмету (термины, факты общественной жизни, для эссе по праву - знание современного законодательства и т.д.).

7. Подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать язык вашего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.).

8. Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в последовательности. Это будет ваш условный план.

9. Придумайте вступление к рассуждению (в нем можно написать, почему вы выбрали это высказывание, сразу определить свою позицию, задать свой вопрос автору цитаты и т.д.).

10. Изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили.

11. Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее.

Речь идет о социальном статусе личности, о способах его достижения, о признании личности обществом. Р. Эмерсон полагает, что социальный статус, соответствующий человеку, обязательно будет признан обществом. Ваше дело - принять эту позицию или не согласиться с ней. В любом случае вы должны использовать ключевые для данной темы социологические термины, найти примеры, подтверждающие вашу мысль, и аргументировать ими высказанную позицию.

Оценки работы учащихся на уроке. (1 мин.) Урок окончен. Спасибо за внимание, за работу.

Социальные отношения 1 вариант

1. Признак, характеризующий стратификационную группу:

1) пол; 2) интеллект; 3) образование; 4) особенности характера

2. Люмпенами называют людей, которые:

4) имеют малый доход

3. Что хочет изменить герой книги А. Дюма «Двадцать лет спустя» Портос, мечтающий стать бароном?

1) социальный статус 2) социальное происхождение 3) семейное положение 4) профессию

4. Окончив институт, К. пришел работать в школу учителем. Через пять лет его назначили на должность директора. Данный факт является примером:

1) горизонтальной социальной мобильности

2) социальной стратификации

3) социальной адаптации

4) вертикальной социальной мобильности

5. В семье М. пятилетний ребенок. Бабушка готовит ребенка к школе. Какую функцию семьи иллюстрирует данный пример?

1) воспитательную 2) репродуктивную 3) хозяйственную 4) досуговую

6. Отличительным признаком партнерской семьи является

1) выполнение функции социализации детей

2) главенствующая роль отца семейства

3) отсутствие отношений господства и подчинения

4) регулирование поведения своих членов

7. Наиболее развитая историко-культурная общность людей:

1) род 2) племя 3) нация 4) народность

8. Новаторство и изобретательство – это формы:

1) негативного отклоняющегося поведения

2) позитивного отклоняющегося поведения

3) неправомерного поведения

4) неотклоняющегося поведения

9. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы регулируют жизнь общества.

Б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по отношению к другому или другим лицам

3) верны оба суждения ; 4) оба суждения неверны

10. Установите соответствие между отдельными санкциями и типами санкций БААББА

Санкции	Типы санкций
1) получение премии	А) неформальные санкции
2) популярность	Б) формальные санкции
3) уважение
4) увольнение

6) порицание

11. Установите соответствие: БААБА

Характеристики	Понятия
1) модель поведения	А) социальный статус
2) положение в обществе	Б) социальная роль
3) размеры доходов
4) конфликт социальных требований
5) уровень образования

12.Социальную сферу характеризуют понятия:

1) бюрократизм 2) нация 3) политические партии 4) страта 5) сословие

13. Признаками нации являются:

1) наличие правового государства

2) общность географических условий жизни

3) общность исторического пути

4) дезинтеграция этносов

5) общность языка

6) общность территории

7) мобильность

14. Проявлением геноцида является:

1) уничтожение групп населения по возрастному признаку

2) лишение избирательного права

3) ограничения в получении образования на национальном языке

4) уничтожение групп населения по расовым или национальным мотива

15. Патриархальной семье соответствует признак:

1) главенство старшего мужчины

2) беспрепятственное расторжение брака

3) экономическая независимость женщины

4) независимость детей от родителей

16. Учащиеся колледжа коллекционируют песок. В созданном ими музее насчитывается более 3000 различных образцов и проб песка из разных уголков мира. Какой тип поведения иллюстрирует этот пример?

1) соответствующее обычаям

2) нарушающее нормы права

3) негативное отклоняющееся

4) позитивное отклоняющееся

1) установлены государством

3) обязательны для исполнения

18. Если в национальных отношениях используется принцип толерантности, это означает, что существует:

1) уважение к чужому мнению, доброжелательность

2) уважение к традициям и обычаям других народов

3) возможность исповедовать любую религию

4) свобода экономической деятельности

19. Верны ли следующие суждения?

Социальный статус

А. характеризует место личности в социальной структуре общества

Б. может меняться в течение всей жизни человека

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

20. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к высшим моральным ценностям.

1) Добро; 2) смысл жизни; 3) деньги; 4) свобода; 5) собственность; 6) счастье

Социальные отношения 2 вариант

1. Вертикальная социальная мобильность проявляется в случае:

1) перемены места жительства

2) увольнения военнослужащего в запас

3) повышения уровня квалификации

4) изменения семейного положения

2. Только патриархальной семье свойственно существование:

1) многочисленных родственных групп (кланов)

2) лидерства наиболее сильного члена семьи

3) традиции заключать брачный договор

4) традиций семейного воспитания детей

3. Общие правила, возникающие в результате постоянного воспроизводства конкретных образцов поведения и вошедшие в привычку людей, называются:

1) моралью 2) обычаем 3) религией 4) правом

4. Какие социальные нормы иллюстрирует следующее предписание: ходить по улице, придерживаясь правой стороны, умеренным шагом, прямо и подтянуто, не размахивая руками?

1) нормы права 2) нормы морали 3) правила этикета 4) традиции и обычаи

5. Престижем называется:

1) общественная значимость позиций, занимаемых личностью

2) степень влияния личности в социальной группе

3) возрастное положение человека в обществе

4) максимально большой набор социальных ролей

6. По итогам переписи населения было установлено, что большая часть жителей региона – марийцы. Это определяет их принадлежность к общности:

1) конфессиональной 2) демографической 3) территориальной 4) этносоциальной

7. Что из перечисленного отражает тенденцию к межнациональной интеграции в обществе?

1) сепаратизм

2) сближение народов

3) национальная изоляция

4) национальная дифференциация

8. Общим признаком, как для моральных, так и для правовых норм является

1) обеспеченность силой государственного принуждения;

2) отражение представлений государства о справедливости;

3) регулирование общественных отношений;

4) закрепление в письменной форме.

9. Основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, - это:

1) род 2) сословие 3) семья 4) элита

10. Реальное социальное равенство проявляется в:

1) равенство природных качеств

2) удовлетворении всеми любых потребностей

3) равномерном распределении материальных благ 4) отсутствии привилегий для отдельных групп

11. Верны ли следующие суждения?

А. Права, обязанности, привилегии всех статусов основаны исключительно на общественном мнении.

Б. В современном обществе ведущее значение приобретают достигаемые статусы.

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны

12. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклонения от норм могут иметь полезные для общества последствия.

Б. Проявления отклоняющегося поведения разнообразны

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны 13. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи.

1) первичная социализация

2) обеспечение социальной стабильности

3) поддержание общественного воспроизводства 4) биологическое воспроизводство новых поколений

5) преодоление социального неравенства

14 . Одним из способов разрешения национального конфликта в демократическом обществе является:

1) предоставление компактно проживающим национальным меньшинством автономии и самоуправления

2) переход к рыночным методам ведения хозяйства

3) переход от многонациональных государств к однонациональным

4) насильственное переселение народов в другие районы

15.Установите соответствие между видом социальной мобильности и примером мобильности.

Примеры социальной мобильности	Вид социальной мобильности
1) переход из одной семьи в другую	А) вертикальная 23
2) увольнение с работы	Б) горизонтальная 145
3) повышение в должности
4) смена профессий
5) переход из одной школы в другую

16. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом, к которому они относятся.

Выражение санкций	Виды санкций
1) проявление недружелюбия	А) формальные негативные 23
2) наложение штрафа	Б) неформальные негативные 145
3) объявление выговора
4) объявление бойкота
5) отказ о сотрудничества

17. Вставьте пропущенное слово.

« На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате экономических связей возникли…» нации

18. Люмпенами называют людей, которые:

1) занимаются физическим трудом

2) опустились «на дно» общества

3) занимают промежуточное положение в обществе

4) имеют малый доход

19. Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей – друзья, вместе обучавшиеся в институте.

Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) профессиональная

2) малая

3) неформальная

4) референтная

5) условная

20. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма».

Социальный контроль, санкция, отклоняющееся поведение, социальная структура, самоконтроль.

Социальные отношения 3 вариант

1. Для выявления социальной принадлежности человека значимым признаком является:

1) образование

2) физические данные

3) особенности характера

4) интеллектуальные способности

2. Семья как социальное явление связана с понятием:

1) малая группа 2) престиж 3) страта 4) мобильность

3. Критерием выделения страт является (ются):

1) государственная политика

2) характер профессиональной деятельности

3) эстетические привязанности

4) политические позиции

4. На процесс социализации в подростковом возрасте отрицательное воздействие оказывает:

1) излишняя привязанность к животным

2) общение с неформальной компанией друзей

3) загруженность учебой

4) участие в группе, приверженной контркультуре

5. Положение человека в обществе, характеризующееся наличием определенных прав и обязанностей, определяется понятием:

1) статус 2) мобильность 3) роль 4) авторитет

1) безработных 2) интеллигенцию 3) молодежь 4) нищих

7. Укажите обстоятельство, препятствующее заключению брака согласно существующему в Российской Федерации законодательству.

1) отсутствие у вступающих в брак собственности

2) наличие ограничений в физических возможностях вступающих в брак

3) отсутствие у вступающих в брак общего среднего образования

4) наличие близкого родства между лицами, вступающими в брак

8. Классовый тип социальной стратификации

9. Касты, сословия, классы - это

1) типы социальной стратификации

2) этапы развития государств в новое время

3) социальные группы, присущие средневековому обществу

4) элементы социального статуса личности

10. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются

1) показателями общественного прогресса

2) проявлениями социальной мобильности

3) критериями социальной стратификации

4) мерилом общественного богатства

11. По какому критерию дифференциации выделены социальные группы католиков, протестантов, православных, мусульман?

1) по гражданству

2) по роду занятий

3) по национальности

4) по религиозной принадлежности

12. Статус представителей этой социальной группы наследуется от родителей к детям. Его обладатели могут вступать в браки только внутри своей группы. От них требуется неукоснительное соблюдение традиций. Этой группой является

1) нация 2) каста 3) народность 4) класс

13. Эта семья включает несколько совместно проживающих поколений родственников. Младшие здесь беспрекословно подчиняются старшим. Данную семью можно отнести к

1) традиционной 2) партнерской 3) супружеской 4) нуклеарной

14. Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности?

А. Войны и революции усиливают социальную мобильность индивидов и групп.

Б. Образование, личные качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице.

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения о влиянии группы на человека?

А. Отношения, складывающиеся в группе, приучают человека выполнять существующие социальные нормы.

Б. Отношения, складывающиеся в группе, формируют ценностные ориентации, усваиваемые личностью.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

16. Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов

17. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками

ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ

ВИДЫ НОРМ

А) правила, сохраняющиеся на протяжении веков и указывающие, как вести себя в повседневной жизни

Б) детальные правила вежливого поведения

В) правила, регулирующие поведение конкретной социальной группы или организации

Г) правила, обязательные для исполнения и опирающиеся на силу государственного принуждения

1) этикет Б

2) корпоративная В

3) норма закона Г

4) обычай А

18. Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?

1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы

2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички»)

3) смена профессии отца на другую профессию

4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания

5) рост числа людей, работающих в нескольких местах

6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии.

19. Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) малая группа

2) неформальная группа

3) большая группа

4) референтная группа

5) профессиональная группа

6) формальная группа

20. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этнические общности ».

1) Род; 2) племя; 3) народность; 4) союз; 5) нация; 6) государство

Социальные отношения 4 вариант

1. Причина кризиса современной семьи:

1) увеличение рождаемости

2) усиление роли государства в регулировании семейных отношений

3) увеличение социальной активности женщин

4) несовершенство законодательной базы, регулирующей семейные отношения

2. Социальное неравенство проявляется в:

1) различиях между людьми по природным данным

2) разном семейном положении

3) отсутствии частной собственности

4) уровне получаемого дохода

3. Какой тип социальной дифференциации иллюстрируется выделением социальных групп по возрасту и полу?

1) демографическая 2) экономическая 3) политическая 4) профессиональная

4. Классовый тип социальной стратификации

1) присущ европейскому средневековому обществу

2) характерен для древневосточной цивилизации

3) носит универсальный характер

4) свойственен индустриальному обществу

5. К социальной сфере жизни общества относится институт

1) общественного производства

2) частной собственности

4) семьи

6. Смена человеком профессиональной позиции является проявлением

1) социальной мобильности

2) социальной стратификации

3) социального неравенства

4) социального расслоения

7. Перемещение человека в социальном пространстве без изменения социального статуса называется

1) восходящей социальной мобильностью

2) вертикальной социальной мобильностью

3) горизонтальной социальной мобильностью

4) нисходящей социальной мобильностью

8. К этническим общностям относятся

1) общины 2) элиты 3) маргиналы 4) народности

9. Социальное неравенство проявляется в обществах традиционного типа в

1) различном доступе представителей разных сословий к власти и обладанию привилегиями

2) возможности для всех граждан получить образование и социальное обеспечение

3) равных правах граждан в политической сфере, но различии в доходах, в обладании собственностью

4) делении общества на страты, определяемые уровнем образования, дохода, профессией

10. В какой из ситуаций были применены неформальные позитивные санкции?

1) Новое произведение молодого композитора было встречено бурными аплодисментами и овациями публики.

2) Ученый получил престижную международную премию за исследования в области энергосберегающих технологий.

3) За победу в конкурсе «Лучший в профессии» рабочий получил в подарок ключи от нового автомобиля.

4) Военнослужащий досрочно был произведен в новое воинское звание.

11. Одна из основных тенденций развития современных межнациональных отношений, связанная с постепенным сближением различных народов и наций в экономической, политической, духовной сферах жизни общества, называется

1) межнациональной дифференциацией

2) международной интеграцией

3) культурным плюрализмом

4) межнациональным конфликтом

12. Нарушение правил дорожного движения - это пример

1) социальной нормы

2) формальной негативной санкции

3) конформного поведения

4) отклоняющегося поведения

13. Т. и В. проживают вместе, воспитывают общего ребёнка. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической точки зрения является семьёй?

1) Отношения Т. и В. зарегистрированы в органах ЗАГС.

2) Т. и В. стали жить вместе после достижения возраста 18 лет.

3) У них общий бизнес по предоставлению туристических услуг.

4) Они совместно владеют квартирой.

14. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Одним из условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон.

Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

А. Социальное неравенство возникло с переходом общества в индустриальную стадию развития.

Б. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе социальных групп к общественным благам.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

16. Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».

2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.

3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.

4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего звонка» вызвало аплодисменты.

6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.

17. Найдите в приведённом ниже списке основные признаки моральных норм. 1) установлены государством

2) выражаются в общественном мнении

3) обязательны для исполнения

4) регулируют общественные отношения с позиций добра и зла

5) дают большой простор для толкования

6) поддерживаются силой государственного принуждения

18. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда

1) Поощрение; 2) санкция; 3) наказание; 4) премирование; 5) увольнение.

19. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации:

20. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль».

1) Социальная норма; 2) санкции; 3) эксперимент; 4) гипотеза; 5) добрый поступок; 6) свободный выбор.

Тема: «Социальная структура, социальные отношения».

Часть1 . Задания уровня А.

А 1 . Элементом социальной структуры общества является

1) сословие

2) партия

3) предприятие

4) армия

А 2. К малой социальной группе можно отнести

1) верующих России

2) людей либеральных взглядов

3) женщин Москвы

4) бригаду рабочих

А 3. Социальная группа, члены которой обладают правами и обязанностями, передающимися по наследству

1) нация

2) сословие

3) класс

4) номенклатура

А 4. Дети, молодежь, мужчины - это социальные общности, выделяемые по

1) территориальному признаку

2) этническому признаку

3) демографическому признаку

4) профессиональному признаку

А 5. Отношение к собственности, величина доходов, фактор пользования властью - это признаки

1) этноса

2) нации

3) расы

4) класса

А 6 . К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку, относится(-ятся)

1) народность

2) нация

3) горожане

4) класс

А 7 . Социальный статус - это

1) поведение, ожидаемое от индивида

2) положение человека в обществе

3) форма поощрения индивидов

4) форма осуществления социальных функций

А 8. Что из перечисленного относится к предписанному статусу?

1) национальная принадлежность

2) уровень образования

3) уровень доходов

4) род занятий

А 9. Какой статус личности характеризуется национальной принадлежностью, социальным происхождением?

1) правовой статус личности

2) политический статус личности

3) предписанный социальный статус личности

4) достижимый социальный статус личности

А 10. Экономическая дифференциация проявляется в

1) сращивание политической власти и крупного капитала

2) выделении богатых, бедных и средних слоев общества

3) появлении у отдельных групп новых источников дохода.

4) создании новых производств

А 11. Тот факт, что представители разных социальных слоев получают неодинаковые доходы, отражает дифференциацию

1) экономическую

2) политическую

3) профессиональную

4) демографическую

А 12. Социальные условия, при которых у людей различный доступ к социальными благам, называются

1) социальной мобильностью

2) социальным статусом

3) социальным неравенством

4) социальными отношениями

А 13. Одно из проявлений социального неравенства - различие в

1) доходах

2) способностях

3) темпераменте

4) духовных запросах

А 14 . Восходящей вертикальной социальной мобильности относится

1) повышение по службе

2) занятие предпринимательской деятельностью

3) понижение по службе

4) выход на пенсию

А 15 . Среди богатых людей Древнего Рима (II-I вв. до н.э.) часто встречались бывшие рабы. Это пример проявления

3) социальной стратификации

4) социальной адаптации

А 16. Преподаватель становится старшим преподавателем, старший преподаватель - доцентом, доцент - профессором. Это пример

1) социальной стратификации

2) социальной адаптации

3) социальной мобильности

4) социализации

А 17. Почти треть президентов США - выходцы из бедных или средних семей. Этот

пример - проявление

1) горизонтальной социальной мобильности

2) вертикальной социальной мобильности

3) социальной стратификации

4) социальной адаптации

А 18 . Социальные нормы, отражающие представления людей о добре и зле, называются -

1) обычаями

2) моральными нормами

3) эстетическими нормами

4) традициями

А 19 . Чем отличаются нравственные нормы от правовых?

1) нравственные нормы возникли позже правовых норм

2) правовые нормы не существуют в писаной форме

3) нравственные нормы отражают представления о добре и зле

4) нравственные нормы устанавливаются и поддерживаются государством

А 20 . Обычаи и традиции

1) закрепляют привычные образцы поведения

3) имеют формальный характер

4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном поведении людей

А 21. Установленные в обществе правила, образцы ожидаемого поведения людей называются

1) социальным статусом

2) социальной мобильностью

3) социальной нормой

4) социальным порядком

А 22. Эстетические нормы

1) закрепляются в государственном законодательстве

2) обеспечиваются силой государственного принуждения

3) основаны на вере в сверхъестественные силы

4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном

А 23 . Силой государства обеспечиваются нормы

1) моральные

2) правовые

3) эстетические

4) религиозные

А 24. Вера в сверхъестественные силы - основа

1) этических норм

2) религиозных норм

3) моральных норм

4) эстетических норм

А 25. Верны ли следующие суждения?

А. В социальных нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного поведения.

Б. Эстетические нормы находят отражение в законах, международных договорах,

политических принципах, моральных нормах.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

А 26. Отклоняющееся поведение всегда нарушает

1) правовые нормы

2) моральные нормы

3) социальные нормы

4) обычаи и традиции

А 27. Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения?

1) следование моде

2) конформизм

3) преступление

4) коллекционирование марок

А 28 . Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) причиняет вред личности

3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

А 29. Верны ли следующие суждения о сущности социального контроля?

А. Социальный контроль - это особый механизм пол держания общественного порядка.

Б. Нормы и санкции - это элементы социального контроля

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

А 30 . Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

А. Методы внешнего контроля, используемые слишком часто, могут тормозить развитие самоконтроля.

Б. Совесть является одним из механизмов самоконтроля.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

А 31 . Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, - это

1) род

2) сословие

3) семья

4) элита

А 32. Семья в отличие от других малых групп характеризуется

1) высокой политической активностью

2) общностью быта

3) общими увлечениями

4) профессиональным ростом

А 33 . Выберите правильное утверждение

1) в истории общества существовали разные виды семьи

2) семейные отношения нормами права не регулируются

3) современная семья включает всех родственников

4) семейные отношения нормами морали не регулируются

А 34. Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?

1) главенствующее положение отца семейства

2) возрастание роли женщины в семье

3) взаимное уважение между супругами

4) активное участие женщин в общественном производстве

А 35 . Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

1) совместным проживанием как минимум трех поколений

2) справедливым разделением домашних обязанностей

3) экономической зависимостью женщины от мужчины

4) главенствующей ролью мужчины в семье

А 36 . Сын оказывает материальную помощь проживающей вместе с ним матери, которая получает пенсию по инвалидности. В этом проявляется функция семьи

1) экономическая

2) досуговая

3) эмоционально-психологическая

4) социально-статусная

А 37 . К функциям семьи относится

1) социализация личности

2) определение минимального размера оплаты труда

3) установление системы школьного образования

4) определение размеров коммунальных платежей

А 38. Один из признаков нации -

1) наличие конституции

2) общность исторического пути

3) единое гражданство

4) общность идеологии

А 39 . Одним из условий возникновения нации является

1) развитие экономических и культурных связей между близкими народами

2) рост уровня образованности населения

3) повышение рождаемости

4) образование правового государства

А 40. Преодолению национальных противоречий способствует

1) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра

2) государственная поддержка малого бизнеса

3) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальной принадлежности

4) переход к рыночным методам ведения хозяйства

А 41 . Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает

1) отказ от национального насилия во всех его формах

2) оказание военной помощи сепаратистам

3) курс на ослабление многонациональных государств

4) поддержку всех форм борьбы народов за самоопределение

А 42. Верны ли следующие суждения? Межнациональное сотрудничество способствует

А. Развитию национальной культуры

Б. Преодолению национальной ограниченности

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

Часть 2. Задания уровня В.

В1 Запишите слово, пропущенное в схеме:

Критерии социальной. . .

культурные ценности

уровень доходов

виды деятельности

уровень образования

Ответ: ______________________________

В 2. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: _____________________________

В 3 . Запишите слово пропущенное в схеме

Ответ: ________________________

В 4 . Запишите слово, пропущенное в схеме

В 5 . Запишите словосочетание, пропущенное в схеме

Ответ: _________________________

В 6 . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этническая общность». Найдите и укажите термин «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Род, племя, каста, народность, нация.

В 7. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Социальный контроль, санкция, отклоняющееся поведение, социальная структура, самоконтроль.

Ответ _____________________________

В 8. Ниже приведён перечень социальных групп. Все они, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из этого ряда и образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

Ответ _____________________________

В 9 . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного относятся к понятию «социальный институт». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Религия, государство, образование, абитуриенты, семья. производство.

Ответ ______________________________

В 10. Установите соответствие (социальные группы - критерий), для этого к каждому элементу левого столбца подберите все соответствующие позиции правого столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: КРИТЕРИИ:

1) мужчины А) демографический

2) племена Б) этнический

3) народности

4) дети

В 11 . Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА

1) национальность А) достигаемый

2) профессия Б) предписанный

3) пол

4) образование

5) социальное происхождение

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В12. Установите соответствие между видом статуса и отдельным социальным статусом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТДЕЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ВИДЫ

СТАТУСЫ ЛИЧНОСТИ СТАТУСОВ

1) маргинал А) приобретенный

2) белорус Б) предписанный

3) председатель профкома

4) мужчина

5) 16-летний человек

6) брат

В 13 . Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОЦИАЛЬНЫЕ ФОРМЫ

ФАКТЫ КУЛЬТУРЫ

1) премьера телесериала А) массовая

2) конкурс фольклорных коллективов Б) народная

3) празднование дня Ивана Купалы

4) скандал с участием поп-звезды

5) переиздание детектива-бестселлера

В 14. Установите соответствие между подсистемами общества и социальными ситуациями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ПОДСИСТЕМЫ

СИТУАЦИИ ОБЩЕСТВА

А) организация предпраздничной торговли 1) экономическая

Б) проведение референдума 2) политическая

В) принятие закона об общественных 3) духовная

организациях

Г) написание приключенческого романа

Д) производство товаров массового спроса

Е) проведение научного исследования

В 15 Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ

ИНСТИТУТЫ ОБЩЕСТВА

А) государство 1) экономика

Б) религия 2) политика

В) образование 3) духовная культура

Г) производство 4) социальные отношения

Д) семья

Запишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В 16 Найдите в приведенном ниже списке признаки социального статуса и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) профессия

2) пол

3) цвет глаз

4) следование требованиям моды

5) уважение к родителям

6) семейное положение

Ответ _____________

В 17 Найдите в приведенном ниже списке проявления экономической функции семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка близких

3) распределение домашнего труда

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

6) семейное предпринимательство

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ _____________

В 18 Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к явлению «субкультура» и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) принадлежность к определенной социальной группе

2) совокупность норм и ценностей преступного слоя общества

3) неизменность ценностных ориентаций её носителя на протяжении всей жизни

4) связь с традиционной национальной культурой

5) адресованность самым различным слоям населения

Ответ _____________

В 19 Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к социальным нормам регулирования и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) экономические

2) правовые

3) религиозные

4) моральные

5) биологические

Ответ _____________

В 20 . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В социологическом опросе приняли участие 2000 домохозяек моложе 45 лет. (2)Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (З)Каждая третья опрошенная полагала, что ранние браки зачастую заканчиваются разводом. (4)На наш взгляд, такие браки обостряют кризис семейных ценностей.

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

В 21 . Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

Определите, какие положения текста носят

фактический характер

характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

В 22 . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Наличие существенных психологических_______ (1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмотря на огромное число _______ (2), недостаточны и часто противоречивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные ________(3). Женщины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин, должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им_______(4) «домашней хозяйки», «хранительницы домашнего очага» и т. п. Мужчинам же следует заниматься профессиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный _________(5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же полоролевое разделение ________ (6) потеряло былую жесткость, взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.

А) исследование Г) общение Ж) роль

Б) различие Д) учение3) статус

В) трудЕ) стереотипИ) группа

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 23. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов,

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной _______ (1) (т.е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными ________ (2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных ________ (3). В-третьих, способствуют _______ (4)

за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают________ (5) общества. По характеру регулирования социального поведения различают нормы – ожидания и нормы-________ (6) ...Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных _______ (7), например, уголовных или административных».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставит на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помнив что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов Выбирайте последовательно одно слово,за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А) санкция Г) идеал Ж) правило К) развитие

Б) группы Д) контроль З) управление

В) интеграция Е) эталон И) стабильность

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Часть 3. Задания уровня С.

С 1

Прочитайте текст и выполните задания

Социальные отношения не определяются экономикой - в одно и то же время может быть много возможностей, - но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

Л. Туроу

3. Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь на текст источника и привлекая обществоведческие знания, укажите три причины.

4. Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два ее признака.

С2 . Перечислите любые три черты, характеризующие образование как социальный институт.

С3 . Проиллюстрируйте тремя примерами отличия в системе управления парламентской и президентской республик.

С4 . На встрече российского правительства с представителями профсоюзов и предпринимателей высказывались противоположные мнения об экономической политике. Профсоюзы настаивали на увеличении доли прибыли фирм, направляемых на социальные нужды. Предприниматели предлагали увеличить инвестиции в реальное производство. Предложите по два аргумента в поддержку позиции каждой группы участников.

С 5. Прочитайте текст и выполните задания к нему

Наукой принято называть систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований.

Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства.

Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.

Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений.

Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определенных теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привел к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом.

В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности.

(И.В. Безбородова, М.Б. Буланова и др.)

1. Укажите любые три из приводимых в тексте определений науки.

3 Опираясь на знания курса, укажите любые три социальные проблемы, которые являются предметом междисциплинарных исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

Задание по выбору

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение; по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

2 «Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно» (А. Шопенгауэр).

3 «Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность – национализм». (И.Н. Шевелев)

4 « Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий)

5 «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Г.Асмолов)

7. « Маргинальность – это результат конфликта с общественными нормами» (А.Фаржо).

8. «Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М.Форбс)

9 «Масса - это множество людей без особых достоинств.» (Х.Ортега-и-Гасет).

10. Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает». (Р.Музиль)

Ответы

Часть 1 Уровень А.

№ задания

ответ

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А 10

А 11

А 12

А 13

А 14

А 15

А 16

А 17

А 18

А 19

А 20

А 21

А 22

А 23

А 24

А 25

А 26

А 27

А 28

А 29

А 30

А 31

А 32

А 33

А 34

А 35

А 36

А 37

А 38

А 39

А 40

А 41

А 42

Часть 2. Уровень В.

№ задания

ответ

стратификация

экономическая

народность

семьи

социальные статусы

каста

социальная структура

консерваторы

абитуриенты

В10

АББА

В11

БАБАБ

В12

АБАББА

В13

АББАА

В14

122313

В15

23314

В16

В17

В18

В19

В20

АААБ

В21

АААБ

В22

БАЕЖЗВ

В23

ВЕБДИЖА

Часть 3. Уровень С.

С1 Текст

1). В чем, по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в современном обществе? Укажите два его проявления. Ответ:

В ответе указываются такие проявления кризиса семейных отношений:

Рост числа разводов;

Увеличение количества неполных семей.

2). В ответе называются сферы общества:

Социальные отношения;

Экономика.

Показан характер их связи: социальные отношения не определяются экономикой, но должны быть с ней совместимы.

3). Ответ:

В ответе могут быть названы следующие причины этого явления:

Сложившаяся экономическая система во многих случаях делает недостаточными

для поддержания уровня жизни семьи заработки одного отца;

Усиливаются ценности личных достижений в ущерб семейной солидарности,

Женщины стремятся расширить круг своих социальных ролей, выйти за рамки

ролей матери, жены, хозяйки дома

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла,)

4) Ответ:

В ответе называется тип семьи: партнерская (демократическая).

Могут быть названы такие ее признаки:

Совместное принятие решений, затрагивающих интересы членов семьи;

Более равномерное распределение семейных обязанностей.

С2 . Ответ:

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Могут быть указаны такие черты, как наличие

Ролевой системы (ученик, учитель);

Совокупности учреждений (институт, школа);

Регулирующих правил (закон об образовании, устав вуза);

Важных общественных функций (социализация молодежи).

С3 . Ответ:

В ответе могут быть приведены примеры:

В президентской республике президент получает полномочия непосредственно от

избирателей, в парламентской республике президент обычно избирается законодательным собранием;

В президентской республике членов правительства назначает президент, в парламентской - лидер партии парламентского большинства;

В президентских республиках президент свободен в выборе кандидатур на правительственные посты, в парламентских республиках назначение в правительство получают только депутаты партии, располагающей большинством мест в законодательном собрании

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

С4 . Ответ:

В ответе могут быть приведены следующие аргументы в поддержку мнения профсоюзов:

1) необходимо повысить уровень доходов населения для решения задач борьбы с бедностью;

2) рост потребительского спроса будет способствовать росту объемов производства;

3) социальная помощь малообеспеченным слоям населения - важнейшая функция

государства в рыночной экономике.

В ответе могут быть приведены следующие аргументы в поддержку мнения предпринимателей:

1) возможность обновления техники и внедрения новых технологий;

2) возможность совершенствования структуры производства;

3) поддержка отечественного производителя;

4) повышение жизненного уровня населения возможно лишь на основе экономического роста.

Могут быть приведены и иные, имеющие основания аргументы.

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

С 5. Текст: Наукой принято называть…

1) Могут быть приведены следующие определения науки:

1) « теоретическое систематизированное представление о мире…»

2) « система знаний и вид духовного производства»;

3) « специфическая деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания».

4) «отдельные отрасли научного знания»

2). Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) констатацию сущности изменений в системе наук: от четкой отраслевой структуры к комплексной, междисциплинарной;

2) указание причины: переход к проблемному подходу в выборе предмета исследования

3) Могут быть указаны такие проблемы, например:

Проблема социальной сущности человека (изучает психология, социология, социальная антропология, философия, педагогика и др.)

Процесс социализации личности (изучает педагогика, психология, социология, культурология, политология, правоведение и др)

Экологические проблемы (изучают биология, география, социальная антропология, экономика, политология и др.).

Могут быть указаны и другие проблемы.

4) Могут быть приведены, допустим, такие примеры:

1) динамично развивающаяся наука требует притока квалифицированных кадров, т.е. активно развивается сфера образования;

2) изменение социальных реалий в связи с достижениями науки, в т.ч. применение кибернетических моделей;

3) происходит изменение экономической структуры общества, в т.ч. структуры занятости.

Могут быть приведены другие примеры.

Понятия и положения для повторения: социальные отношения и взаимодействия;социальные отношения и взаимодействия; многообразие социальных групп;многообразие социальных групп; социальный статус и социальная роль;социальный статус и социальная роль; социальная стратификация и неравенство;социальная стратификация и неравенство; социальная мобильность;социальная мобильность; социальная норма;социальная норма; отклоняющееся поведение;отклоняющееся поведение; социальный контроль и самоконтроль;социальный контроль и самоконтроль; семья как социальный институт и малая группа, тенденции развития семьи;семья как социальный институт и малая группа, тенденции развития семьи; молодёжь как социальная группа;молодёжь как социальная группа; этнические общности; национальная политика, межнациональные конфликты;этнические общности; национальная политика, межнациональные конфликты; социальный конфликт и пути его разрешения;социальный конфликт и пути его разрешения; социальные процессы в современной России.социальные процессы в современной России.

Различие между «группами» и «общностями»: семья – малая группа;семья – малая группа; сословие – большая группа;сословие – большая группа; народность – этническая общность.народность – этническая общность. Какие признаки помогают различить эти понятия? Какие признаки помогают различить эти понятия?

Различительные признаки: Любая социальная группа объединяет людей со сходными статусами, определёнными соц. позициями.Любая социальная группа объединяет людей со сходными статусами, определёнными соц. позициями. Члены малой группы имеют непосредственные личные контакты.Члены малой группы имеют непосредственные личные контакты. Социальная общность включает не только группы, выделяемые на основе соц. признаков (размер дохода, уровень образования, место в системе властных отношений и т.д.), но и совокупности людей, объединённых геополитическими, культурно- историческими, территориальными, демографическими признаками.Социальная общность включает не только группы, выделяемые на основе соц. признаков (размер дохода, уровень образования, место в системе властных отношений и т.д.), но и совокупности людей, объединённых геополитическими, культурно- историческими, территориальными, демографическими признаками.

Социальная структура общества - совокупность взаимодействующих и взаимосвязанных социальных групп и общностей. совокупность взаимодействующих и взаимосвязанных социальных групп и общностей. Социальная стратификация общества, Социальная стратификация общества, ведущая к социальному неравенству, выражается в том, что, располагаясь вдоль шкалы распределения социально-культурных благ, группы занимают различные социальные позиции, т.е. обладают неравным объёмом материального богатства и власти, прав и обязанностей, привилегий и престижа. ведущая к социальному неравенству, выражается в том, что, располагаясь вдоль шкалы распределения социально-культурных благ, группы занимают различные социальные позиции, т.е. обладают неравным объёмом материального богатства и власти, прав и обязанностей, привилегий и престижа.

1. Установите соответствия: ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ 1) Юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами 2) Преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества 3) Запрещение перемещения из одной соц. группы в другую 4) В основе деления на группы – различия в характере труда и размерах и формах его оплаты 5) Запрет на браки с представителями других групп ТИПЫ СТРАТИФИКАЦИИ А) кастовая Б) сословная В) классовая Запишите выбранные буквы по порядку нумерации без пробелов и других символов

Ответ: Соц. роль – ожидаемое окружающими поведение. Соц. статус – место в системе социальной стратификации, общественное положение, которое занимает человек. Статус ученика школы предполагает следующие компоненты соц. роли: посещение учебного заведения, усвоение школьных предметов и т.д. От руководителя коллектива ожидают ответственных решений, заботы о сотрудниках, организации совместной деятельности.

Оценивание заданий подобного вида: Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Правильно раскрыта связь соц. статуса и роли, приведено два примера 3 Правильно раскрыта связь соц. статуса и роли, приведён один пример 2 Правильно раскрыта связь статуса и роли 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3

3. Ответьте на вопрос: После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом на фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учёбы на курсах совпало с его назначением главным инженером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?

Алгоритм ответа и ответ: Назвать определённое соц. явление; указать факторы, влияющие на него; дать обобщённое название этим факторам.Назвать определённое соц. явление; указать факторы, влияющие на него; дать обобщённое название этим факторам. Указанное соц. явление называют «соц. мобильностью». Факторы, способствующие перемещению в соц. пространстве – получение образования (для женщины – нередко брак с мужчиной, имеющим более высокий соц. статус и т.д.). Подобные факты получили в социологии название социальных лифтов.Указанное соц. явление называют «соц. мобильностью». Факторы, способствующие перемещению в соц. пространстве – получение образования (для женщины – нередко брак с мужчиной, имеющим более высокий соц. статус и т.д.). Подобные факты получили в социологии название социальных лифтов.

4. Ответьте на вопрос: Ещё в начале прошлого века семьи во многих странах были многодетными. Но уже в е годы прошлого века в индустриально развитых странах число детей в семье начинает уменьшаться. Какие общественные процессы и явления привели к подобным результатам? (Назовите три процесса.)

Ответ: Процессы и явления, характерные для индустриального общества: Рост занятости женщин в общественном производстве;Рост занятости женщин в общественном производстве; Возросшие требования к жизни и комфорту (многодетность не способствует этим ожиданиям);Возросшие требования к жизни и комфорту (многодетность не способствует этим ожиданиям); Расширение государственных гарантий по старости или в связи с потерей кормильца (в результате значение будущей трудовой деятельности детей для старших членов семьи уменьшается)Расширение государственных гарантий по старости или в связи с потерей кормильца (в результате значение будущей трудовой деятельности детей для старших членов семьи уменьшается)

5. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве? А. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе отдельных групп населения к общественным благам. Б. Социальное неравенство возникло с переходом общества в индустриальную фазу развития. 1)верно только А; 3) верны оба суждения; 2)верно только Б; 4) оба суждения неверны.

Признаки и разновидности социального статуса СтатусСтатус – относительно устойчивое положение человека или группы в социальной структуре общества. Предписанный статус – социальное положение, определённое человеку по рождению или непосредственно вследствие семейного положения. Достигаемый статус – изменение социального положения вследствие недовольства им.

6. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях? А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определённого статуса. Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным. 1)верно только А; 3) верны оба суждения; 2)верно только Б; 4) оба суждения неверны.

10. Из 92 римских императоров 36 достигли этого статуса благодаря службе в армии. Этот факт иллюстрирует вывод о том, что 1)служба в армии в древнеримском государстве была уделом высшего класса 2)в определённые периоды армия выступает одним из основных каналов социальной мобильности 3)основным типом социальной мобильности в Древнем Риме была вертикальная мобильность 4)государство поощряло социальную мобильность в обществе

11. В 20 – 30-е годы прошлого века значительная часть населения СССР изменила свой социальный статус. Так, многие крестьяне стали рабочими, представители знати утратили свои привилегии. Эти факты отражают процесс 1)социальной мобильности 2)экономической дифференциации 3)политической стабилизации 4)социальной стратификации

Социальный институт - комплекс норм, регулирующих различные сферы жизни человека, соответствующих статусов, организаций. комплекс норм, регулирующих различные сферы жизни человека, соответствующих статусов, организаций. Приведите примеры социальных институтов.

Семья – это общность людей, основанная на браке, кровном родстве, предполагающая общность быта и ответственность за социализацию детей. это общность людей, основанная на браке, кровном родстве, предполагающая общность быта и ответственность за социализацию детей. Функции семьи: 1)социализация детей 2)репродуктивная 3)экономическая 4)социально-статусная 5)культурно-досуговая 6)функция эмоциональной поддержки

15. Отличительным признаком семьи традиционного типа является 1)добровольное распределение обязанностей между супругами 2)главенствующее положение отца семейства 3)активное участие женщин в общественном производстве 4)посильное участие детей в домашних делах

Социальные нормы - предписания, ожидания, требования, устанавливающие рамки социального действия. предписания, ожидания, требования, устанавливающие рамки социального действия. Практически любая область общественной жизни регулируется своей совокупностью социальных норм. Практически любая область общественной жизни регулируется своей совокупностью социальных норм.

20. Приведите в соответствие санкции и их виды САНКЦИИ: 1) лестный отзыв; 2) наложение штрафа; 3) тюремное заключение; 4) насмешка; 5) премирование; 6) награждение орденом; 7) лишение гражданских прав; 8) объявление бойкота; 9) аплодисменты; 10) административное взыскание; 11) конфискация имущества; 12) установка памятного знака Позитивные неформальные (1) Позитивные формальные (2) Негативные неформальные (3) Негативные формальные (4)

Конформизм - поведение, соответствующее установившимся в обществе нормам. Нередко термину придаётся негативный оттенок: подразумевается пассивное, недостаточно осмысленное поведение, желание «быть, как все». поведение, соответствующее установившимся в обществе нормам. Нередко термину придаётся негативный оттенок: подразумевается пассивное, недостаточно осмысленное поведение, желание «быть, как все». Социальная аномия – состояние общества, в котором размыты или даже утрачены нормативные рамки и нравственные границы, регулирующие коллективную жизнь. состояние общества, в котором размыты или даже утрачены нормативные рамки и нравственные границы, регулирующие коллективную жизнь.

21. Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример 1)адаптивного поведения 2)конформистского поведения 3)противоправного поведения 4)отклоняющегося поведения 43

26. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. К социальным нормам относятся лишь те предписания, которые закреплены в законах. Б. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом. 1)верно только А; 3) оба суждения верны; 2)верно только Б; 4) оба суждения неверны.

27. Установите соответствие ВЫРАЖЕНИЕ САНКЦИЙ 1)проявление недружелюбия 2)наложение штрафа 3)объявление выговора 4)объявление бойкота 5)отказ от сотрудничества ВИДЫ САНКЦИЙ А. формальные негативные санкции Б. неформальные негативные санкции Ответ запишите в виде последовательности букв без запятых и иных знаков.

Социальные отношения - это отношения человека в обществе

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам:

Ваш комментарий (необязательно):